小班教案精品【4篇】
作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小班教案4篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
[活動目標(biāo)]
1.認(rèn)識一些藥物,知道生病時才吃藥。
2.學(xué)會在成人的指導(dǎo)下吃藥,自己不隨意拿藥吃。
3.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
活動重點(diǎn):知道生病時才吃藥,自己不隨意拿藥吃。
活動難點(diǎn):認(rèn)識一些藥物,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
[活動準(zhǔn)備]
圖片。
[活動過程]
一、出示藥片,引出主題
1.教師(出示一些藥):這些是什么?你知道它們的名字嗎?
2.教師:這些都是藥,當(dāng)我們生病時,它們能幫助我們恢復(fù)健康。今天老師請來藥片寶寶,來聽聽藥片寶寶的話。
二、觀看視頻了解藥片,并知道小朋友不能隨意拿藥吃
1.引出藥片寶寶,并以藥片的口吻與幼兒交談。
引導(dǎo)語:小朋友,你們好,我是藥片寶寶,你們在哪里見過我?
我常常出現(xiàn)在醫(yī)院、藥店里,醫(yī)生和生病的小朋友需要我,病毒、細(xì)菌都不喜歡我,但是你們不能隨便亂吃我,你們知道為什么嗎?現(xiàn)在請小朋友們觀看圖片。
2.觀看圖片,了解圖片內(nèi)容。
3.提問:
(1)視頻里的`男孩為什么會肚子疼?(他把藥片當(dāng)糖果吃,亂吃很多藥片會傷害身體,甚至?xí)霈F(xiàn)生病危險)
�。�2)當(dāng)我們在家看見不認(rèn)識的物品應(yīng)該怎么做?(詢問大人不能亂吃,同時大人收納好的藥品,小朋友不能隨便拿�。�
�。�3)認(rèn)識常見藥物(有膠囊狀和片狀的藥、有開水沖服的沖劑、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖漿,還有噴霧等等,這些藥可以緩解病情,促進(jìn)身體痊愈)
三、安全對錯小游戲
看完藥片寶寶的視頻,現(xiàn)在讓我來考考你們吧!
1.全全趁著家人不在,把藥當(dāng)糖吃。(錯)
2.妮妮覺得琵琶糖漿很好吃,每次都多吃一點(diǎn)。(錯)
3.安安生病 ,在有醫(yī)生的指導(dǎo)下,定時定量吃藥。(對)
四、小結(jié)
藥片寶寶:小朋友們,要記住我說的話,不要隨意拿藥吃,祝你們有個健康的身體。
[活動延伸]提醒家長在家也叮囑孩幼兒藥物不可以隨便拿來吃,避免幼兒因誤食而導(dǎo)致危險。
小班教案 篇2
活動思路:
本節(jié)活動內(nèi)容是通過小兔媽媽分點(diǎn)心的情景引入,教師為幼兒準(zhǔn)備形狀顏色不一樣圖形點(diǎn)心,通過教師示范,提醒幼兒操作時是不用去在意點(diǎn)心的形狀,將同一顏色的點(diǎn)心放在一個盤子里,并通過相關(guān)活動――裝點(diǎn)心鞏固所學(xué)內(nèi)容。
活動名稱:
數(shù)學(xué)活動《分點(diǎn)心》
活動目標(biāo):
1、能排除形狀、大小特征的干擾,按顏色給圖形分類,并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果。
2、能按照分類規(guī)則把材料分完。
活動重點(diǎn):
堅持“先分類再放標(biāo)記”的規(guī)則,解釋清楚“按顏色分點(diǎn)心”的要求,使幼兒通過操作發(fā)展排除干擾按指定特征分類的能力。
活動難點(diǎn):
進(jìn)行表述“把相同顏色的點(diǎn)心分給同一個小動物,分完以后放上顏色標(biāo)記。
活動準(zhǔn)備:
底紙《分點(diǎn)心》、白磁板插入多用插板;顏色標(biāo)記磁貼3個,幾何圖形磁貼共6個,分類盒三格,顏色標(biāo)記卡三個,幾何圖形磁貼共12個。
活動過程:
一、開始部分
1、以“兔媽媽為小動物分點(diǎn)心”為情景引入。
2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼,師:“今天小猴和小貓來到小兔家做客,兔媽媽做了好多點(diǎn)心來招待它們。大家看看,都有什么顏色的點(diǎn)心呀?小猴說,我想要相同顏色的點(diǎn)心;小兔說,我也想要相同顏色的點(diǎn)心,小貓說,我也想要相同顏色的`點(diǎn)心。你能讓每個小動物都分到相同顏色的點(diǎn)心嗎?”
二、基本部分
1、演示分類規(guī)則。師:“誰愿意先給小猴分一分?”請一名幼兒嘗試操作。
2、提問:“他分的對嗎?看看給小猴分到的點(diǎn)心顏色一樣嗎?小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點(diǎn)心,請小朋友等一下分給它們。”
3、提出要求。分好點(diǎn)心,請你按每個小動物點(diǎn)心的顏色放顏色標(biāo)記。
4、介紹相關(guān)組的活動。“按顏色裝點(diǎn)心”,要求幼兒先把相同顏色的點(diǎn)心放在一起,再選顏色標(biāo)記插到分類盒上。
5、幼兒分組操作,教師再次提示要求,并觀察指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
整理操作材料,集中幼兒,請幼兒互相交流自己的操作方法。活動反思:
開始部分,我運(yùn)用情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子的興趣,為接下來的主題鋪墊�;静糠郑曳譃閮蓚€環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是教師演示分類規(guī)則,在演示的時候,提醒幼兒在給小動物分點(diǎn)心的時候,是是將顏色相同的點(diǎn)心分在一起,并且用到一些語句,如:“每個小動物都希望分到相同顏色的點(diǎn)心”,幫助幼兒理解按顏色分類的操作規(guī)則,向幼兒介紹相關(guān)組的活動,操作方法同上。第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組進(jìn)行操作,教師在旁觀察指導(dǎo)。在幼兒操作的過程中,我的重點(diǎn)主要是關(guān)注幼兒的操作順序,以及是否按照要求操作,并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。
結(jié)束部分,與幼兒交流分類方法,鼓勵堅持按規(guī)則分完所有材料、還原材料的幼兒。
小班教案 篇3
◆ 主題目標(biāo)
�。�1)通過植樹活動,感受勞動的樂趣。
�。�2)熟悉樹木的外形特征,利用繪畫、粘貼等多種形式制作美術(shù)作品。
�。�3)懂得愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境。
�。�4)簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
(5)通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶�;顒拥臉啡ぁ�
◆ 主題墻面環(huán)境
“小動物的家”:創(chuàng)設(shè)小鳥和猴子在自己的家——大樹上快樂生活的場景;同時,鼓勵幼兒利用繪畫、廢舊物粘貼等形式,制作毛毛蟲、花草等,參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
互動墻面環(huán)境(低矮墻面環(huán)境)
(1) “五彩大樹”:粘貼一棵大樹, 然后請小朋友將制作好的'彩色手印圖形粘貼到樹枝上,為小樹裝扮五彩的樹葉。
(2) “小畫家筆下的樹”:展示幼兒創(chuàng)作的關(guān)于大樹的美術(shù)作品。
◆ 相關(guān)區(qū)域融合
圖書區(qū):與幼兒共同準(zhǔn)備“千奇百怪的樹”的圖片冊,并和小朋友交流分享:談?wù)務(wù)J識的樹木種類,講述這些樹木的外形特點(diǎn)。
美工區(qū):提供樹的輪廓圖和彩色碎紙屑, 讓小朋友發(fā)揮創(chuàng)造力自行進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
拓展:
美國的植樹節(jié)最早,已有130多年的歷史。1872年4月10日,由內(nèi)布拉斯加州一新聞記者發(fā)起美國第一個植樹節(jié)。當(dāng)天,內(nèi)布拉斯加州全境種樹超過100萬棵。它正式成立由J. Sterling Morton(J.斯特林莫頓)在1872年的內(nèi)布拉斯加州。到20世紀(jì)20年代每個美國公眾已通過國家法律,宣布某一天為植樹節(jié)或植樹節(jié)和伯德日紀(jì)念活動。由于日期不同,建立了根據(jù)氣候和適當(dāng)?shù)姆N植時間。植樹節(jié)是一個假期,有一個國際遵守和很多國家的認(rèn)同。在美國,是全國植樹節(jié)慶祝4月第四個星期五。有些州慶祝選擇在不同的日期對應(yīng)的最佳時機(jī)植樹地區(qū)植樹節(jié)。
小班教案 篇4
因?yàn)榍锛臼鞘斋@的季節(jié),蘋果,梨是山的特產(chǎn),通過季節(jié)的到來,讓幼兒更能感受家鄉(xiāng)之美,祖國之富,培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
第九周小班科學(xué)活動《認(rèn)識蘋果》
聊城市人民醫(yī)院幼兒園 張雷
【活動目標(biāo)】
�。�1) 通過觀察蘋果和梨,使幼兒知道它們的名稱和外形特征。
�。�2) 通過品嘗它們的味道,知道水果好吃,有營養(yǎng)。
【活動準(zhǔn)備】
蘋果,梨的卡片若干;實(shí)物蘋果,梨;
【活動重點(diǎn)】
掌握蘋果,梨的外形特征和有關(guān)的詞。
【活動過程】
(1)游戲“摘果子”引入。
將蘋果梨的卡片若干個懸掛于繩上,幼兒分組去摘水果,看哪組摘的'水果多。
(2)從游戲轉(zhuǎn)入活動主題。
出示蘋果,梨實(shí)物,讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱,顏色,用途,啟發(fā)幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征,在認(rèn)識的過程中告訴幼兒蘋果,梨是山東的特產(chǎn),讓幼兒了解。
(3)看一看,摸一摸。將實(shí)物蘋果,梨分給幼兒,進(jìn)行比較,感受。
學(xué)習(xí)詞:光滑。
(4)觀察,品嘗。教師切開水果,讓幼兒觀察,知道里面有籽,教師將蘋果,梨的切片分給幼兒品嘗,感覺一下味道。在品嘗的過程中,
教師
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞:酸甜;在品嘗時,提醒
幼兒
平時吃水果時注意飲食衛(wèi)生。
(5)智力游戲“水果店”;幼兒分組進(jìn)行游戲,買水果時必須將水果的名稱,形狀講清楚,才能買到水果。
(6)小結(jié):蘋果,梨是比較常見的水果,而且是山東的特產(chǎn),水果非常有營養(yǎng),要多吃水果。
【活動延伸】
繼續(xù)玩游戲,可增加水果的種類,增加難度,增加幼兒興趣。
活動分析:通過游戲講解,親身品嘗等手段,讓幼兒認(rèn)識了蘋果和梨,并通過介紹知道蘋果,梨是山東的特產(chǎn),培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,同時,幼兒對蘋果和梨的外形描述也發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。
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