小班教案

小班教案[必備3篇]

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)比較兩個(gè)物體的高矮的方法，并能在生活中尋找到高矮不同的物體。

　　2、樂(lè)意參與活動(dòng)并體驗(yàn)快樂(lè)。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　重難點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)比較兩個(gè)物體的高矮的方法，并能在生活中尋找到高矮不同的物體。

　　能用語(yǔ)言將比較的結(jié)果表述出來(lái)。

　　準(zhǔn)備：

　　房子兩間、長(zhǎng)頸鹿一只、小貓一只、大樹(shù)一棵、小兔與小鳥(niǎo)、高人走與矮人走的音樂(lè)、兩個(gè)盆子、高矮不同的物品若干等。

　　過(guò)程：

　　一、以小動(dòng)物住房子引入活動(dòng)，吸引幼兒的注意力。

　　動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王為小動(dòng)物們蓋了兩間房子，你們瞧，多么漂亮的房子呀，（老師貼圖片，專門請(qǐng)幼兒幫老師取磁扣，先請(qǐng)個(gè)子矮的幼兒，夠不著，再請(qǐng)個(gè)子高的幼兒，幫老師取下了磁扣，）老師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么第一個(gè)孩子沒(méi)有取到磁扣而另一個(gè)幼兒取到了？讓孩子初步感知高與矮。

　　二、學(xué)習(xí)比較兩個(gè)物體高矮的方法并再生活中尋找。

　　1、小朋友國(guó)王蓋的這兩間房子有什么不同？引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出不同之處，表達(dá)出有的房子高有的房子矮。

　　2、 這是誰(shuí)的房子呢？原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿和小花貓的房子，小朋友想一想，長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該住哪個(gè)家？小花貓應(yīng)該住哪個(gè)家？為什么？引導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)頸鹿與小花貓比比個(gè)子，要讓他們站在一條線上，得出長(zhǎng)頸鹿高住高的房子，小花貓矮住矮的房子。

　　3、 老師叫兩名幼兒比較高矮，然后請(qǐng)矮的幼兒站在椅子上，再次比較發(fā)現(xiàn)矮的變高了，可實(shí)際上他的個(gè)子矮，說(shuō)明比較高矮時(shí)兩個(gè)物體必須站在同一個(gè)地方，這樣才可以比較。

　　4、老師請(qǐng)矮的幼兒下去，請(qǐng)高的.幼兒與老師比較，發(fā)現(xiàn)高的幼兒變矮了，初步體驗(yàn)高矮的相對(duì)性。

　　5、小朋友比較高矮，小動(dòng)物們也要比較高矮呢。你們看樹(shù)上的小鳥(niǎo)對(duì)地上的小兔子說(shuō)：‘我長(zhǎng)的比你高’小朋友看對(duì)不對(duì)？為什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他們不在同一個(gè)地方不能比較，老師將小鳥(niǎo)飛下來(lái)與兔子站在同一條線上比較發(fā)現(xiàn)兔子高，小鳥(niǎo)矮。

　　6、請(qǐng)孩子們找找我們活動(dòng)室中什么高什么矮？

　　7、幼兒操作。請(qǐng)幼兒將圖片比比高矮，高的放在桌子上的盆里，矮的放在椅子上的盆里。老師先示范，幼兒再放。

　　三、結(jié)束部分：剛才我們?cè)诨顒?dòng)室找了找高矮，現(xiàn)在讓我們到外面找找高矮吧。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)此活動(dòng)，孩子們不但學(xué)會(huì)比較兩個(gè)物體高矮的方法，在對(duì)比中初步了解了高矮的相對(duì)性，并且將數(shù)學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)與語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了整合，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表述能力。本節(jié)活動(dòng)以幼兒為主體，通過(guò)孩子的操作與表達(dá)將目標(biāo)在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行，真正地實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教育效果。

　　本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，老師利用孩子們喜愛(ài)的動(dòng)物引入，可以大大地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)動(dòng)物住新房對(duì)房子高矮、動(dòng)物高矮的比較與認(rèn)知，孩子們明白高矮的比較方法，并利用兩兩比較的方法潛移默化地提示孩子高矮的相對(duì)性，孩子在老師創(chuàng)設(shè)的情景中輕松的探究、觀察與發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而找到比較高矮的方法，最后的嘗試活動(dòng)時(shí)對(duì)孩子經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與展示，幫助老師了解孩子的掌握情況，為下次目標(biāo)的設(shè)定提供基礎(chǔ)。

　　本次活動(dòng)中有4個(gè)孩子沒(méi)有積極的參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，這是因?yàn)橛械暮⒆釉谟^察中沒(méi)有領(lǐng)悟到同一平面的含義，還有的孩子因?yàn)檎Z(yǔ)言的匱乏，無(wú)法將自己的發(fā)現(xiàn)表述出來(lái)，面對(duì)這樣的情況，老師在活動(dòng)中要積極引導(dǎo)，幫助孩子用語(yǔ)言總結(jié)，另外兩位幼兒老師要利用個(gè)別化的教育幫助孩子理解，進(jìn)而使每個(gè)孩子在原有的水平上獲得提高。

小班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫(huà)橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手的能力。

　　3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　ppt、網(wǎng)小魚(yú)音樂(lè)、畫(huà)有小魚(yú)的紙、勾線筆、漁網(wǎng)、輕音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、看圖導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友看圖上有什么？他們?cè)诟墒裁茨�？最近魚(yú)市場(chǎng)的魚(yú)賣完了，這些漁民伯伯正在加緊抓魚(yú)呢。看，漁民伯伯是用什么工具在抓魚(yú)？他們用漁網(wǎng)來(lái)抓魚(yú)。

　　二、觀察圖片，認(rèn)識(shí)漁網(wǎng)。

　　師：我們來(lái)看看漁網(wǎng)是什么樣子的`？

　　小結(jié)：有許多的線系在一起變成了漁網(wǎng)。

　　三、觀察漁網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫(huà)漁網(wǎng)的基本方法。

　　1、認(rèn)識(shí)橫線、豎線。

　　師：豎著畫(huà)的線是豎線，橫著畫(huà)的線是橫線。

　　我們一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)漁網(wǎng)吧。小手伸出來(lái)，從左到右畫(huà)橫線，從上到下畫(huà)豎線。許多橫線和豎線畫(huà)在一起就編成了漁網(wǎng)。小朋友們伸出小手畫(huà)一畫(huà)橫線和豎線。邊畫(huà)邊說(shuō)橫線、豎線。

　　2、教師講解示范，幼兒徒手畫(huà)。

　　師：你們想不想抓魚(yú)？（想）抓魚(yú)前要準(zhǔn)備什么工具。（漁網(wǎng)）我們一起來(lái)畫(huà)漁網(wǎng)抓魚(yú)吧。小手伸出來(lái)，勾線筆和前面的黑線碰一碰從前往后畫(huà)橫線，勾線筆和后面的黑線再碰一碰，橫線畫(huà)完了，現(xiàn)在勾線筆和上面的黑線碰一碰從上到下畫(huà)豎線，勾線筆和下面的黑線再碰一碰，橫線、豎線畫(huà)在一起。就變成漁網(wǎng)了。現(xiàn)在小朋友們開(kāi)始畫(huà)漁網(wǎng)吧。

　　四、幼兒繪畫(huà)。

　　1、教師介紹要求。

　�。�1）要從前到后畫(huà)橫線，從上到下畫(huà)豎線，畫(huà)的時(shí)候橫線線和橫線、豎線和豎線之間要空一點(diǎn)距離，但是格子畫(huà)的不能太大，太大了會(huì)抓不住魚(yú)，也不能太小，太小了不好看。

　�。�2）橫線要和前面的還有后面的黑線碰一碰，豎線要和上面的黑線還有下面的黑線碰一碰，不讓小魚(yú)逃出來(lái)。橫線和豎線要畫(huà)在方框里，不超出方框。

　　2、教師指導(dǎo)繪畫(huà)能力較差的幼兒。

　　五、評(píng)價(jià)作品，游戲《網(wǎng)小魚(yú)》結(jié)束。

　　師：小朋友們把畫(huà)好的漁網(wǎng)拿上來(lái)。

　　今天小朋友們都畫(huà)了漁網(wǎng)，老師也編了一張漁網(wǎng)，我們一起來(lái)玩網(wǎng)小魚(yú)的游戲吧。聽(tīng)到音樂(lè)變成小魚(yú)在教室里游來(lái)游去，音樂(lè)停下來(lái)時(shí)小魚(yú)要蹲下來(lái)，站著的小魚(yú)都要被我的漁網(wǎng)抓住。游戲結(jié)束了，我們把網(wǎng)到的小魚(yú)送到魚(yú)市場(chǎng)去。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，

　　2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫(huà)法。

　　3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　預(yù)熱階段：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　在森林里，有一個(gè)花仙子，有一天，它聽(tīng)到了一段美妙的.音樂(lè)，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來(lái)，都變成了最美麗的花。

　　二、圖形刺激：

　　1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。

　　2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫(huà)）

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

　　3.教師演示好看的花兒。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1.全體幼兒在故事中做畫(huà)。

　　2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。

　　3.及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。

　　四。作品賞析：

　　請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。