科學(xué)教案

時(shí)間：2023-10-16 08:31:49 教案我要投稿

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[薦]科學(xué)教案4篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

[薦]科學(xué)教案4篇

科學(xué)教案篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：減少水和添加動(dòng)物、植物會(huì)引發(fā)生態(tài)群落的變化。

　　過(guò)程與方法：嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，堅(jiān)持進(jìn)行觀察記錄。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，細(xì)致、準(zhǔn)確地記錄看到的現(xiàn)象。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，堅(jiān)持進(jìn)行觀察記錄。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說(shuō)話。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備若干魚(yú)、水、水草等材料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、交流生態(tài)瓶，確定實(shí)驗(yàn)方案：

　　1、交流：生態(tài)瓶里的生物生活得還好嗎？

　　2、展示，比一比哪些生態(tài)瓶里的動(dòng)植物生活的比較好。

　　3、思索：如果改變生態(tài)瓶中的一些條件會(huì)怎樣呢？

　　4、引導(dǎo)：減少生態(tài)瓶里的水是改變生態(tài)瓶的非生物環(huán)境，增加生態(tài)瓶里的生物是改變生物的數(shù)量。

　　5、學(xué)生小組自由選擇其中的一種方案。

　　二、實(shí)驗(yàn)一：減少生態(tài)瓶里的水：

　　1、實(shí)驗(yàn)方法：選擇2個(gè)生態(tài)瓶，盡量一樣的，一個(gè)生態(tài)瓶的水減少一半，另一個(gè)水量不變，兩個(gè)生態(tài)瓶中的生物數(shù)量都不變。

　　2、引導(dǎo)：要觀察生物有什么變化，我們可以采用記錄小魚(yú)在改變前面一分鐘浮出水面上來(lái)的次數(shù)。

　　3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：由于水量減少，動(dòng)植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚(yú)浮出水面的次數(shù)比較多。

　　三、實(shí)驗(yàn)二：增加生態(tài)瓶里的生物：

　　1、實(shí)驗(yàn)方法：選擇2個(gè)一樣的生態(tài)瓶，一個(gè)生態(tài)瓶的'水草增加一倍，另一個(gè)的小魚(yú)數(shù)量增加一倍，其他條件不變。

　　2、預(yù)測(cè)生態(tài)瓶里會(huì)發(fā)生什么變化？

　　3、同樣采用記錄小魚(yú)在改變前面一分鐘浮出水面上來(lái)的次數(shù)。

　　3、把實(shí)驗(yàn)前后生物的活動(dòng)情況進(jìn)行對(duì)比并記錄，再得岀實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水草增加，產(chǎn)生的氧氣量就增加，魚(yú)浮出水面的次數(shù)會(huì)減少；小魚(yú)增加，耗氧量增大，小魚(yú)浮到水面的次數(shù)會(huì)增多。

　　4、討論：如果小魚(yú)增加2倍或者是4倍又會(huì)怎樣呢？（小魚(yú)浮出水面次數(shù)更多，甚至?xí)毖跛劳觯�。是不是植物越多越好呢？（植物過(guò)多，影響植物對(duì)光的吸收，還會(huì)減少動(dòng)物的活動(dòng)空間，也會(huì)產(chǎn)生不良影響）。

　　四、總結(jié)拓展：

　　1、討論：要讓生態(tài)瓶里的生物生存的更好，我們要注意什么？

　　2、回家繼續(xù)觀察生態(tài)瓶，嘗試寫(xiě)科學(xué)觀察報(bào)告。

科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　讓幼兒了解各種水果的名稱，通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁的制作過(guò)程，從而了解水果的更多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、了解制作果汁的過(guò)程，知道果汁有營(yíng)養(yǎng)。

　　3、能說(shuō)出各種水果的名字及各種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解各種水果的名字，及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手切水果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　新鮮易切的水果、榨汁機(jī)、塑料刀、盤(pán)子、杯子等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、提問(wèn)：

　　“你們喝過(guò)什么果汁，喝果汁對(duì)我們的身體有什么好處？”里面都有那些水果，說(shuō)出水果的名字。{教師出示各種水果，幼兒說(shuō)名字}

　　2出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教師與幼兒一起制作好喝又有營(yíng)養(yǎng)的.果汁：

　�。ㄒ唬┳層變涸诒P(pán)子中切水果。{教師指導(dǎo)幼兒注意安全。}

　�。ǘ⿲⑶泻玫乃湃胝ブ瓩C(jī)中，教師蓋蓋子。

　�。ㄈ┱�(qǐng)一位幼兒打開(kāi)開(kāi)關(guān)。

　�。ㄋ模⿲⒐谷氡姓�(qǐng)幼兒品嘗。

　　三、大家一起品嘗不同的果汁，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這次的活動(dòng)，使我感到對(duì)于一些科學(xué)活動(dòng)，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識(shí)，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀，尤其是對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。

科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、同伴合作在膠片上繪制連續(xù)畫(huà)面，自制電影膠片。

　　2、嘗試用簡(jiǎn)短生動(dòng)的語(yǔ)言為電影配音。

　　3、能操作自制膠片播放電影，體驗(yàn)自制電影的成就感。

　　4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、透明膠片（也可用透明玻璃紙、襯衣盒里的'透明塑料板、壓膜紙）、彩筆。

　　2、用應(yīng)急燈或手電筒做光源自制電影放映箱、白布。

　　3、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第34頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒討論各小組自制電影畫(huà)片的內(nèi)容，注意畫(huà)面盡量要有連續(xù)性。

　　2、指導(dǎo)幼兒參考幼兒用書(shū)，分組繪制電影膠片。

　�。�1）討論繪制方法：用彩筆在透明膠片上畫(huà)出內(nèi)容，注意線條要流暢，涂色要均勻。組內(nèi)幼兒分工要明確（可以有的繪制線條，有的涂色；也可以讓每位幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)的情節(jié)完整地繪一幅畫(huà)）。

　�。�2）分組繪制，教師給予適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)幼兒以小組為單位進(jìn)行故事講述排練，注意所配語(yǔ)言要簡(jiǎn)短生動(dòng)。為自制電影配音時(shí)，可以分角色配音，也可以使每位幼兒將一幅，組內(nèi)自己協(xié)商分工。

　　4、組織幼兒分別到臺(tái)前展示自己組內(nèi)的小電影畫(huà)片，體驗(yàn)自制電影帶來(lái)的成功愉悅。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中交流自制電影的成功體驗(yàn)和感受。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以"教師教，幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了"給小動(dòng)物分食物""與好朋友過(guò)魔洞"等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是3，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境，活動(dòng)效果較好。