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小班教案《乘白云蕩秋千》

時間:2022-06-24 18:26:01 教案 我要投稿
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小班教案《乘白云蕩秋千》

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小班教案《乘白云蕩秋千》,希望能夠幫助到大家。

小班教案《乘白云蕩秋千》

小班教案《乘白云蕩秋千》1

  【活動目標(biāo)】

  1、感知AB兩段不同的音樂,感應(yīng)AB曲式。

  2、嘗試樂器演奏,學(xué)會正確的演奏方式。

  3、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

  4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、道具準(zhǔn)備:彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。

  2、情感經(jīng)驗準(zhǔn)備:有觀察云的經(jīng)驗。

  【活動過程】

  一、故事導(dǎo)入。

  教師播放音樂,同時講訴白云在天上一會一個樣,一會兒變成什么,一會兒變成什么和白云乘著風(fēng)在天上飄動的故事,讓幼兒感知音樂。

  二、音樂律動。

  1、個別體驗:

  A、教師帶著幼兒坐下或跳躍,空手抓白云的動作。

  B、跟著音樂,前后、左右搖擺。

  2、兩人一組牽手。

  在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動,當(dāng)聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著,左右搖晃

  三、造型游戲,感知音樂。

  配合音樂,教師做大象云的造型,在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走;B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。

  四、利用樂器感知音樂。

  1、教師介紹樂器,并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。

  2、A段敲奏手搖鈴,B段搖奏手搖鈴,原地?fù)u晃。

  活動反思:

  活動實施下來,發(fā)現(xiàn)幼兒對A段歌曲學(xué)習(xí)比較困難,而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲,在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下,會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作;B段的爵士樂比較活潑,加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲,幼兒情緒愉快地參與到活動中來,而且氣氛非;钴S,看到孩子們生動有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。

  在用紗巾變動物造型的時候,孩子們一拿到紗巾時都很高興,拿著紗巾擺來擺去的',當(dāng)老師提出要求——用紗巾變動物(大象)造型的時候,大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子,并隨著拍子搖擺,只有1個孩子沒有參與表演,變小魚的時候幼兒就覺得有些困難,有的幼兒會把紗巾放在身體后面當(dāng)魚尾巴左右搖擺,有的幼兒則不會(如:苗嘉豪、李佳俊,這兩個孩子本身在動作協(xié)調(diào)性方面就很差,而且模仿能力也較差,所以站在原地不動)。雖然這是課前準(zhǔn)備時讓幼兒練習(xí)過,但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制,對幼兒來說還是有點困難。

  由于幼兒年齡比較小,組織活動時間較長,個別幼兒已經(jīng)不耐煩,坐不住了,所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。

小班教案《乘白云蕩秋千》2

  活動目標(biāo):

  愿意借助道具紗巾用動作表現(xiàn)音樂中的旋律變化。

  在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動內(nèi)容:

  《乘白云蕩秋千》(音樂游戲)

  活動準(zhǔn)備:

 。1)戶外活動時帶幼兒欣賞天空中的白云。

 。2)活動前進(jìn)行活動:借助道具紗巾用身體動作進(jìn)行白云造型,如:大象白云、小魚白云、小烏龜白云等。

 。3)教具準(zhǔn)備:小松鼠頭飾每人一個白云圖片一份紗巾每人一條小松鼠圖片一個

  活動過程:

  1、感知并熟悉曲子的A段,并用動作表現(xiàn)A段音樂。

 。1)出示小松鼠圖片,導(dǎo)入活動

  師:小朋友看,這是誰呢?(小松鼠)

  今天小松鼠來到了草地上,他抬頭一看,天上的白云可真漂亮!小朋友看看,這些白云都是什么樣子的?

 。2)出示白云圖片,請幼兒說說白云像什么?你還見過什么樣白云,請幼兒用紗巾來做道具用身體進(jìn)行白云造型。

  過渡:聽,白云飄來了。

  (3)播放音樂,請幼兒認(rèn)真聽一遍。

  (4)幼兒用紗巾隨音樂做白云飄蕩的律動。

  2、感知并熟悉B段音樂,師幼共同創(chuàng)編動作并表現(xiàn)音樂。

 。1)師:小松鼠看到這么美的'白云在飄,心想,我要是能到白云上蕩秋千該多好。≌胫,這時來了一位小仙女,把小松鼠放在了白云秋千上,小松鼠可高興了。(教師操作圖片,演示小松鼠蕩秋千)

  (2)放音樂,繼續(xù)操作圖片,幼兒感知樂曲旋律。

 。3)師幼共同編蕩秋千的動作,也可以提醒幼兒兩人一組表現(xiàn)蕩秋千的動作。

 。4)幼兒隨旋律用紗巾來表現(xiàn)B段音樂。

  3、完整地進(jìn)行音樂游戲2—3次。

 。1)在老師的指導(dǎo)下,完整地欣賞音樂,并分辨兩段音樂的不同。

 。2)第二次播放音樂,請幼兒聽音樂用紗巾來做動作。

 。3)第三次播放音樂,變換B段的表現(xiàn)方式,請兩個幼兒合作表現(xiàn)B段的蕩秋千的音樂。

  4、結(jié)束活動:

  小松鼠累了,想休息了,我們也休息一下吧,教師逐一收回頭飾和紗巾,結(jié)束活動。

  活動反思:

  活動實施下來,發(fā)現(xiàn)幼兒對A段歌曲學(xué)習(xí)比較困難,而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲,在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下,會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作;B段的爵士樂比較活潑,加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲,幼兒情緒愉快地參與到活動中來,而且氣氛非;钴S,看到孩子們生動有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。

  在用紗巾變動物造型的時候,孩子們一拿到紗巾時都很高興,拿著紗巾擺來擺去的,當(dāng)老師提出要求--用紗巾變動物(大象)造型的時候,大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子,并隨著拍子搖擺,只有1個孩子沒有參與表演,變小魚的時候幼兒就覺得有些困難,有的幼兒會把紗巾放在身體后面當(dāng)魚尾巴左右搖擺,有的幼兒則不會(如:苗嘉豪、李佳俊,這兩個孩子本身在動作協(xié)調(diào)性方面就很差,而且模仿能力也較差,所以站在原地不動)。雖然這是課前準(zhǔn)備時讓幼兒練習(xí)過,但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制,對幼兒來說還是有點困難。

  由于幼兒年齡比較小,組織活動時間較長,個別幼兒已經(jīng)不耐煩,坐不住了,所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。

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