小班教案：《氣球》

時(shí)間：2023-09-25 12:39:41 教案我要投稿

小班教案：《氣球》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班教案：《氣球》，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案：《氣球》

小班教案：《氣球》1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兩只一樣的氣球，一把椅子

　　玩法：

　　1、告訴孩子游戲的玩法、規(guī)則、觀察的重點(diǎn)。

　　2、把兩只氣球吹起來，一只吹得大些，一只吹得較小，用線把氣球口扎好。孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時(shí)間長。

　　3、媽媽兩手平舉，各拿一只氣球，從一個(gè)高度同時(shí)松手放下兩只氣球，讓孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時(shí)間長。

　　4、孩子模仿媽媽站在椅子上放氣球。

　　獲得經(jīng)驗(yàn)：

　　初步了解空氣的浮力

　　提示：

　　空氣像水一樣，有浮力。相同物體表面積大的，在空氣中受到的`阻力大，所以大氣球飄的時(shí)間長些。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

小班教案：《氣球》2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

　　2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。

　　3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　幼兒作畫工具，教師范畫。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引出課題。

　　師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

　　二、講解、示范。

　　1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

　　2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

　　3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

　　三、幼兒作畫。

　　教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

　　教學(xué)反思：

　　1，整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

　　2，在幼兒自己畫畫的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo)，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。

　　4、小班美術(shù)公開課教案《彩色畫氣球變葡萄》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識紫色，了解葡萄的顏色。

　　2.能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫葡萄，感受疊印效果。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。

　　2.葡萄示范畫。

　　活動(dòng)過程：

　　1.觀察一串葡萄，引發(fā)興趣。

　　(1)教師出示實(shí)物：葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的? (引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起)

　　(2)教師小結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。

　　2.氣球也能來畫畫。

　　(1)教師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好?一起來“咔嚓”，哇!照片出來了，真漂亮! 。(出示葡萄示范畫)這張漂亮的畫是怎么畫出來的呢?

　　(2)示范氣球點(diǎn)畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點(diǎn)在紙上，按一按，出來一個(gè)葡萄寶寶。

　　(3)請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫。

　　要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫的過程中，教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以要把它們點(diǎn)畫在一起，緊緊地靠在一起。

　　3.幼兒獨(dú)立操作，感受葡萄的層疊效果。

　　(1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。

　　(2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的.疊印效果。

　　(3)用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。

　　4.展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。

　　(1)教師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。

　　(2)教師：你們知道葡萄可以做成什么嗎?今天我?guī)Я撕芏嘤闷咸炎龀龅暮贸缘氖澄�，大家一起品嘗好不好?

　　活動(dòng)反思：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。

小班教案：《氣球》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　3、提高幼兒的活動(dòng)興趣及積極地參與活動(dòng)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一個(gè)氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進(jìn)活動(dòng)場地，一起做熱身操。

　　二、探索把氣球向上墊

　　1、產(chǎn)生興趣。

　　師（出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西）：請你們猜猜里面裝的是什么。（出示氣球。）

　　2、用手玩氣球。

　　師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下來嗎？

　　師：你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎？

　�。ü膭�(lì)幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。）

　　3、討論創(chuàng)意玩法。

　　師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。）

　　4、嘗試用以上身體部位玩球。

　　師：請你們都來試試用這些部位玩球，要想辦法不讓球掉下來，連續(xù)5次球不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。

　�。ń處煿膭�(lì)幼兒盡量用各個(gè)部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。）

　　5、交流分享。

　　師：老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎？

　　師：哪種方法最容易？哪種方法挑戰(zhàn)性最大？

　　（教師通過讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大。）

　　6、進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。

　　師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍？要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在場上者為冠軍。

　�。ń處熡帽鸷⒆愚D(zhuǎn)圈的方法鼓勵(lì)獲勝者。）

　　師：比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍？（教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰是冠軍，并用同樣方法鼓勵(lì)獲勝者。）

　　7、放松環(huán)節(jié)。

　　幼兒邊唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對應(yīng)地用身體各部位墊球，自然地得到放松、休整。

　　三、探索把氣球向前拍

　　1、比比誰的氣球飛得遠(yuǎn)。

　　師：剛才我們是把氣球向上墊，現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。

　�。�1）幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

　　（2）分享經(jīng)驗(yàn)，交流怎樣才能讓球飛得遠(yuǎn)。

　　2、趣味"排球"賽。

　�。�1）場地中間拉起紅布作網(wǎng)，幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中氣球少的一方獲勝。（幼兒第一次比賽。）

　�。�2）經(jīng)驗(yàn)交流。

　　師：怎樣才能把氣球拍到對方的場地里？（可以像打排球一樣用力拍打。）

　　（3）減少氣球的數(shù)量，幼兒再次比賽。

　　四、放松活動(dòng)：氣球按摩床

　　1、請小朋友把氣球放在墊子下面，做成"氣球按摩床"。

　　師：你敢不敢躺在墊子上？你們覺得氣球會(huì)破嗎？

　�。▊€(gè)別幼兒嘗試，教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。）

　　2、分組嘗試，每個(gè)幼兒可輪流躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動(dòng)墊子的方法給同伴"按摩"，達(dá)到放松的效果。

　　活動(dòng)反思：

　　氣球是幼兒常見的、易得的.材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；用身體的各個(gè)部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨(dú)特體驗(yàn)。

　　在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

　　首先，讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個(gè)部位（手指、手背、拳頭等）來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個(gè)部位也能墊氣球，并通過自己的操作進(jìn)行驗(yàn)證。幼兒在驗(yàn)證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)自然地感受到了身體部位和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)（頭頂、腳踢等），給幼兒一個(gè)充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。在這過程中，教師可以關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動(dòng)作表現(xiàn)，給予個(gè)別化的指導(dǎo)。運(yùn)用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。

　　氣球按摩床。這個(gè)游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進(jìn)行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐懼感。同時(shí)在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關(guān)"力"和"平衡"的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小班教案：《氣球》4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　氣球在我們的日常生活中可謂常見，本節(jié)課利用氣球，讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，以趣味的方式加深對顏色及形狀的認(rèn)識。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　3.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：加對紅、黃、藍(lán)三種顏色的.認(rèn)識

　　難點(diǎn)：根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教室內(nèi)環(huán)境布置

　　2.白紙、油畫棒

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。

　　教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時(shí)有什么不同、、。

　　哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘�、、�?幼兒自由玩氣球)

　　二、基本部分：

　　1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認(rèn)識。

　　教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個(gè)你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個(gè)別提問)

　　2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》

　　教師：“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

　　幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍(lán)的、、、跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩。”

　　3：游戲過后，請幼兒回到座位上，一個(gè)一個(gè)到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

　　4：幼兒畫畫

　　教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎?” 教師指導(dǎo)幼兒畫畫。

　　三、結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。

　　教學(xué)反思

　　1,整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

　　2,在幼兒自己畫畫的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo)，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。

小班教案：《氣球》5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)畫圓形和橢圓形。

　　2、幼兒可以將顏色涂滿涂勻。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過各種各樣的氣球。

　　2、材料準(zhǔn)備：PPT課件，繪畫操作卡“五彩的氣球”，人手1份;畫筆，油畫棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，自由討論。

　　1、談話：動(dòng)物音樂會(huì)就要到來了，我們拿著漂亮的氣球去參加音樂會(huì)吧!

　　2、討論：你見過什么樣的氣球?都是什么形狀、什么顏色?

　　二、教師邊講解邊示范作畫方法。

　　1、師：氣球有各種不同的形狀，有像皮球。樣圓圓的，有像雞蛋一樣是橢圓形的.，你喜歡怎么樣的氣球?把它畫出來吧!教師在白板上示范畫出圓形或橢圓形氣球。

　　2、師：氣球要系上線，連到小動(dòng)物的手上，這樣氣球才不會(huì)飛走。引導(dǎo)幼兒畫氣球線，連到小動(dòng)物手里。

　　3、師：我們給氣球穿上五顏六色的衣服吧!教師示范給氣球凃色。

　　三、動(dòng)手操作，自由表現(xiàn)。

　　1、幼兒使用操作材料“五彩的氣球”作畫。

　　教師在幼兒繪畫過程中適當(dāng)指導(dǎo)：小動(dòng)物們拿的氣球有的高、有的低，有的大，有的小，這樣才好看，給氣球凃色時(shí)要把顏色涂滿、涂勻，不要涂到氣球外。

　　2、教師可以指導(dǎo)幼兒自由添畫氣球的花紋等。

　　四、交流分享。

　　引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，跟同伴分享交流。

小班教案：《氣球》6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒把打亂的圖片按一定邏輯順序排列起來，組合成合理情節(jié)并進(jìn)行講述。

　　2．鼓勵(lì)幼兒用多種方法給圖片排序，從不同角度講述不同的故事情節(jié)。

　　3．培養(yǎng)幼兒思維流暢性和口頭表達(dá)能力。

　　4．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　投影片、圖片若干套、氣球；了解氣球飛上天的原因。

　　活動(dòng)過程

　　1．游戲 “托球”玩法：男女幼兒分兩組站在線兩邊，輪流把氣球托到對面，球在哪邊沒托起來便是輸了，另一方則勝。

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察投影片，讓幼兒自由自在地講述圖片內(nèi)容。

　　3．引導(dǎo)幼兒按一定情節(jié)排圖講述，啟發(fā)幼兒大膽想像并從不同角度講述。

　　4．教師以同等身份分析圖片上人物動(dòng)作變化過程，將圖片排序后編講故事。

　　5．通過游戲“我們一起來排排”，讓幼兒連貫、完整地講述圖片內(nèi)容。

　　玩法：幼兒分組，每組一套圖片，讓幼兒自由講述圖片內(nèi)容，自圓其說。(鼓勵(lì)幼兒用多種方法給圖片排序講述)

　　各領(lǐng)域滲透

　　藝術(shù)：《托氣球》主題畫。音樂游戲“氣球飛上天”。

　　健康：吹氣球比賽。

　　生活中滲透：知道氣球吹得太脹容易爆。

　　環(huán)境中滲透：制成各幅圖片放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自由排序并講述內(nèi)容。

　　家庭中滲透：鼓勵(lì)幼兒給家長講講《小熊哭了》的'故事。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師！

小班教案：《氣球》7

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.學(xué)會(huì)觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行整理。(重點(diǎn))

　　2.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。(困難)

　　準(zhǔn)備:氣球，一些兒童繪本，教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)流程:

　　一、游戲?qū)搿洞禋馇颉?/p>

　　孩子們，看，老師手里是什么？老師，給孩子們吹氣球怎么樣？

　　第二，流程

　　1.老師一邊講兒歌一邊帶領(lǐng)孩子做動(dòng)作:吹，吹，吹氣球(孩子把手放在嘴上做吹氣球的動(dòng)作)，吹成一個(gè)大氣球(孩子的手逐漸變寬)，吹，吹，砰！氣球爆了！(孩子的手和上半身讓氣球爆炸)

　　2.看圖片排列順序。

　　(1)教師展示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀察。

　　(2)提問:圖中是誰？他們在做什么？

　　(3)引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？

　　(4)兒童觀察氣球的變化。它是如何開始的？后來怎么樣了？引導(dǎo)孩子找到圖表排列的正確順序。

　　(5)教師和幼兒一起排出圖片的'正確順序。

　　活動(dòng)結(jié)束:小朋友，你喜歡起球嗎？和老師一起玩怎么樣？

　　活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)區(qū)，準(zhǔn)備故事圖片，讓孩子練習(xí)排序，發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

小班教案：《氣球》8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 初步認(rèn)識空氣和皮球的關(guān)系。

　　2. 享受集體做游戲的樂趣。

　　3. 發(fā)展探索精神。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　皮球、氣球、打氣筒。

　　活動(dòng)過程

　　1.出示未充氣的皮球和充了氣的皮球，讓幼兒觸摸和辨認(rèn)，說一說它們兩個(gè)有什么不一樣。

　　2.啟發(fā)幼兒想辦法怎樣給未充氣的皮球充氣。

　　3.老師示范用打氣筒給皮球充氣，讓幼兒感受皮球在充氣過程中的變化，并說說皮球?yàn)槭裁垂钠饋砹�，里面有什么�?/p>

　　4.老師再出示未充氣的氣球，請幼兒說說它的玩法。然后給氣球充氣，老師協(xié)助用橡皮筋把口扎緊，讓幼兒嘗試接拋氣球。

　　5.解開橡皮筋，放開氣球，讓它飛出去。（在這個(gè)階段勿須深入解釋，只當(dāng)作一種游戲，引發(fā)幼兒的`興趣。）

　　6.請幼兒也來玩放氣球的游戲。給每位幼兒分發(fā)一個(gè)充了氣的氣球（不必充得太大），請幼兒用手捏緊，然后一起放開，看看誰的氣球飛得最遠(yuǎn)。

　　7.總結(jié)分享

　　請幼兒雙手圍圈，表現(xiàn)氣球在充氣過程中的變化。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　1.對活動(dòng)感興趣，能大膽講述自己的觀點(diǎn)。

　　2.知道氣球充氣前后的變化。

　　活動(dòng)建議

　　1．內(nèi)容可以擴(kuò)展，組織幼兒用身體的不同部位碰擊氣球，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2．在益智區(qū)投放各種充氣玩具，供幼兒在分區(qū)活動(dòng)時(shí)間自由操作，進(jìn)一步感受空氣和充氣玩具的關(guān)系。

　　3．在日常生活中，教師可引導(dǎo)幼兒用不同的形式來表現(xiàn)氣球，提高幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)物體的能力。如畫、剪貼、裝飾氣球、設(shè)計(jì)動(dòng)物氣球等，可由幼兒一人單獨(dú)完成，也可集體制作“氣球小世界”畫卷。

　　4．教師可組織內(nèi)容豐富的親子活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對氣球的喜愛之情。如組織家長與幼兒一起吹氣球，并在氣球上面畫上自己喜歡的圖案，懸掛在活動(dòng)室；以家庭為單位，組織運(yùn)氣球比賽，感受氣球易飄浮的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)反思

　　孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中極積勇躍參與，活動(dòng)效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性�？梢姳敬位顒�(dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

小班教案：《氣球》9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)家一起分享玩具的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、感受作品的美感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、說氣球。

　　(價(jià)值取向：在說說氣球的過程了解氣球的特征。)

　　1、師：寶寶們，我們都聽過《胖熊吹氣球》的故事，對嗎?還記得胖熊送給其他小動(dòng)物的氣球是什么顏色的嗎?

　　2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺得氣球是什么樣的.?

　　小結(jié)：原來氣球是圓圓的、的，下面還有一條彎彎的繩子。

　　二、畫氣球。

　　(價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫圓，嘗試圓形和線條的組合。)

　　1、師：那今天又來了許多的小動(dòng)物，看到胖熊送給他們的氣球很好看，都想要。那怎么辦呀?

　　2、幼兒自由討論。

　　3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個(gè)人實(shí)在忙不過來，那我們來他吧!

　　4、教師示范畫圓：“今天，請我們的魔術(shù)師筆寶寶來忙!瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個(gè)的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么?”(氣球)

　　5、孩子畫畫，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。

　　三、裝扮氣球。

　　(價(jià)值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。)

　　1、師：現(xiàn)在，我們助胖熊吹好了氣球，可是小動(dòng)物們覺得沒有顏色的氣球不好看，那我們一起來裝扮一下我們的氣球再送給動(dòng)物朋友們，好嗎?

　　2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。

　　四、分享氣球。

　　(價(jià)值取向：在家一起玩氣球的過程中體驗(yàn)分享玩具的快樂。)

　　幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，家一起玩。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

小班教案：《氣球》10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無形、無色、無味，抓不見、摸不著，要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體，深受小班幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉�，讓幼兒在自由自在的游戲中，探索感知空氣的存在，知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗(yàn)科學(xué)探索動(dòng)手實(shí)踐的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道氣球變鼓是充入了空氣。

　　2．通過氣流吹在臉上，感知空氣的存在。

　　3．感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球十只，打氣筒若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、交流

　　1．出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么？有什么不同？

　　2．欣賞故事“氣球吃什么”。

　　氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么變胖的？

　　二、實(shí)驗(yàn)，感知

　　1．出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。

　　教師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的'感覺。

　　2．教師突然放飛氣球：氣球怎么了？氣球?yàn)槭裁磿?huì)到處亂竄？誰給了氣球力量？

　　3．模仿氣球亂竄的樣子。

　　三、游戲：流星球大戰(zhàn)

　　1．將所有氣球充氣。

　　2．聽口令，幼兒放飛氣球。

　　活動(dòng)拓展：

　　在活動(dòng)區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。

　　附：故事《氣球吃什么》

　　氣球?qū)殞毎T著肚子，歪著腦袋，無精打采地躺在桌子上。小動(dòng)物們看見了問：“氣球?qū)殞�，你怎么啦？”氣球�(qū)殞気p輕地說：“我、我的肚子餓癟了。”小動(dòng)物們說：“我們找些東西來給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來吧！”

　　小兔找來了餅干，小豬找來了饅頭，小熊找來了一大把糖，小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞殻墒菤馇驅(qū)殞毑粣鄢赃@些東西。小動(dòng)物們犯愁了，氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢？怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢？

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中極積勇躍參與，活動(dòng)效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性�？梢姳敬位顒�(dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

小班教案：《氣球》11

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　氣球在我們的日常生活中可謂常見，本節(jié)課利用氣球，讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，以趣味的方式加深對顏色及形狀的認(rèn)識。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。

　　2、培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。

　　3、激發(fā)幼兒想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：加對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識

　　難點(diǎn)：根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教室內(nèi)環(huán)境布置《用彩色的氣球把教室裝飾起來?》

　　2、白紙、油畫棒、

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。

　　教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時(shí)有什么不同……

　　哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘伞?幼兒自由玩氣球)

　　基本部分：

　　1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認(rèn)識。

　　教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個(gè)你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的`…、、”(幼兒自由找氣球，教師個(gè)別提問)

　　2、集體玩游戲《氣球跳跳跳》

　　教師：“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

　　幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍(lán)的……跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩�！�

　　3、游戲過后，請幼兒回到座位上，一個(gè)一個(gè)到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

　　4、幼兒畫畫

　　教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎?” 教師指導(dǎo)幼兒畫畫……

　　結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。

　　活動(dòng)反思：

　　1、整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

　　2、在幼兒自己畫畫的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo)，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。

小班教案：《氣球》12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

　　2、體驗(yàn)有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。

　　活動(dòng)過程

　　一、引起興趣。

　　1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？

　　2、小狗、小貓……

　　3、出示狗熊的圖片。

　　今天我們要來聽什么故事呢？這個(gè)故事的名字叫《小胖熊吹氣球》。

　　二、欣賞故事。

　　1、第一遍欣賞故事（看圖片）

　　小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的？氣球破了怎么辦？

　　2、第二遍欣賞故事。

　�。�1）說說不同氣球的顏色像什么？

　�。�2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？

　　（3）小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，小朋友們你們有沒有朋友？你的朋友是誰？

　　三、看圖說一說。

　　出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒自由說說）

　　出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒自由說說）

　　孩子們一起來找找朋友吧。

　　活動(dòng)反思

　　一、活動(dòng)內(nèi)容的.選材對于小班新生來說難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。

　　二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。

小班教案：《氣球》13

　　目標(biāo)：

　　1、能夠積極參與集體游戲活動(dòng)。

　　2、在游戲中學(xué)會(huì)聽教師的口令。

　　3、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　玩法：

　　1、請小朋友手拉手拉成一個(gè)大圓圈。

　　2、老師說放氣時(shí)，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的`氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班教案：《氣球》14

　　目標(biāo)：

　　1、知道夏天的瓜果種類很多，很有營養(yǎng)。加深對夏天瓜果的認(rèn)識，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。

　　2、發(fā)展幼兒的審美情趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。

　　2、每組各一盤切成各種形狀的瓜果，點(diǎn)心盤29只，抹布若干。

　　3、欣賞瓜果拼盤的圖片若干張，攝象機(jī)，電視機(jī)各一臺。

　　過程：

　　1、通過談話，讓幼兒知道夏天的瓜果種類很多，加深對瓜果的認(rèn)識。

　　提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏季里有許多瓜果都成熟了，你知道夏季有哪些瓜果呢？

　　它是什么顏色？什么形狀？吃到嘴里有什么感覺呢？

　　2、了解夏季瓜果的作用

　　夏季瓜果的種類很多很多，你們喜不喜歡吃這些瓜果？它們有哪些作用呢？我們可以用來做些什么呢？

　　3、觀看照片，激起幼兒制作瓜果拼盤的興趣。

　�。�1）邊出示照片，邊介紹制作方法：包括單個(gè)圖案的水果形狀拼盤方法：中心和四周圖案的'拼盤方法；對稱拼盤方法等。

　　（2）今天你們想不想來當(dāng)小廚師自己來做一個(gè)瓜果拼盤？比一比哪位小廚師做得最漂亮。

　　4、介紹操作材料和操作要求。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，拼出和別人不一樣的瓜果拼盤圖案。

　　5、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，對能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)幫助。

　　6、觀看幼兒的作品，評選出最佳的“瓜果拼盤”。

　　7、與客人老師和同伴們共同品嘗美味的瓜果。

小班教案：《氣球》15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)畫圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。

　　2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色的氣球若干。

　　2、油畫棒，畫紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示氣球，激發(fā)興趣。

　�。ǔ鍪練馇颍盒∨笥芽纯催@是什么？你們什么時(shí)候見過氣球？在什么地方見過的？你們玩過氣球嗎？

　　二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。

　　問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見過什么樣子的氣球？你們都看過什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？

　　三、教師示范講解氣球的畫法。

　　1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過的畫泡泡的方法畫一個(gè)圓，然后在泡泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。

　　2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，也可以畫好氣球后用不同的'顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個(gè)就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會(huì)很漂亮。

　　四、幼兒數(shù)空練習(xí)。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、勵(lì)幼兒大膽作畫。（記住畫氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來回涂）

　　2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫。

　　六、展示、評價(jià)幼兒作品。

　　1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

　　2、向幼兒指出不足之處。

　　教學(xué)反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

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