小班教案通用【7篇】
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、活動目標：
1、通過游戲，增進親子間的感情。
2、讓幼兒在游戲中訓(xùn)練蹦跳、鉆爬、滾及手臂小肌肉的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒和家長在游戲中的協(xié)調(diào)度。
4、更進一步讓家長了解幼兒園的教育理念。
二、活動準備：
1、每位家長自備浴巾一條。
2、輕音樂碟片。
三、活動過程
�。ㄒ唬嵘砘顒樱杭议L和幼兒（脫鞋后）進入活動室，老師帶領(lǐng)大家做熟悉的音樂律動。
�。ǘ├蠋熤v解浴巾的玩法及本次活動的注意事項。
1、過小河
活動規(guī)則：先把家長分成兩組，面對面站立，兩手拉上浴巾的一頭，形成長長的一條小河，讓幼兒排成一隊，從一邊開始過河，可以是蹦跳、也可以是走、根據(jù)幼兒能力不同，小河的高度可以做適當調(diào)整。
活動意圖：訓(xùn)練幼兒的蹦跳能力還可以把浴巾當成山洞，讓幼兒進行鉆爬訓(xùn)練
2、開汽車
活動規(guī)則：家長把浴巾平整地鋪在地上，讓幼兒背對家長坐在浴巾的一頭，手拉著浴巾的`邊緣，家長拉著浴巾的另一頭，邊走邊唱：滴滴，開汽車嘍！我的汽車開到超市嘍！還要不斷提醒幼兒手要抓緊浴巾，不能松手。
活動意圖：訓(xùn)練幼兒手臂小肌肉的能力。
3、卷春卷
活動規(guī)則：家長把浴巾平鋪在地上，讓幼兒平躺在浴巾的一頭，露出頭和腳，將身體的其他部位包裹起來，然后要說：卷春卷，卷春卷，卷出一個寶寶（說出孩子的名字）來，最后，家長把浴巾的一頭慢慢松開，讓幼兒從浴巾里慢慢露出來。
活動意圖：訓(xùn)練幼兒的滾動能力。
四、活動延伸：
可將蒙氏活動在平時生活中多加練習(xí)。采用多種方式，訓(xùn)練幼兒體能。
小班教案 篇2
活動目標：
1 能安靜地傾聽故事，并聽懂故事大意。
2 知道長時間的看電視會影響眼睛。
3 根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準備：
戴眼鏡的小貓手偶
活動過程：
1、手偶導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天咱們班來了一位小客人大家看看是誰啊？（出示小貓手偶）大家歡迎（幼兒鼓掌歡迎）
2、講述故事，引導(dǎo)幼兒能夠安靜的傾聽故事并聽懂故事大意。
師：小貓要給大家講一個故事，你們想不想聽��？大家可要認真聽啊！聽完可是要問問題的哦。
出示小貓手偶，講述故事《愛看電視的.小貓》
“我過生日了，我的好朋友大象送給我一臺電視機……”
提問：（1）小貓的眼睛怎么了？
�。�2）為什么會這樣��？
�。�3）小朋友能不能像小貓學(xué)習(xí)啊？那我們應(yīng)該怎么做�。�
小結(jié)：我們小朋友看電視時要與電視有一定的距離，也不能長時間的看電視，看電腦也是一樣的，要不然就會像小貓一樣也會帶上眼鏡的。
3、嘗試與幼兒共同講述故事。
小朋友們，這次咱們一塊兒來講一下這個故事吧！
活動延伸：
請幼兒回家后與爸爸媽媽互相監(jiān)督是不是有長時間看電視或電腦
反思：
我發(fā)現(xiàn)在活動過程中，所有幼兒能夠安靜的傾聽故事，對故事大意掌握的很好，也都知道了長時間的看電視會對眼睛不好，會像小貓一樣戴上眼鏡。目標完成�？墒窃诨顒又邪l(fā)現(xiàn)有個別幼兒表達喜歡戴眼鏡，覺得戴眼鏡會很有意思，這是我所沒想到的，在活動中我對幼兒的這種想法一帶而過，但是我覺得有必要在設(shè)計一次活動，讓幼兒知道戴眼鏡與看不清楚的害處。
小班教案 篇3
活動目標：
1、喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。
3、了解詩歌得句式特點，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。
活動準備： 1、知識經(jīng)驗準備。
活動前教師組織幼兒觀察春天得景物；學(xué)會歌曲《春天》。
2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。
3、環(huán)境準備。
創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。
活動過程：
一、預(yù)備活動
師幼互相問候，韻律活動《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。
二、感知理解活動 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。
“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
2、說春天。
引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當?shù)迷~匯表達。
3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。
“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？”
�、诖禾斓眯『邮窃鯓拥�？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲音。
�、鄞禾斓盟晾镎l來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？
�、艽禾斓貌莸厣险l來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？
三、體驗活動
1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。
2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動
游戲：找春天。
活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，根據(jù)教師說得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。
五、創(chuàng)造活動
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。
如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。
六、結(jié)束活動
交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。
小班教案 篇4
活動目的：
1、練習(xí)從下往上有控制的畫短線。
2、在集體繪畫中體驗繪畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
材料準備：
小動物手偶若干、大幅的長條繪畫紙、油畫棒、紅、黃、綠的顏料、抹布、樹葉、前期帶幼兒到草地上玩
過程
一、情景導(dǎo)入
1、回憶自己在草坪上玩的.情景。
2、出示手偶，引出活動內(nèi)容
小動物們聽說小朋友們在草坪上玩的很開心，他們今天也想玩，可是沒有我們的草坪上什么也沒有。（大幅繪畫紙當草坪）請小朋友們幫忙給小動物們種出一些小草來，讓它們到你們做的草坪上來玩好嗎？
二、種草
1、討論小草的生長方式和環(huán)境。
2、示范從下往上畫短線的方法。指導(dǎo)幼兒進行豎空練習(xí)。教師邊示范邊用兒歌提示“小草小草長出來”手部要有力度的長出小草。
3、幼兒嘗試種草。提示：小草要從下往上長出來
三、小動物到草坪上玩
我們的草坪種出來了，請小動物來玩吧1哦1這兒的草是怎么了，是不是小朋友們在種的時候不小心踩上去了，怎么一大片是躺在地上的呢。
四、種小花
這么漂亮的草坪上沒有小花有點可惜了，我們一起來再栽上小花吧，
1、觀察畫的顏色，并認識顏色。
2、幼兒選擇材料進行拓印花。
小班教案 篇5
活動目標：
1、通過游戲感知幾種動物的運動方式。
2、鼓勵幼兒運用短句表述，學(xué)習(xí)朗誦簡單的兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒愉快地參于游戲活動，體驗集體游戲的快樂。
活動準備：草地背景圖，小傘和動物等插入教具。
活動過程：
一、開始部分
1、（出示背景圖）今天小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？（小兔）小兔是怎么來的？（跳來的）那我們就叫是跳跳的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是跳來的？
2、（出示小烏龜）誰來了？小烏龜是怎么來的？還有什么朋友是爬過來的？我們叫它是爬爬的朋友。
3、草地上還有些什么朋友呢？
二、基本部分
小動物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢？
1、教師介紹游戲規(guī)則
1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進來。傘兒請什么朋友進來？
2）引導(dǎo)幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。
2、教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。
3、請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。
�。ǔ俗咦�、跳跳、爬爬、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢？）
4、幼兒自由結(jié)伴進行游戲。
5、請一組幼兒上來進行一遍游戲。
三、結(jié)果部分
其實除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。如：大大的.、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去后大家再來做游戲。
小班教案 篇6
一、活動目標：
1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。
2、認識各種動物的外形,了解其生活習(xí)性。
3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。
二、活動準備：
《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。
三、活動過程：
1、聽音樂：
《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好?好在哪里？今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。
2、講故事：
在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。
提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦？
3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結(jié)尾。
小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護自己的.孩子的嗎？請看大屏幕!
4、提問：
這位動物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?
小結(jié)：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧—— 袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛， 寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演)
5、游戲《好媽媽》：
幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面,自加動作。
小班教案 篇7
活動目標：
1、使幼兒認識米的外形特征，并能用較連貫的語言描述。
2、讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。
活動準備：裝有米的無毒不透明塑料瓶每組1個；每組1張16開或8開紙。
活動組織：
1、讓幼兒搖動桌上的瓶子，以引發(fā)幼兒活動的興趣。
教師用語參考：“小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜里面是什么。一個搖過了要給另一個，不要爭�！�
2、引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么。
教師用語參考：“剛才每個小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？”
3、引導(dǎo)幼觀察米，說出米的特征。
教師用語參考：“剛才有的小朋友說瓶子里是米，好，現(xiàn)在我們把瓶子蓋開開，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽�！薄罢l愿意告訴大家米是什么顏色的，是什么樣子的？”“好，剛才許多小朋友都說了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的長，有點圓，捏在手里硬硬的像個睡著的小娃娃。”
4、引導(dǎo)幼兒說出米的好處。
教師用語參考：“小朋友知道米有什么用嗎？”“對了，米可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長身體，米是糧食�！薄昂�，大家把米撿到瓶子里去，我們一起把它送到廚房的阿姨把它們做成飯。要小心點，千萬別弄到地上，這是農(nóng)民叔叔辛辛苦苦種出來的，一會吃飯時也要小心，不要灑到地上，要愛惜糧食�！�
活動一：白米飯
活動目標：
1、知道兒歌的名稱，學(xué)會念兒歌，并樂意朗誦。
2、知道糧食來得不容易，懂得愛惜糧食。
活動準備：農(nóng)民種糧勞動的幻燈片，幻燈機。
活動組織：
1、放映幻燈片，讓幼兒了解農(nóng)民種糧的辛苦過程。
教師用語參考：“我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不容易。我們要愛惜白米飯，一粒都不能浪費。
老師來念首《白米飯》兒歌。
2、教師誦兒歌一遍，并提問。
教師用語參考：“兒歌的名稱？兒歌講了什么？”
教師朗誦兒歌第二遍，并根據(jù)兒歌內(nèi)容依次提問。
教師用語參考：“白米飯怎么樣？誰種的糧？我們要怎樣做？”
3、幼兒朗誦兒歌。
教師用語參考：“我們來朗誦兒歌《白米飯》�！�
附兒歌：白米飯
白米飯，噴噴香，農(nóng)民伯伯種的糧。我們愛惜白米飯，浪費一粒不應(yīng)當。
活動二：小廚師
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的`動手操作能力，鼓勵幼兒樂意參加手工活動。
2、幼兒與他人分享食品及良好的用餐衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備：米粉若干，面盆1只，干凈的小碟子若干個，牙簽一人1根。各式糕點模子。
活動組織：
1、觀察糕點，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒自制糕點的欲望。
教師用語參考：“嘗嘗這些糕點，好不好吃？我們會不會用自己的小手做糕點給大家？老師帶來了米粉和工具，請小朋友都來做小廚師好嗎？”
2、老師把米粉加開水和成團，分給每組小朋友，小朋友動手操作，老師參與活動，對幼兒提出行為要求和衛(wèi)生要求。鼓勵膽小、動作慢的幼兒積極參與簡單的活動。
教師用語參考：“小朋友從米團中分出一點放在手心，先把米粉搓成圓形的，然后把它放進模子里壓平，再倒出來，做好了把它放在碟子里�！薄白龈恻c時不講話，不用手摸頭擦汗，不碰臟東西，注意衛(wèi)生�！薄靶∨笥阎谱鞯母恻c品種多樣，很能干�！�
3、蒸糕點：教師用語參考：“我們把糕點送到廚房，請阿姨蒸熟�！�
4、品嘗，與人分享，讓幼兒體驗愉快的情緒，啟發(fā)幼兒用簡短的語句表達自己的感受。
教師用語參考：“糕點熟了，請小朋友來品嘗。想一想，我們應(yīng)該把糕點分給誰吃？你們覺得糕點味道怎么樣？好吃嗎？”
活動三：米制品
活動目標：
1、讓幼兒知道幾種常見的米制品名稱及來源，進一步認識米的用處。
2、培養(yǎng)幼兒與人分享的習(xí)慣。
活動準備：故事錄音，幾種常見的米制品(米花，湯圓等)
活動組織：
1、阿姨送食品給小朋友，并向幼兒一 一介紹食品的名稱，啟發(fā)幼兒，讓幼兒知道這些食物都是阿姨辛苦做出來的，不要偏食，不要浪費。
教師用語參考：剛才阿姨送來了許多好吃的食物，看看都是些什么？你們喜歡吃嗎？平時爸爸媽媽還有阿姨都想給你做這些食物，他們很辛苦，吃的時候可不能浪費，你們知道這些食品是用什么東西做成的嗎？
2、聽故事，知道這些食物的來源，并知道它們是米制品，知道米的用處及其與人的關(guān)系。
教師用語參考：你們聽過故事后，知道米有哪些朋友嗎？你還知道有哪些米制品呢？人要生活，離不開食品，離不開米，米的用處可大了。小朋友愛惜糧食，要從愛惜一粒米做起。
3、品嘗分享食物——要求幼兒按自己吃的分量取用食物不浪費。
附故事：小米粒，找朋友
“找呀找呀找呀找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友�！毙∶琢Ｒ贿叧枰贿吿M米缸去找朋友，他碰到了爆米花問：“咦，你是誰？和我長得很像，個了卻比我大得多？”“我就是你的好朋友爆米花呀！”小米粒一聽，高興地說：“好，好，好，你和我一起找朋友吧�！彼麄兂�，拉著手，一起去找朋友。
附詩歌：憫 農(nóng)
鋤禾中當午，汗滴禾下士。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
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