大班教案錦集（7篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂(lè)，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習(xí)俗。
了解樂(lè)曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉快心情。
培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《喜洋洋》：幼兒根據(jù)歡快的音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、結(jié)合拍手游戲引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動(dòng)過(guò)程，引入欣賞活動(dòng)。
提問(wèn)：你在錄象里看到了什么？他是怎么做的？你們是怎么買湯圓的？我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的，歌名就叫《賣湯圓》。
4、欣賞感受音樂(lè)：
（1）完整傾聽音樂(lè)，初步感受音樂(lè)的性質(zhì)。
提問(wèn)：你聽了音樂(lè)有什么感覺？（好聽、熱鬧、有趣）
�。�2）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂(lè)邊隨意做表示高興的動(dòng)作。
�。�3）再次完整欣賞音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)活潑、生動(dòng)的情緒，并運(yùn)用相應(yīng)的線條色彩來(lái)表現(xiàn)。
提問(wèn)：這首歌的旋律節(jié)奏讓你有什么感覺？
（4）展示個(gè)別幼兒的線條，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：
提問(wèn)：你為什么用這種線條、色彩來(lái)表現(xiàn)？
（5）結(jié)合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂(lè)，理解音樂(lè)表達(dá)的`內(nèi)容。
提問(wèn)：賣湯圓時(shí)的心情是怎么樣的？（快樂(lè)、
高興）你還知道我們閩南有哪些小吃嗎？（粽子、海礪煎、線面糊）
5、播放背景音樂(lè)《賣湯圓》，幼兒借助道具自由表現(xiàn)，活動(dòng)自然結(jié)束。
6、活動(dòng)延伸：在游戲區(qū)玩賣湯圓的游戲。
教學(xué)反思：
當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象，小朋友們對(duì)于湯圓都是有所認(rèn)識(shí)的，也知道湯圓是在元宵節(jié)的時(shí)候吃的，湯圓有很多味道的餡，也知道湯圓的寓意。當(dāng)我在第一遍彈唱歌曲的時(shí)候，小朋友就說(shuō)出了對(duì)這首歌曲的感覺，節(jié)奏歡快。整首歌曲共分三段，而且歌詞比較簡(jiǎn)單易懂，重復(fù)的語(yǔ)句也比較多，所以，小朋友學(xué)起來(lái)并沒(méi)有太大的難度。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，在這首歌曲中，一共有兩個(gè)附點(diǎn)號(hào)，分別在一碗湯圓和三毛錢呀兩處地方。我們小朋友在唱的時(shí)候，總是會(huì)把附點(diǎn)給漏下，我就想讓小朋友來(lái)跟唱一下，但是，在跟唱的時(shí)候還是能唱出附點(diǎn)號(hào)的，不過(guò)在整首歌曲演唱的時(shí)候，卻又把附點(diǎn)給漏下了。在創(chuàng)編的時(shí)候，也是比較單一的語(yǔ)句，并沒(méi)有太大的創(chuàng)新。所以我決定我原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整，在重難點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，把重難點(diǎn)放在附點(diǎn)上面，可以進(jìn)行拍手或者利用其他方法打節(jié)奏進(jìn)行演唱，這樣多試幾遍，小朋友肯定就會(huì)唱了，也不會(huì)把附點(diǎn)給漏下了。而在平常，可以多多補(bǔ)充幼兒各方面的知識(shí)，久而久之，對(duì)于小朋友的創(chuàng)編能力肯定會(huì)有一定的提高的。后來(lái)，我在新的教學(xué)中嘗試這樣方案，結(jié)果小朋友的知識(shí)吸收率確實(shí)比原來(lái)的教學(xué)效果好了一點(diǎn)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道制陶的一些基本術(shù)語(yǔ)，掌握新的捏陶的技法。
2、運(yùn)用用多種形式制作杯子，拓寬幼兒的思維，和想象力，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、探索的能力并能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意、選材，獨(dú)立設(shè)計(jì)制作，從而激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：了解陶藝的一些基本知識(shí)，掌握2種以上技巧。
2、材料的準(zhǔn)備：背景音樂(lè)、數(shù)碼相機(jī)、電腦、幕布、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥、木板、雕刻刀、收集的生活物品等。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒聽音樂(lè)做小泥巴變身的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
1、小朋友今天我們要跟小泥巴去做游戲大家高不高興？我們現(xiàn)在就是好玩的小泥巴了我們跟著音樂(lè)進(jìn)去吧�。ㄗ兏吡恕⒆儼�、卷起來(lái)、變成小面條了、變成泥巴球滾進(jìn)去了）。小泥巴坐到我身邊來(lái)。
二、教師演示，講解新的技法引出主題。
1、出示泥團(tuán)演示新的技法，引導(dǎo)幼兒想象。這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會(huì)搓大湯圓了。我們?cè)賮?lái)搓一搓，“我搓我搓我搓搓搓”。
2、小泥巴說(shuō)我又要變身了，我今天要跟手指做游戲。這是什么動(dòng)作？捏的動(dòng)作我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)“我捏我捏我捏捏捏”往上捏往下捏兩邊捏。它變成什么了？它請(qǐng)泥條妹妹來(lái)幫忙它變好了，呀是什么？誰(shuí)在說(shuō)話？
3、躺在小泥板上的小樹葉說(shuō)我也要玩變身，怎么辦呢？有了我用泥刀把它裁下來(lái)。我們一起來(lái)幫助它好嗎？我裁我裁我裁裁裁，小樹葉出來(lái)了。它也想變成一只有趣的杯子呀變好了啊呀他們急著變身，忘記穿漂亮的衣服了那我們幫它打扮打扮吧！好不好玩，漂亮嗎？給他們拍拍手。
三、觀看各種杯子的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。
1、其實(shí)我們生活中還有許多有趣的杯子，馮老師收集了一些我們一起來(lái)看看好嗎？
2、有高的、矮的、長(zhǎng)的、胖的'、小的杯子；有水果形狀、小動(dòng)物形狀小人形狀的杯子：兩個(gè)奇怪的杯子，它的邊上有小雞一樣的嘴巴，它還有腳。除了這些還有許多的有趣的杯子小朋友想不想試一試，看誰(shuí)做的跟別人是不一樣的。
四、幼兒獨(dú)立操作。
1、自己拿泥，構(gòu)思作品�，F(xiàn)在想好的小朋友可以自己去了，需要多少自己拿。
2、教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新�？凑l(shuí)做的跟別人是不一樣的杯子。我要把他拍下來(lái)。
3、老師巡回指導(dǎo)。
五、作品展示，講評(píng)
1、教師進(jìn)行講評(píng)
2、幼兒自評(píng)互評(píng)
大班教案 篇3
［活動(dòng)目標(biāo)］
幫助幼兒感受文中優(yōu)美的意境，體會(huì)世界因?yàn)樾?dòng)物的存在而更加美麗。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶
［活動(dòng)過(guò)程］
一、開始部分：
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
在夏天的夜晚，大人們喜歡在院子里干什么？
小朋友喜歡干什么？
這時(shí)，小朋友最希望晚上有什么？
放舒伯特的《小夜曲》，讓幼兒閉上眼睛想象一下，感受一下。
除了月亮、星星以外，什么小動(dòng)物能帶來(lái)光明？
出示螢火蟲的圖片，引出課題。
二、基本部分：
1、今天，老師就給小朋友帶來(lái)了螢火蟲，播放課件，誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)螢火蟲是怎樣飛的？它是怎樣來(lái)的？
2、學(xué)習(xí)兒歌：《螢火蟲》
3、提問(wèn)：為什么說(shuō)螢火蟲提著一盞一盞小燈籠？
4、夏天的夜晚是螢火蟲快樂(lè)的時(shí)光，欣賞散文錄音《閃閃發(fā)光的話》。
5、散文里講到了幾只螢火蟲，播放課件。
6、有螢火蟲的夜晚，景色美不美？我們會(huì)有什么感覺？
7、然后再播放課件讓螢火蟲從畫面上飛走，比較那幅圖更美。
8、小朋友想不想變成一只螢火蟲，來(lái)美一下？
9、世界因?yàn)橛羞@些小動(dòng)物的存在而變得更美麗。
播放課件：
�。�1）花兒開了，很美麗，引來(lái)了飛舞的蝴蝶和嗡嗡叫的'小蜜蜂，會(huì)變得更美麗。
�。�2）河水清清，很美，游來(lái)歡快的魚兒會(huì)更美。
�。�3）湛藍(lán)的天空，白云飄飄，很美，添上幾只飛翔的鳥兒是不是更美？
10、世界因?yàn)橛羞@些小動(dòng)物而變得更美了，所以，我們要有愛心，要愛護(hù)這些小動(dòng)物，千萬(wàn)不要亂捕亂逮。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、敢于在集體面前進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)，能初步伴隨音樂(lè)，自主的用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程，嘗試合拍的進(jìn)行演唱與動(dòng)作。
2、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、激發(fā)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)的愿望，愿意在集體前大但表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱《洗澡歌》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、親子隨音樂(lè)做各種動(dòng)作自由入場(chǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（1）向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)要求：能觀察幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)回應(yīng)幼兒。
（2）鼓勵(lì)幼兒愉快的與教師一起表演歌曲。
3、以親子互動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。
（1）引導(dǎo)親子討論洗澡的過(guò)程：
教師：小朋友們，平時(shí)爸爸媽媽是怎么給我們洗澡的呀？爸爸媽媽你們又是怎么給寶寶洗澡的呢？
�。�2）教師根據(jù)討論情況，引導(dǎo)親子與教師共提供伴隨音樂(lè)自主的'用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。
�。�3）伴隨音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒與爸爸、媽媽共同體驗(yàn)和表現(xiàn)洗澡的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)中與爸爸、媽媽一起玩《過(guò)山洞》的音樂(lè)游戲。
�。�1）引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)以自己最喜愛的方式過(guò)上洞。
�。�2）指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，保持動(dòng)作不變。
5、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒與爸爸把媽媽互換角色進(jìn)行表演。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用不同速度和力度唱出勤快人和懶惰人的音樂(lè)形象。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)錄音帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)：《憂傷和快樂(lè)》
�。犚魳�(lè)《憂傷和快樂(lè)》做律動(dòng)，為本次音樂(lè)活動(dòng)做如下準(zhǔn)備：
1、為感受音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)做準(zhǔn)備：樂(lè)曲《憂傷和快樂(lè)》快慢樂(lè)段重復(fù)出現(xiàn)，在速度、力度、情緒上為幼兒學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備。
2、動(dòng)作和節(jié)奏上的準(zhǔn)備：幼兒按樂(lè)曲的快慢節(jié)奏做動(dòng)作，為下面用動(dòng)作表現(xiàn)勤快人和懶惰人做準(zhǔn)備。
3、為引出活動(dòng)主題做鋪墊：《憂傷和快樂(lè)》本身是相反的，選用此樂(lè)曲的目的之一就是引出下面的活動(dòng)主題。）
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲（通過(guò)聽、說(shuō)、編引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲）
師：生活中有許多相反的事情、相反的現(xiàn)象，比如在廚房里就有一些相反的人在做相反的事，勤快人在廚房勞動(dòng)，他們都會(huì)做什么呢？我們一起來(lái)聽一聽。
1、歌曲第一段
�。�1）欣賞歌曲第一段
�。�2）提問(wèn)歌詞并打聲勢(shì)跟伴奏說(shuō)歌詞
�。晞�(shì)指拍手、拍腿、跺腳、捻指，引導(dǎo)幼兒打聲勢(shì)按節(jié)奏說(shuō)歌詞，因?yàn)楦枨杀容^簡(jiǎn)單，接下來(lái)孩子們很容易能跟唱歌曲。）
�。�3）請(qǐng)小朋友試著跟唱第一段
（4）引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲第一段
2、歌曲第二段
�。▽�(duì)歌曲第二段的學(xué)習(xí)，采用讓幼兒仿編的方式，強(qiáng)化了幼兒對(duì)相反的理解。）
�。�1）與幼兒討論并仿編第二段歌詞
�。�2）打聲勢(shì)說(shuō)歌詞
�。�3）演唱歌曲第二段
3、完整演唱歌曲
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人
（對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)我們更側(cè)重發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受與體驗(yàn)?zāi)芰�，所以幼兒只要能用�?dòng)作表現(xiàn)，老師就應(yīng)給予鼓勵(lì)，而不能特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作必須統(tǒng)一、整齊。）
�。ㄋ模﹩l(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞
師：勤快人和懶惰人在廚房里還會(huì)干什么？不干什么？
1、幼兒自由發(fā)言創(chuàng)編
2、幼兒兩人結(jié)伴分別表現(xiàn)勤快人和懶惰人
�。ㄔ谟變豪斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，拓展幼兒的'思維，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造性。）
�。ㄎ澹┢返陆逃�
生活中哪里還有勤快人和懶惰人？你愿意做一個(gè)勤快人還是懶惰人？希望小朋友從現(xiàn)在起自己的事情自己做，做一個(gè)勤快的好寶寶！
（生活中的相反是相對(duì)的，可以轉(zhuǎn)化的，本環(huán)節(jié)既是對(duì)活動(dòng)的小結(jié)和延伸，也是對(duì)幼兒的激勵(lì)和教育。）
大班教案 篇6
游戲目的：培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。
游戲方法：
一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的`衣服。
游戲開始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊(duì)尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力保護(hù)"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動(dòng)，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現(xiàn)場(chǎng)。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調(diào)換角色。游戲重新開始。
游戲規(guī)則：
"老鷹"和"母雞"不得碰到對(duì)方的身體。
建議：
此游戲適合大班幼兒。
附兒歌天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。
老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當(dāng)小菜。
小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲活潑、歡快的情緒。
2、了解樂(lè)曲基本的節(jié)奏型，能夠看指揮用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲配伴奏。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
欣賞樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲活潑、歡快的情緒
環(huán)境與材料：
1、幼兒已有了牧羊的概念，了解牧羊人。
2、播放這首樂(lè)曲，使幼兒熟悉旋律。
3、自制大樂(lè)譜，大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭圖片若干。鈴鼓、镲、雙響筒、碰鈴、三角鐵。
4、音樂(lè)錄音帶。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
了解樂(lè)曲基本的節(jié)奏型
一次備課
一、看圖講故事
教師結(jié)合音樂(lè)，邊擺圖片邊講故事（圖片擺放格式按樂(lè)譜的格式）：
[1—2]小節(jié)："草地上走來(lái)四只羊"。教師講完這一句話之后，邊哼唱[1—2]小結(jié)的旋律，邊在大樂(lè)譜上每拍擺一個(gè)大羊圖片，并試著拍一拍。
[3—4]小節(jié)："草地上又走來(lái)七只小羊"。教師講完這一句話之后，邊哼唱[3—4]小結(jié)的旋律，邊在大樂(lè)譜上相應(yīng)的位置，每半拍擺一個(gè)小羊圖片。
[5—6]小節(jié)：同[1—2]小節(jié)。
[7—8]小節(jié)：同[3—4]小節(jié)。
[9—10]小節(jié)："牧羊人大步走來(lái)"。教師講完這一句話之后，邊哼唱[9—10]小結(jié)的旋律，邊在大樂(lè)譜上相應(yīng)的位置，每拍擺一個(gè)牧羊人的圖片。
[11—12]小節(jié)："牧羊人揮舞著鞭子"。教師講完這一句話之后，邊哼唱[11—12]小節(jié)的旋律，邊在大樂(lè)譜上相應(yīng)的位置，每拍擺一個(gè)牧羊鞭的圖片。
[13—14]小節(jié)：同[9—10]小節(jié)。
[16—17]小節(jié)：同[11—12]小節(jié)。
[18—20]小節(jié)：同[1—4]小節(jié)。
[21—23]小節(jié)：同[5—7]小節(jié)。
[24]小節(jié)："牧羊人揮舞著鞭子，把大羊、小羊趕到了一起"。教師講完這一句，邊哼唱[24]小節(jié)的旋律，邊把牧羊人、牧羊鞭、大羊、小羊的圖片擺在[24]小節(jié)相對(duì)應(yīng)的位置上。
二、配樂(lè)器
教師啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)形象選配樂(lè)器。
三、演奏
1、在教師的指揮下看圖譜演奏。
2、請(qǐng)幼兒做指揮，進(jìn)行演奏。
活動(dòng)反思：
上本課時(shí)，我運(yùn)用多種方式指導(dǎo)學(xué)生感受歌曲歡快的情緒，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的興趣和熱情，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和表現(xiàn)欲。充分挖掘作品所蘊(yùn)涵的音樂(lè)美，用自己對(duì)音樂(lè)的感悟激起學(xué)生的情感共鳴，加深了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的`理解。同時(shí)，運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，讓學(xué)生在藝術(shù)氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人，以美育人。
通過(guò)和學(xué)生一道參與各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如：旋律模唱、體態(tài)律動(dòng)、情景表演等形式，讓大家在舉手投足、分工合作演奏、創(chuàng)造性表演中鑒賞音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，讓學(xué)生在盡情展示自己的才華、獲得審美體驗(yàn)、享受成功的喜悅的同時(shí)，獲得健康高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
本課主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、整體構(gòu)思清楚，能從不同角度設(shè)計(jì)、穿插多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
2、注重面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位。從培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣出發(fā)，運(yùn)用多種藝術(shù)形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，提倡個(gè)性張揚(yáng)。在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)、表現(xiàn)和享受音樂(lè)，提高音樂(lè)感受與鑒賞能力，并獲得心靈感悟和情感體驗(yàn)。
3、積極構(gòu)建民主、開放、合作的教學(xué)模式，采用互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中感受教學(xué)的民主性。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自主感受美、表現(xiàn)美的意識(shí)和能力，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
不足的是，
1、本課的主要目的在于感受樂(lè)曲的幽默和約德爾調(diào)的風(fēng)格，所以拓展時(shí)選擇影片中具有活潑快樂(lè)情緒的音樂(lè)進(jìn)行欣賞，讓學(xué)生感受這樣的情緒，逐步培養(yǎng)他們樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。如果能找到更多的約德爾調(diào)的歌曲作為拓展欣賞曲目，效果會(huì)更好些。
2、課堂容量較大，有些環(huán)節(jié)學(xué)生探究的不夠深入。
小百科：牧羊人所謂牧羊人就是放養(yǎng)羊的人，電影牧羊人
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