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大班教案精品[5篇]
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動設(shè)計(jì)背景
幼兒剛來園,生活能力差,穿鞋分不清正反,所以組織了這次活動。孩子穿反鞋的原因主要是不分正反或鞋大穿起舒服。
活動目標(biāo)
1、自己的事自己做,和掌握正確的穿鞋方法。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法,定為本次活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
大鞋,小鞋,鞋墊,腳印圖片,正反鞋圖片,鞋架,大鞋小鞋歌曲。
活動過程
一、通過踩腳印游戲,掌握穿鞋的方法。
1、玩游戲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處,鼓勵幼兒自己改正正反的小腳印。
(1)、玩踩腳印的游戲:123,321,我和小腳印做游戲,你踩我也踩,踩到小腳印快站好。
(2)、發(fā)現(xiàn)腳印的正反。這時老師說:看一看小腳印,你發(fā)現(xiàn)了什么?
。3)、請幼兒改正反的腳印。
2、邊說兒歌邊穿鞋,掌握穿鞋的正確方法。
(1)、拿出一雙小鞋,邊說兒歌:兩只小鞋頭碰頭,好像一對好朋友,小鞋襻向外扣,穿好鞋子到處走。
。2)、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時老師問:小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?
(3)、老師說兒歌指導(dǎo)幼兒把自己鞋放著腳印上擺好,然后穿好鞋子。
二、分組游戲,鞏固穿鞋的方法。
第一組:找朋友,幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作:把正鞋的圖片放在鞋架上。第二組:幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作:只有把兩只鞋擺正,才能放進(jìn)去。
三、通過穿大鞋的游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿鞋方法,增加游戲的趣味性。
1、幼兒穿大鞋(教師兒歌指導(dǎo))。
2、音樂游戲“大鞋小鞋”。
教學(xué)反思
通過這次活動,有的幼兒還有穿反鞋的情況,這也正常。因?yàn)椴荒苤煌ㄟ^一次活動就能達(dá)到目的'。接下來還有活動延伸,例如:利用鞋的其他特點(diǎn)來分辯正反,根據(jù)孩子穿鞋的特點(diǎn),孩子可能會擺對鞋但腳伸錯了,所以會穿反,還有的孩子拿起就穿,一只鞋分辨起來有難度,所以老師引導(dǎo)幼兒先把兩只擺好再穿,這樣就容易多了,活動中,幼兒很感興趣,能基本完成目標(biāo)。
活動還有許多不足,缺乏對整體幼兒的關(guān)注,對活動的整體把握不到位,缺乏有針對性的指導(dǎo),只有簡單提醒一下,效果不夠顯著。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。
2、能積極參與表演活動,學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),體驗(yàn)合作表演的快樂。
3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿于整個活動當(dāng)中。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是將兒歌與歌曲旋律進(jìn)行匹配;難點(diǎn)是在玩民間游戲《抬轎子》中表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件
2、小狗、老虎頭飾
3、轎子
4、扇子
活動過程
一、 導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。
教師導(dǎo)入:“孩子們,你們想到動物樂園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍!(幼兒聽音樂《大花轎》,做抬轎動作進(jìn)活動室)
二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。
教師:“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看。
1、完整觀看課件。
提問:你剛剛看到和聽到些什么?
2、沒關(guān)系,剛才可能太快了,小朋友沒聽清楚,我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。
。ㄊ謩硬シ耪n件,教師念童謠)
引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。(幫助幼兒理解“半山腰”、“拋”)
這下小朋友看明白了嗎?八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,忽然發(fā)生了什么事?老虎可生氣了,它是怎么做的?老虎太可惡了,八只小狗想了什么辦法對付老虎?老虎怎么樣了?
3、那我們把這么有趣的故事用兒歌來念一下。(有節(jié)奏的念兒歌。)
4、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢,那我們給歌曲取名《小狗抬轎》,想聽嗎?(播放歌曲)
5、讓幼兒看著課件,聽教師清唱一遍。(你們想不想看著動畫再聽一遍呢)
三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。
1、再次聽一遍歌曲,幼兒跟著音樂輕輕哼唱。(我看小朋友真的很喜歡這首歌曲,雖然還不是很熟悉,但也很想把它唱一唱對嗎?那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎?)
2、教師用琴伴奏幼兒跟唱歌曲。
3、教師再次引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。
4、跟著音樂,試著完整地大聲地演唱歌曲。幼兒演唱,要求用自然、歡快的聲音演唱,提醒幼兒注意唱歌的姿勢、表情。
。1)、我們跟著伴奏音樂一起唱吧,注意要用自然、歡快的聲音唱歌,上身要直,這樣歌唱出來就好聽。
(2)、那現(xiàn)在你們的聲音稍微大一點(diǎn),加上自己的表情以及動作。
5、你們覺得自己唱的'怎么樣?唱的時候還需要注意什么呢?(引導(dǎo)幼兒注意表情、動作)(把動作稍做整理,為后面表演做準(zhǔn)備)
四、嘗試表演歌曲,能與同伴協(xié)商合作表演。
1、集體表演。
這樣更有趣了,我們一起來試一試,唱的時候加上表情和動作。
2、請些小朋友上臺來表演。
小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演?(把紙棍分給小狗們,引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)
表演開始羅!
3、分組、分角色表演。
小朋友,他們表演得怎么樣?給他們鼓勵一下。
你們想不想和好朋友一起來表演呢?我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍,
。1)首先我們要分配角色共九個人。
把我們的小椅子輕輕的放到兩邊,排排好。我們來分配角色了,要八只小狗和一只老虎,需要九個小朋友。
。2)自由討論,分配角色,學(xué)會協(xié)商。
老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的頭飾,我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限,只有一只老虎,卻有八只小狗,我們得先商量好誰扮演老虎,誰扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們,我們會有很多表演機(jī)會的,下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶,要互相協(xié)調(diào)起來。
。3)小朋友們商量好了嗎?請按商量好的結(jié)果去拿自己要的頭飾,和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。(戴好頭飾,抬起轎子,搖起扇子)
我們要開始表演羅!
五、結(jié)束
問一下客人老師,我們表演的怎么樣?
小朋友們,客人老師都說我們表演的好呢,你們開心嗎?我們把這個節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎?
抬花轎出發(fā)羅!(邊表演邊出教室)
教學(xué)反思
1、孩子們認(rèn)知能力進(jìn)一步提高了,求知欲和探索欲增強(qiáng),喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感,具有一定的創(chuàng)造力。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),結(jié)合課程主題,激發(fā)了幼兒對動物的興趣、好奇心及探索欲望,充分感受動物的美,并能以自己的方式表現(xiàn)出來。
2.對活動過程的反思:
。1)幼兒之間存在著個體差異,但孩子們的表現(xiàn)欲望都很強(qiáng),很多孩子都積極參與活動中,幼兒對歌曲的理解,對游戲中角色的扮演都很感興趣。他們在老師的帶領(lǐng)下很輕松自在的表現(xiàn)自我。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,首先這個活動是適合大班孩子的年齡特點(diǎn),根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),對狗有了很好的了解,適合他們的年齡特征。教學(xué)活動與孩子的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、能力等相結(jié)合,使孩子真正的獲得滿足和成功,充分體現(xiàn)了幼兒自主、探究、合作學(xué)習(xí),從而促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。
。3)教師讓幼兒參與了活動,在活動中體驗(yàn)游戲的樂趣。
3.教學(xué)效果還是比較好,導(dǎo)入的音樂表現(xiàn)不太好,在讓幼兒參與游戲中要有條理的組織幼兒,把握好時間。
4. 如果讓我重新上這堂課,我的導(dǎo)入要更新一下,在游戲環(huán)節(jié)注意組織要更有條理些,充分發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)力。通過上了這堂課,讓我知道了在平時要打好基本功,在教學(xué)中,要多找資料,準(zhǔn)備要充分,要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),多鍛煉,多吸取經(jīng)驗(yàn),不斷反思,爭取更大的進(jìn)步。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
在菜場叫賣的熱鬧氣氛中欣賞、感受歌曲,有學(xué)唱歌曲的興趣。
了解蔬菜的不同品種,并有進(jìn)一步了解的興趣。
活動準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒對蔬菜的品種已有一定的了解。
。ú牧蠝(zhǔn)備)歌曲伴奏(叫賣部分有明顯配樂變化、節(jié)奏提示)
蔬菜圖片4套
重點(diǎn):感受歌曲熱鬧的氣氛。
難點(diǎn):叫賣部分的節(jié)奏把握。
活動過程:
一、看看說說買菜
1、幼兒討論:你去過菜場嗎?你都買過哪些蔬菜?
“菜場里的蔬菜真多呀,有大番茄、胡蘿卜,還有青菜、白菜、卷心菜……”
2、看看菜場叫賣(播放菜場叫賣視頻)
提問:這是什么聲音?
為什么叔叔阿姨要邊叫邊賣?
“這是菜場里的叫賣聲,叔叔阿姨為了讓更多的顧客來買菜,便將自己攤位上有的菜名編成了叫賣小調(diào)!
二、說說唱唱叫賣
1、欣賞教師演唱(出示一個與歌詞對應(yīng)的蔬菜攤位圖片)
“今天我們也來玩一個菜場賣菜游戲好嗎?”
“這是我的蔬菜攤,我怎么才能把這些蔬菜名編成一個叫賣小調(diào)呢?讓我們先來聽一聽!保ń匈u部分空出不唱)
提問:歌曲里什么時候開始叫賣?(中間部分)
沒有叫賣的`時候他們在干嗎?(在整理攤位)
2、分組討論表演叫賣
玩法:幼兒份成4組扮演賣菜者聽著音樂在桌上擺放蔬菜攤(圖片)并進(jìn)行叫賣。
3、分享小組表演
“哪一組愿意來表演給我們看一看?”
“和著歌曲節(jié)奏的叫賣是最好聽的!
4、欣賞教師演唱
“到底是不是這么回事呢?我們一起來聽一聽。”
提問:歌曲里唱了些什么?
“菜場真熱鬧,真呀真熱鬧,蔬菜真新鮮,真呀真新鮮。大番茄、胡蘿卜、青菜白菜卷心菜,冬瓜黃瓜馬鈴薯,品種多又多,營養(yǎng)好又好!保ǜ鶕(jù)幼兒回答用圖片小結(jié))
三、一起唱唱《菜場》
“這首歌曲有個好聽的名字叫:菜場,我們一起來試著唱一唱吧!
(完整嘗試演唱后)提問:你感覺這首歌哪里最難唱?
讓我們和著音樂一起練習(xí)一下
(再次完整演唱)
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.知道游泳是有益于身體健康的運(yùn)動,但是一不小心就會有危險。
2.感受游泳時不注意安全帶來的危害。
3.在解決問題和情境游戲中學(xué)習(xí)游泳時簡單的自我保護(hù)方法。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5.初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:奧運(yùn)比賽時的錄像,圖片。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:幼兒有過游泳的經(jīng)歷。
活動過程:
。ㄒ唬┙處煾嬖V幼兒今天我們來學(xué)習(xí)小朋友們很喜歡的'一項(xiàng)運(yùn)動。
1.教師出示教學(xué)材料奧運(yùn)比賽時的錄像,圖片。吸引幼兒的興趣。
2.讓幼兒說說里面運(yùn)動員游泳時候的姿勢是什么樣的?
老師:那個動作像不像一只青蛙。磕莻就是蛙泳。
幼兒:哇!還有那個像蝴蝶,是蝶泳。
。ǘ├蠋熗ㄟ^示范讓幼兒知道游泳對我們身體有什么好處?
1.老師提問幼兒那個小朋友學(xué)過游泳的?你們知道游泳對我們身體有什么好處啊?
2.老師教幼兒上來示范游泳時的動作。
老師:你們瞧,老師的手腳都在運(yùn)動哦,還有頭部。
幼兒:老師很累,呼吸也很快。
3.老師和幼兒一起討論有也是鍛煉了我們身體的哪些部位?對我們身體有什么好處。
老師:你們瞧,老師的手腳都在運(yùn)動哦,還有頭部。
幼兒:老師很累,呼吸也很快。
4.老師和幼兒總結(jié)一下,游泳時候我們通過手和腿,頭部鍛煉了我們身體的靈活性,通過運(yùn)動時我們用力呼吸時,鍛煉了我們小朋友的肺活量,從而使我們的身體很健康。
。ㄈ├蠋熗ㄟ^讓幼兒看錄像,圖片知道游泳時要注意安全。
1.讓幼兒討論游泳時會出現(xiàn)什么危險?
2.應(yīng)該怎么去避免危險。
。ㄋ模├蠋熀陀變罕硌萦斡緯r的情景,讓幼兒知道怎么保護(hù)自己在游泳時不受傷害。
活動延伸:
老師可以找一些音樂,讓幼兒在音樂的伴奏下,有節(jié)奏的做出各種游泳姿勢,體驗(yàn)游泳時的愉快和與其他小朋友一起玩游戲的樂趣。
大班教案 篇5
如今正是菊花開得正艷的時候,為了讓美麗花兒不但停留在紙上,而且印刻在孩子們的心靈里。老師們首先收集了綠牡丹、千頭菊、大葉菊等十幾個菊花品種。通過展覽讓孩子們觀察菊花的顏色、花瓣、葉子、形狀等,培養(yǎng)孩子的觀察能力,激發(fā)幼兒的探索興趣。
接著,為了讓孩子對菊花有更深的了解,還通過視頻觀看菊花知識的介紹,帶領(lǐng)幼兒用不同的繪畫方式畫菊花。孩子們在愉快的活動中加深了對菊花特征的了解,培養(yǎng)了他們的想像能力和動手能力。
活動目標(biāo):
1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動,觀察時專心、認(rèn)真。
2、了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱。
3、能關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
戶外正開放的菊花
活動過程:
一:開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉,運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
2、提問:這里的花漂亮嗎?它們是什么顏色的?
3、幼兒自由交談。
二、基本部分
1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問:那是什么花?我們一起去看看好嗎?
2、師:讓我們看一看、摸一摸、聞一聞,說說菊花是什么樣子的。
。ㄟ@是活動的重點(diǎn),能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動,能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。)
3、提問:菊花的花是什么樣子的?什么顏色?像什么?菊花的葉子是什么顏色?像什么?
4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。
(這是難點(diǎn),能力強(qiáng)的幼兒要能說出菊花的主要特征,能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花)
三、結(jié)束部分
1、提問:花兒真美,我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它呢?(激發(fā)幼兒愛護(hù)花的情感)
2、師生一同念兒歌:
秋天到,菊花開,紅的紅,白的白。像面條,像火焰,還像媽媽的卷發(fā)。
《秋天菊花開》(語言)
活動目的:
1、知道菊花在秋天開放,感受菊花的美與香。
2、比較菊花的外形特征。
3、樂意與同伴交流自己對菊花的感受。
4、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美,激發(fā)幼兒的審美情感。
活動準(zhǔn)備:
1、菊花的圖片、菊花實(shí)物及菊花茶、小杯子若干。
2、準(zhǔn)備幼兒分組活動的材料。
活動過程:
一、談話引題。
讓幼兒說說秋天什么花開,引入菊花的課題。
二、幼兒通過分組觀察比較,感受菊花的`美與香。
1、提供各種菊花的圖片,讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。
2、提供菊花茶,讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味。
3、提供實(shí)物-菊花,讓幼兒感受菊花的美。
三、集中、交流、討論:
1、請幼兒與同伴互相交流觀察的感受,說說菊花美在哪里。
2、請個別幼兒說說菊花的美,并引導(dǎo)幼兒用好聽的句子說出來。
四、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察圖片小結(jié)。
五、提供各種材料,讓幼兒制作菊花:
1、插花:提供各種實(shí)物的菊花、花泥,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意插花。
2、畫菊花:提供油畫棒、白板紙、棉簽和顏料,讓幼兒自由畫菊花。
3、制作菊花:提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等,讓幼兒學(xué)習(xí)制作菊花。
4、菊花粘貼畫:提供各色毛線、雙面膠、剪刀,讓幼兒用毛線粘貼成菊花。
活動反思:
1、 通過這一節(jié)課,幼兒對菊花的認(rèn)識比較到位,能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。
2、 介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱,菊花的功用比較多,還可以插在瓶里欣賞,制成干花作裝飾等等。
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