大班教案

時(shí)間：2023-10-07 09:07:09 教案我要投稿

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大班教案[合集7篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案[合集7篇]

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。

　　2、學(xué)習(xí)在小組討論中輪流說(shuō)話，并能耐心傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集活動(dòng)資料，共幼兒張貼的大版面，教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)《游上�！�

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、經(jīng)驗(yàn)分享：

　　教師出示版面：幼兒前期收集的新房子的圖片，幼兒相互介紹自己收集的.信息。

　　師生重點(diǎn)圍繞“新房子、老房子的不同特點(diǎn)”進(jìn)行討論。

　　2、拓展話題：

　　邊聽(tīng)《小風(fēng)箏老風(fēng)箏同游上�！饭适虑鞍氩糠�，邊看圖片了解：

　　——“你聽(tīng)到了什么？”

　　“小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么？”

　　“它們?yōu)槭裁窗l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)？”

　　幼兒相互間辯論：通過(guò)小風(fēng)箏和老風(fēng)箏一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的東西好還是老的東西好”的爭(zhēng)論。

　　3、大膽表達(dá)：

　　聽(tīng)賞故事后半部分。

　　討論老風(fēng)箏、小風(fēng)箏最后的觀點(diǎn)：

　　——“故事里，小風(fēng)箏和老風(fēng)箏達(dá)成一致了嗎？”

　　幼兒完整閱讀《由上�！�。

　　教師設(shè)疑：

　　—“它們約好十年以后再來(lái)游覽一次，你們覺(jué)得那是他們會(huì)看到什么呢？”

　　幼兒想像，大膽表達(dá)自己的想像。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子們知道仙人掌的樣子和特征。

　　2、學(xué)會(huì)用牙簽裝飾出仙人掌的刺。

　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　牙簽，剪刀，木工膠

　　活動(dòng)過(guò)程

　　[導(dǎo)入]

　　1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹仙人掌。

　　我是一種長(zhǎng)滿刺的植物。

　　在沙漠里會(huì)經(jīng)常看到我，我是誰(shuí)呢?

　　[展開(kāi)]

　　1、談?wù)勏扇苏啤?/p>

　　你見(jiàn)過(guò)仙人掌嗎?

　　你在哪兒見(jiàn)過(guò)仙人掌?

　　見(jiàn)過(guò)仙人掌后你有什么感想?

　　2、談?wù)勏扇苏频臉幼雍吞卣鳌?/p>

　　仙人掌在哪兒生存呢?

　　(仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是動(dòng)植物生存困難的地方，為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發(fā)。)

　　養(yǎng)仙人掌的時(shí)候需要澆多少水呢?

　　(仙人掌厚厚的皮里可以儲(chǔ)存很多水，所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的.話它的根就會(huì)腐爛，死掉。)

　　仙人掌為什么長(zhǎng)著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢?

　　(通常植物的葉子會(huì)蒸發(fā)水蒸氣，所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒(méi)有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以保護(hù)防止受到動(dòng)物的攻擊。)

　　3、制作仙人掌并研究制作材料。

　　制作仙人掌需要哪些材料呢?

　　用牙簽怎樣制作出仙人掌呢?

　　4、用牙簽裝飾出仙人掌。

　　① 把牙簽剪短。

　�、� 把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把完成的仙人掌介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動(dòng)

　　教學(xué)反思：

　　為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常激動(dòng)，原來(lái)仙人掌可以變這么多東西呀，活動(dòng)中幼兒的繪畫(huà)興趣也提高了不少。

　　當(dāng)然在活動(dòng)中我也出示了范畫(huà)，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對(duì)熊貓非常喜愛(ài)，我繼而說(shuō)熊貓要過(guò)生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了，觀察也更仔細(xì)入微了。

大班教案篇3

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。選擇十二生肖這個(gè)課題，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常有趣的，也具有可接受性。根據(jù)語(yǔ)言教育的目標(biāo)要求,十二生肖語(yǔ)言活動(dòng)的內(nèi)容，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱(chēng)和形象，同時(shí)還要了解十二生肖的順序和輪回問(wèn)題。我的活動(dòng)思路為：熟悉動(dòng)物；感知順序；理解含義；了解輪回規(guī)律；游戲鞏固認(rèn)知漢字。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道十二生肖是中國(guó)人特有的屬相，并了解每十二年循環(huán)一次，

　　2. 知道十二生肖的十二種動(dòng)物及其排列順序，

　　3. 培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。

　　4. 通過(guò)學(xué)習(xí)本課，能夠認(rèn)識(shí)十二個(gè)漢字。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序及認(rèn)識(shí)十二個(gè)漢字；

　　2.難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)準(zhǔn)備：課前讓幼兒了解收集有關(guān)十二生肖的故事

　　材料準(zhǔn)備：1．課件（律動(dòng)、十二生肖、十二生肖兒歌、故事、音樂(lè)《找朋友》）

　　2．圖片、識(shí)字卡3．紅五星

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1．組織教學(xué)

　　播放課件：律動(dòng)《我真的很棒》。聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟著節(jié)奏隨老師一起動(dòng)起來(lái)。

　　2．導(dǎo)入：出示課件《十二生肖》

　　1）師教讀十二個(gè)生字：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

　　2）鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)出一共有十二個(gè)動(dòng)物，揭示課題《十二生肖》；

　　3）師講解十二生肖的意義及重要性；

　　4）師幼互動(dòng)了解十二生肖的具體使用（請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的屬相，了解自己生那一年是什么年自己就屬什么這一道理）；

　　5）師引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的由來(lái)，激發(fā)興趣。

　　3.出示課件：故事《十二生肖的來(lái)歷》

　　4．出示課件《十二生肖兒歌》、圖片

　　1）師根據(jù)兒歌講解要求，小朋友操作，幼兒邊念邊操作。

　�。ㄌ釂�(wèn)：十二生肖中誰(shuí)排第一，誰(shuí)排在最后？誰(shuí)在誰(shuí)的前面，它的后面又是誰(shuí)？）

　　2）游戲：《看誰(shuí)排得對(duì)？》（圖片）

　　讓幼兒拿著圖片按照生肖順序排隊(duì)。（師提示并督促）

　　3）師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)屬相表示一年，如果今年是鼠年，那所有今年出生的人都屬鼠。（提示幼兒說(shuō)出：鼠年過(guò)后是牛年，牛年過(guò)后是虎年）排在最后一個(gè)的動(dòng)物是豬，豬年過(guò)完之后是鼠年。

　　讓幼兒明白：十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

　　5.小結(jié)：今天我們班的.小朋友表現(xiàn)得都很棒，知道了十二生肖的排列順序，一年就是一個(gè)屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

　　6．游戲結(jié)束《找朋友》

　　1）播放音樂(lè)《找朋友》

　　2）游戲規(guī)則：

　　將幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)幼兒拿圖片，另一對(duì)幼兒拿漢字卡片互相找朋友，看誰(shuí)找的又快又好。

　　五、教學(xué)反思

　　《幼兒教育指導(dǎo)綱要》里要求“要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣；引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。我覺(jué)得我這堂課基本達(dá)到了以上要求，只是在幼兒識(shí)字和最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小問(wèn)題，我給孩子們自由認(rèn)讀的時(shí)間太少而且在游戲時(shí)沒(méi)能掌控好整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，有點(diǎn)亂。后面音樂(lè)結(jié)束還有個(gè)別孩子沒(méi)找著自己的朋友。如果還有再一次的機(jī)會(huì)，在最后這個(gè)游戲環(huán)節(jié)我一定會(huì)在圖片上寫(xiě)上漢字，讓孩子們?cè)谡J(rèn)字的同時(shí)準(zhǔn)確地找到自己的朋友。

大班教案篇4

　　古詩(shī)蜂教案

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)古詩(shī)《蜂》，理解詩(shī)的意思。

　　2、想象詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的蜜蜂把辛苦歸自己，甜蜜送別人的.情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《蜂》的課件、兩只蜜蜂教具、漢字蜂、四幅圖。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)鞏固古詩(shī)。

　　古詩(shī)接龍游戲。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　1、過(guò)渡語(yǔ)：小朋友講得太棒了!嗡嗡嗡，誰(shuí)也被我們吸引來(lái)了?(出示兩只蜜蜂)

　　2、玩兩只小蜜蜂的游戲。

　　三、看圖講述，理解圖意。

　　1、欣賞一組圖：

　　你看到了什么?想到了什么?可能會(huì)發(fā)生什么事?

　　觀看課件：蜜蜂采蜜的圖片，觀察蜜蜂是靠什么來(lái)采蜜的?

　　分角色表演蜜蜂采蜜。

　　2、蜜蜂這么辛苦是為了誰(shuí)呢?

　　教育幼兒要保護(hù)小蜜蜂，不能傷害它。

　　3、看圖連貫講述圖意。

　　四、學(xué)習(xí)古詩(shī)《蜂》

　　1、過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)這四幅畫(huà)里還藏了一首古詩(shī)，有個(gè)詩(shī)人名字叫羅隱也非常喜歡小蜜蜂，看了小蜜蜂辛辛苦苦采花釀蜜，就寫(xiě)下了一首詩(shī)來(lái)贊揚(yáng)小蜜蜂，題目就叫《蜂》。

　　2、看課件欣賞古詩(shī)兩遍。

　　3、看圖分析古詩(shī)，了解古詩(shī)內(nèi)容。

　　4、注意語(yǔ)氣，完整學(xué)說(shuō)古詩(shī)。

　　5、配上身體動(dòng)作學(xué)說(shuō)古詩(shī)。

　　4、結(jié)束：今天我們學(xué)了一首羅隱的古詩(shī)《蜂》，也了解了小蜜蜂是怎樣采蜜的，那我們小朋友喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

　　我們一起到外面找一找小蜜蜂，仔細(xì)觀察一下它是怎樣采蜜的，好嗎?

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)和老師、小朋友一起出游的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)觀察、介紹、觀看表演等活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在活動(dòng)前，已通過(guò)《家園聯(lián)系欄》讓家長(zhǎng)、幼兒了解秋游的地點(diǎn)與內(nèi)容及秋游的注意事項(xiàng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　師：你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？（喜歡）

　　寶寶想知道飲料是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的嗎？（想）

　　老師今天帶你們?nèi)ビ^看各國(guó)極限運(yùn)動(dòng)秀和參觀可口可樂(lè)公司，你們?cè)敢馊�？（愿意去�?/p>

　　在外出活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)注意什么呀？（要聽(tīng)從老師和阿姨的話，不亂跑，跟老師和小朋友一起走）

　　二、活動(dòng)過(guò)程（上午8：20——下午3：15）

　　1、教師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯(lián)系卡？

　　2、組織幼兒入廁，準(zhǔn)備上車(chē)；

　　3、坐車(chē)前往楊浦體育館，觀看各國(guó)極限運(yùn)動(dòng)秀；

　　4、幼兒午餐時(shí)間；

　　5、自由活動(dòng)時(shí)間；

　　6、坐車(chē)前往可口可樂(lè)公司，觀看可口可樂(lè)生產(chǎn)車(chē)間，了解可口可樂(lè)的生產(chǎn)過(guò)程；

　　7、在申美飲料食品公司拍照留影；

　　8、坐車(chē)返回幼兒園。

　　三、討論交流（教室里）

　　1、討論話題：今天你玩得開(kāi)心嗎？為什么？你看到了什么？

　　2、教師表?yè)P(yáng)幼兒進(jìn)步之處。

　　秋游活動(dòng)反饋：

　　此次秋游活動(dòng)，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)也是一次非常有意義的活動(dòng)。雖然是第一次參加集體活動(dòng)，但孩子們的表現(xiàn)都非常得棒。當(dāng)坐車(chē)經(jīng)過(guò)楊浦大橋時(shí)，浦江里的大輪船，兩岸的高樓大廈吸引著孩子們的眼球，一聲聲叫喊，不難看出孩子的高興與激動(dòng)。

　　在楊浦體育館，觀看了各國(guó)極限運(yùn)動(dòng)秀，英國(guó)少年的`溜冰、中國(guó)上海雜技團(tuán)的空中飛人和空中倒掛、美國(guó)少年的車(chē)技和球技，他們精湛的表演讓孩子們情不自禁地拍起了小手。接下來(lái)我們來(lái)到了金橋加工區(qū)的可口可樂(lè)公司，在公司阿姨的解說(shuō)下，孩子們知道了可口可樂(lè)是怎樣裝到易拉罐的，在導(dǎo)游的引領(lǐng)下，孩子們參觀了生產(chǎn)車(chē)間，寬敞的車(chē)間和一條條流水線給孩子們留下了深刻的印象。

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都顯示出異常的興奮，朱韻杰、黃奕宇和陳昊這幾個(gè)好動(dòng)的孩子被周?chē)沫h(huán)境所感染，也安靜了許多。孩子們既開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又鍛煉了意志，愉快的秋游活動(dòng)給了幼兒豐富的生活體驗(yàn)。此次秋游活動(dòng)讓幼兒“走出教室，步入自然，溶入社會(huì)”，再現(xiàn)了“生活即教育”的課程理念。

大班教案篇6

　　教學(xué)

　　內(nèi)容音樂(lè)《秋天多么美》重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　1、能用短促的聲音演唱調(diào)音部分

　　2、了解跳音的演唱技巧教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1、能用短促的聲音演唱歌曲第一段

　　2、感受旋律，體會(huì)秋天的美好組織

　　形式集體教學(xué)

　　準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了解秋天的美景，知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)環(huán)境準(zhǔn)備歌詞相關(guān)圖譜、磁帶、鋼琴過(guò)程與策略有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)環(huán)境輔助一、以游戲形式，學(xué)習(xí)跳音

　　1、請(qǐng)小朋友根著老師做動(dòng)作，初步了解副歌歌詞內(nèi)容

　　2、通過(guò)老師帶領(lǐng)學(xué)做動(dòng)作來(lái)感受跳音的'特點(diǎn)。學(xué)習(xí)跳音的唱法。

　　二、學(xué)習(xí)演唱第一段

　　1、出示圖譜，理解歌詞。

　　2、根據(jù)老師圖譜學(xué)念歌詞

　　3、根據(jù)圖譜，演唱第一段。

　　三、完整演唱，感受秋天的美好

　　1、老師與幼兒對(duì)唱。邊唱邊動(dòng)，感受歌曲的意境，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　2、幼兒完整演唱。

　　1、請(qǐng)小朋友來(lái)和老師學(xué)學(xué)吧！

　　2、你發(fā)現(xiàn)這段音樂(lè)在唱法有什么特點(diǎn)？給你的感受又是怎么樣的？

　　3、秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，吹過(guò)了哪些地方？都發(fā)生了什么事？

　　4、聽(tīng)完歌曲，你覺(jué)得秋天的場(chǎng)景是怎么樣的？給你的感覺(jué)又是如何？

　　學(xué)唱歌曲

　　圖譜

　　學(xué)唱歌曲

　　接唱歌曲分析反思：

　　幼兒通過(guò)對(duì)歌詞的理解，充分體會(huì)到了秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。通過(guò)副歌部分的學(xué)習(xí)，幼兒能夠很好的區(qū)分長(zhǎng)音與短音，從而來(lái)感受秋天豐收所帶來(lái)的愉快心情。在學(xué)習(xí)歌曲的部分里，幼兒通過(guò)對(duì)歌詞的理解，能夠運(yùn)用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用數(shù)字、長(zhǎng)度等方式表示自己的長(zhǎng)大的過(guò)程，知道自己的長(zhǎng)大與家人、老師、許多人的幫助是分不開(kāi)的。

　　2、通過(guò)比較、測(cè)量的方法，知道數(shù)字與自己變化的關(guān)系。

　　3、會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)家人、老師等人的感謝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小班、中班、大班的成長(zhǎng)足跡，尺子、電子秤、記錄表、筆，從小班到大班的典型照片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察照片，了解自己的變化。

　　1、出示一幼兒的照片，請(qǐng)幼兒按從小到大成長(zhǎng)順序排序，并貼在幼兒用書(shū)上。提問(wèn)：

　　（1）這是小朋友從小班到大班的照片，你能按照從小到大的`順序給照片排隊(duì)嗎？

　　（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你為什么這樣排？

　　2、教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)變化的地方（比如身高、手、力氣、體重等）

　　二、幼兒用測(cè)量的方法發(fā)現(xiàn)自己的變化。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒翻閱成長(zhǎng)足跡，發(fā)現(xiàn)其中的變化。提問(wèn)：看一看成長(zhǎng)足跡，里面有沒(méi)有藏著我們長(zhǎng)大的秘密？

　　2、幼兒之間交流自己的發(fā)現(xiàn)，并在集體中表達(dá)。

　　3、記錄下自己的發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)自己的記錄來(lái)測(cè)量現(xiàn)在的變化。教師：把你在成長(zhǎng)足跡中的發(fā)現(xiàn)，按照從小班到中班到大班上學(xué)期的順序記錄下來(lái)，再來(lái)測(cè)量現(xiàn)在的你，如果你一個(gè)人不好測(cè)量，可請(qǐng)朋友幫助。

　　4、幼兒測(cè)量，教師從測(cè)量方法上做指導(dǎo)。

　　三、集體交流。

　　1、教師請(qǐng)幼兒在集體中交流自己記錄的內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測(cè)量變化與自己的成長(zhǎng)的關(guān)系。提問(wèn)：請(qǐng)看看這一些數(shù)字，它們有什么變化，又能說(shuō)明什么？

　　四、學(xué)習(xí)用自己的方式感謝幫助自己成長(zhǎng)的人。

　　1、提問(wèn)：在我們長(zhǎng)大的過(guò)程，哪些人幫助了你，你可用哪些方法表達(dá)自己的感謝？

　　2、引導(dǎo)幼兒走出教室去感謝其他人，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

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