大班教案

時(shí)間：2023-10-18 08:42:17 教案我要投稿

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（精品）大班教案5篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。

（精品）大班教案5篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、喜歡參與測量活動(dòng)，樂意運(yùn)用自然測量的知識(shí)來解決所碰到的問題。

　　2、自主選擇工具，測量物體的長短

　　3、在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中激發(fā)幼兒的'探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、長短不一的測量工具、粉筆

　　2、故事圖片

　　3、記錄紙、筆

　　活動(dòng)過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)問題情景

　　以故事的方式引入，提出問題：藍(lán)貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度?

　　幼兒討論

　　(二)幼兒嘗試活動(dòng)

　　幼兒自選工具測量某一物體

　　引導(dǎo)幼兒比較觀察測量的結(jié)果，并與同伴對(duì)比，有什么發(fā)現(xiàn)?

　　(三)討論

　　1、比較測量的結(jié)果

　　引導(dǎo)幼兒尋找測量結(jié)果與工具的關(guān)系

　　2、討論測量的方法

　　找準(zhǔn)起點(diǎn);沿邊線測量，不要偏離邊線;首尾相連

　　3、小結(jié)：使用測量工具的長短不一樣，那么得到的結(jié)果也不一樣。

　　(四)幼兒自主測量

　　1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時(shí)找準(zhǔn)起點(diǎn)，用筆畫個(gè)記號(hào)，沿邊線測量，首位相連。

　　2、幼兒操作。

　　3、討論與總結(jié)：

　　(1)你用什么工具測量的?結(jié)果是多少?

　　(2)誰也是用這個(gè)工具的?結(jié)果一樣嗎?

　　(3)你還測了什么?結(jié)果怎樣?有人測的和他一樣嗎?你的結(jié)果呢?

　　(五)延伸活動(dòng)

　　1、討論：還有什么也可以當(dāng)測量的工具?

　　2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測量工具?

　　3、幼兒游戲：跳遠(yuǎn)

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解幾種常見的天氣，知道天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系。

　　2.學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計(jì)做天氣記錄。

　　3.能夠大膽地參與討論、設(shè)計(jì)天氣圖標(biāo)，對(duì)天氣記錄感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)光盤：《天氣預(yù)報(bào)》。

　　2.幼兒用書：《做氣象記錄》�？ḿ埲舾桑P人手1份。

　　3.每人1個(gè)溫度計(jì)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，了解常見的天氣狀況。

　　1.教師播放“CCTV-天氣預(yù)報(bào)”教學(xué)光盤：我們一起來看一段錄像，看看這是什么節(jié)目？

　　教師：這是什么電視節(jié)目？這位阿姨在干什么？每個(gè)城市的天氣狀況一樣嗎？你知道有哪些不同的天氣狀況？

　　教師：我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報(bào)呢？天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有什么幫助呢？

　　教師：你知道怎樣預(yù)報(bào)天氣嗎？我們一起來看一看氣象臺(tái)的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？

　　二、師幼共同討論。

　　1.確定天氣記錄表的內(nèi)容。

　　教師：天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有很多的幫助，可在幼兒園怎樣進(jìn)行預(yù)報(bào)呢？今天我們就來做一次小小氣象員。

　　教師：我們要記錄天氣，可記錄哪些內(nèi)容呢？

　　2.教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容，如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等，教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容，一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫在表格里。

　　教師：小朋友一起討論制定了天氣記錄表，我們一起來看一看，都要記錄哪些內(nèi)容，在哪里記錄？

　　三、師幼一起討論記錄天氣的方法。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。

　　教師：怎樣知道今天的天氣狀況呢？（如觀察天氣、聽天氣預(yù)報(bào)等）教師：怎樣表示各種天氣呢？請(qǐng)你們以小組為單位進(jìn)行討論，用什么樣的圖標(biāo)表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標(biāo)來表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？引導(dǎo)幼兒分組討論，并用繪畫的形式分工設(shè)計(jì)，并分別畫在卡紙上。

　　2.集中交流。

　　教師：請(qǐng)你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標(biāo)來表示不同天氣的，晴天用的是什么圖標(biāo)？

　　教師：在這么多晴天的圖標(biāo)中，你認(rèn)為哪種圖標(biāo)最合適，為什么？（教師根據(jù)幼兒的選擇，確定一種表示晴天的圖標(biāo)，并將其他的'圖標(biāo)拿掉）大家認(rèn)為這種圖標(biāo)表示晴天最合適，那我們就用這種圖標(biāo)。

　　3.師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標(biāo)。

　　教師：怎樣知道今天的溫度呢？（注意遷移幼兒認(rèn)讀溫度計(jì)的經(jīng)驗(yàn)）溫度計(jì)可以幫助我們知道今天的溫度。

　　教師：請(qǐng)你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度？拿溫度計(jì)時(shí)要注意什么？幼兒交流各自觀察到的溫度。

　　四、幼兒分組記錄天氣。

　　1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。

　　教師：想不想把今天的天氣記錄下來？請(qǐng)小朋友打開幼兒用書，翻到《做氣象記錄》這頁，我們就用自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)來記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號(hào)？應(yīng)該記錄在哪里？

　　教師：我們已經(jīng)回記錄天氣了，那么什么時(shí)間來做天氣記錄最合適呢？

　　活動(dòng)延伸：

　　1.區(qū)角活動(dòng)：每天請(qǐng)幼兒做天氣記錄，并完成幼兒用書的內(nèi)容，兩個(gè)星期做一次各種天氣的統(tǒng)計(jì)。

　　2.家園共育：請(qǐng)家長在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化，每天收看天氣預(yù)報(bào)。

大班教案篇3

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、簡單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識(shí)。

　　2、初步知道沙塵暴的危害。

　　3、初步了解根治沙塵暴的措施。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。

　　2、向父母了解有關(guān)沙塵暴的危害。

　　3、向父母初步了解根治沙塵暴的措施。

　　［活動(dòng)過程］

　　1、組織幼兒說說風(fēng)有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。

　　2、教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗(yàn)。”引導(dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音，風(fēng)沙的'速度，風(fēng)沙吹在人臉上的感覺，當(dāng)時(shí)空氣中的味道等多方面展開討論。

　　教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。

　　3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。

　　4、教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導(dǎo)幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。

　　5、請(qǐng)幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護(hù)樹木、建防護(hù)林等方面提示補(bǔ)充。

　　活動(dòng)建議：

　　1、可在有沙塵暴的天氣開展此項(xiàng)活動(dòng)。

　　2、在活動(dòng)區(qū)擺放有關(guān)的圖片或圖書。

　　3、組織幼兒參加簡單的種植活動(dòng)。

　　附知識(shí)參考：

　　近年來，沙塵暴波及的范圍之廣，危害之大，越來越引起人們對(duì)它的關(guān)注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹木，無計(jì)劃開荒，造成植被的破壞，水土流失，土地沙化嚴(yán)重所致。只有加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，退耕還草，種植大量的樹木花草，建更多的防護(hù)林，才能減少沙塵暴。

大班教案篇4

　　教學(xué)目的與要求：

　　1、說出欣賞之后的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　3、享受勞動(dòng)帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、出示圖片，以談話的方式引出課題。

　　3、發(fā)聲練習(xí)

　　1=C 2/4

　　1 2 3 4| 5 — | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 — ||

　　二、基本部分

　　1、幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　教師提問：

　�。�1）歌曲里說了一件什么事？

　�。�2）歌曲是幾拍的？

　　2、教師清唱歌曲一遍。

　　教師提問，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　師：歌曲里的小朋友會(huì)做什么你們知道嗎？

　　幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。

　　師：你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會(huì)做的事情說出來呢？

　　師：自己穿衣 ┃服呀 ┃（練習(xí)用X X X X ┃X X┃的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問題）。

　　幼：自己穿衣 ┃服呀 ┃自己穿鞋 ┃襪呀┃自己疊被 ┃子呀 ┃自己梳頭┃發(fā) 呀┃（按著節(jié)奏讀出歌詞）。

　　3、復(fù)聽歌曲。用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。

　　4、演唱并表演歌曲。

　�。�1）一個(gè)扮演媽媽，一個(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應(yīng)的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請(qǐng)媽媽坐下來等等。

　�。�2）幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，一起來。（啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，老師可以表演媽媽，和學(xué)生做學(xué)習(xí)的互動(dòng)）。

　　5、創(chuàng)編歌詞。

　�。�1）教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

　　師：除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢？

　　師：請(qǐng)你用自己穿衣 ┃服呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）。

　　幼：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗 ┃ 臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃 ┃ 地呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。

　　（2）請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動(dòng)作來表現(xiàn)你們的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他們的動(dòng)作，或做出自己認(rèn)為更形象的動(dòng)作。

　　（3）選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動(dòng)作簡單形象的）來集體演唱、表演。（不規(guī)定動(dòng)作，請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）。

　　6、拓展

　　除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢？

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師小結(jié)：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個(gè)愛勞動(dòng)的'好孩子。

　　2、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　一、以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。

　　通過制作PPT，讓幼兒觀看，直觀有效。在看PPT之前，我先提問：“你們愛媽媽嗎？”“為什么愛？”在這樣的提問下，挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放PPT，通過播放PPT重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們?cè)谟^看PPT時(shí)，十分的投入，他們對(duì)媽媽的付出有了更直觀的認(rèn)識(shí)，心靈受到震撼。

　　二、以“動(dòng)”激趣，營造課堂氛圍。

　　在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學(xué)活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)歌曲之后，我通過讓孩子男女PK，誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對(duì)媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做，同時(shí)將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣，從而活躍了課堂氛圍。

　　三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ)，激發(fā)想象翅膀。

　　通過提問：“你還會(huì)干什么呢？”，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒一下子都能說出很多東西，如：“自己會(huì)掃地呀”、“自己會(huì)刷牙呀”……等等，并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去，豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。