中班教案精華(9篇)
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的中班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試概況并表示出圖像的大小、顏色、形狀等外部特征。
2、通過觀察、分析、知道圖形都有不同的特征。
3、能用語(yǔ)言表述操作過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒認(rèn)識(shí)過正方形、長(zhǎng)方形、圓形、各種三角形、梯形、半圓形。
2、成人的身份證一張
3、沒有畫上圖形的圖形身份證若干
活動(dòng)過程:
一、出示成人身份證,激發(fā)幼兒興趣,了解身份證。
1、老師:小朋友,你們看,這是什么?
2、大人的身份證上有什么?
3、今天老師帶來一種有趣的身份證,你們看,這是誰(shuí)的身份證啊?
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖形身份證,學(xué)習(xí)概況說出標(biāo)記的含義。
1、觀察第一張身份證。
老師:你們看仔細(xì)看一下這上面的標(biāo)記就能知道是誰(shuí)的'身份證了,看看身份證上有些什么標(biāo)記?
(幼兒說出學(xué)過的標(biāo)記及它所表示的含義)
2、請(qǐng)幼兒把三種標(biāo)記連起來講述,想一想是什么的身份證,鼓掌表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。
3、老師告訴幼兒原來這是一張圖形的身份證,提醒幼兒要把三種標(biāo)記連起來說一說,你就能知道是什么圖形的身份證了。
4、練習(xí)概括講述其他身份證上的標(biāo)記
老師:小朋友,這是誰(shuí)的身份證呢,我們先連起來說一說身份證前面的這三種標(biāo)記吧。
5、同(4)依次找出其他圖形身份證上的圖形,表?yè)P(yáng)能積極動(dòng)腦的幼兒。
三、小組操作活動(dòng)
1、圖形身份證。觀察幼兒用書上圖形的身份證,在空格處記錄圖形
2、填空格。觀察點(diǎn)子和事物的排列,引導(dǎo)幼兒依樣填空格。
3、數(shù)物連線。將數(shù)量相等的實(shí)物或點(diǎn)子與數(shù)字連線。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
師幼共同檢查個(gè)別幼兒的操作情況,鼓勵(lì)幼兒在講評(píng)時(shí)認(rèn)真聽他人完整的講述,如有錯(cuò)誤會(huì)幫助他人糾正。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。
2、能積極參與活動(dòng),用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。
3、萌發(fā)熱愛爺爺奶奶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、相關(guān)幻燈片、錄像;音樂。
2、爺爺奶奶的照片。
3、泡好的茶。
活動(dòng)過程:
一、歌表演《畫爺爺》、《畫奶奶》,引出主題。
二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶。
師:我們都有一個(gè)幸福的家,家里除了爸爸媽媽,還有我們親愛的爺爺奶奶,誰(shuí)愿意來介紹一下自己的爺爺奶奶?
三、招待爺爺奶奶。
1、讓幼兒請(qǐng)爺爺奶奶入座,引導(dǎo)幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶,請(qǐng)的時(shí)候要說什么。
2、給爺爺奶奶端茶,送出自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛之心。
四、觀看相關(guān)幻燈片、錄像,了解爺爺奶奶的付出。
1、播放幼兒成長(zhǎng)的'幻燈片、錄像,了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長(zhǎng)付出的辛苦勞動(dòng)。(彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等)
2、遷移經(jīng)驗(yàn),回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。
3、教師總結(jié):小朋友的健康成長(zhǎng)離不開爺爺奶奶對(duì)小朋友的悉心呵護(hù)和關(guān)愛,爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動(dòng)。我們也要像愛爸爸媽媽一樣愛我們的爺爺奶奶。
五、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的熱愛。
1、師:老師也很愛自己的爺爺奶奶,愛是要說出來的。我先來說一句祝福的話,祝爺爺奶奶身體健康,萬(wàn)事如意。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用祝福的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛,邀請(qǐng)爺爺奶奶對(duì)小朋友提出希望。
3、師:除了用語(yǔ)言表達(dá),也可以用我們的身體表達(dá)對(duì)我們爺爺奶奶的愛。鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情。
六、游戲環(huán)節(jié)。
結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背,說說悄悄話。
中班教案 篇3
名稱:有趣的數(shù)字
目標(biāo):
1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),并區(qū)分6與9。
準(zhǔn)備:
1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動(dòng)物)。
2、幼兒每人一份數(shù)字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。
過程:
一、看圖編電話號(hào)碼。
。1) 我們將要去春游了,我想邀請(qǐng)小動(dòng)物一起去請(qǐng)大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)
師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?
。2) 打電話要查電話號(hào)碼,我們來查一查動(dòng)物家的電話。
教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)
師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號(hào)碼。
。3) 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號(hào)碼)
(人手一份操作用具?梢杂脭(shù)字貼號(hào)碼,也可用筆寫號(hào)碼)
請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字
集體念號(hào)碼 583469 583496 582734
驗(yàn)證號(hào)碼的正確性,老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
。1)思考:這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字,為什么電話號(hào)碼是不一樣的?
(數(shù)字排列的順序不同)
。2) 觀察:在三個(gè)電話號(hào)碼中有
哪些是不一樣的?
。ㄐ『锛业奶(hào)碼是有9、6,小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子,有的是2、7)
相同的是什么?
。ㄈ齻(gè)號(hào)碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8)
。3)區(qū)分6和9
問:老師也常把6和9搞錯(cuò),請(qǐng)你們幫助我記住它。
( 讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的`圓圈在上面。)
根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789
三、交流所收集的電話號(hào)碼
增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)
。1) 請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來的電話號(hào)碼。
了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。
(2) 你們知道的電話是幾位數(shù)的? (請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)
。ㄉ虾5貐^(qū)的家庭電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)
四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼
(1)有許多小動(dòng)物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。
提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。
有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來念所編的號(hào)碼。
。2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了,數(shù)一
你編的電話是幾位數(shù)的。
延伸活動(dòng):把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛,水果圖片,紙盒做的火車頭一個(gè),水果頭飾5個(gè),歌曲《火車開來了》。
活動(dòng)過程:
(一)開始部分:
小朋友,你們想不想開火車啊?
(二)基本部分:
1、出示水果列車,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的序數(shù)。
a、請(qǐng)幼兒觀察列車,數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂和車廂的顏色。
b、教師出示幾種水果圖片請(qǐng)幼兒說出名稱。
引導(dǎo)幼兒要注意:同一種水果圖片要粘貼到同一節(jié)車廂上。
c、請(qǐng)幼兒欣賞水果列車,(教案出自:快思教案網(wǎng))說出水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上?這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂?(按從頭到尾的順序)
2、進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的連線游戲。
a、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并說出樓房里的小動(dòng)物都分別住在第幾層樓?(按從下到上的順序)
b、教師提出游戲要求:(每個(gè)小動(dòng)物按樓層順序都要收到一種水果)
c、連線游戲:
請(qǐng)幼兒說出把幾個(gè)什么水果送給了第幾層樓的小動(dòng)物?
3、播放背景音樂《火車開來了》,請(qǐng)5名幼兒戴頭飾進(jìn)行表演“水果列車”的游戲。
a、第一遍音樂,“火車”向前開音樂停止后,讓幼兒說出自己是第幾車廂?是什么水果車廂?
b、第二遍音樂,“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開,幼兒向后轉(zhuǎn),音樂停止后,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由原來的第五變成了現(xiàn)在的第一,從此來幫助幼兒理解序數(shù)的方向性。
(三)結(jié)束部分:
組織幼兒到戶外玩“開火車”游戲。
教學(xué)反思:
新課程的.理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊(cè)。
2. 體驗(yàn)自己從出生到現(xiàn)在是個(gè)不斷成長(zhǎng)的過程。
3. 積極參與成長(zhǎng)過程中快樂往事的交流。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種不同的紙、筆若干,剪刀、膠水、照片等人手一份。
2.錄音兩段、錄音機(jī)一個(gè),小本子每人一份。
3.向父母采訪過自己已記憶模糊的快樂成長(zhǎng)往事。
活動(dòng)過程:
1. 出示照片,引起幼兒興趣。
師:“你們認(rèn)識(shí)這些照片嗎?猜猜是誰(shuí)?這些都是什么時(shí)候的照片?”比一比,有那些變化?
2. 通過排序體驗(yàn)自己的生長(zhǎng)過程。
師:“.剛出生不久的寶寶叫什么?他有那些特點(diǎn)呢?想知道你們還是嬰兒的時(shí)候是怎樣慢慢長(zhǎng)大的嗎?出示圖片,請(qǐng)幼兒排序。
3. 分享成長(zhǎng)的快樂。
師:“在我們小朋友的成長(zhǎng)過程中,有著許許多多快樂的事情,有一部分我們能自己回憶,記不得的我們也回去采訪過爸爸媽媽了,你們?cè)敢獍涯銈兛鞓返耐潞痛蠹乙黄鸱窒韱?”我們(cè)賮砺犚欢武浺,通過父母的錄音分享快樂。
4. 提供多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊(cè)。
出示裝飾好的`相冊(cè),幼兒欣賞。
選擇不同材料為自己做《我成長(zhǎng),我快樂》相冊(cè),過程中,可請(qǐng)客人老師幫助寫提示語(yǔ)。
活動(dòng)反思:
選材主題是來自于生活,只要是貼近他們的生活,活動(dòng)的開展必然會(huì)受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時(shí)對(duì)孩子的交談,喜好關(guān)注,及時(shí)抓住他們所關(guān)心的熱點(diǎn),是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動(dòng)的動(dòng)機(jī),我們應(yīng)關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣,不斷創(chuàng)造、探索,感知的平臺(tái),不斷拓展他們的經(jīng)驗(yàn)和視野。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
通過玩游戲養(yǎng)成有耐心的好習(xí)慣?梢宰屧鴱(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:粉色、橙色、黑色、銀色皮球。皮球若干顏色相同的四個(gè)大竹筐。
活動(dòng)過程:
一、話題導(dǎo)入
師:現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)了,小朋友們想到外面做游戲嗎?你們都會(huì)玩什么游戲啊?
幼:想!我們會(huì)玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏......
師:哇!你們會(huì)玩這么多游戲啊!看老師今天給你們帶來了皮球,想問問你們都會(huì)怎么玩皮球?
幼:拍皮球、扔皮球、用腳踢皮球......
師:小朋友們會(huì)的真多,老師這回教你們玩?zhèn)關(guān)于皮球的新游戲。
二、游戲《運(yùn)皮球?qū)殞毣丶摇?/strong>
1、玩法:
兩個(gè)小朋友一組,背靠背夾著皮球,按照皮球的顏色找到相同顏色的'筐。從皮球這邊運(yùn)到框那邊,皮球與筐距離可設(shè)為兩米以內(nèi)。每組運(yùn)球時(shí)間是五分鐘。以比賽的形式更有意思。
2、規(guī)則:
皮球在運(yùn)的過程中掉落,要從頭開始重運(yùn)。在掉落時(shí)不可以用手接住,如果接了也要重運(yùn)。在游戲中一定要注意幼兒安全性。
三、游戲結(jié)束
看看在規(guī)定時(shí)間那組運(yùn)的多,進(jìn)行小紅花表?yè)P(yáng)。
在給孩子講些關(guān)于友誼第一,比賽第二的事。
中班教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖:
隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過展覽講述,使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng),引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足,增強(qiáng)自我意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、PPT
四、活動(dòng)過程:
1、通過看照片,使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大。
(1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,邊看邊問照片上是誰(shuí)?是什么時(shí)候的'照片?
。2)、組織活動(dòng),小的時(shí)候你是什么樣子?是誰(shuí)把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
(3)請(qǐng)幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。
小結(jié):小朋友們漸漸地在長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng),那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢?
3、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來。
。1)、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn),引起幼兒興趣,激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。
。2)、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn),并且勇敢地在集體面前展示出來。
(3)、鼓勵(lì)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。(讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)
小結(jié):每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn),能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。
4、找找自己的不足,鼓勵(lì)幼兒今后努力。
。1)、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
。2)、鼓勵(lì)幼兒今后努力,爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
5、給幼兒觀看PPT
(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
(2)讓幼兒說說自己長(zhǎng)大的小趣事。
(3)再讓幼兒上來表演小時(shí)候的模樣,學(xué)一學(xué)小時(shí)候是怎么說話的。
五、課后反思:
本次教學(xué)活動(dòng)過程中,充滿了孩子們的歡笑聲。首先,孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友,當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜對(duì)了再站起來。其中,有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來,因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。
大家還很喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)就是“表演小時(shí)候的我”,大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音,還有的孩子學(xué)起了小時(shí)侯在床上爬,引起大家的歡笑聲。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過肢體動(dòng)作、添畫、拼圖,讓幼兒體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
通過肢體動(dòng)作、添畫、拼圖,來培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)朋友引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察周圍事物,豐富對(duì)圖形的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、老師準(zhǔn)備:象形字圖畫一張,圖形添畫、圖形組合多幅。各種圖形若干個(gè)。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):觀察“象形字”圖畫。
教師:“小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅山水畫,畫里面藏著一個(gè)小秘密,看看哪個(gè)小朋友能把秘密找出來!
通過找秘密,來讓幼兒感知“像”的“變化”的含義。
。ǘ┏鍪緢D形寶寶
1、出示圖形。
教師:“小朋友請(qǐng)看,誰(shuí)來了?”
“圓形能變成什么?”(互相說、個(gè)別說)
引導(dǎo)幼兒將周圍生活中像圓形的物品說出來。
2游戲:表情變變變
教師:“剛才,有的小朋友說圓形能變成我們的臉蛋,現(xiàn)在我們就用圓圓的小臉,來做一個(gè)游戲。老師說出一種表情,你們要迅速的變出來!保ㄐδ、哭臉、害怕的臉、吃驚的臉等)
3、用肢體動(dòng)作展現(xiàn)圓形
教師:“請(qǐng)小朋友想一想,用你們的身體來表示出圓形!(引導(dǎo)幼兒通過想象,用肢體動(dòng)作創(chuàng)造出圓形)
4、出示三角形
教師:“誰(shuí)又來了?”
“三角形能變成什么?”(引導(dǎo)幼兒想想并說出周圍環(huán)境中想三角形的物品)
5、用肢體動(dòng)作來展現(xiàn)三角形
教師:“請(qǐng)你們?cè)儆弥w動(dòng)作表示出三角形!保ㄓ變褐g交流、展示)
。ㄈ⿺U(kuò)散思維
教師:“如果給你們好多的'圖形,你們會(huì)把他們組合成什么?”(讓幼兒展開想象,并用語(yǔ)言表達(dá)出來)
(四)操作活動(dòng)
1、幼兒自選材料,動(dòng)手操作
教師:“老師為你們準(zhǔn)備了用于圖形添畫和圖形組合的各種材料,請(qǐng)你們自由選擇!(引導(dǎo)幼兒添畫、組合出跟別人不一樣的作品)
2、作品展示
將幼兒的作品展示,共享收獲。
。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸
將各種圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行圖形添畫和圖形組合。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊。
2、在游戲活動(dòng)中,感知“左”、“右”的空間方位,發(fā)展初步的.位置觀念。
活動(dòng)過程:
一、感知自身的左右
1、區(qū)別左右
小結(jié):對(duì)呀,左手,右手是我們身上的一對(duì)好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找
教師:想一想,我們的身上,還有哪些象手一樣,是一左一右的一對(duì)好朋友
3、游戲"我說你做"
教師:剛才小朋友找的又快又好,現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲,這個(gè)游戲就叫"我說你做",看誰(shuí)的小耳朵最靈,反應(yīng)最快。
舉起右手,聳聳左肩,跺跺左腳,拍拍右腿,摸摸左耳;增加難度:左手摸左耳,右手摸左耳,左手拍右腿等等??
二、探索交流,熟悉左右的相對(duì)性:
1、有幾只小動(dòng)物?最左邊是誰(shuí)?最右邊是誰(shuí)?
2、從左邊數(shù)起,第3個(gè)是誰(shuí)?
3、從右邊數(shù)起,第2個(gè)是誰(shuí)?
4、小貓排在第幾個(gè)?(可以從左,也可以從右看)
5、小狗的左邊是誰(shuí)?右邊是誰(shuí)?
總結(jié):我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同,左右方向也不同。
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