大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-09-25 10:00:37 教案我要投稿

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大班語(yǔ)言教案[匯編9篇]

　　作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案[匯編9篇]

大班語(yǔ)言教案篇1

　　【活動(dòng)意圖】

　　列寧說(shuō)："幽默是一種優(yōu)美的，健康的品質(zhì)。"幽默屬于那些心胸寬廣、對(duì)生活滿(mǎn)懷熱情的人。而一個(gè)心胸狹窄、思想消極的人是不會(huì)有幽默感的。良好的觀察力、想象力，以及善于運(yùn)用聯(lián)想和比喻的能力，是一個(gè)人具有幽默素質(zhì)的前提。因而在一日活動(dòng)中我特別注意這幾方面的培養(yǎng)，努力使幼兒的幽默感不斷增強(qiáng)，使幼兒的生活更富于樂(lè)趣，為幼兒今后成為一個(gè)具有高尚情趣和樂(lè)觀信念的人打好基礎(chǔ)。活動(dòng)"這個(gè)地方可真妙"就是在此理念基礎(chǔ)上選擇并設(shè)計(jì)的。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解詩(shī)歌，能用詼諧幽默的情感完整朗誦。

　　2、能跟據(jù)詩(shī)歌仿編，并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

　　3、提高幼兒的想象力及幽默感。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．大圖片（與詩(shī)歌內(nèi)容相符，詩(shī)歌附后）

　　2．錄音機(jī)

　　3、為幼兒提供玩具、衣物、生活用品等用來(lái)創(chuàng)編詩(shī)歌的道具。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　趣味談話引出活動(dòng)。

　�、俳處煟何矣袀€(gè)朋友名字叫妙妙，他住在妙妙國(guó)。妙妙國(guó)的人特別可笑，他們做事總和我們不一樣。他們會(huì)把手套穿在腳丫上，把鉛筆養(yǎng)在魚(yú)缸里，牽著笤帚去逛街，爸爸穿著高跟鞋，大晴天穿著小雨衣。您們覺(jué)得可笑不可笑？（說(shuō)到這里孩子們已經(jīng)笑得前仰后合了）

　�、诮處煟呵皫滋欤业呐笥衙蠲钫�(qǐng)我到他們妙妙國(guó)去旅游，到了妙妙國(guó)一看，呀！這個(gè)地方可真妙！你們知道我都看到了什么嗎？（幼兒自由回答）我把一些有趣的事情拍了下來(lái)，現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看吧！

　　2、出示大圖片。觀察講解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌（詩(shī)歌附后）。

　　①你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事情？

　　②大家說(shuō)的太棒了，觀察的都很仔細(xì)。（老師舉例并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括詩(shī)歌）

　　③教師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、幽默的語(yǔ)氣（即詩(shī)歌內(nèi)容）朗誦詩(shī)歌兩遍，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　�、芾蠋熤笀D片與幼兒一起朗誦兩遍。第一遍老師聲音大些，第二遍老師聲音小些，鼓勵(lì)幼兒大聲、開(kāi)心的朗誦，朗誦的同時(shí)可自加幽默夸張動(dòng)作，增加朗誦的趣味性。

　�、萦變杭w朗誦，并給幼兒錄音。（把妙妙國(guó)有趣的事講給更多的.人聽(tīng)一聽(tīng)，錄完音后再放給幼兒聽(tīng)聽(tīng)，引起幼兒朗誦的興趣）

　�、薹纸M自由朗誦，看看誰(shuí)朗誦的最有特點(diǎn)、最有趣。

　　⑦每組推薦一名幼兒上前朗誦，大家一起點(diǎn)評(píng)出最有特點(diǎn)、最有趣的朗誦者。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

　�、俳處煟簞偛拍切┲皇俏覄偟矫蠲顕�(guó)時(shí)看到的趣事，后來(lái)我又到了他們的商店、游樂(lè)場(chǎng)、幼兒園、公園、飯店，看到了更多有趣的事。每到一個(gè)地方我都會(huì)驚奇的說(shuō)："呀！這個(gè)地方可真妙！"你們猜猜我又看到了哪些奇妙的事？（幼兒根據(jù)想想自由回答）

　�、谝龑�(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括，提醒幼兒就像我們剛才朗誦的詩(shī)歌那樣。（幼兒的想象真的是太豐富了！例如）

　　③根據(jù)幼兒創(chuàng)編，幼兒分組將想象的內(nèi)容組合成新的詩(shī)歌。大家一起朗誦，比比哪組的詩(shī)歌更有創(chuàng)意，更能讓大家開(kāi)懷大笑。

　　4、讓孩子感受到生活中的快樂(lè)是可以自己制造的。

　�、俳處煟耗銈兿氩幌氚盐覀儼嘁沧兂砷_(kāi)心妙妙國(guó)？好，給你們?nèi)昼姇r(shí)間，要求是，你做的事是幽默滑稽的，但絕對(duì)是要安全的、不會(huì)影響到別人的。琴聲響起時(shí)說(shuō)明時(shí)間到，三分鐘倒計(jì)時(shí)開(kāi)始。（幼兒開(kāi)始手忙腳亂的制造快樂(lè)了）

　　②教師彈琴，時(shí)間到。大家互看，這時(shí)教室里簡(jiǎn)直要笑翻了。扣錯(cuò)扣子的、把鞋套在手上的、把襪子頂在頭上的、用腳丫畫(huà)畫(huà)的、倒著拿圖書(shū)的、把手套放在琴鍵上彈琴的……（大家都說(shuō)太可笑了！太開(kāi)心了！我們班比妙妙國(guó)還有趣�。�

　�、垡龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌"我們大班可真妙！"

　　5、知道幽默是令人開(kāi)心的事，但要注意時(shí)間場(chǎng)合。

　　①教師：我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得這么可笑？

　�、诮處煟旱袝r(shí)你覺(jué)得可笑的事卻會(huì)影響別人，或讓別人傷心，所以幽默也需要?jiǎng)幽X筋，你的幽默只有在時(shí)間、場(chǎng)合合適時(shí)，才會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、在一日生活中，教師要保持幽默的心態(tài)。例如，孩子不小心把飯撒在了鞋上，我會(huì)說(shuō)："彬彬，你的鞋子是餓了嗎？不過(guò)再吃可就變成船了。你還怎么穿它呀！下次小心了。"再例如嬌氣的婷婷不小心摔倒了，看她剛要哭我便說(shuō)："你趴在地上是和小螞蟻在說(shuō)悄悄話嗎？你們說(shuō)什么了？"她頓時(shí)破涕為笑。久而久之，孩子間出現(xiàn)了問(wèn)題也會(huì)采用幽默的方式解決了。

　　2、每周開(kāi)展一次幽默主題活動(dòng)，內(nèi)容主要有：發(fā)生在我們身邊的趣事、我的想象、趣味表演、幽默小品大家講等。目的是讓孩子在生活中能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，留意快樂(lè)、制造快樂(lè)，形成快樂(lè)心態(tài)。

　　3、隨機(jī)討論。每當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)大家一起來(lái)討論，怎樣解決會(huì)讓大家都開(kāi)心。以提高幼兒用幽默的方式解決問(wèn)題的能力。

　　【活動(dòng)反思】

　　1、活動(dòng)開(kāi)始運(yùn)用趣味談話的形式，能很好的集中幼兒的注意力，使幼兒盡快進(jìn)入主題，并為后來(lái)的詩(shī)歌學(xué)習(xí)及想象創(chuàng)編打下了基礎(chǔ)。

　　2、詩(shī)歌教授以整體教學(xué)為主，這樣不會(huì)破壞整個(gè)詩(shī)歌的幽默氣氛。使幼兒在朗誦詩(shī)歌時(shí)能朗誦出詼諧的感覺(jué)。

　　3、在學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)采用了多種方法。讓幼兒分組自由朗誦，看看誰(shuí)朗誦的最有特點(diǎn)、最有趣；引導(dǎo)幼兒給詩(shī)歌加動(dòng)作；給幼兒錄音。這些都有效的增加了幼兒的朗誦興趣。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聽(tīng)故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　3、幼兒逐步養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、6本小書(shū)、狐貍手偶、放大鏡、保護(hù)牙齒圖片若干張、兩塊展板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　播放老虎的叫聲，用聲音引出“林中之王”，引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺(jué)。（今天我們班來(lái)了一位客人，我們聽(tīng)聽(tīng)看是誰(shuí)來(lái)了。）

　　你們怕老虎嗎？大老虎的什么最厲害？（爪子、叫聲、牙齒……）

　　教師小結(jié)：大老虎的牙齒是最厲害的，它可以咬爛任何東西，你們怕不怕呀？可是有一只小動(dòng)物它不怕。

　　二、展開(kāi)：

　　出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不怕，我還要把它的牙齒全部拔掉呢�。ㄐ『傉f(shuō)什么呀？你們信不信呀？）

　　那你們覺(jué)得小狐貍會(huì)用什么辦法把大老虎的牙齒拔掉呢？（幼兒猜測(cè)說(shuō)一說(shuō)）答案就藏在陳老師為你們準(zhǔn)備的小書(shū)里，請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢矗乙徽摇?/p>

　　三、操作：

　　幼兒分組“自主學(xué)習(xí)，尋找答案”。

　　四、揭示答案：

　　誰(shuí)已經(jīng)找到了答案，來(lái)說(shuō)一說(shuō)狐貍用了什么辦法。（吃糖、牙疼、有蛀牙然后請(qǐng)狐貍拔牙齒。）

　　教師小結(jié)：是呀，老虎吃了一粒又一粒的糖，吃完糖老虎還不刷牙，就去睡覺(jué)了。這樣就有蛀牙，牙齒就會(huì)疼。最后老虎的牙齒全被狐貍拔光了，變成了一只沒(méi)有牙齒的大老虎。

　　五、了解蛀牙的形成：

　　孩子們，現(xiàn)在張開(kāi)你們的小嘴巴，陳老師來(lái)當(dāng)醫(yī)生，讓我看看你們有沒(méi)有蛀牙。（我們大部分寶寶牙齒都是白白的，很健康哦，只有個(gè)別寶寶牙齒是黑黑的，黑黑的牙齒就是蛀牙。）

　　那我們的牙齒是怎么變黑的、變成蛀牙的.呢？你們想不想知道？陳老師這里有一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)看看。

　　我們白白的牙齒是怎么變黑的呀？幼兒講述。

　　教師小結(jié)：牙齒嚼了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，尤其是糖，有粘性，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)變黑變黃，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞，就形成了蛀牙。

　　1、討論牙齒有什么作用。

　　所以，我們一定要好好保護(hù)牙齒，因?yàn)槲覀兊难例X有很大的本領(lǐng)，你們知道牙齒有什么本領(lǐng)嗎？

　　教師小結(jié)：牙齒可以幫助我們切斷食物和嚼爛食物；牙齒可以幫助我們發(fā)音，讓我們講話清楚；牙齒還可以讓我們笑起來(lái)更美。

　　2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

　　本領(lǐng)這么大的牙齒，我們要怎么保護(hù)呢？你們有沒(méi)有什么好辦法？幼兒講述。

　　教師小結(jié)：1、睡前不吃糖2、早晚刷牙3、飯后漱口4、不吃過(guò)硬的東西。

　　陳老師給你們每人準(zhǔn)備了一張圖片，你們看看圖片上的寶寶有沒(méi)有好好的保護(hù)牙齒，如果保護(hù)牙齒的你們就把這張圖片貼在打勾的展板上，如果沒(méi)有就貼在打叉的展板上。（幼兒看圖片做做判斷）

　　教師小結(jié)：我們的寶寶真棒，知道了怎樣保護(hù)我們的牙齒。我們也要堅(jiān)持每天早晚刷牙，這樣我們的牙齒才會(huì)健康，沒(méi)有蛀牙�，F(xiàn)在起來(lái)，我們一起念一念刷牙歌，練習(xí)怎樣刷牙吧。

　　附：刷牙歌

　　小牙刷，手中拿。擠點(diǎn)牙膏，刷一刷。

　　上面刷刷，下面刷刷，里面外面都要刷。

　　喝口水，漱一漱，咕嚕嚕，吐出來(lái)。

　　早上刷，晚上刷，刷的牙齒白又亮。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事幽默、風(fēng)趣的情節(jié)內(nèi)容，初步體會(huì)到爸爸媽媽工作的辛苦。

　　2、知道要從小認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大才能做好各項(xiàng)工作。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受故事幽默的情節(jié)內(nèi)容

　　難點(diǎn)：討論故事的有趣內(nèi)容，發(fā)表自己的'感想

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)《對(duì)換節(jié)》、故事內(nèi)容

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、經(jīng)驗(yàn)交流，說(shuō)說(shuō)自己知道的節(jié)日

　　“你們知道我們生活中有哪些節(jié)日？你喜歡過(guò)什么節(jié)日？”

　　2、聽(tīng)賞故事，初步了解故事內(nèi)容

　�。�1）、根據(jù)故事內(nèi)容名字猜測(cè)

　　“你們知道‘對(duì)換’是什么意思？對(duì)換節(jié)里誰(shuí)和誰(shuí)對(duì)換的？可能會(huì)發(fā)生什么事情？”

　　（2）、教師講述故事，幼兒欣賞

　�。�3）、回憶故事內(nèi)容

　　“對(duì)換節(jié)里發(fā)生了一些什么事情？”

　　“你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的節(jié)日？”

　　3、小組討論，找出故事中有趣的故事內(nèi)容

　�。�1）、幼兒邊看圖書(shū)邊聽(tīng)故事錄音

　　“找一找，對(duì)換節(jié)里大人們過(guò)得怎么樣，小朋友們過(guò)的怎么樣？”

　�。�2）、小組討論

　　“你們認(rèn)為故事哪些地方十分有趣？為什么？”

　�。�3）、討論分析故事內(nèi)容

　　“對(duì)換節(jié)里，爸爸媽媽高興嗎？他們?cè)诟墒裁�？�?/p>

　　“對(duì)換節(jié)結(jié)束了，小朋友們?cè)谙胧裁矗俊保ㄓ懻摚?/p>

　　4、教師小結(jié)

　　教育幼兒從小要認(rèn)真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們對(duì)于“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經(jīng)驗(yàn)，我就想到了“野貓的城市”這個(gè)故事，《野貓的城市》是一個(gè)非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因?yàn)樗昧瞬磺宄�、不正確的比喻來(lái)形容城市，所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。同時(shí)大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，并且具有一定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)能力，他們對(duì)童話故事比較感興趣。所以可以通過(guò)故事教學(xué)讓孩子更好地認(rèn)識(shí)我們的.城市。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞故事，感知故事中富有童趣的故事情節(jié)以及野貓熱心，自以為是的性格特點(diǎn)。

　　2.借助圖片理解故事內(nèi)容，能夠正確認(rèn)識(shí)野貓眼中的城市與現(xiàn)實(shí)生活中的城市的差異。

　　3.樂(lè)意與同伴或在集體面前大膽講述自己對(duì)城市的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大膽講述自己對(duì)城市的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事課件。

　　2.幼兒對(duì)我們的城市有一定的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。

　　提問(wèn)：小朋友你們見(jiàn)過(guò)貓嗎?老師這里也有一只貓。你們看，“大家好!我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說(shuō)話的野貓�！�

　　2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問(wèn)。

　　出示圖片一提問(wèn)：你們瞧圖片上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁囱?小動(dòng)物們都會(huì)問(wèn)野貓什么問(wèn)題呢?(個(gè)別動(dòng)物提問(wèn)，河馬問(wèn)什么問(wèn)題呢?)動(dòng)物們圍著野貓問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，問(wèn)城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰(shuí)能告訴我“問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短”是什么意思?(就是問(wèn)這問(wèn)那，表示對(duì)城市的好奇.)野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說(shuō)：“城市太大了，我們?cè)跄苡米彀椭v的清楚呢?讓我來(lái)比劃給你們看吧。

　　出示圖二提問(wèn)：你們瞧野貓會(huì)用什么東西來(lái)比劃城市?(斑馬)你們看看野貓會(huì)用斑馬來(lái)比劃城市的什么呢?(斑馬線)它會(huì)怎樣去比劃呢?(動(dòng)物們從它身上踩過(guò))小動(dòng)物從斑馬身上走過(guò)去，那斑馬會(huì)有什么感覺(jué)呢?斑馬會(huì)怎么說(shuō)呢?

　　出示圖片三提問(wèn)：野貓拍了拍腦袋說(shuō)：城市是一個(gè)很大的地方，那它又會(huì)用什么來(lái)比劃城市呢?那我們來(lái)瞧一瞧，(出示圖片三)。

　　有誰(shuí)呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(圖片、地圖)野貓?jiān)诨膛Ｉ砩袭?huà)來(lái)畫(huà)去，奶牛的感覺(jué)是什么樣的?(請(qǐng)幼兒互相指一下身體的部位，來(lái)感覺(jué)一下。)出示圖片四提問(wèn)：野貓想了想說(shuō)，城市還有一個(gè)特別的地方，是哪里呢?

　　(出示圖片四)野貓讓小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?(動(dòng)物們疊起來(lái))小動(dòng)物們這樣疊起來(lái)像什么呢?(高樓大廈)看看河馬現(xiàn)在是什么表情?(臉紅紅的，眼睛睜得大大的)那它有什么感覺(jué)呢?(出示字卡)小朋友們故事聽(tīng)到這里了，覺(jué)得這只野貓是一只怎樣的貓呢?

　�。汗适轮械囊柏堄悬c(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來(lái)比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺(jué)得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方，動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。

　　3.完整欣賞故事一遍，進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。

　　觀看課件，完整欣賞故事。

　　為什么斑馬說(shuō)城市是一個(gè)很疼的地方?為什么花奶牛說(shuō)城市是一個(gè)很癢的地方?又為什么河馬說(shuō)城市是一個(gè)很重的地方?

　　我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方嗎?野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎?教師：其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方，是一個(gè)先進(jìn)的城市。

　　4.拓展延伸。

　　有一天，城里來(lái)了一輛汽車(chē)，從車(chē)上下來(lái)許多小朋友，假如是你從那輛汽車(chē)上下來(lái)，你會(huì)怎樣介紹我們的城市?(出示課件)5.。

大班語(yǔ)言教案篇5

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)師生公讀感受故事中角色的情感，體驗(yàn)寶貝的真正涵義。

　　2、閱讀繪本，感受繪本表達(dá)的優(yōu)美意境。

　　3、能夠用語(yǔ)言和動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己的想法。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一本《彩虹的盡頭》，背景音樂(lè)1《媽媽的寶貝》，2《最浪漫的事》，3《班德瑞月光海岸》，4《我和你》

　　2、《彩虹的盡頭》ppt

　　3、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、放音樂(lè)1《媽媽的寶貝》，引出“寶貝”的主題。

　　師：這是什么歌曲？這首歌唱了什么意思？（小時(shí)候我們是媽媽的寶貝，長(zhǎng)大了媽媽老了，媽媽成我們的寶貝。）

　　二、出示圖片，（狐貍和獾）出來(lái)打招呼。

　　師：老師今天請(qǐng)來(lái)了兩位小動(dòng)物，（逐一出現(xiàn)狐貍和獾，和孩子打招呼）他們也想找寶貝，他們要找的寶貝是什么？他們要到哪找寶貝呢？

　　1、PPT出示（前環(huán)襯）我們先來(lái)看這是什么？

　　PPT出示（扉頁(yè)）是什么？（彩虹）

　　2、PPT出示書(shū)名。（認(rèn)讀書(shū)名）

　　他們要到什么地方找寶貝？彩虹的盡頭是在哪呢？（彩虹的盡頭是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的'地方）

　　教師對(duì)照PPT引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面P4。獾和狐貍看著美麗的彩虹會(huì)說(shuō)什么呢？（教師小節(jié)幼兒發(fā)言，讀內(nèi)容）它們要出發(fā)找寶貝了，它們要找的寶貝是什么呀？（金子銀子或?qū)毷?/p>

　　三、對(duì)照PPT師生共讀。

　　1、（P6）它們到哪了在這遇到了誰(shuí)？松鼠在干什么？

　　P7松鼠對(duì)獾和狐貍說(shuō)了什么？

　　P8獾和狐貍會(huì)認(rèn)為是他們要找的寶貝嗎？

　　P9他們干什么了？繼續(xù)向前走，找他們真正的寶貝。離開(kāi)了森林，會(huì)來(lái)到哪里？（翻一頁(yè)）

　　P10來(lái)到哪了，在xx遇到了誰(shuí)？（鴨媽媽?zhuān)吹搅锁唻寢專(zhuān)唻寢寱?huì)說(shuō)什么？（寶寶就是媽媽的寶貝）。

　　P12鴨寶寶來(lái)了，鴨媽媽會(huì)干什么？對(duì)寶寶說(shuō)什么？

　　P13鴨寶寶是不是獾和狐貍要找的寶貝呢？你從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)看表情）。不是他們要找的寶貝，他們會(huì)怎樣？（繼續(xù)向前走）（翻）

　　P14離開(kāi)小河邊，繼續(xù)向前找寶貝，來(lái)到哪里（山坡），在山坡上看到了誰(shuí)？

　�。ㄒ龑�(dǎo)觀察兔爺爺），年紀(jì)大的兔子，我們可以叫它什么？

　　P15（這里老師來(lái)講）——兔爺爺?shù)膶氊悤?huì)是什么呢？（幼兒猜測(cè)）

　　P16你們說(shuō)的這些是兔爺爺?shù)膶氊悊�？（翻一�?yè)P(yáng)16）你們說(shuō)的都不是兔爺爺?shù)膶氊�，它的寶貝在哪呢�?/p>

　　P17教師講：兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭，說(shuō)：“在這兒。我的回憶就是我的寶貝，他們讓我快樂(lè)！”！“‘回憶’是什么？”，聽(tīng)聽(tīng)兔爺爺怎么說(shuō)“比如你做過(guò)的事情，你去過(guò)的地方，你愛(ài)過(guò)的朋友……將來(lái)有一天，你們現(xiàn)在所做的這件事情也會(huì)成為你們很寶貝的回憶。

　　為什么兔爺爺將回憶當(dāng)作自己的寶貝呢？（重點(diǎn)理解。播放音樂(lè)2）

　　兔爺爺?shù)膶氊悾氢岛秃傄业膶氊悊�？你從哪看出�?lái)的。

　　它們順著山坡滑下去，這時(shí)發(fā)生了什么呢？（翻下一頁(yè)）

　　P18下雨啦，它們?cè)诟墒裁�？下雨啦，彩虹不�?jiàn)了，他們的寶貝還沒(méi)找到，心情會(huì)是怎樣呢？它們還會(huì)去找寶貝嗎？

　　出示PPT教師講（P20—P21）放背景音樂(lè)3“在他們等待……、而是一些很特別東西”停止。（音樂(lè)停）師：寶貝不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別的東西，那會(huì)是什么特別的東西呢？（思考片刻）你覺(jué)得是什么？

　　P22他們?cè)诟墒裁�？你覺(jué)得他們找到寶貝了嗎？你從哪看出來(lái)的？它們的寶貝是什么？

　　P24雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，新的彩虹掛在天上，它們還會(huì)去找寶貝嗎

　　四、幼兒自主閱讀

　　幼兒人手一份圖書(shū)，教師幫助梳理故事情節(jié)。

　　五、小結(jié)

　　放結(jié)束音樂(lè)4

　　教師小結(jié)：彩虹的盡頭有沒(méi)有寶貝已不再重要了，因?yàn)樗麄円阎佬闹械膶氊愂鞘裁戳恕?/p>

大班語(yǔ)言教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，初步感受兒歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。

　　2、學(xué)會(huì)朗誦兒歌，初步嘗試仿編兒歌。

　　3、幼兒養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)他人的好習(xí)慣，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能完整地朗誦兒歌，，學(xué)著仿編兒歌。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、小草頭飾、MP3碟片、畫(huà)紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　早就聽(tīng)說(shuō)大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子，現(xiàn)在老師就遇到了一個(gè)難題，小朋友們你們?cè)敢鈳椭蠋熃鉀Q嗎？今天老師就帶來(lái)了一個(gè)非常奇怪的聲音，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)并動(dòng)腦想，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺(jué)打呼嚕的聲音。咦，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？（師戴小草睡著的頭飾）原來(lái)是小草正在睡大覺(jué)。

　　二、說(shuō)夢(mèng)：

　　1、過(guò)渡：“小草”伸懶腰醒來(lái)，說(shuō)：“好香甜的覺(jué)，好美的一個(gè)夢(mèng)�！毙∨笥褌�，你們想知道我做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)嗎？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的兒歌彩色的夢(mèng)（揭示課題并粘貼）請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦猜想一下小草做的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒回答，師，并出示掛圖一，近而學(xué)習(xí)第一句兒歌：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

　　2、過(guò)渡：不光小草愛(ài)做夢(mèng)，就連漂亮的小花也睡著了，好像也在做夢(mèng)，你們看（出示掛圖二）小花的.夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒大膽猜，教師歸納出第二句兒歌：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

　　3、除了小草和小花還有一個(gè)寶寶也睡著了，它是誰(shuí)呢，請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象力，猜一猜它會(huì)是誰(shuí)？（出示半遮掩半露的掛圖三）引導(dǎo)幼兒說(shuō)并出第三句兒歌：云兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的。

　　4、小朋友們你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都?jí)舻竭^(guò)什么？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都?jí)舻绞裁戳�？（出示掛圖四）幼兒觀察并回答，出第四句兒歌：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

　　5、用不同方法唱誦兒歌。

　　三、編夢(mèng)：

　　1、游戲：抽卡片，仿編夢(mèng)

　　教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。

　　指?jìng)€(gè)別幼兒到黑板前來(lái)抽取卡片，抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌，其他幼兒可適當(dāng)做補(bǔ)充。

　　2、除了這些東西，還有好多寶寶都喜歡做夢(mèng)，請(qǐng)小朋友們大膽想象一下，還有誰(shuí)可能會(huì)做夢(mèng)，它們的夢(mèng)是什么樣的？

　　四、畫(huà)夢(mèng)：

　　1、碟片播放《搖籃曲》，引導(dǎo)幼兒安靜入睡，一覺(jué)醒來(lái)，讓幼兒把自己夢(mèng)到的東西畫(huà)到紙上。

　　2、展示孩子的“美夢(mèng)”。

　　3、：童年的夢(mèng)是一首詩(shī)，童年的夢(mèng)是一首歌，童年的夢(mèng)充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的美好憧憬，就讓我們一起為了這最真最美的夢(mèng)而努力吧�。�！

　　五、找夢(mèng)：

　　讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢(mèng)？它們的夢(mèng)是什么樣的？讓我們一起也為他們編一首兒歌，好嗎？（全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室，至此全課結(jié)束）

大班語(yǔ)言教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、有序觀察圖片，根據(jù)提問(wèn)完整連貫的講述故事，豐富詞匯"又*又*"。

　　2、學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀察事件發(fā)展順序的方法。

　　3、能注意傾聽(tīng)并大聲地在集體中講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備圖片四幅

　　活動(dòng)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程：

　　幼兒活動(dòng)：

　　一、談話導(dǎo)入你見(jiàn)過(guò)猴子嗎？猴子最?lèi)?ài)吃什么？你能學(xué)學(xué)猴子吃桃子的樣子嗎？

　　今天我?guī)?lái)了幾幅圖，說(shuō)的是關(guān)于猴子的故事，讓我們一一看。

　　幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)回答

　　二、根據(jù)圖標(biāo)和事件發(fā)展的順序，觀察理解圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整連貫的講述故事。逐一出示圖標(biāo)，幼兒根據(jù)提問(wèn)嘗試完整講述圖片內(nèi)容。

　�。ǘ┯變捍竽懖聹y(cè)故事的發(fā)展。

　�。ㄈ┩瑫r(shí)出示2個(gè)圖標(biāo)，幼兒根據(jù)連續(xù)提問(wèn)，結(jié)伴完整講述圖片內(nèi)容。

　�。ǔ鍪緢D一）圖上有幾只老猴、多少小猴？

　　他們來(lái)到了哪里？看到了什么？

　　這是一棵什么樣的桃樹(shù)？小猴看到桃樹(shù)動(dòng)作怎么樣，心里怎么想？（豐富詞匯：又大又紅）誰(shuí)能根據(jù)老師的提問(wèn)看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片？

　　教師：一只老猴帶了一群小猴來(lái)到河邊，看見(jiàn)河對(duì)岸有棵桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了有紅又大的桃子，小猴子可高興了，都想吃桃子，饞的直流口水，他們都想快點(diǎn)過(guò)河，個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮�。ǔ鍪緢D二）河上有什么？小猴們是怎么過(guò)河的？你從什么地方看出小猴子是搶著過(guò)河的？誰(shuí)能和好朋友學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作？可以用什么詞說(shuō)說(shuō)他們的動(dòng)作呢？（豐富詞匯：又推又?jǐn)D。）誰(shuí)能根據(jù)老師的提問(wèn)看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片？

　　教師：小猴們都想先吃到桃子，他們又推又?jǐn)D，誰(shuí)都不謙讓?zhuān)瑩屩^(guò)河，一只小猴差點(diǎn)掉進(jìn)河里。老猴子急得大喊："別擠了、這樣會(huì)掉進(jìn)河里的！"小猴子會(huì)聽(tīng)老猴子的話嗎？請(qǐng)你猜猜故事會(huì)怎樣發(fā)展？

　�。ǔ鍪緢D三）小猴聽(tīng)了老猴的話嗎？現(xiàn)在是怎么過(guò)河的？老猴又說(shuō)了什么呢？誰(shuí)能根據(jù)老師的2個(gè)提問(wèn)用連貫的句子完整的講講這幅圖片？這個(gè)辦法好不好？為什么？（豐富詞匯：又快又穩(wěn)）教師：小猴聽(tīng)了老猴的話，大家排好隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)走過(guò)了河，老猴子說(shuō)："這樣真好走的又快又穩(wěn)。"（出示圖四）小猴子是怎么爬上樹(shù)的？他們吃到了什么樣的桃子？心里會(huì)怎么想？（豐富詞匯：又香又甜）誰(shuí)能根據(jù)老師的`提問(wèn)看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片？

　　教師：小猴們一個(gè)接一個(gè)的爬上了樹(shù)，吃到了又香又甜的桃子，心里高興極了！

　　幼兒仔細(xì)觀察圖片并嘗試講述。

　　觀察圖片、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)詞匯。

　　幼兒學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀察事件發(fā)展順序的方法完整講述圖片。

　　幼兒大膽猜測(cè)故事的發(fā)展。

　　根據(jù)要求和同伴共同講述，注意傾聽(tīng)。

　　三、仔細(xì)觀察圖片，幼兒完整連貫的講述故事。

　　（一）結(jié)伴選擇一幅圖講述故事。

　�。ǘ┙育埻暾v述故事。

　�。ㄈ楣适伦�

　　（四）獨(dú)自觀察圖片完整講述故事。

　　請(qǐng)你和好朋友一起選擇一幅圖片用我們學(xué)到的看圖標(biāo)的提示觀察事件發(fā)展順序的方法，完整的講講這個(gè)圖片，要仔細(xì)聽(tīng)好朋友哪里說(shuō)的最好，互相學(xué)習(xí)。

　　請(qǐng)每組小朋友選一個(gè)代表來(lái)講講你們的圖片，4個(gè)人連起來(lái)就是一個(gè)完整的故事，記住要用上好聽(tīng)的詞。

　　誰(shuí)能根據(jù)故事的主要內(nèi)容為它起個(gè)合適的名字？請(qǐng)你找一個(gè)客人老師，把這個(gè)故事完整連貫的講給他聽(tīng)。

　　自己講述并注意傾聽(tīng)同伴講述。

　　運(yùn)用接龍的方法完整講述故事。

　　歸納故事的主要內(nèi)容。

　　四、教師講述方法并鼓勵(lì)幼兒在集體活動(dòng)中能遵守秩序。

　　你們喜歡那幅圖中的小猴子，為什么？

　　今天我們看圖講述故事用的是看圖標(biāo)的提示觀察事件發(fā)展順序的方法，下次你再看圖講述時(shí)也可以用這個(gè)方法去試一試，這樣會(huì)幫你又快又好的講故事。

　　明確講述方法，學(xué)習(xí)遷移經(jīng)驗(yàn)。

大班語(yǔ)言教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片的情節(jié)，并運(yùn)用合理的想象來(lái)表現(xiàn)角色的心理變化。

　　2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方有重點(diǎn)的講述。

　　3、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大掛圖5幅，（同課本）小圖片每人一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：

　　組織幼兒背誦兒歌《小蝸牛》：小蝸牛，去旅游，背著房，到處走。引出課題《懶惰的`小蝸牛》

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、整體出示圖片，幼兒感知觀察圖片后提問(wèn)；圖片上有什么小動(dòng)物？（烏龜和蝸牛）它們要去干什么呢？（旅游）這只偷懶的蝸牛在旅游時(shí)是怎么偷懶的呢？結(jié)果怎么樣了？

　　2、幼兒自由講述。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　4、分圖講述，教師運(yùn)用提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述提問(wèn)：

　　圖一：

　　小蝸牛和烏龜要去干什么？

　　圖二：

　　（1）、小烏龜為什么要睡懶覺(jué)？

　�。�2）、烏龜睡著了，蝸牛是怎么想的，怎么做的呢？

　　圖三：

　　（1）、烏龜醒來(lái)沒(méi)看到小蝸牛，它會(huì)怎么想？怎么做？

　�。�2）、小蝸牛這時(shí)正在干什么呢？

　　5、幼兒在理解基礎(chǔ)上講述1——3幅圖，教師小結(jié)：

　　圖四：

　�。�1）、走著走著發(fā)生什么事情了？

　�。�2）、烏龜為什么會(huì)上河里去呢？

　�。�3）、掉到河里后，小蝸牛怎么了/它會(huì)怎么做呢？

　�。�4）、小烏龜怎么說(shuō)？怎么做呢？

　　圖五：小蝸牛怎么樣了？它對(duì)烏龜說(shuō)了什么呢？幼兒講述圖四圖五，教師總結(jié)講述。

　　6、幼兒自由排圖，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　搜集有關(guān)蝸牛的資料，在區(qū)域中展示，大家分享，雨天后帶幼兒尋找蝸牛，觀察蝸牛的外形特征，探索蝸牛的生活習(xí)性，并把觀察到的畫(huà)下來(lái)。

大班語(yǔ)言教案篇9

　　活動(dòng)意圖：

　　《小熊砍樹(shù)》是一首融情境和教育意義于一體的兒歌，它的情節(jié)性較強(qiáng)，能為幼兒提供一個(gè)較大的想象空間，同時(shí)，它又蘊(yùn)涵著愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境方面的內(nèi)容，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。多媒體課件和圖譜的運(yùn)用，使兒歌內(nèi)容更加形象、生動(dòng)，能激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用清楚的.語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地朗誦。

　　3、初步建立愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、兒歌圖譜、錄音

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞課件，感知兒歌情境。

　　1、播放課件，幼兒通過(guò)觀看、傾聽(tīng)、想象，感知兒歌情境并了解角色對(duì)話語(yǔ)言。

　　2、討論：為什么樹(shù)木不能砍？

　　3、了解砍伐樹(shù)木的危害性。

　　二、借助圖譜，理解兒歌內(nèi)容。