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小班語(yǔ)言活動(dòng)快樂(lè)花園教案優(yōu)秀
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)快樂(lè)花園教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。
小班語(yǔ)言活動(dòng)快樂(lè)花園教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉散文內(nèi)容,感受散文中有趣的語(yǔ)言。
2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用重疊詞和"不是xx,是xx"的句型。
3、學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達(dá)自己的感受,養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《花園里》的背景圖1幅(將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中)。
2、自制的《花園里》圖書(shū)4本。
3、錄音機(jī)、錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、以自由談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒興趣。
二、幼兒第一次操作
1、引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫(huà)面,自由講述。
2、提問(wèn)"花園里有什么?"
重點(diǎn)通過(guò)觀察,大致了解花園里有什么,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞,如"藍(lán)藍(lán)的天,白白的`云,紅紅的花,綠綠的樹(shù)"等。
三、分享經(jīng)驗(yàn)
1、老師配樂(lè)朗誦散文,幼兒第一遍欣賞。
2、提問(wèn):"感覺(jué)這
篇散文怎么樣?講了什么事情?"
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。
3、播放配樂(lè)散文,幼兒第二遍欣賞。
提問(wèn):
。1)你最喜歡散文里的哪句話?為什么?"
。2)花園里還藏著許多秘密,它們?cè)谀睦锬兀?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,并把猜測(cè)的內(nèi)容和結(jié)果用"不是xx,是xx"的句型講述出來(lái),欣賞散文獨(dú)特的語(yǔ)言。
四、幼兒再次操作
1、引導(dǎo)幼兒合作看書(shū)欣賞散文。
2、出示4本自制圖書(shū),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商,合作看書(shū)欣賞配樂(lè)散文,并自由跟念。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作、傾聽(tīng)同伴的習(xí)慣。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。
小班語(yǔ)言活動(dòng)快樂(lè)花園教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在閱讀中了解不同符號(hào)的作用。
2、愿意嘗試自己設(shè)走出迷宮。
3、大膽表述自己對(duì)符號(hào)的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):了解不同符號(hào)的作用。
活動(dòng)難點(diǎn):表述自己對(duì)符號(hào)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、胖胖國(guó)王的手偶、《花園迷宮》PPT
2、符號(hào)大圖、《花園迷宮》故事視頻
3、學(xué)習(xí)單《雪花迷宮》、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、手偶導(dǎo)入。
師:小朋友今天我們班級(jí)來(lái)了一位客人,他就是胖胖國(guó)王。他非常喜歡走迷宮。我們一起來(lái)看看胖胖國(guó)王今天走了什么迷宮呢。
二、分段講述故事并展示符號(hào)大圖。
出示PPT畫(huà)面內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的符號(hào)。
圖一:
師:小朋友們,你們看到了什么?他在干什么呢?
師:原來(lái)胖胖國(guó)王再看門上的那個(gè)牌子,哎?牌子上為什么會(huì)有花呢?代表著什么意思呀?
圖二:
師:哇!原來(lái)花朵符號(hào)門后面是一個(gè)花園迷宮。∴?前面出現(xiàn)了兩個(gè)牌子,胖胖國(guó)王的左邊是什么符號(hào)?像什么呀?右邊是什么符號(hào)呢?像什么呀?
師:你們覺(jué)得他會(huì)走哪一條路?
圖三:
師:嘿嘿,國(guó)王幸好選擇了小橋符號(hào),不然就過(guò)不了河了。胖胖國(guó)王走著走著,看到了一個(gè)牌子,這個(gè)牌子上的符號(hào)又是什么意思呢?
圖四:
師:哇塞,你們看還有綁在樹(shù)枝上的階梯呢!哎?國(guó)王怎么了?
師:胖胖國(guó)王又看到了一個(gè)牌子,符號(hào)上是什么形狀呀?是什么意思呢?
圖五:
師:呀!原來(lái)是小心斜坡!前方又有一個(gè)牌子,這次又會(huì)遇到什么呢?
圖六:
師:。∈巧蕉。胖胖國(guó)王什么都看不見(jiàn)只能扶著墻壁往前走。這次有三道門了!到底選哪個(gè)呢?第一道門上的符號(hào)是什么意思呢?第二道門上的符號(hào)是什么意思呢?第三道門上的符號(hào)是什么意思呢?
圖七:
師:哎呀!胖胖國(guó)王終于出來(lái)了。這有一個(gè)哭臉?lè)?hào)和一個(gè)笑臉,小朋友們你們猜一猜胖胖國(guó)王會(huì)走那一條路呢?我們一起邊聽(tīng)邊看故事,答案在故事中,要仔細(xì)看哦!
三、幼兒完整觀看視頻故事。
師:故事看完了,國(guó)王是選擇哭臉還是笑臉?lè)?hào)的呀?
師小結(jié):哦!國(guó)王選擇了笑臉?lè)?hào)才和王后相遇了!國(guó)王走的迷宮每一步都是對(duì)的!看樣子國(guó)王真的`很喜歡走迷宮,而且很聰明呢!
四、請(qǐng)幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)并走出迷宮。
師:哎?胖胖國(guó)王很喜歡走迷宮,小朋友們你們喜不喜歡呢?
師:好!那我們自己來(lái)走一次雪花迷宮。我們先認(rèn)真看一看雪花迷宮有哪些符號(hào)?入口在哪里出口在哪里?再用鉛筆在迷宮中畫(huà)出你要走的路線。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并加以評(píng)價(jià)。
師小結(jié):遇到小橋符號(hào)、安全通道符號(hào)就可以過(guò)去,遇到小心火苗、注意河流就不可以過(guò)去。哇塞!我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友們也很聰明呢!都走出了迷宮!所以以后我們遇到事情時(shí)要多看多思考,做個(gè)用心的小朋友們,好不好?
活動(dòng)總結(jié)
我班幼兒對(duì)走迷宮有一定經(jīng)驗(yàn),但能力參差不齊。有的幼兒能迅速判斷并選擇通暢的路徑走出迷宮;有的幼兒很容易迷失方向,多次“碰壁”后才能走出迷宮;有的幼兒急于求成,缺乏一定的耐心,等等。基于此,我設(shè)計(jì)了雪花迷宮這個(gè)環(huán)節(jié),融入走迷宮游戲中,讓幼兒在輕松愉快又富有挑戰(zhàn)的情境中,提升經(jīng)驗(yàn),形成策略,鞏固走迷宮的方法。
小班語(yǔ)言活動(dòng)快樂(lè)花園教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)兒歌念唱,認(rèn)識(shí)春天出現(xiàn)的昆蟲(chóng)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片,情境。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?/strong>
請(qǐng)幼兒猜猜、說(shuō)說(shuō)、貼貼、擺擺。
二、啟發(fā)欣賞理解兒歌
1、老師問(wèn):這么多的花好看嗎?這是什么地方呢?(觀察性提問(wèn))
2、出示蝴蝶問(wèn):誰(shuí)飛來(lái)了?飛到什么地方?(觀察性提問(wèn))出示漢字:花朵上,蝴蝶飛。
3、出示蜜蜂問(wèn):誰(shuí)又飛來(lái)了?它來(lái)干什么呢?出示漢字:蜜蜂忙
4、請(qǐng)小朋友找找花園里還躲著什么小動(dòng)物呢?(觀察性提問(wèn))出示漢字:花園里,誰(shuí)在躲迷藏。
5、放錄音請(qǐng)幼兒完整聽(tīng)朗誦兒歌一遍。
6、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演兒歌一遍。
三、遷移感受
1、老師問(wèn):花園里的小動(dòng)物們高興嗎?快樂(lè)嗎?當(dāng)你高興的時(shí)候你是怎么表現(xiàn)出來(lái)的.呢?(啟發(fā)性提問(wèn))
2、我們給這個(gè)花園起一個(gè)什么名字好呢?
四、結(jié)束活動(dòng)
回歸兒歌,玩游戲《躲迷藏》。
活動(dòng)反思:
因?yàn)樾“嗟哪挲g小,這節(jié)課我主要運(yùn)用觀察性的提問(wèn),來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察的。通過(guò)觀察學(xué)會(huì)用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。我所提問(wèn)的問(wèn)題比較淺,幼兒較容易回答,這樣可以培養(yǎng)幼兒的自信心。從而達(dá)到讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)回答問(wèn)題習(xí)慣。但是,如果能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)再設(shè)計(jì)多一個(gè)或二個(gè)啟發(fā)性的問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)幼兒的思維能力。效果會(huì)更好些。
小班語(yǔ)言活動(dòng)快樂(lè)花園教案優(yōu)秀4
活動(dòng)目的:
1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、視頻、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 情景激趣
1、 演唱歌曲“春天”。
2、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹(shù),蝴蝶,蜜蜂,還有可愛(ài)的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?
二、 觀察體驗(yàn)
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什么?
3、重點(diǎn)觀察。
1)種子
你們見(jiàn)過(guò)種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長(zhǎng)大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機(jī)器,這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程拍下來(lái),現(xiàn)在我們就來(lái)一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?
小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的,種子發(fā)芽長(zhǎng)大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的`科學(xué)家叔叔們了。
2)小花
春天的花園里開(kāi)了這多么多花,你知道這些花是怎么開(kāi)的嗎?接下來(lái)我們要認(rèn)真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開(kāi)放的。?
小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!
3)蜜蜂
聽(tīng),嗡嗡嗡,什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?
小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。
4)蝴蝶
春天里小花的另一個(gè)朋友也來(lái)了,是誰(shuí)呢?
小結(jié):蝴蝶姑娘說(shuō)有了這兩對(duì)大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗(yàn)
小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰(shuí)呢?我們一起看看去!
活動(dòng)延伸:
春天的花園里,還藏著誰(shuí)呢?
圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。
活動(dòng)反思:
還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
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