大班教案合集9篇
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的大班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1.,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)用卡紙制作圣誕賀卡,增進(jìn)孩子對(duì)圣誕節(jié)的了解。
2,提高幼兒的動(dòng)手能力和想象能力。
3,培養(yǎng)幼兒懂得感恩的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1,會(huì)用卡紙制作圣誕賀卡。
2 ,學(xué)會(huì)感恩 。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各式各樣的賀卡,剪刀若干,卡紙若干,圣誕節(jié)音樂(lè) ,塑料圣誕樹(shù)一棵。
活動(dòng)過(guò)程
一,開(kāi)始部分
1,圍著圣誕樹(shù)跳舞組織教學(xué);
2 ,出示圣誕樹(shù)談話導(dǎo)入。
。1),圣誕節(jié)是哪一天?你是怎樣過(guò)圣誕節(jié)的?
二,基本部分
1,觀察示范賀卡;
2,教師示范制作賀卡并講解方法;
3,指導(dǎo)個(gè)別幼兒示范制作賀卡;
4,全體幼兒制作賀卡,教師巡回指導(dǎo)。
三,結(jié)束部分
1,評(píng)價(jià)幼兒作品;
2,送賀卡
。1),圣誕節(jié)快到了,你想把賀卡送給誰(shuí)?為什么要送給他們?
。2),幼兒反饋;
。3),個(gè)別幼兒表演送賀卡的情景。
四,延伸部分
回家把賀卡送給你想送的人
教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn):
1,幼兒對(duì)圣誕節(jié)比較了解,因而對(duì)此活動(dòng)很感興趣,能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
2,由于平時(shí)手工活動(dòng)開(kāi)展的較多,所以大部分幼兒完成起來(lái)較容易,效果好。
3,體現(xiàn)了在玩中學(xué)的理念。
缺點(diǎn) :
1,在活動(dòng)中沒(méi)有做到優(yōu)差并顧,有忽略個(gè)別能力稍差幼兒的.現(xiàn)象。
措施;
1,讓能力較差的幼兒兩人或者三人一組完成制作賀卡;
2,活動(dòng)的結(jié)束部分可以布置一個(gè)慶祝圣誕節(jié)的晚會(huì),讓幼兒充分融入節(jié)日的氣氛中去。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),為了讓幼兒更進(jìn)一步感受種子發(fā)芽的過(guò)程,豐富本班在自然角,我特意設(shè)計(jì)本節(jié)課,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種種子,在延伸活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過(guò)程,從而讓幼兒更加熱愛(ài)生活和熱愛(ài)生命。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種植物的種子。
2、激發(fā)幼兒對(duì)植物的興趣。
3、觀察種子發(fā)芽的過(guò)程。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)黃豆、綠豆和玉米種子。做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒和家長(zhǎng)把各種各樣的植物的種子如黃豆、綠豆、黑豆、玉米等種子帶到班里。
2、 課前布置好的活動(dòng)場(chǎng)地——種子展覽會(huì)。在各種種子旁都有介紹種子的標(biāo)簽。
活動(dòng)過(guò)程
1、進(jìn)入課題:
師:今天吳老師和小朋友到種子展覽館去參觀各種各樣的種子。我們出發(fā)吧!
2、介紹黃豆(黑豆)
外形是圓形顏色黃色(黑色)的'。黃豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,可以燉著吃,還可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、 介紹綠豆
外形是橢圓形的,顏色是綠色的。綠豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高,可以煮著吃,還可以加工成綠豆芽、綠豆湯、綠豆粉等等。
4、 介紹玉米種子
外形扁扁的,有點(diǎn)象一顆牙齒,顏色黃黃的。玉米的品種很多,有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁著吃,還可以加工成爆米花。
5、 在教師的引導(dǎo)下有目的的做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn),從而種子發(fā)芽的秘密。
。1)、種子在有適量水的透明瓶子中。
。2)、種子在沒(méi)有水的透明瓶子中。
。3)、種子在有適量水的透明瓶子中,但放在黑盒子里。
。4)、種子在放入很多水的瓶子中。
延伸活動(dòng)
觀察種子發(fā)芽的過(guò)程。讓幼兒學(xué)習(xí)記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)很感興趣,本節(jié)課能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過(guò)程中師幼配合的比較好,幼兒在觀察種子發(fā)芽的過(guò)程很專注,能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽,當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒(méi)水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時(shí)有的幼兒能主動(dòng)問(wèn)老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動(dòng)記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)故事中得對(duì)話語(yǔ)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾若干,小青蛙、小魚(yú)、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。
重點(diǎn)難點(diǎn):
讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容,知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友,同時(shí)體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
嘎嘎嘎誰(shuí)來(lái)了?(出示小鴨)
我們來(lái)跟小鴨打個(gè)招呼。(小鴨你好)
瞧,小鴨在干什么呀?(游泳)小鴨子是怎么游泳的呀?誰(shuí)會(huì)來(lái)做一做動(dòng)作。(和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作)
邊做游泳的動(dòng)作邊說(shuō):游呀游。
小鴨一個(gè)人游泳真沒(méi)勁,他想找一些朋友和它一起玩,小鴨是怎么找到朋友的呢,我們一起來(lái)看故事《小鴨找朋友》。
二、分段欣賞故事。
1、小鴨子找小兔一起游泳。
傾聽(tīng)小兔部分故事,提問(wèn):是誰(shuí)來(lái)了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔走路,邊學(xué)邊講跳呀跳。小鴨對(duì)小兔說(shuō):小兔您好!您能和我一起游泳嗎?小兔會(huì)游泳嗎?(不會(huì))那么,小兔怎么說(shuō)呢?(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧。再見(jiàn)。┱(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)一說(shuō)對(duì)不起,我不會(huì)游泳。。
教師小結(jié):小兔不會(huì)游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。
2、小鴨子找小鳥(niǎo)一起游泳。
傾聽(tīng)小鳥(niǎo)部分故事,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo)),小鳥(niǎo)飛來(lái)了,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛,邊飛邊練習(xí)說(shuō)飛呀飛。小鳥(niǎo)飛到了小鴨的身邊。
小鴨對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):小鳥(niǎo)您好!您能和我一起游泳嗎?小鳥(niǎo)會(huì)不會(huì)游泳呀?(不會(huì))小鳥(niǎo)怎么說(shuō)呀?(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧。再見(jiàn)。┱(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)對(duì)不起,我不會(huì)游泳。
教師小結(jié):小鳥(niǎo)不會(huì)游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。
3、小鴨子找小烏龜一起游泳。
傾聽(tīng)小烏龜部分故事,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?(小烏龜)小烏龜怎么走路的'?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜走路,邊學(xué)邊講爬呀爬。
小鴨對(duì)小烏龜說(shuō):烏龜您好,您能和我一起游泳嗎?小烏龜會(huì)游泳嗎?(會(huì))所以,小烏龜說(shuō):(好啊,我和你一起玩。)請(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。
教師小結(jié):小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鴨心里怎么樣?(很高興)
三、完整欣賞故事。
師:這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?我們?cè)賮?lái)欣賞一遍,想想小鴨一共找了哪幾位朋友?
1、完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。
2、提問(wèn):小鴨找了哪幾位朋友?(小鳥(niǎo)、小兔、小烏龜)
3、最后誰(shuí)和小鴨一起在河里游泳的?(小烏龜)
四、分角色表演故事。
老師扮演小鴨子:瞧,老師現(xiàn)在變成誰(shuí)啦?(小鴨子)我這只小鴨子要來(lái)找朋友了。
要求:請(qǐng)小朋友聽(tīng)好了,教師說(shuō):小鳥(niǎo)們,你們好。小朋友們就扮演小鳥(niǎo)了;教師說(shuō):小兔,你們好。小朋友們就扮演小兔了;以此類推,小朋友們表演不同的小動(dòng)物,進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在對(duì)話過(guò)程中,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍對(duì)不起,我不會(huì)游泳。進(jìn)行鞏固。
。ㄒ约w形式進(jìn)行故事表演。)
五、知識(shí)拓展。
小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀?(小青蛙、小魚(yú)、小螃蟹等)
六、教師總結(jié)。
和朋友們一起玩最開(kāi)心,那我們一起出去玩吧。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)背景:
大班幼兒比較活躍,喜歡模仿,愛(ài)表演,對(duì)美的事物很敏感。在表演活動(dòng)中往往有許多創(chuàng)造的火花在閃耀。一天,何珊小朋友把媽媽的花裙子剪掉后,想為自己改一條漂亮的花裙子,結(jié)果惹來(lái)了媽媽的一頓打。從這件事,我們愈發(fā)感到幼兒具有強(qiáng)烈的愛(ài)美之心和創(chuàng)造意識(shí)。針對(duì)幼兒的這一特點(diǎn),我們組織開(kāi)展了一系列的活動(dòng),如“小小設(shè)計(jì)師”“時(shí)裝表演”。讓幼兒發(fā)揮想象,大膽嘗試,自行設(shè)計(jì),激活創(chuàng)新,使幼兒能大膽地參與到操作活動(dòng)和游戲活動(dòng)中,“快樂(lè)的化裝會(huì)”是這些主題活動(dòng)中的一部分,也是這些活動(dòng)的綜合和延伸發(fā)展。我們通過(guò)提供各種廢舊材料和自然材料,讓幼兒體驗(yàn)做做玩玩的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒利用身邊的材料按意愿設(shè)計(jì)自己喜歡的造型,幫助幼兒提高動(dòng)手操作能力。
2、啟發(fā)幼兒在制作過(guò)程中,以物代物,一物多用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
3、引導(dǎo)幼兒相互合作、相互交流、相互欣賞,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),分享創(chuàng)造的快樂(lè),培養(yǎng)審美的情趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)收集各種廢舊物品:如包裝紙、紙盒、掛歷紙、布袋、紙袋、塑料袋、塑料籮筐、臺(tái)布、毛線、紗巾、果凍殼、碗面盒、吸管等。自然材料:如樹(shù)葉、棉花、羽毛、稻草等。
(2)(2)用于粘合的材料若干如:雙面膠、訂書(shū)機(jī)、膠水、針線、回形針、夾子等。
(3)布置活動(dòng)場(chǎng)景,突出熱烈氣氛。最好在活動(dòng)室放置一面鏡子,提供化妝品。
四、活動(dòng)過(guò)程及評(píng)析:
。ㄒ唬╉嵚苫顒(dòng):通過(guò)動(dòng)作把喜歡的動(dòng)畫片角色表現(xiàn)出來(lái)。
師:小朋友都喜歡看動(dòng)畫片,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演你喜歡的動(dòng)畫片角色吧,誰(shuí)表演的好,我就跟誰(shuí)學(xué)
評(píng)析:教師提供了各種動(dòng)畫片的主題音樂(lè),讓孩子伴隨著音樂(lè)模仿自己喜歡的動(dòng)畫片角色開(kāi)場(chǎng),氣氛寬松,孩子拘謹(jǐn)感頓消,天性得到釋放。而教師能及時(shí)捕捉到幼兒的'創(chuàng)意,并蹲下身來(lái)向幼兒學(xué),極大地調(diào)動(dòng)了幼兒探索嘗試、求新、求異,想象、創(chuàng)造的積極性,激活了幼兒頭腦中的已有表象,為下面的活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好頭。
。ǘ┯^察、討論活動(dòng):教師與幼兒一起研究各種材料,討論其用途。
師:?你們想把自己打扮得更像動(dòng)畫片中的角色嗎?這里有好多材料,大家一起看看有什么?能用來(lái)做什么?
。ㄓ變浩咦彀松啵
幼:這么多的果凍殼有什么用?這里有黑色的垃圾袋,我可以做一個(gè)‘蝙蝠俠’的披風(fēng);我想用肯德基的薯?xiàng)l盒子做成小鴨子的腳;這個(gè)塑料袋我只要稍微剪一下,就是一件現(xiàn)成的背心……
師:這碗面盒扔了就是垃圾,可是老師把它做成小鴨的頭飾,就可以做游戲了。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖: 炎熱的夏天,孩子們最感興趣的就是玩水了,每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開(kāi)心的時(shí)間,還總有孩子趁老師不注意時(shí)在洗手間偷偷玩水。也難怪,我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對(duì)孩子們喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn),特設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上,增加了幾個(gè)難點(diǎn),連通管和噴泉,讓孩子在開(kāi)心玩水的同時(shí),發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后,設(shè)計(jì)自制小水槍,和孩子們一起打水仗,以及做“運(yùn)水寶寶回家”游戲,充分讓孩子享受玩水樂(lè)趣!
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)各種材料的操作和游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。
2、體驗(yàn)玩水游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題能力和合作活動(dòng)的'品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 一、水盆四個(gè),自制小水車八個(gè),杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。
二、輔助材料:釘子、石塊、水桶。
三、音樂(lè)
(一)熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè)《gogogo》
。ǘ┯螒蛞魳(lè)《花仙子》
。ㄈ﹪娙魳(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》
四、運(yùn)水游戲場(chǎng)地如圖:幼兒 平衡木 大水桶
活動(dòng)過(guò)程: 一、聽(tīng)音樂(lè),熱身,引出游戲活動(dòng)內(nèi)容。
二、幼兒分組觀察水的特性:體驗(yàn)到水是透明流動(dòng)的,然后洗手洗臉。
三、和水寶寶做游戲。出示輔助材料:水車、漏斗、杯子、小船、水球等,自由活動(dòng)。
四、教師提出問(wèn)題:“如何讓盆子里的水,通過(guò)連通管流出來(lái)?”
請(qǐng)大家想出各種辦法,啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作,讓水寶寶流出來(lái),看看外面的世界?梢杂米彀臀部梢杂米⑸淦鞒榛蛲,或把管子放水盆里灌滿水等。
五、制作音樂(lè)大噴泉
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子,請(qǐng)幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過(guò)小孔流出來(lái)。
。ǘ┘w做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水,把蓋子擰緊,然后掛在架子上,一起說(shuō)“彩色音樂(lè)大噴泉”,一起打開(kāi)蓋子,欣賞自制的音樂(lè)大噴泉。
六、請(qǐng)幼兒自制水槍。
。ㄒ唬┳杂赏,澆花、地上寫字、畫畫、比賽噴遠(yuǎn)、噴高等。
。ǘ┙處熀陀變阂黄鸫蛩。
七、送水寶寶回家。分紅綠隊(duì),看哪一隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)水最多。
八、收拾場(chǎng)地,結(jié)束。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能有感情的朗讀兒歌,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、幼兒熟練掌握漢字:珊瑚、石油、森林、蘑菇
活動(dòng)準(zhǔn)備:
詩(shī)歌大范例
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒介紹自己的家。
"小朋友你們喜歡自己的家嗎?誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你的家在哪里?家里都有誰(shuí)?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)話,學(xué)習(xí)表達(dá)。
二、詩(shī)歌學(xué)習(xí)
1、教師出示詩(shī)歌圖片,請(qǐng)幼兒看一看。
提問(wèn):圖片上有什么?
珊瑚的家在哪里?(依次提問(wèn):大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里?)
2認(rèn)讀漢字。
教師出示字卡,教幼兒認(rèn)讀。再和幼兒一起看詩(shī)歌大范例,聽(tīng)磁帶大聲的朗讀"變變毛毛蟲(chóng)"的`全部課文。重點(diǎn)朗讀本課,朗讀到"珊瑚"時(shí),請(qǐng)幼兒快速找出字卡中"珊瑚"一詞,其他漢字也是一樣。
三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師同幼兒一起指字讀書(shū)。
2、在書(shū)中用筆把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他們的家連一連。
活動(dòng)建議:
讓幼兒自己用"......是......的家"說(shuō)一句話,組成一首新的詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒做練習(xí),添畫"小蘑菇"。在田字格里寫畫,是幼兒學(xué)習(xí)感受漢字間架結(jié)構(gòu)的第一步,一定要提示幼兒注意位置。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解漫畫夸張、變形的特點(diǎn),
2、根據(jù)自己臉部特征,嘗試用簡(jiǎn)單的線條畫有趣的漫畫頭像。
3、在創(chuàng)作中體驗(yàn)畫漫畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鏡子、水彩筆、ppt課件
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┬蕾p漫畫頭像,了解漫畫特點(diǎn)
1、師:小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了幾張畫像,請(qǐng)你們猜一猜他們是誰(shuí)?
——出示PPT(欣賞漫畫)
欣賞人物李詠、姚明、趙本山
2、提問(wèn):看了這些畫像你們都在笑,為什么?
他們跟我平常見(jiàn)到的人一樣嗎?(幼兒:不一樣),怎么不一樣呢?
3、引導(dǎo)幼兒觀察比較人物畫像的夸張、變形,找出人物頭像的不同。
4、教師小結(jié)漫畫的特點(diǎn):像李詠叔叔的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的,把他畫得夸張更長(zhǎng)了,像姚明的臉畫的彎曲了,用這種夸張、變形的方法畫出來(lái)的畫叫做漫畫。
5、出示三毛的.線條漫畫
師:看看他又是誰(shuí)呢?這張漫畫哪些地方夸張變形了?
。ǘ┳プ÷嫷奶攸c(diǎn),為老師畫漫畫頭像
1、找出老師的頭像特征(頭、五官、表情、發(fā)型)
師:浦老師的臉是圓圓的,我們就可以畫得更圓(生活中還有其他臉型的,長(zhǎng)的、尖的、三角的)
2、畫五官
3、教師邊講解邊示范(讓幼兒了解抓住人物最大特征來(lái)進(jìn)行夸張的畫)
。ㄈ┘ぐl(fā)創(chuàng)造欲望,學(xué)習(xí)畫自己的漫畫頭像
1、老師提出作畫要求:①拿出小鏡子,先觀察后大膽地運(yùn)用夸張、變形的手法,把自己的面部特點(diǎn)畫出來(lái)。②提醒幼兒可以畫不同的表情。
2、幼兒自由作畫
。ㄋ模┛绰嬰娪埃ㄔu(píng)價(jià))
1、把幼兒的作品一張接著一張,寫上數(shù)字,做成電影膠片,幼兒觀看。
2、幼兒根據(jù)漫畫頭像,猜猜是誰(shuí)?
。ㄎ澹┭由
介紹漫畫大師埃.奧.卜勞恩的漫畫作品《父與子》
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
午間,孩子們散步在街心廣場(chǎng),無(wú)意間路過(guò)一家點(diǎn)心店,海棠糕的香味鉤住了孩子們的腳,他們擠著、圍著,欣賞著阿姨嫻熟的操作技能,頓時(shí)孩子們?nèi)麻_(kāi)了:“阿姨真能干,海棠糕做得又快又漂亮”,“我回家讓媽媽做給我吃”,“家里沒(méi)有工具,是做不好的”孩子們議論紛紛,回園后,有人提議:“我們也來(lái)做點(diǎn)心吧”他們趕緊找來(lái)了各種工具,展開(kāi)了有趣的玩泥活動(dòng),在他們的想象、設(shè)計(jì)下,琳瑯的水果、餅干、糕點(diǎn)展現(xiàn)在眼前,看著孩子們創(chuàng)作的熱情和興趣,我及時(shí)的生成了“有趣的復(fù)制”主題活動(dòng),從而由淺入深、由點(diǎn)及面,豐富孩子的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),拓展知識(shí)面,了解復(fù)制技術(shù)在人們生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知、探索物體的復(fù)制過(guò)程,了解復(fù)制的多種方法。
2、嘗試使用不同的方法復(fù)制、發(fā)展擴(kuò)散性思維。
3、學(xué)習(xí)操作電腦,正確掌握、運(yùn)用復(fù)制的.方法,體驗(yàn)復(fù)制過(guò)程的樂(lè)趣。
4、了解復(fù)制在生活與工業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種相同物品。
2、沙盤、模具、幾何形片片、大小不同的瓶蓋、橡皮泥、印章、印泥、復(fù)寫紙。
3、作業(yè)紙若干、筆、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看一看、分一分。
1、幼兒觀察物品并進(jìn)行分類。
“今天,熊貓百貨商店里進(jìn)了一批貨,可店里的阿姨還不及整理好,想請(qǐng)我們小朋友幫忙,愿意嗎?”
幼兒整理活動(dòng)。提問(wèn):“你是怎樣整理的?豐富“一模一樣”,“這些一模一樣的東西是怎么做出來(lái)的”?
二、試一試、做一做。
1、提供沙盤、模具、實(shí)物模型等,讓幼兒做兩件一模一樣的東西。
2、提問(wèn):“你做了什么,是怎么做的?”幼兒講述。
3、教師小結(jié):告訴幼兒,剛才小朋友操作的過(guò)程叫“復(fù)制”。
三、感知、探索復(fù)制的多種方法。
1、“今天,老師還帶來(lái)了許多材料,請(qǐng)小朋友看一看、玩一玩,它們可以用什么辦法來(lái)復(fù)制?”
2、幼兒分組活動(dòng):(一)、復(fù)制四個(gè)相同的動(dòng)物。(二)、剪四個(gè)相同的圖形。(三)、復(fù)制四個(gè)相同的字母。(四)、折四朵相同的花。
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料玩一玩,鼓勵(lì)幼兒采用不同的方法復(fù)制。
3、組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法復(fù)制的,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒。
4、比一比,誰(shuí)的方法好,為什么?
讓幼兒取一張紙,用不同的方法剪出四個(gè)或比四個(gè)多的三角形。
討論:你用什么辦法剪三角形?哪種方法好?為什么?
5、開(kāi)展比賽活動(dòng):提供作業(yè)紙和其它各種材料,讓幼兒復(fù)制三個(gè)跟作業(yè)紙上一樣的紅色圖形,比一比,誰(shuí)用的方法多,誰(shuí)做的最快。
幼兒操作活動(dòng)。
鼓勵(lì)先完成的幼兒帶著作品講給客人老師聽(tīng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
6、教師小結(jié)。
四、了解復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用。
1.平時(shí),你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的辦法?幼兒自由講述。復(fù)制技術(shù)在人們生產(chǎn)中有什么好處。
2.老師操作復(fù)印機(jī)復(fù)制幼兒的繪畫作品以及油印機(jī)復(fù)制材料,幼兒注意觀察。進(jìn)一步感受復(fù)制技術(shù)給人們帶來(lái)的方便。
五、學(xué)習(xí)操作電腦。
1、打開(kāi)電腦,出示“小雞”圖,問(wèn):“這是誰(shuí),小雞一個(gè)人覺(jué)得怎樣,怎樣來(lái)幫助它?”提醒幼兒說(shuō)出用復(fù)制的方
法幫小雞找好朋友。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒愛(ài)同伴的情感。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演力。
3、反復(fù)傾聽(tīng)歌曲,知道名稱,了解內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜,音樂(lè)磁帶《小娃娃跌倒了》
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)置懸念,由“哭聲”引出課題。
提問(wèn):“咦,聽(tīng)什么聲音啊?那么是誰(shuí)在哭呀?為什么要哭?”(讓幼兒自由說(shuō))
二、欣賞情景表演,感受歌曲的旋律,了解歌曲的.內(nèi)容
1、老師問(wèn):“是誰(shuí)在哭啊?”(小娃娃在哭)“小娃娃為什么哭呢?”(摔疼了,喊媽媽)“后來(lái),誰(shuí)來(lái)幫助小娃娃了”(小朋友幫助了他)2、老師清唱歌曲,幼兒感受歌曲的旋律。
三、運(yùn)用圖譜說(shuō)歌詞,演唱歌曲并表演,給歌曲取名字
1、老師和幼兒看圖譜說(shuō)歌詞
提問(wèn):路邊有個(gè)小娃娃跌倒了,哇啦哇啦哭著喊媽媽,這時(shí)候誰(shuí)來(lái)幫助小娃娃呀?(我)我是怎樣幫助他的?
歌曲里的小朋友為什么幫助小娃娃呢?(因?yàn)樾⊥尥匏ぬ哿,哭?-----)
2、隨音樂(lè)磁帶看圖譜演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。
3、師幼共同表演并演唱歌曲(跟磁帶)
4、給歌曲取名字
幼兒討論,老師小結(jié),歌曲名稱《小娃娃跌倒了》,幼兒重復(fù)。
四、幼兒自己說(shuō)一說(shuō)當(dāng)小朋友遇到困難時(shí)該怎樣做?
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