小班教案10篇(經(jīng)典)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、初次嘗試閱讀活動(dòng),能感受閱讀的樂趣。
2、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展,大膽表達(dá)對圖畫的理解。
3、了解書本的一些簡單的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
大書一本、對話框、報(bào)紙、娃娃教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)師帶幼兒以坐交通工具的形式進(jìn)入。
二、閱讀大書1、動(dòng)物園到了,老師還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西,看看是什么?(出示封面一張吊床)這里怎么會(huì)有一張吊床呢,干什么用的?忽然聽到"砰"的一聲,發(fā)生什么事了?(出示封底床倒塌了)到底發(fā)生什么事了呢?(幼兒自由發(fā)揮想象)2、介紹書本:封面、題目、封底。
3、這個(gè)秘密就藏在這本書里,小動(dòng)物們看到這張吊床都想去睡覺,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)先看到呢?(幼兒猜測)4、第一頁:看看誰來了,(小蛇)小蛇是怎么上去的,(扭啊扭)介紹對話框:"哈哈睡在這里真舒服"。下面還會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物來呢?
5、第二頁:看看誰來了,(小猴)小猴是怎么上去的,(爬上去)出示對話框:"哈哈睡在這里真舒服",小猴睡上去后吊床有什么變化?(吊床有點(diǎn)塌下去了)下面還會(huì)有誰來呢?(獅子)6、第三頁:獅子是怎么上去的`?(竄上去)出示對話框:"哈哈睡在這里真舒服",獅子睡上去后吊床又有什么變化呢?(吊床又塌下去了)下面還會(huì)有誰來呢?(大象)7、第四頁:大象來了,小動(dòng)物們是什么樣的表情。浚@訝)如果你是小動(dòng)物會(huì)怎么跟大象說呢?(幼兒自由發(fā)揮),大象最終有沒有上去呢?
8、第五頁:發(fā)生什么事了?(吊床倒塌了)是啊,大象還是沒有聽小動(dòng)物們的勸告,一腳踏上去了。
三、總結(jié)分享1、"這個(gè)故事有趣嗎?讓我們再來看一遍,體會(huì)故事的趣味。平時(shí)小朋友也要注意安全,不要很多人擠在一起,這樣很危險(xiǎn)。"2、"給小動(dòng)物想個(gè)好辦法,怎樣才能讓每個(gè)小動(dòng)物都睡好覺。"四、結(jié)束活動(dòng)兩個(gè)小朋友一組拿吊床讓小動(dòng)物睡在吊床上,唱搖啊搖出活動(dòng)室。
小班教案 篇2
活動(dòng)背景:
小班孩子易挑食,很多孩子不吃這不吃那的,連好吃的水果也會(huì)挑三揀四。聽著家長們無奈的訴苦,我發(fā)現(xiàn)幼兒園加餐的水果也會(huì)被一部分孩子拒絕。如何改變這種狀況呢?如何讓孩子們愛吃營養(yǎng)豐富的水果呢?一頭可愛的憨態(tài)可鞠的水果牛無疑會(huì)有更大的說服力的,它嗡聲說: “請喝杯草莓牛奶吧!”一定會(huì)被孩子們笑著一飲而盡的。我們在了解多種水果的顏色、形狀的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,翻開了這本有趣的圖書。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過閱讀圖書,知道水果、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。
2.想象并用自己的語言表達(dá)對圖書內(nèi)容的理解,激發(fā)閱讀興趣。
3.感知畫者與眾不同的畫風(fēng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過看圖書明白吃水果對身體有好處,多吃水果可以不生病。繼續(xù)豐富關(guān)于木瓜、楊桃兩種水果的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一本圖畫書;實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
出示圖畫書P20~21畫面(用投影儀),讓幼兒觀察滿肚子都是水果的牛,引起閱讀興趣。設(shè)計(jì)提問如下:
1.這是什么動(dòng)物?
2.它的肚子里都是什么?
3.你看看有哪些水果?
4.這只牛會(huì)有什么故事呢?
二、幼兒自由閱讀。
1.通過翻閱畫面,來預(yù)測、感知故事的'內(nèi)容。
2.給一些時(shí)間討論,說自己的一些發(fā)現(xiàn)。
孩子們交流著自己的發(fā)現(xiàn):“主人的手臂真長啊,可以伸到大樹上......?”“老牛真愛吃!”……
3.欣賞作者湯姆牛的獨(dú)特畫風(fēng)。
孩子們看到老牛肚皮就會(huì)笑,因?yàn)榭梢郧宄刂浪缘檬鞘裁此粤藥讉(gè)……
三、師幼共同閱讀,熟悉故事內(nèi)容。
1.教師使用投影儀,孩子翻閱圖書,按順序閱讀。
要求閱讀時(shí)語言神情生動(dòng)、活潑,力符可愛的畫風(fēng)。現(xiàn)設(shè)計(jì)提問如下:
。1)“果樹林里住著誰?”
教師帶著孩子們模仿主人牽老牛上山發(fā)出的“踢踏”聲及牛的叫聲“”……
(2)“老牛吃的是什么水果?”P4~5.
教師帶孩子們模仿主人伸長手臂摘西瓜的動(dòng)作及老牛吃西瓜發(fā)出的“咔嚓”聲。
(3)“這是什么水果?”P6~7,幼兒看圖討論。
由于我們這個(gè)地方?jīng)]有木瓜這種水果,孩子們只是品嘗過,但都不知道它是長在樹上的,看到圖畫后竟都不認(rèn)識了,紛紛討論起來:“是蘋果嗎?”、“是橘子吧!”、“是個(gè)梨子!”……最后,他們說:“問問老牛吧!”
于是教師模仿老牛嗡嗡粗聲故意含糊不清說:“木瓜”,請幼兒猜測是什么水果?
猜出后,給幼兒豐富關(guān)于木瓜的一些知識。如:它是一種南方水果,橢圓形,象梨子,沒熟的時(shí)候青綠色,熟透了黃色,有的象土頭色,所以叫木瓜。
然后大家模仿主人上樹摘木瓜,老?鋸埖某缘膭(dòng)作。
。▓D畫中,主人是垂直于樹干走上樹摘木瓜的,這種違背常規(guī)的行為讓我們看了就會(huì)莞爾一笑,可孩子們卻沒有發(fā)現(xiàn),可能他們還沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn),也許這就是作者湯姆牛獨(dú)到的童真表現(xiàn)吧。)
。4)P8~9,見到滿樹星星,和孩子們高興唱起《小星星》“一閃一閃亮晶晶......”
師突然問:“老牛肚子里怎么會(huì)有星星呢?”
幼:老牛高興地唱歌,嘴巴張得很大很大,星星不小心鉆到肚子里去了。
幼:星星喜歡老牛,也喜歡木瓜,想去肚子里看看.....
師:“我們問問老牛吧?”然后模仿老牛含糊的聲音說“楊桃”,孩子們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)猜猜老牛吃的是什么水果?……同時(shí)豐富關(guān)于楊桃的有關(guān)知識。
師:老牛吃的是楊桃,肚子里怎么會(huì)是星星呢?
幼:楊桃長的象星星。幼:楊桃就是星星!
老師切開一個(gè)楊桃給幼兒看,同時(shí)豐富經(jīng)驗(yàn):原來切開的楊桃就是星星狀的。
(5)“呼(冷風(fēng)吹).....誰感冒了呢?”
模仿感冒的噴嚏聲...
。6)“大家都病了,老牛怎么做的?”
孩子們模仿老牛送給主人各種水果牛奶:“請喝杯草莓牛奶吧!”.....
。7)“主人好了嗎?鄰居們呢?”
孩子們七嘴八舌地議論著:某某喝了西瓜牛奶病好了,某某喝了桃子牛奶病好了……
看著圖畫中人們都搶著去摘水果吃,孩子們得出結(jié)論:大家都愛吃水果了。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受,應(yīng)彩云老師小班教案《好聽的聲音》。2、能辨別生活中不同的聲音。3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、寶寶生活中聲音的flash。2、錄音帶:大鼓和小鼓音樂3、每人一只塑料小瓶,小盆4個(gè),黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(gè)(圖片)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。
四、活動(dòng)過程
。ㄒ唬、生活中的.聲音聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候(老師好),教案《應(yīng)彩云老師小班教案《好聽的聲音》》。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。(二)、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子:用兒歌“你的小瓶子,有聲音嗎?有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。4、出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)(三)、幼兒通過嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。(四)、為“大鼓小鼓”唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。五、活動(dòng)延伸出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲的形式,促進(jìn)腳底額竇反射區(qū)的血液循環(huán)。
2、激發(fā)幼兒參加足健活動(dòng)的'興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
保健錘、彩色棍子、磁帶、墊子
活動(dòng)過程:
1、幼兒開火車赤足在鵝卵上石上行走。
2、幼兒邀請客人老師一起來開火車。
小朋友,客人老師也來與我們一起玩了,我們?nèi)フ埧腿死蠋熥骰疖囶^好嗎?
3、搓彩棍
我們以前玩過這個(gè)魔棍,今天我們請客人老師和我們一起來玩這個(gè)魔棍好不好?(放音樂)
4、幼兒利用保健錘進(jìn)行足底按摩。
1)先大家一起敲額竇:大門敲敲更聰明,12345678、22345678,二門敲敲眼更明,12345678、22345678,三門敲敲眼更亮,12345678、22345678,四門敲敲耳朵更靈,12345678、22345678,五門敲敲聽得清楚,12345678、22345678。
2)換一只腳敲敲。
2)利用腳尖跳舞:小毛驢
3、組織幼兒喝水,換襪子。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分感受音樂的情境,大膽運(yùn)用形體、語言等方式表現(xiàn)出蛇的動(dòng)態(tài)。
2、增進(jìn)表演中的合作能力,體驗(yàn)隨音樂表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已初步感受欣賞樂曲、vcd“動(dòng)物世界”、創(chuàng)設(shè)樹林的環(huán)境、剪接蛇的動(dòng)作影片、剪接的音樂帶、攝像機(jī)、照相機(jī)
活動(dòng)過程:
走進(jìn)樹林
復(fù)習(xí)舞蹈--小紅帽
動(dòng)物朋友
律動(dòng)模擬--動(dòng)物世界
有趣的`蛇朋友
創(chuàng)編動(dòng)作--蛇朋友
A.幼兒表現(xiàn)蛇的動(dòng)作。
B.個(gè)別幼兒示范,講解動(dòng)作的潛臺詞。
C.觀看vcd蛇的影片,感受蛇的動(dòng)作變化。(扭曲身體、盤坐、滾動(dòng)、昂頭、詐死)(看看、說說、做做)
D.播放蛇的影片,幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
E.個(gè)別幼兒示范創(chuàng)編的動(dòng)作,講解動(dòng)作的潛臺詞。
F.幼兒再次聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作,教師觀察幼兒的合作情況。
G.教師與幼兒合作示范蛇的動(dòng)作。(三種蛇的表現(xiàn)方式)
H.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作來編動(dòng)作。教師尋找幼兒合作的動(dòng)作加以記錄、介紹。
動(dòng)物狂歡節(jié)
復(fù)習(xí)舞蹈--動(dòng)物迪斯科
鼓勵(lì)幼兒愉快地跳舞,根據(jù)節(jié)奏變換動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
小班教案 篇6
一;顒(dòng)目標(biāo)
1。在游戲情景中理解故事內(nèi)容,加深對長頸鹿的認(rèn)識。
2。積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽地表達(dá)自己的想法
3。體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
二;顒(dòng)準(zhǔn)備
1。幼兒飾小兔,教師飾兔媽媽,戴上小兔頭飾。
2。場景布置:草地–小河—森林
3;⌒未笮头e木做成的“長頸鹿”、配班老師(躲在道具后面),背景圖及活動(dòng)教具。
三。活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┞犚魳犯處熗锰M(jìn)場。
1。師:森林里要開一個(gè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”,小兔們要去參加表演了,我們趕快出發(fā)吧。ㄐ⊥米觽円o緊的跟著媽媽,否則會(huì)迷路的。
。ǘ┰谟螒蚯榫持杏懻摮龉适虑楣(jié)。
1。跳至小河旁邊,討論怎么過河?
師:哎呀,前面是什么?我們小兔子不會(huì)游泳,應(yīng)該怎么過河呢?
演出馬上要開始了,河上又沒有橋,我們一起喊,也許誰聽到了就來幫助我們了。
一起著急地大聲喊:“誰來幫我們過河?”
2。討論怎么讓長頸鹿幫助小兔過河?
“長頸鹿”:我愿意幫助你們過河!
師:咦,是誰呀?喔,長長的脖子細(xì)長腿——是長頸鹿阿姨!長頸鹿阿姨,你怎么幫助我們過河呢?
長頸鹿:小兔子們可以一個(gè)一個(gè)爬上我的頭,走過我的脖子和身體,又從我的尾巴上滑下來、、、
師:小兔子聽清楚了嗎?長頸鹿阿姨是怎么說的`?
幼重復(fù)長頸鹿說的話。
3!靶⊥谩焙汀皨寢尅币黄疬^河。
我們請長頸鹿阿姨一起上岸吧,在水里呆久了會(huì)感冒的。
4。討論該怎么感謝長頸鹿。
長頸鹿阿姨幫助我們過了河,你們心里覺得怎么樣?我們怎么謝謝她呢?
你們喜歡長頸鹿阿姨嗎?媽媽也很喜歡長頸鹿阿姨,長頸鹿阿姨真好!我用我的臉蛋去親親她!小兔子們想怎么親親長頸鹿阿姨?(幼說出各種親法)
5。“小兔”在“媽媽”的引導(dǎo)下一個(gè)接一個(gè)地用臉蛋、身體、手等部位親親長頸鹿。
。ㄈ┻\(yùn)用教具,完整講述故事《親親長頸鹿》
到森林了,看小動(dòng)物們都已經(jīng)在等我們了。
趁現(xiàn)在還沒輪到我們表演,我們把剛才在路上碰到的事情編成一個(gè)故事先講給大家聽吧!故事的題目就叫做《親親長頸鹿》吧!
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。
2、提高幼兒對繪畫的興趣,并進(jìn)行涂色。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具小鴨一只
2、水池形白紙若干
3、紙制小鴨若干
4、學(xué)習(xí)音樂游戲《數(shù)鴨子》
活動(dòng)過程:
1、“寶寶,今天呀,有一位小客人要來我們班,他長什么樣。俊保ㄓ貌轮i的方式導(dǎo)入主題,讓孩子知道小鴨的特征)
2、老師模仿小鴨,說:“你們和我一起玩玩吧!保ū硌荨稊(shù)鴨子》,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和對小鴨喜愛的情感)
3、(出示水池形白紙)“小鴨想游泳了,可是,現(xiàn)在水池里邊沒有水呀,怎么辦呢?”
“放點(diǎn)水……裝滿水……”
“那好,老師就來給他裝水!保ㄓ盟{(lán)色水彩筆從“水池”底部涂起,并伴隨發(fā)出“咕嚕!钡穆曇,因起孩子興趣,集中注意力)
桌上都有小水池,你也讓你的小水池裝滿水,小鴨就到你的水池里來游泳了。(讓幼兒自己涂色,教師引導(dǎo)“水池里的水越多,小鴨就越喜歡來玩!保
4、讓孩子和小鴨一起玩,并說說自己的小鴨在干什么。教師可讓孩子互相欣賞,加以點(diǎn)評。
5、表演《數(shù)鴨子》,讓幼兒做進(jìn)一步感受,讓幼兒在玩耍中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
可將小鴨子變成小魚或其他水里的小動(dòng)物,提高孩子學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)反思:
由于小班幼兒的涂色學(xué)習(xí)比較枯燥,為了避免孩子的厭煩心理,因此,我在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí),注重了學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),讓孩子在此情境中開心的玩,有趣的學(xué)。
活動(dòng)一開始,活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語言引導(dǎo),孩子猶如身臨其境,玩得十分投入,課程進(jìn)行的也很順利。到了孩子自己涂色時(shí),少數(shù)幼兒的`興趣就開始漸退了,但我都及時(shí)的鼓勵(lì)了他們,幫助他們繼續(xù)進(jìn)入游戲情境;而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中,整個(gè)活動(dòng)能較成功地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目的。
小班教案 篇8
一、幼兒園數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo):
新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”
具體表現(xiàn)為:
1.在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識;體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和意義;
2.在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心,感受到和體驗(yàn)到其中的樂趣。
3.數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求是:引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的`問題。
二、階段目標(biāo):
三月份:
1.學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類,并嘗試說出同類物體的共同特征。
2.學(xué)習(xí)按物體量的關(guān)系進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。
3.能目測比較兩者高矮,區(qū)別最高和最矮。
4.體驗(yàn)物體從高到矮、從矮到高的順序關(guān)系(5個(gè)以內(nèi)),嘗試按高矮排序。
第一周:學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類,并嘗試說出同類物體的共同特征。
第二周:學(xué)習(xí)按物體量的關(guān)系進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。
第三周:能目測比較兩者高矮,區(qū)別最高和最矮。
第四周:體驗(yàn)物體從高到矮、從矮到高的順序關(guān)系(5個(gè)以內(nèi)),嘗試按高矮排序。
四月份:
1.指導(dǎo)幼兒將兩個(gè)集合中的物品上下對應(yīng)排列(5個(gè)以內(nèi))。
2.學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多、少和一樣多。
3.了解2、3的形成,知道1添上1就是2,認(rèn)讀數(shù)字2;知道2添上1就是3,認(rèn)讀數(shù)字3。
4.了解4、5的形成,知道3添上1就是4,認(rèn)讀數(shù)字4;知道4添上1就是5,認(rèn)讀數(shù)字5。
第一周:指導(dǎo)幼兒將兩個(gè)集合中的物品上下對應(yīng)排列(5個(gè)以內(nèi))。
第二周:習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多、少和一樣多。
第三周:了解2、3的形成,知道1添上1就是2,認(rèn)讀數(shù)字2;知道2添上1就是3,認(rèn)讀數(shù)字3。
第四周:了解4、5的形成,知道3添上1就是4,認(rèn)讀數(shù)字4;知道4添上1就是5,認(rèn)讀數(shù)字5。
五月份:
1.學(xué)習(xí)手口一致的從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,能說出總數(shù)。
2.能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實(shí)物,感知數(shù)與量的結(jié)合,體驗(yàn)數(shù)的實(shí)際意義。
3.認(rèn)識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應(yīng)的物品。
4.能用圓形、正方形、三角形進(jìn)行組合拼搭。
第一周:學(xué)習(xí)手口一致的從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,能說出總數(shù)。第二周:能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實(shí)物,感知數(shù)與量的結(jié)合,體驗(yàn)數(shù)的實(shí)際意義
第三周:認(rèn)識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應(yīng)的物品。第四周:能用圓形、正方形、三角形進(jìn)行組合拼搭。
六月份:
1.聽懂老師的話,學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),大膽回答問題,學(xué)習(xí)用語言講出操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。
2.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料,能在老師幫助下學(xué)習(xí)取拿和擺放操作材料。
3.辨別前、后、里、外的關(guān)系,嘗試使用表示方位概念的詞。
4.能理解“早晨”、“中午”的含義,了解時(shí)間概念。
第一周:能理解“早晨”、“中午”的含義,了解時(shí)間概念。
第二周:辨別前、后、里、外的關(guān)系,嘗試使用表示方位概念的詞。第三周:聽懂老師的話,學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),大膽回答問題,學(xué)習(xí)用語言講出操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。
第四周:愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料,能在老師幫助下學(xué)習(xí)取拿和擺放操作材料。
小班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
體育游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么,如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲形式來建構(gòu)我們的教學(xué)活動(dòng)呢?本節(jié)課,我在幼兒認(rèn)識青蛙,知道青蛙基本習(xí)性的基礎(chǔ)下,設(shè)計(jì)了“小青蛙跳過河”活動(dòng)。
活動(dòng)背景:
1.幼兒了解青蛙基本習(xí)性,如跳躍方法、叫聲等。
2.了解“兔子舞”基本節(jié)奏。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能。
2、發(fā)展與家長的合作能力,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功和快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.每人準(zhǔn)備彩色紙盒各兩個(gè)
2.大青蛙、小青蛙頭飾每人一個(gè)、荷葉若干
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣
師:“呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱”,大家好,聰明的小一班小朋友你們好,今天呱呱來和你們玩游戲,你們認(rèn)識呱呱嗎?你們知道我是誰嗎?
生猜:“青蛙!
師:今天太陽出來了,小朋友和爸爸媽媽一起跟著呱呱跳出去曬曬白肚皮好不好。
二、伴隨音樂開始熱身運(yùn)動(dòng)
老師引導(dǎo)幼兒伴隨音樂排好隊(duì)伍跳到指定地點(diǎn),并根據(jù)節(jié)奏嘗試不同跳法,如呱呱、呱呱大步跳躍,呱呱呱呱小步跳躍,讓幼兒掌握基本跳躍技能。在音樂停時(shí)幼兒和家長到指定位置站好。
三、教學(xué)“小青蛙跳過河”
師:小朋友們你們跳得累嗎?和呱呱一起到河邊開心嗎?今天呱呱要帶小一班的爸爸媽媽去我們家的小河里跳一跳,比比賽看看呱呱跳的`遠(yuǎn)、跳得快還是小朋友跳的遠(yuǎn)跳得快。
老師示范,先放荷葉,再在荷葉上放紙盒,跳到盒中放下一個(gè)紙盒,并拿回前一個(gè)放在下一處。
師:呱呱有問題要問小朋友,請問呱呱是怎么跳的呢?呱呱跳的時(shí)候都用了什么?
生答:荷葉和紙盒。
師:“這是呱呱的房子,如果不帶好自己的房子就沒有地方住了,大青蛙要住大大的房子,小青蛙住小房子。”
四、家長和孩子做親子互動(dòng),積極參與今日的體育活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒和家長試一試,根據(jù)剛剛進(jìn)行的方法,自由練習(xí),老師從旁指導(dǎo)。
師:下面呱呱要請一個(gè)大青蛙幫助呱呱跳到河對岸,媽媽要幫呱呱拿好荷葉和房子,要不然呱呱就會(huì)掉到河里去了,(在家長和老師互動(dòng)的同時(shí)老師要講述要點(diǎn),如一個(gè)荷葉和另一個(gè)荷葉的距離要掌握好,太大了跳不到,太小了浪費(fèi)時(shí)間。一定要配合好,把握好時(shí)間,不能因?yàn)榭磩e人耽誤自己的比賽時(shí)間。)
老師請一組較為機(jī)靈的孩子和家長做示范,從小河這頭開始由家長幫助孩子鋪荷葉,到了河對岸回來時(shí)由孩子幫助家長鋪荷葉。
師:“剛剛的小青蛙和大青蛙跳的棒極了,小朋友們,你們會(huì)不會(huì)呢,下面請你和你的爸爸媽媽一起跳過河再跳回來,呱呱在河的這頭等你們,看看哪一組最先回到呱呱身邊。”
師:“剛剛你們都進(jìn)行了比賽,現(xiàn)在呱呱著急了,我想和你們比比賽,看看是你們速度快還是我快。”
老師和幼兒家長組進(jìn)行比賽將今日活動(dòng)推向高潮。
師:“呱呱今天和小朋友們在河邊跳過了小河,鍛煉了身體,現(xiàn)在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯!
五、舒展活動(dòng),結(jié)束課程
放音樂“兔子舞”幼兒和老師一起邊唱邊回教室。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)我采用了談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對今日活動(dòng)的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏,讓幼兒和家長在熱身運(yùn)動(dòng)中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容,接著示范活動(dòng)方法以及注意事項(xiàng)并且挑選個(gè)別親子組做示范,讓幼兒充分理解活動(dòng)內(nèi)容和方式。在活動(dòng)最后以比賽形式加強(qiáng)訓(xùn)練,鍛煉幼兒的榮譽(yù)感,讓幼兒充分體驗(yàn)本節(jié)課的樂趣。在教學(xué)過程中我自己感覺有些單一,游戲的這段時(shí)間是較長的,有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒那么感興趣了,下次可以設(shè)計(jì)使活動(dòng)更豐富一些,也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試畫短線和涂鴉,給動(dòng)物洗澡,知道要做個(gè)愛清潔的寶寶。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、預(yù)先玩過給動(dòng)物洗澡游戲
2、貼有不同動(dòng)物的紙、蠟筆、水彩筆
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
動(dòng)物玩了一天,臉上、身上都弄臟了,怎么辦?
二、給動(dòng)物洗澡
1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。
2、給動(dòng)物擦肥皂,用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。
3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水,多抹一點(diǎn)肥皂,搓出泡泡來。
三、講評
聞聞動(dòng)物身上香不香?(愛洗澡,知道要做個(gè)愛清潔的寶寶)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實(shí),我們美術(shù)教育的'目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
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