大班教案

[必備]大班教案9篇

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　玩法：

　　1 請兩名幼兒參加游戲，其中一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”與另一名幼兒比賽。其余幼兒將兩只手交叉在胸前，分別代表兩名參加游戲的幼兒。

　　2 游戲開始，教師口報算式，例如2+4，兩名幼兒誰先報出正確答案，誰得一分。其余幼兒將代表這名優(yōu)勝者豎起一指以計分。以此類推，先得三分者勝。

　　3 勝出的幼兒可繼續(xù)游戲，教師可再請另一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”參與游戲。

　　準備：

　　已學習過10以內(nèi)的加減法。

　　提示：

　　1 通過速算游戲，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

　　2 對決出的優(yōu)勝者給予一定的鼓勵。

　　3 比賽時，應選擇程度相當?shù)?幼兒比賽。

　　一、活動目標

　　1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。

　　2、能制做不同濃度的鹽水。

　　二、活動準備

　　鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實驗記錄表、已制作好的鹽水畫。

　　三、活動過程

　　1、出示糖和鹽，讓幼兒辨別哪個是鹽，哪個是糖？

　　2、啟發(fā)幼兒進行觀察：

　　鹽和糖是什么顏色的？（當它們堆在一起是白顏色的，當它們放到水中是無色的）

　　鹽摸起來感覺如何？

　　聞一聞，它們的氣味是什么樣的？

　　嘗一嘗，它們的味道是什么樣的？

　　3、請幼兒回想我們前面做過的為認識糖的顏色而做的實驗。請幼兒說一說鹽和糖是否都會溶解到水中？請幼兒自由發(fā)表意見。

　　4、將幼兒分成四組做溶解實驗，讓幼兒做出不同濃度的鹽水，并學會簡單地記錄。

　　5、出示鹽水畫，讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。

　　四、活動延伸

　　引導幼兒回到班里自己制作鹽水畫。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　能認真聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　知道每個人都是獨特的。

　　能進行簡單的邏輯推理及判斷。

　　活動準備

　　親子故事《你能找到我嗎》（《猜猜我是誰》幼兒用書或電子書第2-6頁）。

　　活動內(nèi)容

　　學習領(lǐng)域：

　　形式 ：集體

　　1、出示幼兒用書或電子書，請幼兒比較圖中小朋友的高、矮、胖、瘦。

　　2、利用幼兒用書或電子書講親子故事《你能找到我嗎》，請幼兒猜測誰是故事的主人公張文文：

　　小朋友，我的名字叫張文文，這是我和我的朋友們。我們的體形都不一樣，有高的，也有矮的；有胖的，也有瘦的`。你知道哪個是我嗎？告訴你：我不高也不矮，不胖也不瘦。你來猜一猜，我在哪里？猜不到嗎？那我再告訴你：我們當中有黑頭發(fā)的，也有金頭發(fā)的；有長發(fā)的，也有短發(fā)的；有扎辮子的，也有卷發(fā)的。我是短發(fā)。你知道哪個是我嗎？還是猜不到？那我給你一點提示：我是女孩子，我喜歡溜冰。現(xiàn)在，你知道哪個是我了嗎？

　　3、老師講完故事后，便請幼兒猜猜誰是張文文。

　　4、如果故事還沒講完，幼兒已經(jīng)猜出來了，就請他們說一說是怎么猜出來的。

　　5、請幼兒形容故事中六個人物的體形、外貌和喜歡的運動，讓幼兒明白每個人都是獨特的。

　　6、引導幼兒按照故事情節(jié)復述故事內(nèi)容。

　　評價

　　懂得欣賞自己和別人。

　　能專心聽故事。

　　能進行簡單的邏輯推理。

大班教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、探索制作彈性玩具的方法，體驗制作過程的樂趣。

　　2、進一步理解彈性的特點，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　二、活動準備： 伸縮球的.范例，報紙，彩紙，膠帶紙，橡皮筋。

　　三、活動過程：

　　（一）教師出示范例，引起幼兒興趣。

　　師：你們認識這個玩具嗎？它有一個很好聽的名字叫"伸縮球"。

　　師：為什么叫它"伸縮球"？

　�。ǘ�）制作彈性玩具。

　　1、組織幼兒討論制作方法。

　　師：怎樣來做這個玩具呢？

　　2、幼兒動手制作。

　　3、幼兒相互交流制作方法。

　　師：你是怎么來制作這個玩具的？

　　（三）幼兒玩制作玩具。

　　師：這個玩具可以怎么玩？你是怎么玩的？

　　（四）教師

　　在我們生活中還有許多有彈性的東西呢？誰能說出生活中哪些東西有彈性的？"

大班教案 篇4

　預設目標：

　　1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

　　2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

　　3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件，音樂。

　　2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

　　活動過程：

　　一、游戲：捉迷藏。

　　1、我們一起來玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

　　2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、師小結(jié)。

　　二、隱身妙招

　　1、了解小動物的隱身妙招。

　　師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？

　�。ㄓ^看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）

　　2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙鉆到草叢中。

　　3、這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)？

　　小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

　　4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

　　三、討論動物的防身絕招。

　　1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？

　　2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的'？”

　　提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？

　　（講出一種，點擊出現(xiàn)相應字寶寶和相應動物的頭像）

　　盔甲：烏龜

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭氣：黃鼠狼

　　裝死：狐貍

　　3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？

　　小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

　　四、表演防身術(shù)。

　　教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？

　　現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！

大班教案 篇5

　　設計意圖：

　　《愉快的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。是幼兒所喜愛的。新《綱要》中提到：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表件的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

　　那么，怎樣在本活動中體現(xiàn)新《綱要》的精神，使幼兒輕松、愉快地演奏樂曲呢？在此活動中，我以幼兒最喜歡的'動物為題材，編成簡單的故事導入教學，并將樂句分解，與故事中動物的特征相匹配，在這基礎上，讓幼兒扮演小動物并自由創(chuàng)編表演動作，結(jié)合形象、生動的圖譜，使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂曲的節(jié)奏，再請幼兒將動物與樂器相匹配，這樣的做法使幼兒能輕易地感受曲子中不同樂句的強弱變化，較快地感受、理解樂曲。

　　重點：運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏樂曲。

　　難點：有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動作。

　　難點解決：學習看圖譜及教師的身勢動作。

　　目標：

　　1、學習節(jié)奏樂《愉快的羅嗦》，感受、表現(xiàn)樂曲歡樂、活潑的情緒，體驗合作成功的快樂。

　　2、運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏方式。進一步學習看圖譜演奏。

　　工具與材料：

　　1、圖片、圖譜，幼兒使用的胸飾：小兔、小馬、小青蛙、小羊若干，獅子一個。

　　2、錄音機、錄有《愉快的羅嗦》的磁帶。

　　3、打擊樂器：小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事及樂曲。

　　提問：小動物們演奏的這首曲子，曲名叫什么？你聽起來感覺怎么樣？

　　二、動作與節(jié)奏相匹配。

　　1、出示圖片，聽音樂，請幼兒隨音樂自由做小動物的動作，并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。

　　2、幼兒自由選擇，教師指揮，幼兒完整表演動作。（幼兒選擇自己喜歡的小動物并佩帶胸飾坐到該位置上。）

　　教師：讓我們一起跟著音樂來完整跳舞吧，那么怎么跳呢？請看圖譜吧。（出示圖譜）

　�。�1）幼兒看圖譜跟隨音樂完整表演動作。

　�。�2）教師用身體動作指揮幼兒完整表演動作。

　　三、樂器與動物相匹配。

　　教師：小動物們，我們要開始演奏了，我們來請一些樂器做朋友，請你們找一件適合你們的樂器吧。

　　1、小白兔，跳跳跳，可以用什么樂器來表現(xiàn)？為什么？

　　2、小馬，的篤的篤用什么樂器好？

　　3、小羊“咩——”地叫著，可以用什么樂器？

　　4、小青蛙，呱呱呱，用什么樂器表現(xiàn)？

　　四、幼兒選擇樂器，嘗試演奏樂曲《愉快的羅嗦》。

　　1、分句練習。

　　2、跟隨音樂教師指揮，幼兒完整演奏。

　　3、累加樂器鈸、鼓完整演奏。

　　4、藝術(shù)活動的高潮表現(xiàn)：嘗試部分幼兒演奏，部分幼兒跳舞的綜合藝術(shù)活動。

大班教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、學做大布筒，并探索大布筒的多種玩法。

　　2、愿意和朋友合作，在猜猜、做做、玩玩中體驗活動的樂趣。

　　二、活動過程

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　　1、老師帶來一個神奇的禮物，叫大布筒，這個大布筒又大又長，里面藏著什么？

　　2、“1、2、3”看，變出什么？

　　3、有什么顏色的？（紅、黃、綠）

　　4、大布筒里還會藏什么？（在筒口和筒底兩個圈）

　　5、猜猜什么顏色？

　　6、誰來拆開看看？（請幼兒來拆，并介紹粘貼布）

　　小結(jié)：大布筒有兩個紅色的圈做成。

　�。ǘ�）色彩配對，做大布筒。

　　1、教師手拿綠圈問：“綠圈會藏哪里？”

　　2、教師取出一個綠袋問：“這里有幾個圈？”（已有一個圈）“還要幾個圈？”（還要一個圈）

　　3、教師示范制作并講解：白色的粘布找朋友，輕輕碰一碰。

　　4、幼兒合作裝圈，制作大布筒。

　　（三）合作玩大布筒

　　1、大布筒做好了，我們豎著、橫著、扭一扭怎么玩？如果要其他東西，老師這里有，可以來拿？（教師另外準備了紙球等）

　　2、幼兒和自己的.合作伙伴合作玩。

　　3、有一位教師拍下幼兒的各種玩法，并及時把照片傳到電視機。

　�。ㄋ模┓窒斫涣�

　　1、看看，剛剛我們怎么玩的？（逐張播放剛此的照片，有鉆洞、投籃、套在身體上像什么？頂在頭上像帽子）這些都是豎著玩的？橫著怎么玩？（鉆爬）

　　2、如果許多大布筒接起來，一個接一個像什么？（毛毛蟲）

　　3、請另一個教師配合，用紅、黃、綠三個大布筒接起來，幼兒鉆爬，教師配上玩的兒歌、

　　4、把所有的布筒連在一起會變成什么？（巨大毛毛蟲）回到教室再玩一玩。

大班教案 篇7

　　活動目的：

　　1.幼兒喜歡玩梯子，能學著用創(chuàng)造性的方法玩梯子。

　　2.通過游戲發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

　　3.提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強的個性。

　　活動準備：

　　梯子，墊子，圓桶，小橋洞等.錄音機及相關(guān)音樂

　　活動流程：

　　準備活動（律動操）——幼兒主動探索（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造各種組合玩法）——教師發(fā)現(xiàn)提煉（基本活動）——教師本領(lǐng)傳授（集體游戲）——幼兒分組競賽——放松運動（簡單律動）

　　熱身運動 1.老師帶領(lǐng)幼兒做手腳關(guān)節(jié)的基本運動.

　　自由探索 1.幼兒利用操場上所散放的器械自由組合創(chuàng)造性的玩.（教師指導幫助/糾錯）

　　基本活動 1.以擺臂跑的方式迅速的通過梯子. （教師指導幫助/糾錯）

　　2.用雙腿夾梯子的方式依次通過不能讓梯子倒下.（教師指導幫助/糾錯）

　　3.將梯子與圓筒等組合起來,幼兒各自做出不同的.動作.（如爬,單腳跳,等通過.）（教師指導幫助/糾錯）

　　集體游戲1.將幼兒分成三組,幼兒把梯子當小馬以跳越的方式前進.

　　規(guī)則：分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體以騎小馬的方式跳躍向終點前進,看哪組動作最整齊,并且能最快到達終點.

　�。ɡ蠋煴Ｗo指導，加入游戲）

　　2. 幼兒分成三組在老師的帶領(lǐng)下以大爬蟲的姿勢向前進.

　　規(guī)則：分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體做小爬蟲的動作左右晃動向終點前進,看哪組動作最整齊,并且能最快到達終點.

　�。ɡ蠋煴Ｗo指導，加入游戲）

　　3、游戲—斜坡翻越，將梯子斜放，幼兒用走或爬的方式到頂端。然后翻過障礙物跳到墊子上迅速回到起點，依次循環(huán)看哪組幼兒最快完成任務.（教師指導幫助/糾錯）

　　放松運動 三組以開小火車的方式放回梯子。

　　最后---沖淋.

　　活動準備：

　　梯子要求：

　　需要兩種不同尺寸的梯子。

　　1梯子中間的空格必須可以讓孩子進由（大）（2把）

　　2梯子側(cè)立時的高度必須可以讓孩子分腿站立，不影響孩子前進。（2把）

大班教案 篇8

　　由來：

　　剛剛度過八月十五中秋節(jié)的假期，孩子們還沉浸在吃月餅、看月亮的喜悅之中。我班幼兒大多數(shù)喜歡參加音樂活動，但還有一半左右的幼兒固定拍感不強，節(jié)奏創(chuàng)編也是新的嘗試。

　　目標：

　　1根據(jù)歌曲律動，感應并表現(xiàn)歌曲中的上/下行。

　　2通過二聲部合奏提高幼兒節(jié)奏的穩(wěn)定性。

　　重點：感應上/下行

　　難點：頑固伴奏的創(chuàng)編

　　準備：絲巾、飄帶（皺紋紙條）、節(jié)奏棒、鈴鼓

　　過程：

　　一、準備部分：

　　1幼兒唱歌曲《爺爺為我打月餅》，敲節(jié)奏棒走進教室。

　　2故事導入：嫦娥吃了王母娘娘的長生不老藥，吃了一顆不夠，她又吃了第二顆……我們跟著音樂聽一聽，嫦娥吃了兩顆仙丹之后發(fā)生了什么事情？

　　二、音樂活動：

　　1教師帶領(lǐng)幼兒聆聽歌曲，并拍出固定拍。（提問：嫦娥偷吃了幾顆仙丹？吃過以后飛到哪？）

　　2再次聆聽歌曲，根據(jù)歌詞創(chuàng)編單人舞蹈，并在最后兩句做滾手上、下行，感知音階上行和下行的走向。（提問：老師在歌曲最后兩句做了什么動作？）

　　3雙人律動：幼兒兩人一組，手持紗巾（彩帶），模仿嫦娥做飛翔狀；在歌詞最后兩句處，運用肢體表現(xiàn)音階的上下行。

　　三、頑固伴奏

　　1出示十六宮格節(jié)奏：塔踢踢塔塔

　　2請小朋友給四分音符和八分音符起來發(fā)出好聽的聲音，如“唔七七唔唔”，小朋友和他一起拍一拍，讀一讀。

　　3老師也給小音符起個好聽的名字：“塔踢踢塔塔”幼兒跟著拍讀。

　　4語詞創(chuàng)編：用出示的節(jié)奏，創(chuàng)編語詞。如“飛上了月亮”

　　四、樂器演奏

　　1全體幼兒分為兩組，一組拿鈴鼓和一組拿節(jié)奏棒。

　　2分組練習：鈴鼓演奏固定拍，節(jié)奏棒頑固伴奏。

　　3嘗試兩組合奏。

　　五、集體表演：

　　聽音樂做律動

　　反思：

　　今天是我們班奧爾夫的第一次活動，不管是老師還是孩子，可以說都是第一次嘗試，除了感到新奇好玩，也出現(xiàn)了很多問題。

　　第一．孩子的好奇心太強，常規(guī)沒有建立。

　　因為這是我們第一次到音樂教室上課，所以對于這個新環(huán)境，孩子們感到很興奮、很好奇，再加上與以往上課不同的組織形式，孩子們的興奮勁就全部顯現(xiàn)出來，有的`坐著，有的趴著，有的喊著，有的叫著……活動一度呈現(xiàn)混亂狀態(tài)。

　　第二．活動前幼兒的經(jīng)驗準備不足。

　　之前，孩子們雖然也使用過打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏，但對每一種樂器也只是停留在見過、玩過的層面，而并沒有深入的探究這種樂器到底怎么演奏？它適合什么樣的節(jié)奏等問題，所以孩子們拿到樂器后，好奇心和求知欲也都來了，這敲敲、那打打的，根本就不聽老師說什么了。

　　第三．幼兒的穩(wěn)定節(jié)奏感還有待進一步培養(yǎng)。

　　在平時的音樂活動中我就發(fā)現(xiàn)，我班幼兒的穩(wěn)定節(jié)奏感不強，只有一小部分幼兒能跟著音樂的節(jié)奏用肢體語言做律動，大多數(shù)孩子，雖然也能參與到活動之中，但節(jié)奏感并不強，需要在以后的活動中逐步的培養(yǎng)。

　　改進措施：

　　1逐步建立孩子的音樂活動常規(guī)，從練習怎么坐開始，逐步到樂器的取放和使用。

　　2給孩子充分的探索空間，讓孩子一種樂器一種樂器的探索：探索樂器怎么發(fā)出好聽的聲音？適合演奏什么樣的節(jié)奏等等。

　　3在日常的音樂活動中，多讓孩子拍一拍，瞧一瞧，逐步培養(yǎng)幼兒的穩(wěn)定節(jié)奏感。

大班教案 篇9

　　活動的考慮與設計思路：

　　螞蟻是孩子生活中比較常見的一種蟲蟲。通過一段時間的飼養(yǎng)螞蟻，相信孩子們對于螞蟻的生活習性有了一個基本的了解，他們所缺少的是有關(guān)螞蟻生活習性的一種科學的知識經(jīng)驗。為此，根據(jù)大班孩子的年齡特點，用小實驗的方法解決科學問題，并通過做實驗記錄的形式對孩子的能力提出更高的要求。

　　知識點：

　　1、螞蟻屬于雜食類的昆蟲，愛吃香的、有甜味的食物或蔬菜葉子等。

　　2、根據(jù)螞蟻好吃甜食的習性，它們會根據(jù)食物的形狀聚集在一起排隊。

　　一、活動目標：

　　1、通過科學實驗，認識螞蟻覓食的特性。

　　2、仔細觀察實驗，并將實驗的結(jié)果進行記錄。

　　二、活動準備：

　　1、飼養(yǎng)的螞蟻（分成四組）

　　2、餅干屑、彩葉、白糖、肉�。挥蓄伾�的甜味飲料。

　　3、記錄表格、筆

　　三、活動過程：

　　1、螞蟻吃什么

　�。�1）實驗觀察

　�。▽�餅干屑、碎菜葉、白糖、肉丁分別放入四只螞蟻飼養(yǎng)箱內(nèi)）

　　“你覺得螞蟻會吃什么？”“把你認為的答案記錄在記錄紙上�！�

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的想法將幼兒分成四個小組，觀察相應的螞蟻飼養(yǎng)箱。）

　　“仔細觀察，看看螞蟻會把這些東西搬來品嘗嗎？”

　　“把看到的結(jié)果記錄在記錄紙上�！�

　�。�2）交流討論

　�。ㄕ埫拷M幼兒分別介紹實驗中觀察到的現(xiàn)象）

　　“你觀察的這組螞蟻吃什么？”“螞蟻吃了嗎？”“和你原來的想法一樣嗎？”

　　總結(jié)：“螞蟻是雜食性的動物，不管是餅干、糖果還是蔬菜、肉類，它都愛吃�！�

　　2、螞蟻會排隊嗎

　�。�1）實驗觀察

　　（在螞蟻飼養(yǎng)箱內(nèi)鋪上白紙，在紙上用有顏色的甜味飲料畫出簡單的圖形。）

　　“猜猜這些小螞蟻會怎樣？”“把結(jié)果記錄在紙上�！�

　�。ㄕ堄變耗托牡却�，仔細觀察紙上螞蟻的變化。）

　　“這些小螞蟻怎么了？”“把結(jié)果記錄下來�！�

　�。�2）交流討論

　　“剛才我們用甜飲料在紙上畫了什么形狀？”

　　“過了一會兒，紙上的小螞蟻們怎樣做？”（繞著飲料排出圖形）

　　“和你先前想的一樣嗎？”

　　“你知道為什么會這樣嗎？”

　　總結(jié)：“螞蟻喜歡吃甜甜的`東西，所以白紙上的甜飲料吸引小螞蟻們繞著飲料排起了隊�！�

　　四、活動建議

　　作為以小實驗形式呈現(xiàn)的探索活動，主要目的在于通過實驗，培養(yǎng)孩子積極參與實驗的興趣、認真的實驗態(tài)度、以及仔細的觀察能力。在孩子實驗記錄之后，教師對于孩子的記錄內(nèi)容也可以進行一定的講評，通過實例告訴孩子怎樣記錄才清晰。另外，也可以對孩子記錄中所做的符號作一些提示，比如畫一個笑臉或打鉤表示實驗前的預計和結(jié)果都一樣等。

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