小班教案

小班教案[范例10篇]

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　設計思路

　　3月適逢春天，春天是個美麗的季節(jié)，特別是花兒競相開放。對孩子們來說，春天的花是最吸引人的。于是，我結合小班《學習活動》中“小花園”主題中的內(nèi)容，設計開展了“越開越大的花”的美術活動。

　　活動目標

　　1、嘗試沿著花心的外形一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

　　2、感受發(fā)現(xiàn)春天的美。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備

　　各種不同形狀（圓形、三角形、三角形）的花心、淡綠色的彩紙的、炫彩棒、固體膠

　　活動過程

　　一、視頻導入

　　師：春天到了,花園里的花都開了,可美了。我們一起了去看看吧！

　　（觀看花兒開放視頻）

　　師：哇,美不美?花是怎么開的啊?

　　小結：原來花是慢慢地一點點地開大的.，真美啊。

　　二、故事導入：

　　師：今天，張老師在花園里也發(fā)現(xiàn)了一朵小花，看看是一朵怎么樣的小花呀？（出示花心）這朵圓圓的紅紅的小花它好小，它很想快快長大。

　　三、情景化演示：

　　（觀看微視頻）

　　太陽公公看見了小花，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，它長大了一圈。小花開心地叫著：“謝謝您太陽公公，謝謝您幫我長大！”(教師在花心外面畫一圈)

　　聽，又有誰來了呀？呼呼呼，春風姐姐吹來了，他對小花說：“小花，小花，我也來幫你長大吧！”春風姐姐輕輕地吹著，小花被春風吹過又長大了一圈。小花真高興，說：“謝謝您，春風姐姐，謝謝您幫我長大�！� （教師再畫一圈）

　　還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在草地上，落在山坡上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。小花太高興啦！“謝謝您，春雨哥哥！謝謝您幫助我長大�！� （教師再畫一圈）

　　師：小朋友，你們看，在他們的幫助下，草地上的花兒都開放了！春天的小花可真美啊。

　　提問：小花是怎么樣長大的？誰愿意幫小花長大？

　　請個別幼兒示范

　　四、幼兒操作。

　　師：我們小花園里面的花兒都很小，它們也想快快長大，你們愿不愿意幫幫它們呀？

　　重點指導：

　　1）鼓勵幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大，留意連接點。

　　2）鼓勵幼兒畫更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上，并不斷畫大，使花兒越開越大。

　　小結：小花從花心一圈圈的往外長，越開越大,越長越大。

　　五、作品分享展示

　　師：在你們的幫助下，小花園里的花兒越長越大了，真漂亮呀！花兒真高興。

　　1、現(xiàn)在我們來找找，哪朵花兒最美？看看花兒是否是越開越大了？

　　總結：原來花兒有著各種各樣不同的外形和五彩斑斕的色彩，春天的花可真好看！

　　活動反思

　　這次的美術活動和以往的美術活動略有不同我們在繪畫的基礎上還要求幼兒結合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.通過教學，使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內(nèi)容，發(fā)展幼兒思維的嚴謹性、靈活性。

　　2.豐富詞匯：嗡嗡，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒模仿創(chuàng)編兒歌的興趣，鼓勵幼兒不斷嘗試新事物，形成高靈活性的人格特征。

　　活動準備：

　　1．了解動物的習性。

　　2．邀請中班一位小朋友扮演小畫家。

　　(二)物質(zhì)準備

　　1．實物投影機、蜜蜂、青蛙、小鴨子等小動物圖片各一個。

　　2．背景圖一幅。

　　3．漢字卡片：嗡嗡。

　　(三)環(huán)境準備

　　在動物樂園圖中，相應地增加動物叫的象聲詞。(教師引導幼兒自己動手操作和布置)

　　活動過程：

　　(一)游戲法，介紹兒歌角色，激發(fā)幼兒學習興趣。請中班幼兒扮演小畫家出現(xiàn)。讓中班幼兒第一次示范兒歌。

　　(二)結合圖片，學習兒歌內(nèi)容。提問：小畫家畫了什么東西?葉兒是怎樣的?花兒又會怎樣?小畫家還畫了什么?它們是怎樣的?(學習兒歌內(nèi)容)

　　(三)教師示范朗誦兒歌。

　　(四)鼓勵幼兒學編兒歌《我是小畫家》。

　　1．以老師當小畫家示范創(chuàng)編兒歌，如：畫的`小兔蹦蹦跳，畫的小鴨呷呷叫。

　　2．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及口語表達能力。

　　(五)請幼兒把自己編好的兒歌輕輕念給旁邊的小朋友聽。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在幼兒無目的隨意亂撕紙的基礎上學會定型撕紙——按針孔排列大膽撕出圖形,體驗成功的快樂。

　　2、復習對圓形、正方形、三角形的認識。

　　活動準備：

　　1、在各色不同質(zhì)地的紙上用針扎出圓形、正方形、三角形若干。

　　2、娃娃一個或幾個。

　　活動玩法：

　　1、先展示娃娃告訴幼兒：娃娃和小朋友一樣愛吃餅干，我們今天給娃娃做餅干，看誰的.小手最能干，做的餅干又好看又好吃。

　　2、啟發(fā)幼兒把紙舉起來對著發(fā)光的小針眼（小孔）。教師邊示范邊講解按小孔把餅干撕下來的方法。

　　3、幼兒撕好餅干后放在盤子里，并會說“我做的餅干是圓形的”，“我做的餅干是三角形的�！�

　　4、幼兒可隨意做許多，最后送給娃娃，享受成功的快樂。

　　活動建議：

　　用相同辦法可撕食物或動物造型并可編出各種故事情節(jié)。

小班教案 篇4

　　教學目標：

　　1、引導幼兒區(qū)分男孩女孩的明顯外貌特征，知道自己是男孩（女孩）。

　　2、激發(fā)幼兒對自己性別的喜愛之情。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　男孩女孩的圖片，小服飾

　　教學過程：

　　1、區(qū)分男孩和女孩：請一名男孩和一名女孩表演唱歌后，和幼兒一起討論。

　�。�1）他們兩個誰是男孩誰是女孩？

　�。�2）怎么知道他是男孩，她是女孩？

　�。�3）看看男孩穿的服飾怎樣，女孩穿的服飾怎樣？

　　2、說一說自己是男孩還是女孩，自己喜歡做什么事？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為自己是男（女）孩感到高興的情感。）

　　3、找一找班上誰是男孩誰是女孩。

　　4、說一說自己家里誰是男的誰是女的。

　　5、玩游戲：“座車”。男孩上一輛車，女孩上一輛車，用一一對應的方法（男孩女孩手拉手）比較哪輛車上人多，男孩多還是女孩多。

　　教學反思：

　　在現(xiàn)代社會，幼兒的.服飾外貌發(fā)生了很大的變化，比如很多男孩的衣服顏色、圖案趨向于女孩，而女孩的衣服顏色、花色又趨向于男孩。女孩的頭發(fā)剪得短短的，趨向于男孩。這讓小班幼兒在辨別男女上就有了一定困難。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。

　　2.懂得愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。

　　3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

　　活動過程：

　　一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關注。

　　教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?

　　二、體驗感受

　　教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

　　三、交流分享

　　1.幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

　　誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

　　(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

　　(2)感受小草有彈性的特征。

　　教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

　　(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

　　教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

　　小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的`地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

　　(4)感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)

　　四、愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。

　　教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地?

　　幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富、了解食草類動物。

　　五、為小動物做草坪出示一塊板教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?

　　放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小班教案 篇6

　　活動目標

　　1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。

　　2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　1、故事磁帶《有個秘密告訴你》。

　　2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。

　　活動過程

　　一、什么是秘密

　　1、你知道什么是秘密嗎？原來秘密就是放在心里，別人不知道的事情。

　　2、我有一個秘密，你們猜猜是什么秘密？那就是“我最喜歡你們了”。

　　3、盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個秘密，我們一起來聽聽她們的秘密是什么？

　　二、盼盼和妞妞的秘密。

　　1、聽故事磁帶一遍。

　　2、提問：

　　(1)、晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？

　　(2)、盼盼和妞妞的秘密是什么？

　　(3)、盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友？（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好朋友講話。知道了電話號碼，她們說可以經(jīng)常和好朋友講話了。）

　　三、我的秘密。

　　1、你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里？

　　2、個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。

　　3、你的小秘密愿意告訴朋友嗎？請幼兒兩兩結伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

　　4、誰愿意把自己的秘密告訴大家？

　　四、鼓勵幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

　　活動反思：

　　在活動開始部分，我通過自己的秘密引出活動主題，先讓幼兒猜測我的秘密是什么，從而讓幼兒理解秘密就是：只有我自己心里知道，別人都不知道的事情，從而解決的活動難點。這一環(huán)節(jié)的展開還充分地調(diào)動起了幼兒的興趣，更好地為開展活動做下了鋪墊。在理解故事環(huán)節(jié)中，我通過循序漸進的提問，捕捉故事中的關鍵詞及句，理解朋友之間可以相互傾訴秘密，從而解決活動重點。最后一環(huán)節(jié)，我設定了說悄悄話的'形式，請他們說一說心里的秘密，讓全體幼兒有說話的機會，著重培養(yǎng)幼兒的語言組織能力，并為幼兒創(chuàng)造了一個良好的語言環(huán)境，讓幼兒在這個環(huán)境中敢說、能說、有機會說。讓幼兒在與同伴交流、訴說的過程中，體驗到語言交往的樂趣，更好的發(fā)展語言表達能力。

小班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、喜歡玩水槍，嘗試用水槍玩多種游戲。

　　2、鍛煉手的握力。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　玩具水槍、盛有水的大盆、帶蓋的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大頭針、氣球等。

　　【活動過程】

　　一、向幼兒提供各種水槍，供幼兒自由玩水槍。

　　1、幼兒自由玩之前提要求：注意不要把水灑在衣服上，不要向同伴噴水。

　　2、觀察水槍的材料

　　小朋友們，你們玩的水槍是用什么材料做的��？（每個幼兒自由回答）

　　二、幼兒動手自制水槍

　　你想擁有自己的水槍嗎？那就動手做一把吧。

　　1、出示各種材料（塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、氣球等）

　　2、幼兒自由發(fā)揮自己制作水槍。

　　3、幼兒表述自己水槍制作材料和方法

　　孩子們，你是用什么材料做的水槍？用什么方法做的？（自由表述）

　�。�1）用塑料袋裝上水，在袋子上扎小孔，水就從小孔里噴出來了。

　�。�2）在塑料瓶里裝上水，在瓶蓋上扎上小孔，使勁捏塑料瓶，水就從瓶蓋的小孔里噴出來了。

　�。�3）用廢舊不帶針頭的注射器吸水，用力推，水就噴出來了。

　　小結：小朋友們真聰明啊，在塑料袋、塑料瓶或氣球里裝上水，再扎上小孔，用手使勁捏，水就會噴出來了。

　　4、請你根據(jù)其他小朋友的方法，改進一下自己的水槍，再交換玩一下好嗎？

　　5、引導幼兒交流玩水槍的.感受。

　　【活動延伸】

　　水槍噴畫

　　教學反思：

　　心理環(huán)境是一種隱性的環(huán)境，也可以理解為是一種氣氛，一種感覺。 教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此，建立一個輕松、和諧、平等的師生關系有著極其重要的意義。自制的玩具雖然簡單但對幼兒卻有很大的吸引力，家琪好奇有著強烈玩耍欲望，教師由此給他一個安全的環(huán)境，循循善誘，因勢利導，在輕松、和諧、平等的師生關系中養(yǎng)成懂禮貌的好習慣。妙用“射水槍”所引發(fā)的案例使我深深明白：教師不再是幼兒活動的指導者，而是支持者、引導者、合作者，應創(chuàng)造一切條件和機會促進幼兒主動發(fā)展，使其成為活動的主人在活動中堅持正面教育，促進幼兒合作與分享行為的發(fā)展。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、學習用油畫棒向一個方向來回均勻的涂色，并體驗涂色的樂趣。

　　2、愿意在同伴面前表達自己的想法。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：請家長帶孩子到童裝店欣賞各種裙子。

　　2、材料準備：實物裙子兩條；圖片四張；裙子輪廓圖、油畫棒幼兒人手一份；音樂；

　　指導要點：

　　1、活動重點：引導幼兒向一個方向來回均勻的涂色。

　　2、活動難點：涂色時向一個方向來回涂，不涂到輪廓外。

　　3、指導要點：指導幼兒按一個方向來回涂色，注意線條短而密。

　　活動過程：

　　1、出示木偶小兔，激發(fā)幼兒的興趣。

　　導語：今天班上來了一位客人，看看它是誰？大家和小兔打個招呼吧。

　　提問：你們知道小兔來我們班有什么事嗎？

　　2、故事導入

　　原來春節(jié)快到了，森林里要舉辦春節(jié)晚會，小兔和它的朋友被邀請去跳舞，可它們的跳舞裙還沒做好，心里非常著急，所以來拜托曾老師和小朋友幫幫忙，你們愿意幫小兔嗎？

　　導語：這是小兔們?nèi)ツ陞⒓油頃�穿的舞蹈裙。（出示實物裙子）今天小兔帶來了舞蹈裙的設計圖，好看嗎？為什么？

　　3、出示顏色各樣的裙子圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　導語：這是曾老師為小兔設計涂的幾條舞蹈裙，好看嗎？（請幼兒說說用了哪些顏色）

　　提問：你想選什么顏色為小兔的舞蹈裙涂色？

　　4、舞蹈裙，教師示范講解涂色的要求。

　　要求：用油畫棒向一個方向來回均勻的涂。

　　5、想象創(chuàng)作。幼兒作畫，教師巡回指導。

　　（1）選擇自己喜歡的顏色，大膽涂色。

　�。�2）指導幼兒向一個方向來回涂色，涂滿、涂均。

　�。�3）提醒幼兒不要涂到輪廓外。

　　6、分享交流

　　（1）把作品貼在黑板上。

　　（2）鼓勵幼兒自由、大膽地講解自己的作品。（用了哪些顏色）

　　結束語：今天小朋友為小兔們設計涂了這么漂亮的舞蹈裙，小兔可開心了，謝謝你們！如果你們有什么事需要幫忙，它們非常樂意。再見！

　　活動反思：

　　本次活動，我根據(jù)本班孩子的年齡特點而選材。美對于孩子來說最能觸動孩子，感染孩子，讓藝術活動更具有價值，因此我選擇了《舞蹈裙》這一內(nèi)容，從活動的目標以及準備乃至流程做了認真的準備與推敲，首先，目標的確定是根據(jù)孩子的年齡特點，小班孩子以模仿為主，小手小肌肉的.發(fā)展尚未發(fā)育好，讓他們以涂色為主的畫畫方式，培養(yǎng)他們的小手控制力以及對涂色的興趣；目標定位準確成為我組織本次活動的基礎。從準備上，我先以木偶來激發(fā)孩子的興趣，再以故事引出課題，最后出示實物和范畫來刺激孩子的作畫欲望，為孩子涂色做好前期準備；在教師范畫的過程中，我緊扣目標，教孩子向一個方向來回涂，不涂到輪廓外；在孩子作畫過程中，建立一個和諧的氛圍，鼓勵孩子選自己喜歡的顏色大膽涂色；在優(yōu)美的音樂聲中教師的鼓勵下，孩子們表現(xiàn)自信，自如地運用各種顏色進行涂色。在展示環(huán)節(jié)，我把孩子的作品貼在黑板上，讓孩子們欣賞和評價，這樣孩子就可以在同伴面前說出自己的想法，無形中培養(yǎng)孩子的口語表達能力；在最后我又以木偶來結束，整個活動前呼后應。一個活動的最終目的在于讓孩子從中受益，美的感受，美的表現(xiàn)，藝術活動的魅力，讓美走入孩子心中。

　　當然也有不足之處，在評價作品時，我沒有照顧到未完成作品的孩子，這樣會傷到孩子的自尊心，我一定會牢記錯誤，絕不再犯。

小班教案 篇9

　　一、目標

　　1、 喜歡自己的家，熟悉并簡單區(qū)分不同房間的主要特征和功用

　　2、 幫爸爸媽媽搬新家，體驗做事成功的快樂

　　二、材料

　　1、 我班孩子家庭生活環(huán)境的錄像

　　2、 各種家電、家具的圖片，膠棒

　　三、過程

　　1、 出示家庭生活環(huán)境的錄像，引導幼兒觀察

　　l 我們小朋友都有一個美麗、舒適的家，我們看看這是誰的家呀?(看錄像)

　　l 咦，這是什么房間呀?(這是揚揚家的客廳)

　　看看客廳里有什么呀?(沙發(fā)、電視機、桌子、椅子……)

　　客廳有什么用呀?

　　對了，客廳是招待客人的，客人來了我們請他干什么呢?(請坐，請你喝杯茶)

　　l 瞧，我們又來到了臥室，里面放了些什么呀?(床、大櫥、電視機……)

　　臥室是干什么的呀?(睡覺的)

　　l 我們再參觀一下?lián)P揚家的衛(wèi)生間和廚房，這兩個房間有什么用呀?

　　(揚揚可以在衛(wèi)生間里洗澡，上廁所。爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)

　　2、 美麗的'新家

　　(1)我要搬新家了，買了很多家具，你們來幫幫我搬家具好嗎?

　　l 看看我買了那些家具呀?(一一出示家具圖片，讓幼兒說說名稱)

　　哎呀那么多的家具該怎么放呀?你們幫我出出主意吧!

　　l 我們要先搬大的家具，再搬小一點的，最后搬最小的。先搬什么好呢?

　　就先搬大櫥吧，大櫥可重了，我們要用點力氣，來，一起加油，嗨喲嗨喲，用力搬，把它放放好，大櫥搬好了，寶寶的衣服可以放進去啰!

　　l 電視機該放在哪里呀?就放在地上吧!

　　對了，放在地上就看不出了，那就先搬電視柜，把電視機放在上面好嗎?

　　你們搬的時候要小心點哦，可別把我的電視機弄壞了，我就不能看動畫片了

　　l 家里好黑呀，怎么辦?對了再放個臺燈吧，放在哪里呀?就放在床頭柜上吧!

　　呀，我的家可真漂亮，謝謝你們!

　　(2)寶寶們也來布置自己的新家好嗎?

　　l 師提出要求：我們布置新家的時候要看看自己買了那些家具，想搬什么家具進

　　去，先想好了再搬，想想怎樣才能讓我的房間變得又漂亮又整齊呢，設計好了再慢慢地搬進去

　　l 幼兒選擇自己喜歡的家具和家電擺放到自己認為合適的位置，用膠棒固定

　　(3)互相欣賞、交流自己布置的家

　　介紹自己的房間：這是我的臥室，里面有床、電視機

小班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、讓幼兒能夠按照大小、顏色、形狀進行分類。

　　2、體驗在游戲中學習的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　小魚（正方形、三角形、圓形）圖片、音樂

　　活動過程：

　　1、導入：

　　小寶寶，我們今天來當捕魚人，一起去魚塘捕魚吧！（幼兒自己去捉魚，每位幼兒都捉一條魚）我們的捕魚人真棒啊，都捕到了一條小魚。

　　2、過程：

　　A、按大小分類

　　老師剛才也捕到了一條魚你們看我捕到的和**小朋友捕到的魚比較一下哪條是大魚？哪條是小魚？現(xiàn)在請小朋友把捕到的魚貼在自己的胸前，我們就是自己胸前的這條小魚，聽口令：“魚兒魚兒游游游，大魚游到左邊去，找把椅子坐下來，小魚游到右邊去，找把椅子坐下來”我們魚兒游泳的本領真是棒極了，一下子就游了回去。現(xiàn)在請大魚站起來，跟大家打個招呼：“大家好，我是大魚�！蹦銈兛凑酒饋淼亩际恰按篝~”，我們幫他們看看他們到底是不是大魚呢？（就是）咱們的大魚真厲害呀！“大魚們，請坐下吧！”現(xiàn)在請小魚們站起來跟大家打個招呼吧：“大家好，我是小魚。”我們來看看他，他們是不是小魚呢，我們的小魚也這么的能干，都聽清楚了老師的話，真棒！

　　B、按顏色分類

　　現(xiàn)在我要請三條魚寶寶到老師跟前告訴老師“你是什么顏色的魚寶寶，”請*色的魚兒招招手吧！（放音樂）現(xiàn)在請小魚們跟著音樂找到和自己一樣顏色的好朋友抱在一起吧！魚兒們真厲害，現(xiàn)在讓我們大家來看看，你們是不是聰明的魚呢？紅色的小魚游回去，你們看他們是不是紅色的？我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友太厲害啦！使勁給自己棒一個。

　　C、按形狀分類

　　現(xiàn)在請小朋友把自己胸前的魚兒摘下來，拿在手上，看看你手上拿的魚是由什么形狀組成的.？（請個別幼兒來回答）“小朋友回答的真棒！”“那你們看，咱們的地板上也有幾個圖形寶寶，你們認識嗎？”分別讓幼兒說出三角形、圓形、正方形。嗯，小朋友真棒！這三個圖形寶寶原來是魚兒的家，這些魚兒剛才太貪玩了，出去玩的時候迷路了，現(xiàn)在我們把這些魚寶寶送回家去吧!幼兒把魚寶寶粘在地上圖形的邊上，請小朋友一起檢查，這個是三角形的魚寶寶還有沒有走錯的？我們小朋友真棒呀！

　　3、結束：

　　魚寶寶們都累了，讓他們休息一下吧!

　　活動反思：

　　本次活動雖然孩子們積極踴躍的參與了，但效果出乎我的意料之外，給人的總體感覺就是孩子們很亂，讓我感覺本次活動很失敗。孩子們其實挺配合我的，首先從道具來說我沒有想到做好的魚寶寶在孩子的手里一下子就被撕爛了，沒有想到要做適合孩子年齡的道具，再者就是我的語言表達太快，孩子們根本跟不上我的節(jié)奏，我似乎是自己在對自己說，最后活動的設計內(nèi)容有點雜，小班的孩子一下子接受起來有點困難應該一個一個的來進行。孩子們都積極的參與了只是我的設計、我的語言表達給自己的這節(jié)課造成了一定的影響，下次備課之前一定要把所有的問題都想好，避免再次發(fā)生這樣的問題。

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