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大班教案7篇(實用)
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
【活動目標】
1、在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上,學(xué)習用肢體動作的方式來表現(xiàn)小毛驢的不同動態(tài),體驗想象創(chuàng)造各種造型的快樂。
2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗,創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡單動態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
【活動準備】
小毛驢的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。
【活動過程】
一、出示阿凡提的故事圖片,提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動物是什么?
二、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢,猜猜看它在干什么?
小結(jié):小毛驢長著圓圓的身體,圓圓的腦袋,圓圓的腦袋上有兩只長耳朵,有個突出的嘴巴,還有鼻子和眼睛,它有的脖子上有鬃毛,圓圓的身體下面有四條腿,身后還有一條長尾巴,它的身上是黑色的,肚皮嘴巴是白色的。
三、游戲活動“造型變變變”
師:“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上,用手臂當脖子來變小毛驢,當聽到音樂時你可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃樹葉,也可以到小河邊喝水,也可以找個舒服的地方睡覺,當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里,當老師來問你時你就要大聲地告訴老師,你變得小毛驢在干什么?”
四、欣賞優(yōu)秀的水墨畫作品,請幼兒說說,小毛驢的頭用毛筆應(yīng)怎么畫,身體要用什么毛筆的什么部分來畫,四肢和尾巴要怎么畫?
五、幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動態(tài)。
1、大家商量合作,最好能變出和別人不一樣動作的`小毛驢,會發(fā)生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來,看誰的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。
2、提出毛筆畫畫時的注意事項:洗筆時動作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水,用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
六、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的小毛驢動態(tài),并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。
七、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的小毛驢在干什么?
大班教案 篇2
活動目標:
1.初步認識正方體,知道正方體的一些基本特征。
2.在操作活動中,努力學(xué)會獨立完成制作正方體的任務(wù)。
3.體驗參與數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準備:
教具:正方體 正方形 學(xué)具:《幼兒用書》各種長方體及正方體的物品
活動過程:
一、初步認識正方體
師:老師這有一個大魔方,請你看一看它是什么形狀的?
幼:正方形(正方體)教師把正方形和正方體進行比較。
。1)師:請你看一看這個魔方的面是什么形狀的?(正方形), 所有的`面都是正方形嗎?
(2)再來比一比,這么多面它們的大小都一樣嗎?
。3)數(shù)一數(shù),這個魔方有多少個面?(6個)
師:像這樣的形狀就叫正方體。
小結(jié):正方體有6個面,每個面都是一樣大的正方形。
二、鞏固學(xué)習
師:老師為你們準備了很多東西,請你去找一找,哪些東西是正方體(驗證)
三、操作練習
制作正方體。
四、拋骰子游戲
大班教案 篇3
活動目標
1、教幼兒不受物體排列形式的影響,正確判斷6以內(nèi)的數(shù)量。
2、在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習觀察比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。
3、學(xué)會獨立地選擇小組活動,在活動中學(xué)會等待和輪流。
活動準備
1、貼絨教具:小兔5只、胡蘿卜6個。
2、1—6的數(shù)字盒各一個,數(shù)量為1—6的實物卡若干。
3、數(shù)量為1—6的點子卡若干。
4、兩組數(shù)量卡若干。
活動過程
一、感知5、6數(shù)量。
。ㄒ唬、出示小兔和胡蘿卜。
1、絨布上有什么?(小兔、胡蘿卜)
2、小兔和胡蘿卜,誰多、誰少?”(胡蘿卜多、小兔少)
3、你是怎么知道胡蘿卜多、小兔少的?”(看的、數(shù)的……)
4、到底誰多誰少呢?我們給它們排隊比一比。
5、教師將小兔、胡蘿卜一一對應(yīng)擺放,再次引導(dǎo)幼兒觀察并點數(shù)驗證誰多誰少。
(二)、用添1去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。
1、怎樣使它們一樣多呢?(啟發(fā)幼兒用添1只貓或去1條魚的方法使貓和魚的.數(shù)量相等。)
2、5只小兔添1只小兔是幾只小兔?6只小兔和6個胡蘿卜怎么樣?”(6只小兔和6個胡蘿卜一樣多)
3、6個胡蘿卜去掉1個胡蘿卜是幾個胡蘿卜?5個胡蘿卜和5只小兔怎么樣?(5個胡蘿卜和5只小兔一樣多)
二、操作活動。
1、添、去點子。
想一想,用什么辦法讓兩排點子和數(shù)字一樣的?
2、給數(shù)字盒送禮物。
把和數(shù)字盒上數(shù)字一樣的的實物卡放進數(shù)字盒子里。
3、找一樣多的點子。
把一樣多的點子卡找出來,數(shù)數(shù)有幾個,然后再給它們寫上數(shù)字。
三、活動評價。
大班教案 篇4
彩色太陽
活動目標:
1、進一步學(xué)習撕、貼技能。
2、訓(xùn)練手指的靈活性。
3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習有序整理用具。
活動準備:
1、幼兒活動材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個。
活動過程:
一、美麗的太陽。
1、小朋友,晴天的時候是什么樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對,我們抬起頭看太陽的時候,經(jīng)常會覺得刺眼,那是因為太陽發(fā)出了強烈的.光芒。太陽的光芒是五彩的,你看,老師這里就有一個五彩的太陽,你知道是怎么做出來的嗎?
2、請幼兒欣賞老師的范例。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習制作太陽的方法。
1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做太陽,小朋友可要看仔細哦!
2、教師示范講解《太陽》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解:
1、將太陽的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來。
3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。
三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導(dǎo),請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。
四、結(jié)束活動。
1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表揚做的好的幼兒。
幼兒園大班手工教案范文三
制作立體小盆栽
【活動目標】
1、探索學(xué)習用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
【活動準備】
人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
【活動過程】
一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。
1、春天來了,漂亮的小花都開了,今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽,看,漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的,你知道是怎么做的嗎?
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試,學(xué)習鑭作一盆立體的盆花。
1、師:老師也給小朋友準備了兩張平面的花,請你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動,教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評價活動。
1、展示幼兒做的小盆栽,對幼兒出現(xiàn)的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動,引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。
大班教案 篇5
活動目標:
1、經(jīng)歷從實際情景中提出并解決數(shù)學(xué)問題的過程,理解計算11減幾的方法,并能正確計算11減幾。
2、在觀察、操作中逐步培養(yǎng)學(xué)生探究、思考的意識和能力,重視算法多樣化,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和思維的靈活性。
3、在獨立思考的基礎(chǔ)上加強交流,體驗與同伴合作的快樂,樹立合作交流的意識。
活動重點:
掌握11減幾的計算方法,能正確計算。
活動難點:
11減幾的計算方法。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
師:同學(xué)們,今天一大早,大家喜歡的小熊家可熱鬧了!想去看看嗎?(想)
師:(出示小熊一家圖)原來呀,5只熊寶寶正圍在熊媽媽身邊進行數(shù)學(xué)競賽呢!它們邀請大家一起參加,愿意嗎?
1.搶答:5 + 6 2 + 9 4 + 7 3 + 8提問:3+8=11你是怎樣想的?
2.□里填幾?手勢表示。
9+□=118+□=116+□=11 7+□=11提問: 7+□=11你是怎樣想的?
3.導(dǎo)入:熊寶寶和大家一樣答對了全部題目,熊媽媽高高興興買鉛筆作獎品去了,你看,熊媽媽碰到了什么?
二、自主操作,探索算法
。ㄒ唬⒔虒W(xué)例1
1.教學(xué)11-5=6
。1)、出示例1買鉛筆圖,小朋友能說說這幅圖的意思嗎?
生:小男孩有11支鉛筆,小女孩要買5支。
師:小朋友,你覺得聰明的小男孩會怎樣從11支鉛筆中拿出5支給小女孩呢?拿掉了5支,還剩幾支呢?請你用小棒代替鉛筆,邊想邊動手從桌上的11根小棒中拿掉5根,并輕聲說你的拿法。
。2)、獨立操作
。3)、組內(nèi)交流
(4)、全班交流
根據(jù)學(xué)生交流情況,教師演示相應(yīng)的拿鉛筆過程。
生1:解開一捆小棒,從中拿出5根給小女孩,還有5根和零的一根合起來,還剩6根。
生2:解開一捆小棒,與零的一根合在一起,然后從中減去5根。
… …
。5)、如果不拿鉛筆,還有沒有好辦法算出11減5呢?引出5+6=11
師:小朋友們想出了很多11減5的方法,在這些方法中,你喜歡那一種?這種方法是怎樣算的?你能說給大家聽聽嗎?
過渡:小朋友們,你們找到了自己喜歡的算法,讓我們再來看一看,聽一聽,想一想,算一算。
2.自選算法,交流體會。
用你喜歡的算法計算:11-6=□
同桌交流:你是怎樣計算的?
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問:用6+5=11的方法計算的同學(xué)請舉手。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生動手操作,邊拿邊說,為學(xué)生提供了自主探索的空間。通過合作交流,能讓學(xué)生感受和體驗不同算法,并選擇自己喜歡的算法,保護了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的積極性。
。ǘ、教學(xué)例2
談話:剛才熊寶寶們都得到了熊媽媽買回來的鉛筆,又到河邊放鴨去了。
1.出示例2圖,看了這幅圖畫,你想說些什么?(引導(dǎo)學(xué)生從不同角度提出數(shù)學(xué)問題,并列出相應(yīng)算式。)
2.11-8等于幾呢?你是怎樣想的?
3.11-3等于幾呢?你又是怎樣想的?
4.你發(fā)現(xiàn)這兩個算式有什么秘密?
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生初步了解加、減法之間的`關(guān)系。
三、鞏固深化,形成技能
1.課堂活動第1題
談話:勤勞的熊寶寶放完了鴨子,現(xiàn)在特邀我考考大家
師把11根小棒任意分成兩堆,每分一次學(xué)生說兩個減法算式。
2.練習十三第2題
談話;看著同學(xué)們學(xué)得那么棒,熊寶寶們商量著出了6道題目,請你們做一做。要求:邊做邊想,每一橫排的3道題
目有什么秘密?
。1)學(xué)生獨立完成
。2)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
3.課堂活動第2題
談話:做對了熊寶寶出的題目,老師也想請你們幫個忙。
。1)出示11減幾的口算卡片,抽生回答每題得數(shù),然后把卡片張貼在黑板上。
。2)這8個算式有什么秘密?
(3)小組討論。
(4)全班交流。
。5)抽生到黑板上有規(guī)律的排列。
4.全課總結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了什么?11減幾的算式有幾個?我們得出了哪幾種不同的算法?
5.游戲:拋方塊,算11減幾。
(1)師說明游戲規(guī)則:每組發(fā)一個方塊,每個方塊上都寫有6個數(shù),拋動方塊后,用11減去朝上的一個數(shù),大家搶答得數(shù)是幾。在組長的安排下,每人輪流拋一次,比比你們組里誰搶答得又對又快。
。2)小組游戲,評出優(yōu)勝
。3)大組決賽,評出冠軍。請獲得冠軍的同學(xué)說一說你是用什么方法算得又對又快的。
總結(jié)出:算減想加。
大班教案 篇6
教學(xué)目標:
1、認識世界上最大的哺乳動物-鯨魚及其生活習性。
2、學(xué)習從多角度搜索有關(guān)鯨魚的信息。
教學(xué)準備:
1、與幼兒一起收集有關(guān)鯨魚的信息。
2、教學(xué)掛圖《鯨魚》。
3、《科學(xué)》下p.22~23。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)討論。
1、觀看教學(xué)掛圖《鯨魚》,教師問幼兒:世界上最大的哺乳動物是什么?
2、你了解到有關(guān)鯨魚的哪些信息?
3、小結(jié):藍鯨是鯨魚中最大的一種,它的身長達30多米,體重約1700噸,一張嘴能容納10個成年人自由進入。它運動的時速為27公里,主要食物是小蝦、水母、硅藻 等浮游動物。他的力氣很大,大約相當于一臺中型火車頭的力氣。由于長時間待在水中,每次浮上海面換氣時,會從鼻孔內(nèi)噴射出高達15米的水柱。
二、看畫冊《大鯨魚》
1、發(fā)現(xiàn)鯨魚的'全身都是寶,知道動物與人類的密切關(guān)系。
2、繪畫:可愛的鯨魚。
大班教案 篇7
活動目標:
1、了解自然災(zāi)害和意外事故的安全防護和自救常識,學(xué)會正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜地面對危險情境,積極想辦法解決問題。
活動準備:
1、手帕、鮮艷的布、掛牌(通行證)。
2、PPT圖片
活動過程:
一、開始部分:
運用參觀動物園為引線,以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣師:小朋友們,今天老師得到一個好消息,這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去,不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的,聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難,拿到了通行證之后,我們才能順利通過的呢!
師:有沒有信心通過各種困難。ㄓ校┖谩,小朋友都信心十足,那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1,幼兒排成一排,成火車狀,開始困難之旅)。
二、基礎(chǔ)部分:
1、游戲第一關(guān)——火災(zāi)的自救。
。1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行,晚上住進了賓館,突然,發(fā)生了火災(zāi)。
師:小朋友們,我們看到剛才發(fā)生了什么事?(起火啦)師:哦,害怕吧,(有說害怕的和不害怕的,教師對不害怕的夸獎他勇敢),火災(zāi)呀它的危害是很大的,大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎?
師:看來,引起火災(zāi)的原因是很多的,所以我們平時一定要注意安全,不能隨便玩一些容易引起火災(zāi)的物品,避免發(fā)生危險
。2)引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。
師:那如果一旦發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)該怎樣保護自己呢?
幼:打119火警電話求救。
師:對,發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119,那你來演示一下吧。ㄓ變貉菔,教師給予表揚)師:哇,你很會說,不但有禮貌,還把發(fā)生火災(zāi)的具體地點都說的清清楚楚,這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法?
幼:可以在手上拿著紅布條在窗口求救。
師:好這個方法你都知道,看來你真是個很用心的孩子。
幼:還可以用水浸泡毛巾,捂住嘴和鼻子,彎著腰,從安全的地方逃出去。
師:呀,這個方法你也知道,真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道,讓我來告訴小朋友吧!
師:當發(fā)生火災(zāi)時,會產(chǎn)生很大的煙氣,它有很高的溫度,而且毒性特別大,一旦吸入后很容易中毒,聽說,火災(zāi)時好多人基本上都是煙氣中毒而死的!,所以非常危險!剛才我們知道了這么多方法,所以當發(fā)生火災(zāi)時,千萬別慌,要冷靜,動腦想辦法,度過危險。
。3)教師引導(dǎo)幼兒對答案進行分析,做出正確的判斷,然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程,如:用水弄濕手帕捂住口鼻,緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。
2、游戲第二關(guān)——地震的自救
。1)教師用講述故事的口吻:我們換了一家賓館,大家安靜的睡下來,突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。
師:你們聽到什么?(地震)我們該怎么辦?(幼兒自由說)
。2)鼓勵幼兒想出合理的`逃生方法。
。3)教師與幼兒看ppt,明確自救方法,并模擬練習。
教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒模擬演習地震時自救方法,引導(dǎo)幼兒別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,提醒幼兒別撞倒別人,要互相關(guān)心,互相扶持。
師:小朋友們剛才我們真是有驚無險啊,你們表現(xiàn)的好棒啊,哎呀,這短短的時間我們經(jīng)歷又是火災(zāi),又是地震,后面不知道還會遇到什么危險,我們還要繼續(xù)前進嗎?(前進)好!你們真有勇氣,老師為你們驕傲,那我們繼續(xù)出發(fā)吧(音樂響起)
3、游戲第三關(guān)——避免雷擊的方法。
。1)播放PPT圖片,師:小朋友們看我們來到哪里了?這里真美啊,小朋友我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)
。2)(播放視頻雷聲3)師:孩子們你們看,打雷了,趕快蹲下來,把手放在膝蓋上,把頭使勁低下,千萬別抬頭。
4、出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片,幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結(jié)。
圖片1:不要在大樹下躲雷PPT圖(原因:雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。);
圖片2:雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗(原因:關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入),
圖片3:不要在雷電中打電話(原因:容易引起爆炸);
圖片4:不要雨天使用電腦、電視(原因:容易引起爆炸)
圖片5:雷雨天氣要遠離高壓線(原因:避免觸電)
師小結(jié):小朋友們你們真厲害,個個是火眼金睛,好啦,我們這次又學(xué)到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護自己方法,相信你們都記住了。
三、活動延伸:
讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信,知道遇到任何事情只要不慌張,動腦筋想辦法,就一定可以解決。
師:今天我們學(xué)習了在火災(zāi)、地震、打雷這些危險情況下保護自己的辦法,在生活中我們還會遇到什么危險呢?(幼兒自由說)師:在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張,動腦筋想辦法,就一定可以解決。
四、結(jié)束部分:
1、實物激趣,給幼兒發(fā)通行證。
師:好了小朋友們憑著你們的機智和勇敢,你們順利通過所有考驗,看這是什么(出示通行證),有了他你們就能去動物園參觀了,老師發(fā)給你們好嗎。
2、觀看動物園ppt師:小朋友看,動物園就在那里,你們一定等不及了,我們趕快出發(fā)吧。
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