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小班教案

時(shí)間:2023-10-17 08:23:18 教案 我要投稿

小班教案精華【6篇】

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案精華【6篇】

小班教案 篇1

  目標(biāo)

  1.感受兒歌的韻律美。

  2.能有節(jié)奏地念兒歌,正確發(fā)音gua。

  準(zhǔn)備

  1.娃娃木偶一個(gè)。

  2.圖片。

  過程

  1.觀看木偶表演。

  ――娃娃去買瓜,想買什么瓜?

  ――出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。

  ――教師邊操作木偶,邊有節(jié)奏地朗誦。

  2.學(xué)習(xí)兒歌。

  ――教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

  ――告訴幼兒兒歌的名稱,教師再次完整朗誦。

  ――鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏,感受兒歌的韻律美。

  ――朗誦這首兒歌,你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎? (有很多瓜)

  ――如果你是那個(gè)小娃娃,你買了那么多瓜后,會(huì)怎么做?

  ――鼓勵(lì)幼兒改編兒歌的'最后一句,如“買回家,送給好媽媽”等。

  附:瓜娃娃

  小娃娃,去買瓜。

  買了冬瓜和西瓜。

  甜瓜南瓜小黃瓜。

  苦瓜菜瓜哈密瓜。

  買回家,裝滿一籮筐。

  建議

  1.可在會(huì)念兒歌的基礎(chǔ)上嘗試用打擊樂器為兒歌配上節(jié)奏。

  2.可請(qǐng)幼兒找一找,兒歌中哪些瓜不是水果。

  3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黃瓜的替代玩具和小籃子,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情境表演。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。

  2.喜歡大自然,感受自然界花草不斷生長的情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體短片《小草》。

  2.各色蠟筆、畫紙。

  3.相關(guān)欣賞作品。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、欣賞多媒體短片《小草》。

  師:小草是怎么從泥土里鉆出來的呢?我們來一起學(xué)學(xué)小草:有的直直地長,有的一扭一扭地長,還有的點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰。

  2、通過欣賞多媒體短片,讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間。

  二、情境再現(xiàn)

  師:這里是一片大草地,很多小草醒來了,都在使勁地鉆出泥土,大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵(lì)。

  1、直直草:直直地用力鉆出來

  ——幼兒試畫直直草。

  2、扭扭草:一扭一扭地鉆出來

  ——引導(dǎo)幼兒回憶肢體動(dòng)作,從想象過渡到畫面。

  3、彎彎草:變化方向地彎腰

  ——師生合作用肢體動(dòng)作表現(xiàn):小草這邊彎彎腰,那邊彎彎腰。

  基于小班劭JL模仿性強(qiáng)、直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn),通過跟著教師用肢體動(dòng)作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革,力口深了小班幺力兒對(duì)小革的認(rèn)識(shí)。運(yùn)一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學(xué)方式,避免用成人概念化的圈戈影響劭?jī),讓幼兒自由地用自己的因戈來?chuàng)造表現(xiàn)對(duì)小草釣感受,教師則退在一旁,敏銳觀秦井適時(shí)推進(jìn)。

  三、操作嘗試

  師:天氣一天比一天暖和起來,小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草,趕快從泥土里鉆出來。

  1、小草小草快快長:引導(dǎo)幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。

  2、小草長得多又多:鼓勵(lì)幼兒把小草畫得密密麻麻的,變成草叢。

  3、小草長高了,美麗的花兒開放了:鼓勵(lì)幼兒換色畫花朵。

  教師“引導(dǎo)幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的'小革,鼓勵(lì)劭?jī)簱Q色畫花朵”,這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時(shí),教師及時(shí)引導(dǎo)其與同伴之間進(jìn)行互動(dòng),為幼兒提供隱性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  四、分享體驗(yàn)

  1、觀察作品上小草的姿勢(shì)。

  師:這是一顆什么草?這是一顆××草,我們一起來學(xué)一學(xué)小草的模樣。

  2、小班幼兒往往對(duì)作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣,他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此,利用游戲的方式——師幼各為游戲一方,教師指、幼兒猜,教師說、幼兒做,用充滿游戲性的指導(dǎo)評(píng)價(jià),使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。

  活動(dòng)解析:

  小議教師的作用:努力順應(yīng)和適時(shí)推進(jìn)。

  隨著天氣逐漸暖和起來,春天的腳步漸漸走近孩子們的身邊。戶外活動(dòng)時(shí),孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn):小草長高了、變綠了;柳樹姐姐的頭發(fā)長長了;美麗的花兒開放了;蝴蝶、蜜蜂也飛來了……孩子們喜歡春天的花花草草、春天里的各種小昆蟲,喜歡親近美麗的大自然。

  一次偶然的機(jī)會(huì),正好看到《東方寶寶》親子版20xx年第4期上有一則《小草》的素材,這首短小、朗朗上口的兒歌既十分適合小班的幼兒朗誦,又可以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的小草。于是,《小草快快長》這一小班美術(shù)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生了。

  在前后幾次執(zhí)教、修改《小草快快長》活動(dòng)教案的過程中,我對(duì)小班美術(shù)活動(dòng)中教師如何做到“努力順應(yīng)”與“適時(shí)推進(jìn)”有了更深的感悟與思考。

  一、努力順應(yīng)幼兒認(rèn)知特點(diǎn),通過多種方式引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)

  小班幼兒正處于直覺行動(dòng)思維階段,對(duì)于抽象的問題情境無法做出積極的回應(yīng)。因此,在小班幼兒美術(shù)活動(dòng)中,應(yīng)根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn),采取更為直觀形象的方式,引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)關(guān)注周圍生活中的方方面面,為幼兒的自主表達(dá)提供原始的表象積累。

  1.多媒體技術(shù)的運(yùn)用

  小草對(duì)于小班幼兒來說是個(gè)既熟悉又陌生的朋友。雖然他們平時(shí)經(jīng)常在嫩綠的、柔軟的草地上玩耍、嬉戲,但是他們對(duì)于小草的發(fā)芽及整個(gè)生長過程都是一無所知,非常陌生的!缎〔荨芬曨l短片的運(yùn)用就讓孩子生動(dòng)、直觀地了解小草從發(fā)芽到長大的整個(gè)生長過程:我還根據(jù)畫面中出現(xiàn)的小草的各種不同生長形態(tài),及時(shí)地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中:“春天

  來到了,小草鉆出泥土了,直直直直往上長、一扭一扭往上長,點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰,小草小草長高了。”這樣一來,小草發(fā)芽生長的整個(gè)過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒理解故事的大概內(nèi)容,并能根據(jù)問題進(jìn)行正確、連貫的表述。

  2.提高幼兒在集體活動(dòng)中專心聆聽、大膽表達(dá)的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本PPT、杯子和果汁。

  活動(dòng)過程:

  一、出示字卡,導(dǎo)入:

  你們吃過什么水果呀?("水果"字卡)今天老師也帶來了幾個(gè)水果寶貝,看看是不是什么,你有沒有吃過。(逐個(gè)打開圖)

  二、學(xué)會(huì)根據(jù)顏色,給水果配相應(yīng)的果汁。

  1.這些水果你們愛吃嗎?

  除了你們之外,還有誰想吃?(打開大的奶牛圖)

  2.這頭奶牛喜歡吃這么多水果,所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看,這是什么味的牛奶啊?(示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。)

  3.請(qǐng)一些小朋友把所有牛奶都貼在相應(yīng)奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛,還是只能擠果汁牛奶的牛

  三、閱讀故事,有效提問。

  今天我們就一起來讀一個(gè)故事,封面上是故事的題目,題目是《愛吃水果的牛》。

  1.這是一個(gè)森林。森林里長滿了什么?

  2.主人每天給牛喂好吃的水果,有什么水果呀?(逐頁翻:香蕉、木瓜、西瓜、楊桃)

  3.這天晚上發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?

  4.主人著涼了,生病了。生病的人會(huì)怎樣?

  5.除了主人,還有的鄰居也都感冒了。

  6.誰沒有生。克在吃什么呢?

  7.牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會(huì)怎樣呢?

  8.奶牛除了能擠草莓牛奶,還能擠什么牛奶呀?

  9.這些水果牛奶給誰喝了?

  10.對(duì)人們有什么好處呢?

  11.吃水果好不好呀?有什么好處呀?現(xiàn)在人們都知道了,他們都成了愛吃水果的人。

  四、欣賞水果的相關(guān)視頻。

  小朋友,你們?cè)敢庾鰝(gè)愛吃水果的人嗎?

  下面我們就一起來看一段水果的兒歌,大家跟著讀一讀吧。

  五、喝果汁牛奶。

  讀過水果兒歌后,小朋友也累了,老師要請(qǐng)大家喝牛奶了,你們要喝嗎?

 。ɡ蠋熌帽訑D牛奶)請(qǐng)你一邊喝一邊猜,喝的是什么味的牛奶啊。

  活動(dòng)反思:

  小班孩子在集體活動(dòng)中注意力集中的時(shí)間不太長,如果單純的說說、看看、讀讀是不能完全吸引孩子的注意的。在本次活動(dòng)中,老師巧妙的利用孩子的'現(xiàn)實(shí)情況,結(jié)合最常見的"牛奶"進(jìn)行相關(guān)的繪本教育,取得事半功倍的效果。在講授故事時(shí),老師還繪制了一個(gè)非常形象的奶牛,隨著故事的進(jìn)展,這個(gè)奶牛不僅幫助孩子理解故事,還能讓孩子在閱讀中體驗(yàn)情節(jié)的直觀性,感受故事帶給讀者的愉悅;顒(dòng)最后的品嘗環(huán)節(jié)更是把孩子的情緒推向了高潮,視覺、聽覺以及味覺的結(jié)合使本次活動(dòng)更加完整。

小班教案 篇4

  連連看看(認(rèn)識(shí)長方形)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長方形。

  2.初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.神奇口袋一個(gè),內(nèi)裝長方形,正方形,圓形,三角形若干。

  2.每個(gè)幼兒一張方形紙,正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

  3.《幼兒活動(dòng)材料》每人一本,彩筆若干。

  教學(xué)過程:

  一、感知長方形

  1.出示神奇口袋,請(qǐng)幼兒邊說兒歌邊摸口袋,告訴大家自己摸的圖形名稱。

  2.讓幼兒了解長方形和正方形長得有點(diǎn)像,長方形就像伸長的正方形。

  二、在操作中比較正方形和長方形

  1.讓幼兒找出正方形的紙,用對(duì)折的方法比較正方形的四條邊,四個(gè)角。

  2.讓幼兒找出長方形的'紙,讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊,四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

  三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。

  1.引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長方形都有四條邊,四個(gè)角,四個(gè)角一樣大。

  2.運(yùn)用折紙的方法,請(qǐng)幼兒將正方形對(duì)折出長方形(三角形除外),長方形變成正方形,進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。

  四、連連看看

  1.指導(dǎo)幼兒做畫冊(cè)上的練習(xí),鼓勵(lì)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)建議:

  1.在摸圖形時(shí)可以告訴幼兒XX圖形是長方形。

  2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有長方形特征的某些物體,建議家長幫助幼兒尋找。

  日;顒(dòng)與教育

  1.可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的游戲。

  2.在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲,讓

  幼兒自己動(dòng)手把彩色的幾何圖形進(jìn)行自由粘貼成各種物品,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。

  游戲?qū)殠欤?/strong>

  《小動(dòng)物找家》

  目的:復(fù)習(xí)幾何圖形

  準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上布置四種小動(dòng)物的家,分別用圓形,三角形,正方形,長方形表示,每一位幼兒一個(gè)幾何圖形的項(xiàng)鏈或胸卡。

  玩法:老師扮“老狼”幼兒扮“小動(dòng)物”。告訴小動(dòng)物老狼在5點(diǎn)鐘要來抓它們,然后“大舅灰狼”往前走!靶(dòng)物”一邊喊“老狼來啦”一邊模仿動(dòng)物走路;依菑1點(diǎn)鐘開始回答,按順序報(bào)到5點(diǎn)鐘時(shí),就回頭抓“動(dòng)物”!靶(dòng)物馬上按圖形找自己家。找促家的小動(dòng)物被大灰狼抓去,停止游戲一次。

  游戲建議:

  1.幼兒可以換圖形

  2.“大灰狼”也可請(qǐng)幼二來扮演

  《擺火柴棍》

  目的:

  1.擺三角形,四角形。2數(shù)火柴根的根數(shù)(或用棉簽代替)

  玩法:

  1擺三角形和正方形,知道三角形用三根火柴,正方形用四根火柴

  2.擺各種有趣的幾何圖形如:正方形,菱形,梯形等等并數(shù)出火柴的根數(shù)。

  . 另附兒歌:神奇口袋

  神奇口袋真神奇,

  里面裝著好東西,

  誰來摸,摸仔細(xì),

  告訴大家好東西。

  一!

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道家里有些什么人,能說出父母的姓名以及他們做什么工作。

  2. 能在集體中用較清楚地語言表達(dá)自己的意思,理解兒歌的意思。

  3. 體驗(yàn)一家人在一起的幸福感受。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 用較清楚地語言表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長給幼兒說一說家里有誰?他們叫什么名字?爸爸媽媽叫什么?等等。

  2. 每位幼兒的全家福一張。

  3. 已布置好的《我愛我家》主題環(huán)境。

  4. 一個(gè)娃娃玩偶。

  活動(dòng)過程:

  一、談話:我的家。

  1. 小朋友們每天早晨從哪里來到幼兒園?下午又從幼兒園回到哪里呢?哦,每個(gè)小朋友都有一個(gè)家,都很喜歡自己的家。

  2. 老師這里有小朋友們的全家福,全家福就是一家人在一起照的照片。誰來拿著全家福為我們介紹你的家里有誰?他們叫什么名字?用“這是我的**,這是我的**”語言表述。

  3. 你的爸爸媽媽在哪里工作?(幼兒介紹過程中,老師給予適當(dāng)?shù)卣Z言幫助。)

  4. 現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友拿著你的全家福,和你的同伴說一說,介紹照片里有誰?用“這是我的**,這是我的**”完整的語言表述。

  5. 每個(gè)人的家里都有好多人,都在關(guān)心著你們,你們幸福嗎?

  二、欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的家》。

  1. 今天我們班還來了一位小朋友,看,她是誰?(出示娃娃)

  2. 她說她也有一個(gè)幸福的家,我們來聽一聽。(老師有感情地念兒歌,幼兒傾聽。)

  3. 小娃娃喜歡她的'家嗎?他們一家人是怎么在一起?(理解詞語“親親熱熱”)

  4. 你的家和她一樣嗎?那我們一起來說一說這個(gè)兒歌吧,要用幸福的聲音表達(dá),像小娃娃那樣的。

  三、布置《我愛我家》主題環(huán)境。

  我們把全家福貼在我們的相框里吧,這樣每天都能看到。

  活動(dòng)延伸:

  在活動(dòng)休息時(shí)間給自己的同伴介紹自己的一家。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)有節(jié)奏感的唱歌。

  2、看視頻能跟著做動(dòng)作。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  智慧樹《小魚游》視頻及歌曲

  活動(dòng)過程

  1、智慧樹《小魚游》視頻

  ——我們先看一段《小魚游》視頻。

  ——視頻里面是誰在水里游啊?

  2、放歌曲

  ——小朋友唱歌的時(shí)間到了,我們來學(xué)《小魚游》。

  ——先坐好靜靜的聽這首歌曲。

  3、熟讀歌詞

  ——把歌曲節(jié)奏聽熟。

  ——反復(fù)讀歌詞,熟記。

  4、學(xué)《小魚游》歌曲

  ——教師先完整的唱《小魚游》。

  ——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

  5、小結(jié)

  ——學(xué)會(huì)后讓幼兒完整的唱一遍。

  ——放《小魚游》視頻,一邊唱跟著視頻里的紅果果做動(dòng)作。

  活動(dòng)反思

  小班孩子喜歡唱歌,而且這首歌曲音樂優(yōu)美、動(dòng)聽,歌詞簡(jiǎn)單易記,在愉悅的'情緒中學(xué)習(xí)歌曲,較好地完成了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。雖然這節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了,但在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴游戲以及有朋友的快樂,卻是一種長遠(yuǎn)的教育,不能因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)的結(jié)束而終止。

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