大班教案

(必備)大班教案10篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動要求：在操作和判斷活動中，嘗試把有些實物分成一樣多的兩份，并在活動中學(xué)會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。

　　活動流程：復(fù)習(xí)二等分操作活動分享交流活動

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒人手一份：圍兜、毛巾、臺布；每組一份：鹽金棗、華華丹、飲料、花生、青豆、糖、瓜子肉、一次性杯子、湯匙、果凍盒、刀等。

　　活動指導(dǎo)：

　　一、（結(jié)合實際）復(fù)習(xí)二等分

　　1．《兩只笨狗熊》里的兩只小熊為什么最后都只吃到一丁點兒干面包，狐貍是怎么分的？

　　幼兒討論：兩只笨狗熊應(yīng)該怎么分？

　　2．通過分析比較，得出：

　�。�1）把東西分成相等的兩份，是二等分。

　　（2）遷移：還有哪些東西可以分成相等的兩份。（幼兒討論、爭議）

　　二、操作活動（幼兒探索嘗試把實物二等分）

　　1．這里有一碗米要把它分到二只杯子里該怎么分？（幼兒討論）

　　2．探索實踐：在你們桌上有好多吃的東西，有青豆，有糖，有可樂……可以用什么辦法把它們分成相等的二份。

　　三、交流分享活動

　　1．交流：你分的是什么？是用什么方法來分的`？（用了什么工具）分得對嗎？為什么？有不同的分法嗎？哪個方法更好？為什么？

　　2．分享：請你把二等分后的食物自己吃一半，還有一半留給好朋友。

大班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，簡單了解皮影的特征及制作過程。

　　2、激發(fā)孩子表演皮影戲的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　【活動過程】

　　1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。

　　2、認識皮影，了解皮影戲的表演方式。

　　(1)出示皮影，認識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

　　(2)了解表演皮影戲需要的道具。

　　3、觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程。

　　了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側(cè)面表現(xiàn)手法。

　　4、觀看皮影制作過程(取皮，刮皮，漿皮，造型構(gòu)圖，鏤刻，著色涂油)

　　【活動延伸】

　　1、美工區(qū)：制作皮影。

　　2、表演區(qū)：表演皮影戲。

　　【活動反思】

　　幼兒在整個活動過程中，都能積極主動地參與，始終保持著較高的興趣。通過觀看演出、調(diào)查與訪問、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動，幼兒獲得了關(guān)于民間皮影戲較為豐富的知識和經(jīng)驗，大大激發(fā)了幼兒對民間藝術(shù)的熱愛之情，初步萌發(fā)了幼兒的民族精神和民族自豪感。幼兒在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，語言表達能力得到提高，勇于探索、不怕失敗的品質(zhì)得到進一步的體現(xiàn)，充分體驗到成功的快樂。在整個活動中，幼兒的'社會性也得到了很好的發(fā)展，幼兒能愉快地和同伴交流、分享自己的知識和經(jīng)驗;能積極發(fā)表自己的見解并認真傾聽同伴的不同意見;能與同伴分工合作進行表演、制作等活動。

大班教案 篇3

　　【設(shè)計意圖】

　　隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設(shè)計了此活動。

　　【活動目標】

　　1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

　　【活動準備】

　　1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。2.粘貼畫范例。3.《小樹葉》音樂、課件。

　　【活動過程】

　　一、游戲?qū)�入，觀察樹葉。1.引導(dǎo)

　　師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

　　“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

　　（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）2.觀察樹葉

　　“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大�。┧�像什么？”（教師及時給予肯定和鼓勵）

　　二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

　　小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？1.出示范畫（金魚）

　　這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？請幼兒仔細觀察并回答。

　　2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

　　師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？讓孩子發(fā)揮自己的.想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

　　引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象）

　　三、制作粘貼畫

　　1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

　　師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

　　2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。3.讓幼兒粘貼，制作作品。

　　請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。四、欣賞作品。

　　將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗。放音

　　樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動，離開教室。

　　【活動延伸】

　　將幼兒的作品辦

　　成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

　　【活動反思】

　　孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

大班教案 篇4

　　活動目標１、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

　　２、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

　　３、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　活動準備1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。

　　2、幼兒用畫紙，蠟筆。

　　活動過程

　　一、動物聲音，引起興趣。1.播放聲音：鴨子，小雞。

　　教師：小朋友，你們聽一聽誰來了？

　　小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，

　　可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢？

　　2.啟發(fā)幼兒想辦法

　　二、讓幼兒觀察樓房你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來選擇，好嗎？

　　1.出示圖片：木頭房

　　你們看，這是什么樣子的房子？

　�。ㄗ層變鹤杂捎懻摚�

　　教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。

　　小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。

　　2.出示圖片：茅草房

　　你們看，這是什么樣的房子？房頂是什么形狀的？

　�。ㄗ層變鹤杂捎懻摚�。

　　3.出示圖片：磚房

　　你們看，這座房子是什么樣的？

　�。ㄗ層變鹤杂捎懻�，知道這是獨立的 ）

　　4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？

　　5.你想為小動物設(shè)計一座什么樣的'房子呢？

　　鼓勵幼兒大膽開展想象。

　　6.幼兒設(shè)計，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

　　三、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動物選出最漂亮的房子。

大班教案 篇5

　　活動目標

　　1 學(xué)會獨自分類和整齊擺放主要學(xué)習(xí)用品，為入小學(xué)做好自理能力準備。

　　2 學(xué)會看課程表，嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。

　　3 通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

　　4 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備

　　1 幼兒帶來自己的小書包，課前互相欣賞書包，了解書包的功用。

　　2 小學(xué)生課本若干，課程表PPT課件。

　　3 各類文具：文具盒、卷筆刀、鉛筆、橡皮擦、尺子。

　　4 其他用品：水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等。

　　5 拍攝小學(xué)生整理書包過程的錄像。

　　活動過程

　　一、提問導(dǎo)入課題

　　1 師：上次我們小朋友去參觀了實驗小學(xué)，你看到了什么?你覺得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方?

　　教師小結(jié)：學(xué)校有教學(xué)樓，里面有教室、圖書室、微機室、階梯教室，學(xué)校里有老師和許多小學(xué)生，老師每天給小學(xué)生上課。

　　2 師：小朋友們馬上要上小學(xué)了，小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么?(在問答中幫助幼兒歸類，如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)

　　教師小結(jié)：書包里要放的東西很多，但最重要的是放書本和文具。

　　二、學(xué)看課程表

　　師：小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?

　　1 播放課程表PPT課件。

　　2 引導(dǎo)幼兒討論：

　　(1)這是小學(xué)一年級的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?

　　(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)?下午幾節(jié)?都有什么課?(指導(dǎo)幼兒學(xué)看課程表)

　　(3)你能看懂課程表嗎?還有什么問題?

　　教師小結(jié)：課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包里的書。

　　三、學(xué)習(xí)按課程表整理書包

　　1 認識書包，了解書包的結(jié)構(gòu)。

　　(1)師：書包是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準備了一個書包，那你們的書包是怎樣的`呢?請你拿出來向你的好朋友介紹一下。

　　(2)請1名-2名幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案。

　　2 操作探索，幼兒第一次學(xué)習(xí)整理書包。

　　(1)師：書包有什么用?那你們會自己整理書包嗎?我們來試一試。(幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。)

　　(2)請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范給大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的理由。

　　(3)討論：你覺得誰整理書包的方法好?為什么?

　　教師小結(jié)：整理書包時，大書放下面，作業(yè)本放大書上面：各種文具有序整齊地放入文具盒中，文具盒放本子上面：晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。

　　3 幼兒第二次整理書包。

　　(1)播放小學(xué)生整理書包過程的錄像。

　　(2)師：假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?請你們按照正確方法再次整理書包。教師關(guān)注幼兒整理的過程！

　　教師小結(jié)：要學(xué)會看課程表，找出對應(yīng)的課本和作業(yè)本，再將它們歸類好，按大小整理擺放整齊。

　　四、學(xué)習(xí)整理其他用品

　　1 (出示水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等)師：你覺得這些物品該如何整理?為什么?

　　2 師：現(xiàn)在我們再來整理一次，看看誰會用剛才的好方法又輕又快地整理。

　　教師小結(jié)：水壺和毽子這些用品可以放在書包兩側(cè)的小袋子里，方便取放。

　　五、聽《課間十分鐘》音樂結(jié)束活動

　　活動反思

　　如果讓我重新講這節(jié)課的話，我會請家長來參加這節(jié)課，配合在家中養(yǎng)成幼兒每天自己整理書包的好習(xí)慣。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、能正確表現(xiàn)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及葉子之間的位置關(guān)系，學(xué)習(xí)仔細寫生仙人掌。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力及繪畫表現(xiàn)力。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　記號筆、紙、仙人掌

　　活動過程：

　　一、談話引入，

　　1、這些植物你認識嗎？叫什么名字？長得怎么樣？你喜歡這些植物嗎？

　　2、請幼兒仔細觀察仙人掌，并且用語言描述一下仙人掌的位置關(guān)系以及葉子的形態(tài)和位置。

　　3、引導(dǎo)幼兒從仙人掌的'枝干、葉子等來大膽描述

　　二、大膽作畫、教師巡回指導(dǎo)

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和葉子之間的位置關(guān)系進行作畫

　　2、教師講解做畫方法和要點。

　　3、要從仙人掌的整體輪廓開始畫哦：“整體（花盆）——局部（仙人掌）——細節(jié)（葉子）”。

　　三、作品欣賞

　　1、作品展示幼兒教育，師幼共同欣賞

　　2、讓每個幼兒根據(jù)自己所畫的仙人掌大膽講訴自己的作畫感受，教師要及時肯定。

　　教學(xué)反思：

　　為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常激動，原來仙人掌可以變這么多東西呀，活動中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。

大班教案 篇7

　　選送單位：xxxx幼兒園

　　活動內(nèi)容：《認識5以內(nèi)的序數(shù)》

　　活動目標：

　　1．理解序數(shù)的含義，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

　　2．能從不同方向找到單排物體排列的位置。

　　3. 訓(xùn)練幼兒的記憶力。

　　活動準備：

　　1.PPT。

　　2.幼兒操作材料：操作板、小動物圖片、花朵圖片。

　　3.幼兒人手一張座位號（分成4種顏色，上面分別貼上數(shù)字1-5）。

　　4.椅子20把，分成4組（所貼顏色及數(shù)字與幼兒手上的座位號一致）。

　　活動重點：理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的`次序。

　　活動難點：能從不同方向找到單排物體排列的位置。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　師：問號小博士知道我們班的小朋友很聰明，他設(shè)置了3道闖關(guān)題目，我們一起去闖關(guān)吧！

　　師：請你們根據(jù)自己手中的座位號找到位置坐好。（看座位號找座位）

　　二、闖關(guān)活動。

　　闖關(guān)一：蝴蝶找花（學(xué)習(xí)判斷5以內(nèi)的序數(shù)）

　　師：進入我們的第一關(guān)。

　　（一）引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　�。ǘ�）拋出爭議：到底是停在第幾朵花上呢？

　　師：奇怪了，怎么有的小朋友說是停在第二朵上，有的說停在第四朵花上呢？（請個別幼兒說說他是怎么數(shù)的）

　　（三）參照物引導(dǎo)幼兒再次辨認蝴蝶停的順序。

　�。ㄋ模┯變喊凑战處熤噶畈僮�，引導(dǎo)幼兒觀察比較參照物不同，蝴蝶的排列次序就不同。

　　師小結(jié)：從不同的方向開始數(shù)，蝴蝶的排列次序是不一樣的。

　　闖關(guān)二：捉迷藏（進一步認識序數(shù)第一至第五）

　　師：第一關(guān)闖關(guān)成功，來看看第二關(guān)是什么？

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀察畫面。

　　師：草地上的小動物們在玩捉迷藏的游戲。一共有幾只動物呢？

　�。ǘ�）動物藏起來。

　　師：小動物們開始藏了，請你們閉上眼睛，從1數(shù)到5，就可以睜開眼睛開始找了。

　�。ㄈ�）出示參照物，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，尋找動物們藏在哪里。

　　師：找找看，什么動物藏在第幾棵樹后面？

　�。ㄋ模┯變河懻撃闹恍�動物藏在第幾棵樹后面。

　�。ㄎ澹┱垈�別幼兒回答，幼兒邊說師邊播放PPT驗證結(jié)果。

　�。�六）師播放PPT，引導(dǎo)幼兒說說誰不見了。

　　師：這些小動物想再藏一次，你們找找看，從蘑菇方向開始數(shù)，第幾棵樹后面的小動物不見了。

　　闖關(guān)三：小小裁判員（結(jié)合課件幼兒操作，學(xué)習(xí)從不同方向確定動物的排列次序。）

　　師：第二關(guān)闖關(guān)成功，進入第三關(guān)。

　　（一）觀察場地。

　　（二）跑步比賽：

　　1.結(jié)合PPT，介紹操作板。

　　2.師提操作要求：

　　每個小朋友都有一張操作板，看完比賽后把小動物的圖片從紅色圓點方向開始排序。

　　3.比賽開始

　　師：小小裁判員都準備好了嗎？

　　師：比賽開始，一、二、三（點擊PPT）

　　4．幼兒操作。

　　師：請你們把看到的比賽結(jié)果記錄在操作板上。

　　5．引導(dǎo)幼兒用正確的語言描述小動物的比賽結(jié)果。

　　6.師驗證結(jié)果。

　　師：你的結(jié)果和他的一樣嗎？

　　7.引導(dǎo)幼兒從另個方向給小動物排序。

　　師：從藍色圓點開始應(yīng)該怎么排呢？

　　師：請你們從藍色圓點開始，按小動物比賽的的名次排序。

　　三、慶祝闖關(guān)成功。

　　大家互相擁抱，歡慶勝利。

大班教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　中藥是我國傳統(tǒng)的醫(yī)藥，孩子們有的可能服過，大多數(shù)服的可能是中成藥。他們認為煎熬的中藥“苦”、“真難喝”，對中成藥往往沒有更深入的了解，沒有把它當成是“中藥”。此活動主要是讓幼兒了解中藥的`基本特征，知道中藥的作用，增強幼兒的民族自豪感。

　　活動目標：

　　1、初步了解祖國傳統(tǒng)的醫(yī)藥─重要，激發(fā)幼兒對中藥的興趣。

　　2、初步感知中藥是由許多常見的自然界中的動、植物和礦物制成的，中藥能治病，還能防病。

　　3、促進幼兒對民族文化的了解，增強民族自豪感。

　　活動準備：

　　1、一些常見的中、西醫(yī)治療器械和藥物：聽診器、血壓計、注射器、銀針、體溫表、藥丸、藥片、中草藥等等。

　　2、中醫(yī)書。

　　3、參觀過中藥房。

　　活動建議：

　　1、回憶參觀中藥房的經(jīng)歷，討論：哪些東西能夠做中藥？（如橘子皮、螃蟹殼、甲魚殼、紅棗、小菊花、蜈蚣、人參、羅漢果、絲瓜、八角、靈芝、蚯蚓、樹葉等。）

　　2、查找中醫(yī)書，看看哪些東西可以做中藥。

　　3、討論：如何煎中藥？

　　倒進藥罐─用冷水泡─大火煮、小火煮─倒出中藥，濾出藥渣。

　　4、認識中成藥。

　　5、幼兒品保健茶：菊花茶、枸杞茶、山楂茶、板藍根。

　　延伸提示：

　　了解中醫(yī)和西醫(yī)治病方法的不同。

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　嘗試用各種感官（視覺、聽覺、觸覺）體驗快、感受快，萌發(fā)對生活的觀察與探索的興趣。

　　能夠用顏色、線條、語言、形體動作表達自己對快的感受，加強對事物的感知、表達和反應(yīng)能力。

　　活動準備：

　　1、操作材料：紙巾、棉花、羽毛、積木、水彩筆、流星球、飛碟等若干。

　　2、美工材料：記錄紙、水彩筆

　　3、音樂材料：二胡獨奏《賽馬》

　　4、游戲材料：

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯^察實驗，發(fā)現(xiàn)快與慢。

　　1、教師雙手出示兩張相同的紙巾，從不同的高度使其降落，讓幼兒觀察它們降落的速度。（速度是一樣的）

　　2、教師將其中的一張紙揉成團，從不同的高度使其降落，讓幼兒再次觀察它們降落的速度。（揉成團的.落得快）

　�。ǘ�）幼兒操作，并用顏色、線條表達自己對快的感受。

　　1、讓幼兒自由操作教師提供的材料，觀察、體會快與慢。

　　讓幼兒操作積木、水彩筆、流星球、飛碟、棉花等材料，觀察其運動。

　　2、幼兒選擇顏色對運動得快的操作材料進行記錄。

　　教師提問：你認為用什么顏色來表現(xiàn)快慢？幼兒討論：（顏色淺的、淡的可以給人以明快、輕快的感覺）（顏色深的、濃的可以給人凝重、緩慢的感覺）

　　3、幼兒用線條表現(xiàn)快慢。

　　幼兒討論。（直的、細的線條可以表現(xiàn)快；粗的、曲的線條可以表現(xiàn)慢。）

　�。ㄈ�）聽音樂，用詞匯、動作表達快的感受。

　　1、播放二胡獨奏《賽馬》的音樂。

　　鼓勵幼兒隨著音樂大膽用身體、手、腳、眼睛等的快速運動來愉快地表現(xiàn)。

　　2、這段音樂很歡快，我們在生活中也能看到很多的事物。用“我跑得像———————一樣快”說一句話。如：

　　飛奔的鴕鳥、奔跑的兔子、奔馳的駿馬、流星、瀑布、急風(fēng)、閃電、光、飛瀉的瀑布：沖刺的運動員、沖鋒的戰(zhàn)士；飛機、快艇、風(fēng)扇、過山車、離弦的箭、出膛的的炮彈—————————

　�。ㄋ模┯螒颍郝犚魳纷儞Q動作，根據(jù)音樂快慢加以變換。

大班教案 篇10

　　教學(xué)目標

　　1、讓學(xué)生了解人們使用的各種筆是怎樣發(fā)明和演變而來的；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和想象力，鍛煉學(xué)生的口語表達能力和人際交往能力。

　　設(shè)計理念

　　在新課標中明確指出：要培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，學(xué)生是課堂的主人，把課堂交給學(xué)生，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育情境，激發(fā)學(xué)生主動、積極的交往情緒，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，暢所欲言，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和人際交往能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

　　本次口語交際我將筆的演變分為“筆的變遷”、“筆的自述”、“筆的訴說”、“筆的未來”四部分，引導(dǎo)學(xué)生大膽突破時空限制，結(jié)合實踐和個人生活經(jīng)驗展開想象，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生主動積極地完成一切聽說交際活動，而且與課內(nèi)、課外相結(jié)合，努力提高學(xué)生的想象力和口語交際能力。

　　教學(xué)準備

　　課前布置學(xué)生分組搜集有關(guān)筆的資料，了解筆的發(fā)明和演變過程，排練有關(guān)筆的自述和訴說的小品。教師制作有關(guān)筆的演變的課件。

　　教學(xué)過程

　　一、 激情導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，我們天天和筆打交道，你都見過哪些筆？（有鉛筆、鋼筆、圓珠筆、毛筆、水彩筆??）同學(xué)們用過的筆可真不少呢！那么，最初的筆是什么樣兒的？它又是怎樣演變成今天這樣的呢？這次口語交際，我們就來說說手里的筆是怎樣演變的吧！

　　師：課前同學(xué)們查閱了很多有關(guān)筆的資料，下面請同學(xué)們把自己收集到的資料先在小組內(nèi)交流一下。（小組交流）

　　同學(xué)們在下面交流的很好，接下來請同學(xué)們把自己對筆的了解和大家分享，好不好？首先請第一組同學(xué)給我們介紹筆的變遷，掌聲歡迎！

　　二、筆的變遷

　　1．組長：同學(xué)們，我們組將以變魔法的方式給大家介紹筆的變遷，希望大家能夠喜歡。

　　2．學(xué)生甲介紹第一代筆

　　筆的家族歷史，恐伯跟我們?nèi)祟悮v史一樣悠久了。早在遠古時代，人類還過著原始生活時，就出現(xiàn)了第一代筆，它只不過是用樹枝、尖石塊之類的東西來記數(shù)或作記號罷了。

　　3．學(xué)生乙介紹第二代筆

　　隨著人類社會的進化，筆也不斷發(fā)展。于是，在奴隸社會中隨著文字的創(chuàng)造，出現(xiàn)了第二代筆：刀筆——用刀在甲骨上刻字記事；石墨筆——用石、墨條在石壁上書畫記事；有的地方還用樹枝作筆蘸著天然有色液汁來書寫。這些筆就是后來鐵筆、鉛筆、鋼筆的前身。

　　4．學(xué)生丙介紹第三代筆

　　在我國，由于造紙術(shù)和油煙制墨術(shù)的流傳，很自然地出現(xiàn)了第三代筆——毛筆。人們用獸毛扎成一束，安裝在竹管上制成大小不一的毛筆。按筆頭原料的不同，可分羊毫、狼毫等。直到現(xiàn)在，毛筆仍是書畫家不可缺少的愛物，他們用各種毛筆潑灑丹青，繪出一幅幅絢麗的畫卷。有的地方人們用禽類的羽毛將硬端削尖了蘸著有色液汁書寫，發(fā)展到近代流行于歐洲的鵝毛筆。

　　5．學(xué)生丁介紹第四代筆

　　隨著時代的變遷、科學(xué)文化的發(fā)展，各種第四代筆應(yīng)運而生。從石墨筆演變而來的鉛筆，向著經(jīng)濟簡便實用發(fā)展，除了有軟硬粗細之分外，還出現(xiàn)了橡皮頭鉛筆、活動細芯鉛筆。這種筆為中小學(xué)生普遍使用。鵝毛筆、毛筆由于攜帶不便，逐漸被現(xiàn)在風(fēng)靡世界的自來水筆

　　即鋼筆所代替。鋼筆是筆的家族中的驕子，它實用、美觀、書寫流暢、方便，品種與牌號眾多，為其他筆種所不及。在第四代筆的家族中還有粉筆、鐵筆、蠟筆、圓珠筆、彩色水筆、軟筆以及逐漸普及的電子筆等。各色各樣的精致、靈巧、美觀、實用的筆，名目繁多，日益更新，廣泛被人們選用。

　　6、組長：這就是龐大的筆的家族。隨著科學(xué)的突飛猛進，筆的家族還將不斷地得到改造、更新、發(fā)展，為人類的文明發(fā)揮巨大的作用。大家對我們的介紹滿意嗎？

　　師：剛才第一組同學(xué)非常清楚地向我們介紹了筆的變遷，誰還了解筆的演變的'知識，再給大家介紹一下？（生補充介紹）

　　同學(xué)們查閱的資料可真豐富呀！大家想不想進一步了解它們，我們來聽第二組同學(xué)給我們帶來的“筆的自述”。

　　三、 筆的自述

　　1、毛筆的自述 我先給大家猜一個謎語：白發(fā)滿頭，愛抹黑油，閑時戴帽，忙時光頭。是什么呢？其實就是我呀！我剛出生時，就有白頭發(fā)了！那時候我就特別愛把我的朋友——墨汁抹到我的“頭發(fā)”上，來幫助小主人寫毛筆字和畫國畫。

　　我以竹節(jié)做桿，動物的毫毛為筆頭--“筆”字的來歷大概也出于此吧。動物毛軟硬適中，吸水力強，用之于書法繪畫，流暢自如，于提頓行止間，頗富神韻。我可以寫出甲骨文、大篆、隸書、楷書、行書和草書七大書體，畫出好看的國畫。舉世聞名的畫家齊白石就是用我來畫魚和蝦的，還有徐悲鴻畫的駿馬，張大千畫的山水畫，可都離不開我呀！

　　我有這么大的本領(lǐng)，小朋友是不是非常喜歡我呢？我可是小主人的“得力干將”呢！

　　師：（出示課件 ）同學(xué)們請看，這就是齊白石畫的蝦戲圖，徐悲鴻的奔馬圖和張大千畫的山水畫，毛筆真神奇呀，寥寥幾筆，傳神逼真。毛筆也是我國特有的一種筆，一支小小的毛筆承載了我國幾千年的文明歷史，形成了我國特有的書法藝術(shù)。同學(xué)們請看，這就是我國書法大家的作品，真是墨跡飄香，千古留芳呀，希望大家能喜歡和毛筆做朋友，將我國的書法藝術(shù)傳承下去。

　�。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，有效拓展了課堂的容量，激發(fā)了學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)書畫藝術(shù)的感情）

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