小班教案

小班教案9篇[經(jīng)典]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　設(shè)計思路：

　　綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運動器械，它的可塑性強，玩法多樣，可以利用它來發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運動能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、體驗合作玩圈的樂趣

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　教學(xué)重點：

　　幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　教學(xué)難點：

　　練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

　　2、背景音樂和課件

　　活動過程:

　　一、熱身運動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。

　　師：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩，學(xué)學(xué)小動物。

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的.多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈

　　小朋友，這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

　　在幼兒玩的過程中，教師可根據(jù)情況進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

　　讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做

　　3、幼兒探索大家一起合作玩圈

　　(1)剛才我們是自己玩的，現(xiàn)在請小朋友兩個人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

　　(2)現(xiàn)在請小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進一步體驗玩圈的快樂。

　　1、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

　　小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!

　　動作要求：

　　(1)在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團。

　　(2)跳越小土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。(3)走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。

　　2、加大難度(雙腳分合跳)

　　3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進跳)

　　四、放松運動：

　　師幼一起隨音樂做放松運動。

　　今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走。

　　活動反思：

　　小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動比較成功。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

　　2、知道愛吃什么有助于健康。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、糖果實物

　　活動過程：

　　1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。

　　師：小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

　　2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

　　師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么?

　　小班健康教育教案《不吃太多甜食》含PPT課件

　　4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應(yīng)。

　　師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現(xiàn)。

　　(1)飯菜吃不下，肚子疼等。

　　(2)會長成小胖子，會蛀牙等。

　　5、活動總結(jié)：

　　小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!

　　6、活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的`孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小班教案 篇3

　　設(shè)計理念：

　　新《綱要》對藝術(shù)教育的目標(biāo)中提到“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”。同時，內(nèi)容與要求中說到“為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。我的個人專項小課題《優(yōu)化小班音樂活動中“互動式”教學(xué)形式的實踐研究》就是想通過音樂活動的各個環(huán)節(jié)，從“激發(fā)互動――樂于互動――全體互動――全面互動”，使學(xué)習(xí)更有效、更有趣，讓幼兒的主體地位得到真正體現(xiàn)。

　　教材分析：

　　歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑，歌詞瑯瑯上口、富有童趣，是指導(dǎo)小班幼兒參與音樂活動的一個好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認(rèn)識自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、學(xué)習(xí)歌詞、演唱歌曲并以快樂的情緒表現(xiàn)出來�；顒又形依�用“游戲法”，在感受節(jié)奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學(xué)好歌曲，為每位幼兒更好地參與“互動”交流服務(wù)。

　　活動目標(biāo)：

　　1.用快樂的情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　2.喜歡參加音樂活動，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

　　3.鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗的`準(zhǔn)備――日�；顒又型孢^手指游戲

　　物質(zhì)材料的準(zhǔn)備――《小手拍拍》音樂；圖示；課件

　　活動過程：

　　一、快樂游戲感受音樂

　　1.隨音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐。

　　2.游戲（一）

　　教師運用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。

　　采用集體、個別等游戲形式。

　　3.游戲（二）

　　教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。

　　二、運用圖譜學(xué)習(xí)歌曲

　　1.出示圖譜，和幼兒一起進一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。

　　2.運用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，演唱歌曲。

　　三、互動游戲快樂無限

　　1.教師請一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2.教師請個別幼兒參與游戲。

　　3.引導(dǎo)幼兒自主尋找伙伴參與游戲。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1。學(xué)習(xí)將物品按不同特征及用途進行歸類；發(fā)展幼兒按數(shù)取物的能力。

　　2。在活動中學(xué)會有條理的收拾、整理物品，養(yǎng)成學(xué)會整理的好習(xí)慣。

　　3。在活動中體驗幫助他人的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有按標(biāo)記或用途分類的基礎(chǔ)

　　2。教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�1）。桃子、蘋果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽車、洋娃娃、動物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡蘿卜、黃瓜、青椒、西紅柿的模型多個，以及具有明顯不同的大小區(qū)別

　�。�2）。小兔子頭飾5個，小籃子一個，小白兔掛圖一張，玩具區(qū)、水果區(qū)、蔬菜區(qū)的圖示卡片各一張�！缎“淄谩穬焊�

　　活動過程：

　　1導(dǎo)入

　　教師：小朋友們，你們看這是誰來啦？（看小白兔掛圖）

　　1。今天，兔子媽媽給了小白兔一個清單，讓她去超市買一些東西回家，可是小白兔一個人的力量太小了，需要大家的幫忙，你們愿意幫助她嗎？

　　2。那讓我們先看看超市里有什么吧。出示物品，讓幼兒說出物體的特征。例如：又大又圓的西瓜，又細(xì)又長的黃瓜等。

　　2引導(dǎo)幼兒按照貨架上的提示對物品的種類進行分類（有玩具區(qū)，水果區(qū)，蔬菜區(qū)）小朋友們，你們看，超市里面的商品擺放的太亂啦，我們先幫助售貨阿姨把貨物放到屬于他的地方去好嗎？不過售貨阿姨有一個小要求：要按架子上的圖示將物品進行歸類。（請幼兒動手操作）還要注意按照物品的大小按從小大大的順序排列。

　　3幫小兔購物：小朋友們你們看，超市里的`物品被你們擺放的好整齊呀，現(xiàn)在就讓我們看看兔媽媽讓小兔買東西的清單吧。有兩個大蘋果，一串香蕉，3個胡蘿卜，4把青菜。哪個小朋友愿意幫助小白兔呢？請小朋友將兔媽媽需要的物品放到小籃子里。教師一邊說，幼兒進行操作。

　　4游戲：小朋友們，小白兔成功的幫兔媽媽買了好多東西，他為了感謝大家的幫助，決定教小朋友一首兒歌，叫做《小白兔》兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒唱小白兔兒歌，學(xué)習(xí)小白兔蹦蹦跳跳。

　　5活動結(jié)束。小朋友們，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今天因為有了小朋友的幫助非常開心，你們開心嗎。在今后呢我們要樂于幫助有困難的人，讓大家每天都很開心，好不好。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo):

　　1、樂意嘗試用身體的多個部位模仿毛毛蟲一伸一縮做運動。

　　2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。

　　3、體驗運動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、《毛毛蟲與蝴蝶》音樂課件。

　　2、毛毛蟲、蝴蝶服飾。

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入——將幼兒引入毛毛蟲的故事情境,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)毛毛蟲運動的積極主動性

　　1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事的前段課件,引導(dǎo)幼兒體會毛毛蟲傷心的心情。

　　2、引導(dǎo)幼兒與課件中的毛毛蟲對話,詢問毛毛蟲傷心的原因,激發(fā)幼兒陪毛毛蟲一起做運動的愿望。

　　二、展開——引導(dǎo)幼兒探索模仿毛毛蟲的運動

　　1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事第二段,引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲一伸一縮的運動特點。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試探索用身體的多個部位來模仿毛毛蟲運動。

　　3、幼兒分享、交流探索出的運動方法,教師用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒互相模仿。

　　4、將幼兒探索出的用腿和身體模仿毛毛蟲一伸一縮爬的動作作為重點和難點,教師總結(jié)動作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒通過游戲等形式反復(fù)練習(xí)。

　　三、游戲鞏固——幼兒和毛毛蟲一起做運動

　　播放《毛毛蟲與蝴蝶》第二段音樂,配課教師扮演毛毛蟲慢慢一伸一縮地爬出來。教師引導(dǎo)幼兒安慰毛毛蟲慢慢,并把探索出的方法教給慢慢,陪慢慢一起做運動,以鞏固教學(xué)重點,突破難點。

　　四、放松活動

　　播放《毛毛蟲與蝴蝶》的第三段音樂。毛毛蟲慢慢(配班老師)蛻變成了美麗的'蝴蝶,邀請好朋友(幼兒)和自己一起隨樂起舞。教師鼓勵幼兒用身體表現(xiàn)出蝴蝶旋轉(zhuǎn)著飛、高高的飛、矮矮的飛、慢慢的飛等不同的運動形態(tài),感受毛毛蟲蛻變成蝴蝶的快樂。

　　活動延伸:

　　1、在手工區(qū)投放皺紋紙等材料,讓幼兒自由粘貼毛毛蟲一伸一縮的爬行狀態(tài)。

　　2、教師可將用腿模仿毛毛蟲向前爬的動作改編成親子游戲,介紹給家長,增進親子感情。

小班教案 篇6

　　內(nèi)容與要求：

　　1.細(xì)致觀察畫面，理解動物穿背心的感受以及背心變化的原因。

　　2.愿意用動作、表情以及故事中的語言積極的參與講述活動。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)PPT

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入（兩張圖片對比，引出故事）

　　（一）第一張圖片：

　　1.瞧，誰來了啊？我們一起打個招呼吧。

　　2.今天呀，鼠小弟特別高興，因為他身上穿了一件新衣服。瞧，這是一件什么樣的衣服呀？（PPT出示紅色的小背心）

　　3、“這是媽媽給我織的小背心，很好看鼠小弟穿著紅色的小背心，多么開心，多么神氣�。∥覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)神氣的.樣子。”（集體學(xué)神氣樣子）

　�。ǘ�）第二張圖片：

　　1.剛剛鼠小弟還這么開心，這么神氣，現(xiàn)在它怎么啦？

　　2.它為什么不開心��？（它的小背心變得又大又長）

　　3.想知道，為什么這件小背心會變成這樣嗎？這里有一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。

　　二、分段欣賞

　�。ㄒ唬┬蕾p第一段：（鴨子）

　　1.（教師念嘎嘎嘎，做鴨子動作）誰來了？你們怎么知道？

　　2.小鴨子在干嘛呢？他在想些什么？

　　3.鼠小弟會把小背心借給小鴨子穿嗎？為什么？如果你想向別人借東西，你會怎么說呀？我們一起用有禮貌的聲音問問鼠小弟吧？

　　教師小結(jié)：因為小鴨子有禮貌而鼠小弟又很大方所以小鴨子穿上了鼠小弟的小背心。

　　4.小背心穿在小鴨子身上，感覺怎么樣？哎呀，有點緊，不過還挺好看的！”小鴨子很開心呢。

　�。ǘ�）欣賞第二段：（猴子）

　　1.這次又是誰來了呢？（幼兒說出來后請孩子模仿動作）

　　2.小猴子在干嘛呢？他在想些什么？

　　3.小鴨子答應(yīng)了。瞧！猴子穿上小背心感覺舒服嗎？你從哪里看出來他穿著不舒服？（觀察模仿動作，表情）為什么會不舒服？（猴子比小老鼠長得大）穿上這么小的背心，猴子還是挺喜歡的，他說：“哎呀，有點緊，不過還挺好看的！”

　�。ㄈ�）欣賞第三段：（海獅、獅子）

　　1.看，小猴子又遇到了誰呢？

　　2.海獅穿上小背心舒服嗎？什么表情啊？

　　3.接著，海獅遇到誰呢？（請幼兒猜，比海獅大的動物）

　　4.獅子穿上小背心會怎么說？（請個別幼兒說說）。

　　（四）欣賞第四段：（小馬、大象）

　　1.誰來了呢？（馬兒的叫聲）

　　2.想一想小馬會對獅子說什么呢（老師扮演穿小背心的獅子，師幼共同完成對話）

　　3.誰來了？（大象）

　　4.我請小朋友來扮演小馬和大象，誰想來表演一下？（幼兒完成對話）

　　5.你們覺得小老鼠看到大象穿著他的小背心會是怎么樣的表情！

　　三、 回憶繪本

　　1.我們一起來想一想，小背心都被哪些動物穿過？（請孩子們來幫忙排列）

　　2.為什么鼠小弟穿在身上好好的一件背心，穿上其它小動物的身上就變了樣呢？

　　3.我們一起看看這些動物穿上鼠小弟的背心，都是什么樣的表情？它們的手有怎樣的變化？

　　4.現(xiàn)在你們終于知道，為什么這件小背心會變得這么大了吧？

　　教師小結(jié)：因為借衣服的動物朋友越來越大，所以鼠小弟的衣服越變越大。

　　四、引出結(jié)局

　　1. 事情很糟糕，可是沒關(guān)系，我們一起想想什么辦法讓鼠小弟重新變得快樂？

　　2. 我們看看動物朋友們想到了什么好辦法？現(xiàn)在鼠小弟現(xiàn)在的心情是怎樣的？

　　小結(jié)：雖然小背心不能穿了，但是它們想到把小背心當(dāng)成秋千，讓鼠小弟在大象的鼻子上盡情的玩耍。鼠小弟把背心借給朋友們，讓他們獲得了快樂。當(dāng)鼠小弟難過的時候，動物朋友們也想到了讓鼠小弟快樂的辦法，相互幫助就能一起獲得快樂！

　　延伸：你們覺得誰穿上小背心最滑稽呢……

小班教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠，感受童謠的節(jié)奏美。

　　2、體驗朗讀童謠的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書第7頁、小鼓

　　三、指導(dǎo)要點：

　　1、活動重點：有節(jié)奏地朗讀童謠。

　　2、活動難點：感受兒歌的`節(jié)奏美，體驗朗讀活動的樂趣。

　　3、指導(dǎo)要點：運用肢體動作和敲鼓的方式幫助幼兒學(xué)會有節(jié)奏地朗讀童謠。

　　四、活動過程：

　　1、游戲“數(shù)一數(shù)”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　�。�1）教師敲鼓，幼兒聽鼓聲數(shù)數(shù)。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地拍手?jǐn)?shù)數(shù)。

　�。�3）幼兒數(shù)一數(shù)自己的手指。

　　2、完整地欣賞童謠。

　　教師先介紹童謠名稱再朗讀。

　　3、學(xué)念童謠。

　�。�1）幼兒跟著教師一起朗讀童謠。

　�。�2）教師敲鼓，幼兒跟著鼓聲朗讀童謠。

　　（3）幼兒輪換動作（拍手、拍腿、跺腳）集體朗讀童謠。

　　4、表演童謠。

　　幼兒邊念童謠邊做動作。

　　五、評價要素：

　　能否邊讀邊做動作，有節(jié)奏地朗讀兒歌。

　　六、活動建議：

　　日常活動中以游戲的形式進行復(fù)習(xí)和鞏固。

小班教案 篇8

　　大班投擲類游戲教案:《投沙包》【1】

　　游戲目的：

　　發(fā)展投擲能力，提高靈敏素質(zhì)；培養(yǎng)投擲興趣，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的集體意識。

　　游戲方法：

　　在場地上畫兩個8米長、6米寬的長方形。把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組。甲組在長方形或圓形場地內(nèi)，乙組站在兩端線或圈外（圖）。發(fā)令后，乙組用小沙包投擊甲組隊員，甲組隊員在場內(nèi)機智地躲閃，如果被擊中，就退到界外。甲組隊員如接住投來的沙包，則可救回一個退出場的同伴。游戲進行到一定的時間，甲乙兩組交換位置。最后，以被擊中少的`組為勝。

　　游戲規(guī)則：

　　1、投擲隊員不得進入長方形內(nèi)投擲，里面的隊員也不能出界。

　　2、界內(nèi)隊員可以接投來的沙包。接住后，可以救回一個被擊中的同伴；如沒有接住，則算被擊中，應(yīng)退到界外。

　　幼兒園蒙臺梭利教案：《投沙包》【2】

　　在心里發(fā)展的過程中，身體運動的重要性應(yīng)該給予強調(diào)。

　　目標(biāo)

　　使寶寶感知沙包的特性，學(xué)習(xí)投擲的.技巧。

　　準(zhǔn)備

　　沙包兩三個，狼、狐貍或其他動物的圖片若干。

　　方法

　　1.出示沙包，請寶寶捏一捏、拋一拋、搖一搖、聽一聽，家長和寶寶一起玩沙包。

　　2.將動物圖片掛在場地的上方。

　　3.井解、示范投擲的方法(正面投)，鼓勵寶寶將沙包投擲到狼或狐貍的圖片上，激發(fā)寶寶投擲的興趣。

　　4.反復(fù)練習(xí)以上動作。

　　5.家長還可以依次示范頭頂沙包走、雙膝夾沙包、把沙包放在背上爬等動作，請寶寶模仿。

　　指導(dǎo)

　　投擲時重點讓寶寶練習(xí)單手臂投物，家長要耐心地邊講解邊示范，指導(dǎo)寶寶進行多次練習(xí)，從而使其掌握正確的投擲方法。

小班教案 篇9

　　一、活動目標(biāo)

　　感知冬天雪景的美妙，感受小動物熱心、聰明的美好心靈。

　　理解和學(xué)說動詞："推、鏟、扒、掃等。"

　　二、重點與難點

　　感知小動物掃雪動態(tài)，形象化地理解不同動物的典型特征學(xué)說相關(guān)動詞。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、課件

　　2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。

　　四、設(shè)計思路

　　作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動物各自的特征與動物掃雪的自動態(tài)融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認(rèn)識動物的'不同特征，更 能領(lǐng)略小動物們熱心、聰明的美好心靈。

　　第一，本設(shè)計首先以故事為藍(lán)本，觀察圖片，展開討論，對重點部分適當(dāng)擴充內(nèi)容以強化感知。

　　第二，結(jié)合小班認(rèn)知特點，運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等

　　第三，在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力。

　　五、活動流程

　　談話--游戲--欣賞--擴展

　　談話：

　�。�1）觀看課件

　　教師提示：一天早上，小動物走出家門一看，都感到很奇怪，小路怎么沒有了？小路到哪兒去了？

　�。�2）

　　設(shè)問：小動物怎么啦？怎么會摔跤的？然后可插入孩子們和小動物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。

　�。�3）

　　討論：他們是怎么掃雪的？然后學(xué)說動詞：鏟、推、扒、掃。

　　2、游戲

　　引導(dǎo)孩子學(xué)小動物掃雪。

　　可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學(xué)著小動物掃雪，游戲結(jié)束后，說說怎么掃雪的。

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