貼鼻子教案

時間：2023-09-22 07:16:47 教案我要投稿

貼鼻子教案

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的貼鼻子教案，希望對大家有所幫助。

貼鼻子教案

貼鼻子教案1

　　活動設(shè)計背景：

　　因在我們周圍經(jīng)常看到一位盲人，而許多小朋友經(jīng)常嘲笑他，我就設(shè)計了這個貼鼻子的活動�！顿N鼻子》是一個充滿童趣的游戲活動。在本次活動中，我借助貼鼻子這個游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說一說、玩一玩中，了解、感受盲人的無助，激發(fā)幼兒的愛心和幫助弱者的.情感。

　　活動目標：

　　1、在玩游戲中，了解和感受盲人的無助。

　　2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　教學重點、難點：

　　了解和感受盲人的無助，激發(fā)幼兒助人為樂的情感

　　活動準備：

　　缺少鼻子的小叮當掛圖、磁力鼻子和紅領(lǐng)巾各一

　　活動過程：

　　1、出示小叮當掛圖，引入活動。

　　指著小叮當?shù)难劬�、嘴巴分別問：這是什么？

　　提問：你們發(fā)現(xiàn)這個小叮當少了什么？（鼻子）

　　2、給小叮當貼鼻子。

　　（1）拿出鼻子，分別請幾個幼兒來貼鼻子。（幼兒很快并且很好的貼好鼻子，表揚鼓勵）

　�。�2）拿出紅領(lǐng)巾，再請幾個幼兒蒙著眼睛來貼鼻子。（這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上）

　　（3）提問，讓幼兒討論：為什么把鼻子貼歪了？（因為眼睛看不見）

　�。�4）要怎樣才能讓看不見的人把鼻子貼好？

　　3、游戲：“幫助盲人”

　　玩法：讓一個幼兒蒙住眼睛當“盲人”，再用幼兒的椅子不整齊的擺在場地上做障礙物，另外兩個幼兒幫助“盲人”平安走過去。得到幫助的盲人也不要忘了說：“謝謝”

　　教學反思：

　　1、在活動設(shè)計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。

　　2、在活動過程中，我設(shè)計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。

　　但是在活動中也有很多不足之處，比如;

　　1、沒能實行多樣化的活動方式。

　　2、幼兒沒能全部參與活動中。

貼鼻子教案2

　　【活動目標】

　　1、感受蒙眼睛貼鼻子的樂趣。

　　2、提高根據(jù)人物特征來猜測人物的本領(lǐng)。

　　【活動準備】

　　一張沒有鼻子的灰太狼圖案，一個灰太狼的.鼻子圖案，一條圍巾，一張遮蓋的白紙。

　　【活動過程】

　　一、“猜猜他是誰”。

　　1、導(dǎo)入活動。

　　師：今天幼兒園來了一位客人，這個客人呢很神秘，他不肯告訴我們他是誰，他想要我們猜猜他是誰，你們來猜猜看好不好？

　　幼：好

　　2、開始猜的過程。

　　先露出灰太狼的腳。

　　師：咦，你們猜猜這雙腳會是誰的？

　　幼：是老虎的，是狐貍的，是狼的，是狗的??

　　師：你們不能確定是不是，那我們再看看他身上其他的部分（再露尾巴）咦，他還有一條大大的尾巴，那他會是誰？

　　幼：是狗，是狼，是老虎??

　　師：你們還不知道是不是？那我們再往下瞧瞧（接著再露身體，手）你們猜到了么？我請舉手的小朋友。

　　幼：是狼，是狗??

　　師：有些小朋友啊已經(jīng)猜中了，我們來看看他到底是誰好不好？

　　幼：好。

　　3、揭開謎底

　　師：原來啊是一只灰太狼，你們認不認識他呀？喜不喜歡他呀？

　　幼：認識。喜歡，不喜歡

　　師：那你們了解他一些什么呢？我請某某來說說看

　　幼：他抓不到羊。

　　二、貼鼻子活動。

　　1、游戲前準備

　　師：你們覺得這個灰太狼是不是很奇怪，他是不是少了一樣什么東西呢？

　　幼：他沒有鼻子。

　　師：你們小眼睛好亮啊，一看就看出他沒有鼻子。那今天我們就來玩一個貼鼻子的游戲。到時候啊，老師要蒙住一個小朋友的眼睛，然后讓他來貼鼻子，看他貼的到不到位。

　　2、開始游戲。

　　師：你們誰先上來？

　　幼：我我??

　　師：好，那我們就先請某某上來。

　�。勺⊙劬�，某某貼，貼完后，解開圍巾）

　　師：某某把鼻子貼到了眼睛上，是不是很搞笑啊？那我再請某某試試？

　　三、游戲結(jié)束

　　師：好了，那今天我們這個游戲就結(jié)束了，小朋友表現(xiàn)得都非常棒，你們想玩的話下次還可以玩哦。

貼鼻子教案3

　　和寶寶玩一玩親子游戲，你會發(fā)現(xiàn)寶寶在游戲中，是那么開心，同時，你也會發(fā)現(xiàn)，你自己的工作和生活壓力，也會一掃而光了。

　　游戲準備：

　　畫架、臉部游戲貼片、手絹

　　游戲過程：

　　1.幼兒園老師將家長和孩子進行小組編號；

　　2.每個小組分得一個畫架，一幅臉部貼片；

　　3.游戲開始，家長和寶寶迅速找出臉部的.器官鼻子，然后，將其放在一邊；

　　4.然后，布置好畫架，寶寶和媽媽一起將臉部除了鼻子之外的部分貼好；

　　5.貼完之后，媽媽和寶寶同時退后，并且，媽媽給寶寶用手絹蒙住眼睛；

　　6.根據(jù)媽媽上下前后左右的指示，寶寶去給小人貼鼻子；

　　7.當媽媽感覺寶寶貼的位置合適的時候，吩咐寶寶將鼻子貼下；

　　8.最先完成游戲的家庭獲勝。

貼鼻子教案4

　　1、教學導(dǎo)入。

　　2、出示圖畫。請同學們描繪圖畫內(nèi)容。注意條理清楚，用詞優(yōu)美。

　　3、說游戲規(guī)則：用手帕蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，再走到上臺上把鼻子貼在圖上正確的地方。

　　4、請同學貼鼻子。

　　老師注意夸張動作，便于學生記憶。如老師把學生帶到站立處，可以大聲說：“這是金黃色的豬鼻子，請你拿好�！鞭D(zhuǎn)的時候可以大聲說：“現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)圈了，大家一起數(shù)！”轉(zhuǎn)完后，可以大聲說：“好了，你現(xiàn)在正對著小豬，開始走過去貼吧！”

　　5、說說這位同學貼的過程。

　　注意引導(dǎo)學生抓住人物的動作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說具體。

　　可以按“首先……然后……再……接著……最后……”的順序來說。

　　可以請幾位同學說。

　　可以請貼的同學說說自己的心理變化。也可以“首先……然后……再……接著……最后……”的按順序說。

　　6、再請同學貼鼻子。貼完后，同桌之間說說貼的過程。

　　7、繼續(xù)請同學們貼鼻子，增加學生親身體驗的機會。同時也告訴同學們，因為時間關(guān)系，不可能每個人都貼到。你看著同學貼，也是參與了活動。如果極為想玩又沒有玩到，可以回家了與家人玩，也可以到學校后與同學玩。

　　8、說說你剛才這么多貼鼻子的同學中，你印象最深的那個同學。

　　9、給文章取個題目。

　　“貼鼻子”可以，還可以取個什么題目呢？“讓我貼個豬鼻子”“一次有趣的作文課”等，都可以。

　　10、怎么開頭呢？

　　可以開門見山，直接開頭；可以用同學們的笑聲、叫喊聲開頭；可以設(shè)置懸念開頭，可以描寫高潮部分開頭……只要這個開頭與文章內(nèi)容密切相關(guān)，同時對讀者有很強的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開頭。

　　11、中間部分怎么寫？

　　誰是第一個貼鼻子的？他是怎樣貼的？教室里的氣氛怎么樣？

　　在玩游戲的過程中，哪個同學給你的'印象最深？他是怎樣貼鼻子的？

　　你貼了嗎？說說你是怎么貼的？貼的過程中，心里有哪些想法。

　　注意處理好詳略問題，可以詳寫兩到三個同學貼鼻子，其余的要略寫，做到有詳有略。

　　12、寫好結(jié)尾。怎樣結(jié)尾可以根據(jù)自己的文章來確定，只要能讓讀者讀后覺得回味無窮，甚至想把你的文章再讀一遍，或者產(chǎn)生強烈的自己也來玩一玩的沖動，這樣的結(jié)尾都是好的結(jié)尾。

　　13、學生開始作文。老師注意督促學生迅速動筆寫作。

　　14、教師巡視，適時指導(dǎo)與給予表揚。要求學生文章不低于500字，并當場完成作文。

　　15、提供詞匯：

　　爭先恐后暈頭轉(zhuǎn)向左搖右擺跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不猶豫

　　哄堂大笑鴉雀無聲前仰后合面紅耳赤哈哈大笑笑逐顏開不由自主

　　情不自禁得意揚揚

　　一個小學生的作文：

　　我一個人在家閑著沒事，覺得沒勁，就去找來了幾位小朋友。我們商量后決定做一個游戲，貼鼻子。我動手畫了一只大白兔，只是少了一個鼻子。另外，我又畫了一個鼻子。

　　活動開始了，小麗第一個出場。我找來一塊布，把她的眼睛蒙住。然后將她轉(zhuǎn)了兩圈，給她一個鼻子，讓她貼。

　　小麗慢慢地，一步一步地向前面走。到了小白兔前面，她停了下來。她在兔子身上摸來摸去，最后好象確定了似的，把手中的鼻子一貼，拉開布看。我們?nèi)夹α似饋�。原來，她把鼻子貼在了兔子的嘴巴下面。哈哈，真好笑！

　　第二個出場的是小強。他接受了小麗的教訓(xùn)，來到畫像前這兒一摸，那兒一放�！鞍ρ�，太高了，往下�！蔽壹钡谜f出了聲。他聽到我說的話立刻把紙鼻子往下移一點�！昂�！”大家齊聲歡呼。

　　活動在進行著。我們每一個人都玩了兩次以上。大家全都盡情地玩。

　　這一次我們玩得可真過癮！

貼鼻子教案5

　　活動目標：

　　1、練習幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

　　活動過程：

　　一、引出活動。

　　師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢?對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!

　　玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。

　　二、游戲進行。

　　在活動的時候，可是適當?shù)亟o幼兒提示。

　　三、結(jié)束活動。

　　《貼鼻子》的`教學反思：

　　1、在活動設(shè)計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。

　　2、在活動過程中，我設(shè)計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。

　　但是在活動中也有很多不足之處，比如;

　　1、沒能實行多樣化的活動方式。

　　2、幼兒沒能全部參與活動中。

貼鼻子教案6

　　教學目標：

　　1、讓學生感受游戲的快樂，并在游戲中學作文，激發(fā)學生對作文的興趣。

　　2、讓學生學會觀察，培養(yǎng)觀察周圍事物的能力。

　　3、知道學生作文，把游戲的過程寫下來，重點寫好動詞，做到語句通順，按一定的順序記敘。學習者分析：三年級的學生生活閱歷淺，閱讀面和知識面狹窄，一些好詞佳句不會靈活運用，觀察能力也很欠缺，所寫文章空洞，寫完也不知道檢查修改。教學重難點：能把觀察到的.人物語言、動作用文字表達出來。教學用具：課件

　　小豬頭飾教學過程：

　　一、課件激趣導(dǎo)入，快樂互動

　　1、談話導(dǎo)入：同學們，你們玩過游戲嗎？喜歡玩游戲嗎？

　　2、課件出示一些小朋友在玩游戲。(師述：游戲給我們帶來了無窮的樂趣，使我們的生活多姿多彩，能給我們的童年留下美好的回憶。今天，我們就來玩一個有趣的游戲，好嗎？)

　　二、現(xiàn)場游戲，感受興趣

　　1、老師出示一只小豬（故意不畫鼻子），問：小豬缺少了什么？(鼻子)

　　2、老師明確要玩的游戲《貼鼻子》。

　　3、游戲過程：指名一位同學上臺，老師用布蒙住他的眼睛，讓他把鼻子貼到小豬相應(yīng)的位置上。（提醒學生留心觀察人物的語言、動作、神態(tài)）

　　三、口述游戲

　　1、同學們這個游戲好玩嗎？你能把這個游戲的過程說給別人，讓他們分享我們的快樂嗎？

　　2、這里也有一班學生玩了這個游戲，看他們是怎樣把游戲經(jīng)過告訴別人的，出示范文《一次游戲》。

　　3、指導(dǎo)同學們把游戲過程說說，必要時可重現(xiàn)游戲的動作。(動詞有：拿、蒙、走、貼、打開、看等等)

　　4、除了說貼鼻子的經(jīng)過，還要注意場面的描寫，例如：如果鼻子貼歪了，同學們有什么反應(yīng)?注意說好笑的場景的詞語，如：哈哈大笑、前仰后翻、捧腹大笑、笑出眼淚等等詞語。

　　5、同桌交流，說說評評。

　　6、小結(jié)：把游戲經(jīng)過寫清楚，必要時抓住人物語言、動作、神態(tài)說具體。(注意動詞的用法，把句子說通順)

貼鼻子教案7

　　教學目標：

　　1、按活動順序記敘游戲全過程。希望能寫一點觀眾的反應(yīng)、現(xiàn)場的氣氛；

　　2、對于寫作水平較低的學生，只要他們能把活動經(jīng)過記錄下來，有一些動作描繪，就算達標；

　　3、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。

　　教學重點：是指導(dǎo)學生按順序記敘游戲過程；

　　教學難點：是引導(dǎo)學生描寫游戲動作, 觀眾的反應(yīng)、現(xiàn)場的氣氛；

　　教學方法：自主、合作、

　　教具準備：課件

　　教學過程：

　　1、教學導(dǎo)入。

　　2、出示圖畫。請同學們描繪圖畫內(nèi)容。注意條理清楚，用詞優(yōu)美。

　　3、說游戲規(guī)則：用手帕蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，再走到上臺上把鼻子貼在圖上正確的地方。

　　4、請同學貼鼻子。

　　5、說說這位同學貼的過程。

　　注意引導(dǎo)學生抓住人物的動作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說具體。

　　可以按“首先……然后……再……接著……最后……”的順序來說。

　　可以請幾位同學說。

　　可以請貼的同學說說自己的心理變化。也可以“首先……然后……再……接著……最后……”的按順序說。

　　6、再請同學貼鼻子。貼完后，同桌之間說說貼的過程。

　　8、說說你剛才這么多貼鼻子的同學中，你印象最深的那個同學。

　　9、給文章取個題目。

　　“貼鼻子”可以，還可以取個什么題目呢？“讓我貼個豬鼻子”“一次有趣的.作文課”等，都可以。

　　10、怎么開頭呢？

　　11、中間部分怎么寫？

　　誰是第一個貼鼻子的？他是怎樣貼的？教室里的氣氛怎么樣？

　　在玩游戲的過程中，哪個同學給你的印象最深？他是怎樣貼鼻子的？

　　你貼了嗎？說說你是怎么貼的？貼的過程中，心里有哪些想法。

　　注意處理好詳略問題，可以詳寫兩到三個同學貼鼻子，其余的要略寫，做到有詳有略。

　　13、學生開始作文。老師注意督促學生迅速動筆寫作。

　　14、教師巡視，適時指導(dǎo)與給予表揚。要求學生文章不低于500字，并當場完成作文。

　　15、提供詞匯：

　　爭先恐后暈頭轉(zhuǎn)向左搖右擺跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不猶豫哄堂大笑

　　鴉雀無聲前仰后合面紅耳赤哈哈大笑笑逐顏開不由自主情不自禁得意揚揚

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