(合集)大班科學(xué)教案8篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、探究幾種線的特性。
2、用前書(shū)寫的方式記錄探究的結(jié)果。
3、激發(fā)幼兒對(duì)手工創(chuàng)作活動(dòng)的探究興趣。
4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。
2、神秘箱、字卡、實(shí)驗(yàn)記錄表、有關(guān)線的手工圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼一起隨音樂(lè)做律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)場(chǎng):《線啊線》。
師:小朋友,你們的歌聲真好聽(tīng),現(xiàn)在請(qǐng)你們安靜地、有序地坐到椅子上。
1、以談話的形式開(kāi)場(chǎng),吸引幼兒的興趣。
師:在剛才你們的歌曲里嚴(yán)老師有聽(tīng)到很多好玩的東西,你們還記得有什么嗎?(請(qǐng)幼兒回答)師:你們知道這些東西都是做什么做出來(lái)的嗎?(線)
二、師幼一起認(rèn)識(shí)各種各樣的線。
師:今天,嚴(yán)老師帶來(lái)了幾個(gè)神秘的箱子,不知道里面裝的是不是你們剛才說(shuō)到的線呢?
1、在每組的桌子上都放有一個(gè)神秘箱,分別請(qǐng)各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺(jué),由其他組的幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
2、教師展示各種各樣的線,總結(jié)各組幼兒對(duì)線的形容,讓幼兒進(jìn)一步地感知各種線的特性。
師:這些線我們以前都用得比較少,你們有在別的地方見(jiàn)過(guò)嗎?它是用來(lái)干什么的?
三、將幼兒分組,每組幼兒都分得自己的操作用具,通過(guò)實(shí)驗(yàn)游戲,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)這些線的基本特征,并請(qǐng)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
1、交代幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)游戲的要求和規(guī)則:每組幼兒需要完成兩個(gè)任務(wù)。任務(wù)一:需要幼兒自己獨(dú)立完成,并記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;任務(wù)二:以組為單位,合作完成一個(gè)簡(jiǎn)單的手工品。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間。
任務(wù)一:
、僬页鰰(huì)變長(zhǎng)的線:請(qǐng)把各種線按順序排列整齊,從中找出會(huì)變長(zhǎng)的線。
、谡页鰰(huì)測(cè)量的線:請(qǐng)幼兒利用各種線測(cè)量出畫(huà)紙上兩條線的長(zhǎng)度,從中找出能最準(zhǔn)確測(cè)量長(zhǎng)度的線。
③找出能做彈簧的線:請(qǐng)幼兒玩一玩彈簧并找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。
3、教師歸納總結(jié)幼兒的實(shí)驗(yàn)情況:
、傧鹌そ罹會(huì)變長(zhǎng),是因?yàn)樗怯孟鹉z做的,有很好的彈性。
、诿蘧可以準(zhǔn)備的測(cè)量,是因?yàn)樗罴?xì)、最柔軟,可以完全按照紙上的`曲線的彎曲度擺放,將它拉直之后就是曲線的長(zhǎng)度了。
、垆X線能做彈簧,是因?yàn)樗娜犴g性最好,既可以彎曲又可以定型,而且還有一定的彈性。
任務(wù)二:
1、教師出示用線做出來(lái)的成品圖,交代幼兒第二個(gè)需要完成的任務(wù)。
要求:幼兒利用老師提供的各種線,以組為單位制作一個(gè)簡(jiǎn)單的手工品。
2、幼兒操作時(shí)間。
3、展示幼兒的手工品。
四、活動(dòng)結(jié)束及延伸。
1、組織幼兒整理好各實(shí)驗(yàn)操作用具,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
2、帶領(lǐng)幼兒去尋找更多有趣的線。
師:小朋友,嚴(yán)老師告訴你們一個(gè)小秘密,其實(shí)在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線,現(xiàn)在讓我們一起去尋找更多的線回來(lái),好嗎?
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、使幼兒知道動(dòng)物是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它們。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-動(dòng)畫(huà)片:大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。
2、ppt課件:動(dòng)物之最。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
1、觀看動(dòng)畫(huà)片,引起興趣。
小朋友最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了,現(xiàn)在呢,老師請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫(huà)片,看完以后呢,給老師和小伙伴講講動(dòng)畫(huà)片里演了什么故事。
2、你在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么動(dòng)物?
。1)大象
(2)長(zhǎng)頸鹿
。3)鴕鳥(niǎo)
。4)河馬
二、展開(kāi)。
1、這些動(dòng)物有些什么特點(diǎn)呢?(讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō))
2、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物身上最明顯的特點(diǎn)。
它們都有各自的本領(lǐng)和特點(diǎn),那么,它們身上最明顯的特點(diǎn)是什么呢?我們一起來(lái)想一想吧。
3、ppt課件:動(dòng)物之最
通過(guò)課件演示,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物之最,進(jìn)行歸納:
(1)脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是:長(zhǎng)頸鹿;
。2)鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是:大象;
。3)耳朵最長(zhǎng)的`動(dòng)物是:兔子;
。4)跑的最快的動(dòng)物是:獵豹;
(5)最兇猛的動(dòng)物是:老虎;
(6)嘴巴最大的動(dòng)物是:河馬;
。7)唱歌最好聽(tīng)的動(dòng)物是:百靈鳥(niǎo)。
4、請(qǐng)幼兒同桌兩人互相說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)動(dòng)物,它有什么本領(lǐng)?還有哪些動(dòng)物之最?
5、請(qǐng)幼兒表演動(dòng)物之最。
如:表演大象:就做出長(zhǎng)鼻子的樣子,并說(shuō):“我是大象,我的鼻子最長(zhǎng)!
活動(dòng)延伸
學(xué)唱英語(yǔ)歌:大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。
師幼一起邊看動(dòng)畫(huà)片,邊唱英語(yǔ)歌,根據(jù)幼兒的興趣,反復(fù)跟唱。
大班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路
學(xué)習(xí)活動(dòng)書(shū)上有個(gè)站點(diǎn)——“什么時(shí)候睡覺(jué)”,而貓頭鷹是睡覺(jué)方式具有典型性的動(dòng)物。而“怎么睡”又從貓頭鷹的有趣的睡姿引發(fā)幼兒對(duì)于動(dòng)物界各種動(dòng)物的睡覺(jué)方式的關(guān)注并提煉相關(guān)經(jīng)驗(yàn),這樣對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更有價(jià)值。
通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物探索的興趣以及保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中猜謎中引導(dǎo)幼兒了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性;在第二環(huán)節(jié)中的看看說(shuō)說(shuō)形式中引導(dǎo)幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡覺(jué)秘密的探索,激發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣;在第三環(huán)節(jié)中的動(dòng)手操作中再次強(qiáng)化貓頭鷹的特性的了解,在模仿游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性,探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
2、在制作頭飾的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt
活動(dòng)過(guò)程
一、什么時(shí)候睡覺(jué)——引發(fā)興趣,猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性。
1、猜謎語(yǔ):遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥(niǎo)。夜晚捉田鼠,白天睡大覺(jué)。你從哪句話知道的?
2、觀察貓頭鷹,說(shuō)說(shuō)貓頭鷹哪些地方像貓,哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方?
3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么?
4、貓頭鷹白天在干什么?晚上在干什么?
5、還有哪些動(dòng)物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺(jué)的?(貓、狼、鼠等)
小結(jié):貓頭鷹是典型的夜行性鳥(niǎo)類,它的視覺(jué)神經(jīng)非常敏感,白天的紫外線會(huì)對(duì)它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時(shí)候,它是不睡覺(jué)的,白天它才會(huì)睡覺(jué)。
二、有趣的睡覺(jué)方法——在看看說(shuō)說(shuō)中引導(dǎo)幼兒探索了解動(dòng)物的睡覺(jué)秘密
1、出示圖片,看看其他小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?
2、動(dòng)物睡覺(jué)的方法有哪些?
小結(jié):動(dòng)物有各種各樣的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,真有趣。
3、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì):
馬——站著,蝙蝠——倒掛,刺猬——蜷成球形,丹頂鶴——單腳站立,魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué),烏龜——縮到龜殼里,貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼
三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過(guò)程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性
1。(出示操作材料包)教師提示制作步驟
眼睛處挖兩個(gè)孔,陰影處各開(kāi)一刀(提示幼兒用對(duì)折剪方法)
剪下抽拉條,將長(zhǎng)紙條插入剪開(kāi)口
選擇2種相似色為貓頭鷹涂色,注意對(duì)稱部位
2。輕輕抽拉長(zhǎng)紙條,看看貓頭鷹的眼睛有什么變化?說(shuō)說(shuō)它什么時(shí)候睜眼,什么時(shí)候閉眼。
四、模仿貓頭鷹的活動(dòng)。
活動(dòng)反思
捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛(ài)的一種動(dòng)物。它大頭圓面,兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛,花紋清晰的羽毛,特征明顯,用繪畫(huà)的形式容易表現(xiàn),能使幼兒得到成功的體驗(yàn)和美的'享受。這一活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
為了激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣,導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開(kāi)的!斑h(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥(niǎo),夜晚捉田鼠,白天睡大覺(jué)”,從中來(lái)理解貓頭鷹的外形特征,生活習(xí)性,我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因?yàn)橛辛饲鞍氩糠值恼J(rèn)識(shí)和感知,所以孩子們的作品生動(dòng)、有趣,有貓頭鷹躲在樹(shù)上等待田鼠出洞,有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。
在長(zhǎng)期的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,我總結(jié)出了一點(diǎn),在幼兒作畫(huà)前一定要講細(xì)、講透,并且提出相應(yīng)的要求,這樣孩子們才有啥畫(huà),畫(huà)地生動(dòng)、畫(huà)地大氣。美術(shù)課,我認(rèn)為不一定要把大部分的時(shí)間放在孩子們作畫(huà)上,只有理解了、認(rèn)識(shí)了,畫(huà)面才豐富、生動(dòng)、有趣,我們應(yīng)該打破以往的思想觀念,即,兩頭短中間長(zhǎng)的模式,因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣,培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)作畫(huà)的過(guò)程,體驗(yàn)成功的喜悅,而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎?huà)的像,所以每次活動(dòng)我們應(yīng)該根據(jù)情況而定,把時(shí)間的傾重點(diǎn)放在那里。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)仔細(xì)觀察,尋找、發(fā)現(xiàn)魔術(shù)表演的秘密,喜歡探究魔術(shù)表演的奧秘。
2、通過(guò)嘗試魔術(shù)表演,感受魔術(shù)的神奇,體會(huì)表演魔術(shù)的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)?zāi)g(shù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)《未來(lái)的魔術(shù)師》。
2、每?jī)扇艘粔K手帕、一枚硬幣。
3、玻璃杯、盛有涼水的大水杯、明信片、水盆。
4、紙袋、寬大的外套、細(xì)長(zhǎng)形狀的物品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)
。ㄒ唬┯變弘S音樂(lè)入場(chǎng)。音樂(lè)漸低,幼兒圍坐在一起。
教師:
1、剛才進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)到音樂(lè)了嗎?是很動(dòng)感有些神秘的音樂(lè),它的.名字叫《未來(lái)的魔術(shù)師》。魔術(shù)師!
2、有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)表演?在哪里看到過(guò)?
(二)教師:魔術(shù)表演看上去感覺(jué)像有魔法喲!魔術(shù)師表演魔術(shù)時(shí)真的有魔法嗎?
二、觀察發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密。
。ㄒ唬┙處煴硌荨堵(tīng)話的小磁鐵》。
提問(wèn):猜一猜小磁鐵為什么這么聽(tīng)話?(幼兒回答--請(qǐng)不善于表達(dá)的幼兒來(lái)回答)教師:原來(lái)小秘密在這兒呢!
。ǘ┙處煴硌荨栋賹毚。
提問(wèn):猜一猜這個(gè)魔術(shù)的秘密在哪里?
總結(jié):其實(shí)魔術(shù)的秘密有時(shí)候就藏在特別制作的小道具里。
。ㄈ┙處煴硌荨读鞑怀鰜(lái)的水》魔術(shù),激發(fā)幼兒的興趣。
。埰兴喝∫恢凰芰闲”,裝滿水。將硬紙片蓋在杯口(紙片比杯口略大)。用手按住了硬紙片,迅速將水杯倒置。將按住紙片的手輕輕移開(kāi),可見(jiàn)紙片托住了杯中的水,使水不會(huì)流出)。
提問(wèn):猜一猜魔術(shù)的秘密可能是什么?幼兒回答。
教師總結(jié):有的魔術(shù)是運(yùn)用科學(xué)的小道理來(lái)表演的。
教師總結(jié):當(dāng)然魔術(shù)師的手法應(yīng)該很熟練,這樣才不會(huì)露出破綻。
三、合作分享
寶貝們今天愛(ài)動(dòng)腦筋、勤思考,也積極回答問(wèn)題了,表現(xiàn)很棒。那我們一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)表演給聽(tīng)課的老師,你們?cè)敢鈫幔?/p>
四、結(jié)束語(yǔ)。
在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備了幾種魔術(shù)道具,小朋友可以試試。幼兒退場(chǎng),出現(xiàn)音樂(lè)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中感到孩子們很感興趣,但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)魔術(shù)還是太陌生,脫離生活太多了,所以表現(xiàn)得有點(diǎn)茫然,需要老師不斷的引導(dǎo),有的甚至是直接給出答案。另外就是學(xué)習(xí)魔術(shù)時(shí)孩子們表現(xiàn)的不自信,這個(gè)和經(jīng)驗(yàn)不多有很大關(guān)系。
改進(jìn)措施:
1、讓孩子們?cè)诨顒?dòng)前一段時(shí)間就有意識(shí)的看一些"小小智慧樹(shù)"的小魔術(shù)表演。
2、讓孩子們練習(xí)一個(gè)或兩個(gè)簡(jiǎn)單的小魔術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)。
3、在活動(dòng)結(jié)束前可以有觀看魔術(shù)大師的魔術(shù),讓孩子們有一個(gè)視覺(jué)上的提升。
小百科:魔術(shù)是以不斷變化讓人捉摸不透并帶給觀眾驚奇體驗(yàn)為核心的一種表演藝術(shù),是制造奇妙的藝術(shù)。更簡(jiǎn)單的說(shuō),他是一種違反客觀規(guī)律的表演。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)和游戲來(lái)感知空氣的存在以及壓力等,知道空氣與我們的生活密切相關(guān)
2.激發(fā)幼兒對(duì)空氣進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣
3.了解霧霾天氣,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
瓶子、紙團(tuán)、玻璃杯、蠟燭;課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、科學(xué)小實(shí)驗(yàn):放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?
1.猜想:能不能把放在瓶口的紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里?
2.介紹操作要求:平放瓶子,把小于瓶口的紙團(tuán)放在瓶口,用力往瓶子里吹,能否吹進(jìn)。
3.幼兒操作,師觀察指導(dǎo)。
4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進(jìn)。(空氣的壓力)
二、實(shí)驗(yàn)二:不吹自滅
1.師介紹操作要求
2.幼兒操作,師指導(dǎo)。
3.小結(jié):空氣里有燃燒需要的氧氣,氧氣沒(méi)了蠟燭自然熄滅
三、總結(jié)討論
1.空氣的特點(diǎn):看不見(jiàn),摸不著,無(wú)色,無(wú)味。
2.空氣的重要性:動(dòng)物植物以及人類都離不開(kāi)空氣。
四、了解霧霾天氣
1.什么是霧霾?
2.霧霾天氣哪里來(lái)?
3.霧霾對(duì)人類的影響。
4.對(duì)霧霾我們(小朋友)能做什么?
活動(dòng)反思:
《指南》中提出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
無(wú)處不在的空氣,在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密”,空氣本身就是看不見(jiàn),摸不著的東西,《空氣的秘密》這一活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的,霧霾天氣更是難以理解,但對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的環(huán)保教育又是非常必要的,如何能讓幼兒理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是個(gè)難點(diǎn)。對(duì)照《指南》的要求以及根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程,過(guò)程中以“放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?”和“不吹自滅”兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索,實(shí)驗(yàn)一是“放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?”,這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)覺(jué)得非常容易吹進(jìn)瓶子里,而結(jié)果卻讓幼兒很吃驚,不管是使勁還是輕輕吹都無(wú)法把紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里,從而在親身體驗(yàn)中讓幼兒感知空氣的壓力;實(shí)驗(yàn)二是讓幼兒通過(guò)自己的操作觀察了解空氣中有燃燒需要的氧氣。這兩個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在玩中學(xué),在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍中,感知了空氣的特點(diǎn)及作用。
最后環(huán)節(jié),抓住了今年的社會(huì)關(guān)注點(diǎn)“霧霾”,雖然“霧霾”對(duì)我們南方城市來(lái)說(shuō)是少見(jiàn)的,可以說(shuō)對(duì)我們而言是較遙遠(yuǎn)的,但在現(xiàn)代社會(huì)里對(duì)治理霧霾又是勢(shì)在必行的。因此,本次活動(dòng)后半部分從了解什么是霧霾?霧霾天氣哪里來(lái)?到霧霾對(duì)人類的.影響。最后討論對(duì)霧霾我們(小朋友)能做什么?這幾個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒多方位了解關(guān)注“霧霾”,讓幼兒知道從小這樣做的重要性,達(dá)到對(duì)幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育的效果。
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在大班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
大班科學(xué)教案 篇6
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,音樂(lè)。
2、小動(dòng)物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:捉迷藏。
1、我們一起來(lái)玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來(lái)。
2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
3、師小結(jié)。
二、隱身妙招
1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。
師:小動(dòng)物們也在捉迷藏,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?
。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。)
2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?
小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動(dòng)物的防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”
提問(wèn):你看到了哪個(gè)動(dòng)物,它是怎么保護(hù)自己的?
。ㄖv出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)
盔甲:烏龜
硬刺:刺猬
快跑:鹿
自切:壁虎
臭氣:黃鼠狼
裝死:狐貍
3、討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?
小結(jié):小動(dòng)物們很聰明的,想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰(shuí)?是用什么方法保護(hù)自己的?
現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩,咦!怎么了?老虎出來(lái)了,怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己,看誰(shuí)模仿得最像!
【實(shí)驗(yàn)觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)
幼兒園大班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會(huì)反射的`道理。
2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。
趣味練習(xí)
準(zhǔn)備活動(dòng)
[自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個(gè)小朋友呢?)
活動(dòng)內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測(cè)兩個(gè)鏡子對(duì)照可以看見(jiàn)很多個(gè)物體的原因。
- 照鏡子的時(shí)候你看到過(guò)好多個(gè)自己?jiǎn)幔?/p>
- 在哪兒看到的?
- 同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話,為什么能看到那么多個(gè)物體呢?
【展開(kāi)】
2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】,說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)順序和備品。
- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?
- 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個(gè)物體。
- 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。
1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來(lái)。
2)在鏡子中間放一個(gè)球。
3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。
【活動(dòng)1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】
3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。
- 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個(gè)彩球。
- 鏡子折射出來(lái)的球有幾個(gè)?
- 鏡子間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?
【活動(dòng)2:把兩面鏡子的距離拉近】
4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。
- 兩面鏡子之間距離拉近。
- 鏡子里有幾個(gè)球呢?
5. 說(shuō)說(shuō)鏡子之間距離的變化,球的個(gè)數(shù)有什么變化。
- 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢?
- 為什么球的數(shù)量會(huì)不同呢?
【結(jié)束】
6. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(球越來(lái)越多)寫一寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
- 對(duì)于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師活動(dòng)相關(guān)信息
鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時(shí)候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會(huì)看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個(gè)潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。
大班科學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)展示體溫表,讓幼兒認(rèn)識(shí)體溫表的特征。
2、讓小朋友明白體溫表使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,只能用來(lái)量人的體溫。里面的物質(zhì)是有毒的。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
體溫表、其它溫度計(jì)紙、筆、熱地瓜。
【活動(dòng)過(guò)程】
師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)體溫表表嗎?你們會(huì)用嗎?
展示:一直溫度表、另外溫度表,讓小朋友看看它們有什么區(qū)別?
試一試:然后發(fā)給小朋友量一量自己的體溫。記下自己的體溫是多少?
提問(wèn):你們會(huì)用嗎?
小朋友討論。你們的體溫是多少?能不能告訴我們?
交流:大家互相交流。
師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的體溫是多少?還有哪些小朋友不會(huì)用體溫表。
幼兒:舉手發(fā)言。
師:展示觀察溫度計(jì)的方法,怎么看刻度最清楚。
幼兒:討論、交流。
師:大家知道溫度表量的溫度最高是多少嗎?任何物體都可以用體溫表來(lái)量它的溫度嗎?誰(shuí)知道請(qǐng)告訴大家,好嗎?
師:展示一個(gè)熱地瓜,讓小朋友離的園一點(diǎn),然后實(shí)驗(yàn)。
現(xiàn)象:結(jié)果體溫表炸裂了。
提問(wèn):體溫表不能量任何物體的溫度。測(cè)人體體溫計(jì)上顯示的最高溫度計(jì)數(shù)是42度!
再思考:這塊地瓜還能吃嗎?大家說(shuō)一說(shuō)。
師:強(qiáng)調(diào)體溫表里裝的是水銀。它是有毒的。不要隨便拿著玩,千萬(wàn)要注意奧。
小結(jié):小朋友這節(jié)課你們有哪些收獲?
幼兒:我知道體溫表是專門量體溫的。我還知道體溫表里裝的是水銀,它是有毒的。它會(huì)炸裂的。
師:表?yè)P(yáng)小朋友做的不錯(cuò)。收獲了許多。記住把這些知識(shí)考考家長(zhǎng)。做一次老師好嗎?
教學(xué)延伸:因體溫表打碎了,里面的'水銀未做正確處理,造成全家中毒的實(shí)例。引起小朋友的注意。讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)好科學(xué)知識(shí),對(duì)我們的生活是多么重要。
【活動(dòng)反思】
《溫度計(jì)》一節(jié)雖然知識(shí)不難,但是都屬于一些介紹性的知識(shí),老師常常講得過(guò)多,且需要背記的知識(shí)也多,學(xué)生很難提起興趣。為了解決這一難題,我想到了讓學(xué)生動(dòng)手先制作溫度計(jì)并想辦法去完美它,讓他們感受到創(chuàng)新的快樂(lè),然后再將自制溫度計(jì)與實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)進(jìn)行對(duì)比。
大班科學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
《生活中的信號(hào)》選自山東省幼兒園主題活動(dòng)課程大班上冊(cè)主題六中的《特殊信號(hào)》。隨著科技的快速發(fā)展,人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì),各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以幫助幼兒體驗(yàn)與社會(huì)、與同伴之間的親密聯(lián)系。本活動(dòng)注意與生活密切聯(lián)系,發(fā)展了幼兒的`表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,提高了幼兒的合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解在古代和現(xiàn)代生活中,人們傳遞信息的多種方式,感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號(hào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手電筒、自制旗子若干,多媒體課件。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒知道信號(hào)時(shí)傳遞信息的方式并能了解現(xiàn)實(shí)生活中的不同信號(hào)。
難點(diǎn):幼兒大膽利用工具創(chuàng)編自己的信號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以歌曲《我和星星打電話》導(dǎo)入:
剛才歌曲中唱到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(打電話?/p>
小結(jié):原來(lái)我們是通過(guò)電話與太空傳遞信息的。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢?(幼兒自由回答)
2、觀看課件對(duì)比古代、現(xiàn)代傳遞信息方式的不同,感受現(xiàn)代的進(jìn)步。
小結(jié):正是有了這么多的信息傳遞方式,才使得我們的生活變得方便、快捷。
3、由電話鈴聲引出生活中的信號(hào),重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同的信號(hào)。
(1)請(qǐng)一老師幫忙打電話,幼兒聽(tīng)到鈴聲知道來(lái)電話了。
告訴幼兒電話鈴聲是我們知道來(lái)電話的一種信號(hào)。信號(hào)也可以給我們傳遞信息。
。2)幼兒探索發(fā)現(xiàn)生活中的信號(hào)。
你們還見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)哪些信號(hào)?這些信號(hào)告訴我們什么?(幼兒自由發(fā)言)
。3)播放課件,進(jìn)一步了解生活中的信號(hào)。
光信號(hào) 聲音信號(hào) 動(dòng)作信號(hào)
幼兒可以集體模擬一下動(dòng)作信號(hào)。
小結(jié):信號(hào)的形式是多種多樣的,光信號(hào)、聲音信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)他們都能傳遞信息。我們通過(guò)信號(hào)接收到信息就知道該做什么或該怎樣做了。
4、利用旗子、手電筒創(chuàng)編不同的信號(hào)。
今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了旗子,哪個(gè)小朋友能編一個(gè)屬于自己的信號(hào)?(幼兒自由創(chuàng)編)
出示手電筒,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編手電筒信號(hào):一關(guān)一開(kāi)表示遇到危險(xiǎn);傳三圈表示我愛(ài)你。
5、設(shè)計(jì)本班一日生活中各環(huán)節(jié)的信號(hào)。如:早操信號(hào),入廁信號(hào),午餐信號(hào)等等。
6、以拔河的游戲展現(xiàn)信號(hào)的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用結(jié)束本節(jié)活動(dòng)。
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