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小班語言教案蕩秋千
作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的小班語言教案蕩秋千,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班語言教案蕩秋千1
活動目標:
1、學習兒歌《蕩秋千》。
2、復習已經學過的歌曲。
3、 認識漢字“秋千”、“像”。
4、 通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節(jié)。
5、 初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。
材料準備:
1、兒歌漢字卡:《蕩秋千》及已經學過的部分字卡。
2、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本),錄音機,磁帶
活動內容:
1、欣賞畫面并提出問題
觀察問題:
(1)圖中有什么?
(2)兩個小娃娃在做什么?
(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?
收書。出示字卡:聽音樂收書。
常規(guī)要求:從后往前傳,常規(guī)同發(fā)書。
(4) 聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)
常規(guī)要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。
(二) 出示大范例,幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!
(三) 游戲
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。
游戲一:什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上,將大范例中所學到的'新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什么漢字不見了? )
游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)
游戲三:我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。
(四) 結束活動
寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。
教學反思
這節(jié)課,在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開,活動中,孩子們因為很向往去蕩秋千,故對兒歌的學習很順利,對字寶寶的認識也掌握得好。只是如果能在活動中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了。
小班語言教案蕩秋千2
活動目標:
1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展,學會欣賞繪本。
2、學習句式“我也要蕩秋千”“你太重了,蕩不了”。
3、能夠懂得與伙伴和睦相處,一起分享玩具的道理。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動過程:
一、導入:引出繪本內容今天老師給小朋友帶來了一本很好看的繪本。
提問:你從封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么?
二、分段欣賞繪本:理解故事含義,學說句式1、第一副圖:
、庞^察畫面:細心觀察,展開想象提問:大象想干嘛?
⑵引出句式:我也要蕩秋千。
請幼兒跟著老師學習句式提問:那么小鳥會讓它蕩秋千嗎?為什么?
引出句式:你太重了,蕩不了。
請幼兒跟著老師學習句式。
2、第二幅圖:
、庞^察畫面:
提問:誰來了?它想干嘛呢?
⑵學習句式:
請幼兒和老師一起說句式。
3、第三幅圖:
、庞^察畫面:細心觀察,展開想象提問:猜猜接下來會是誰來了?是誰啊?
、茝土暰涫剑
請幼兒說句式。
提問:
小鳥會給鼠小弟玩嗎?為什么?
5、第四幅圖:
、庞^察畫面:細心觀察,展開想象提問:這老貓看起來怎么樣?誰來學一學它的樣子。
它那么兇想干嘛呢?
、埔鼍涫剑
提問:它想玩,但是它會說那句好聽的話嗎?
猜猜它會怎么說?
6、第五幅圖:
提問:正在老貓玩得開心的時候,秋千發(fā)生了什么變化?
小結:
之前的三位動物朋友是因為太重了所以沒有玩到秋千,后來來了鼠小弟和老貓,它們都不重,都玩到了秋千,但是老貓卻被重重的摔了下來。因為它太霸道太兇了。
三、透過繪本,悟出道理提問:在這個繪本里,你最不喜歡誰?為什么?
總結:以后我們小朋友之前玩玩具,一定要好好說話交流,和睦相處,這樣才玩的`開心。
寶寶安全兒歌(關于交通安全、飲食安全、衛(wèi)生安全的兒歌)寶寶應該從小就懂得各種安全常識,比如過馬路要看紅綠燈、吃飯前應該洗手、走路要小心不要拌倒等等。下面這首兒歌就從各方面的安全注意事項入手,教育寶寶要時刻注意安全。
小朋友,仔細聽,安全常識有本經,時時注意言和行,家長老師才放心。
過馬路,眼要明,一路縱隊靠右行,車輛靠近早避身,舉手行禮表深情。
拐彎處,莫急跑,以防對方來撞倒,夜晚走路更小心,不碰墻壁不碰釘。
風揚塵,護眼睛,塵埃進入需冷靜,輕柔慢擦手洗凈,情況嚴重找醫(yī)生。
細小物,注意玩,千萬別往口中含,一旦下肚有麻煩,快找醫(yī)生莫拖延。
饑餓時,嘴莫讒,吃飯之前洗手臉,細嚼慢咽成習慣,這樣身體才康健。
吃零食,壞習慣,不分場合和時間,三心二意分精力,別人覺得也討厭。
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