小班教案

小班教案匯總[7篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　設計思路：

　　《上海市學前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對身體的`初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。這也是我們在進行《認識我自己》主題活動中一個內(nèi)容。

　　在活動形式安排上，我也考慮到了幼兒的“認識很大程度上依賴與行動”的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，引申出我們會長大，腳會長大，從而萌發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

　　活動目標：

　　1、 在活動中感知自己小腳的特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。

　　2、 知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

　　活動準備：

　　地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

　　活動過程：

　　1、 聽《我的身體》音樂活動小腳。

　�。�2、 和小腳做游戲。

　�。�1） 腳上有什么？

　　數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾？（幼兒數(shù)）哪個腳趾最大？

　　師小結(jié)：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。

　　（2） 撓撓小腳：

　　撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺？

　　師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

　�。�3） 比比腳大�。�

　　和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的�。�

　　教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。

　　猜猜你長大了，腳會有多大？

　　師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。

　　3、 說說小腳的本領(lǐng)。

　　聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。

小班教案 篇2

　　活動目標認識1、2的點卡，知道1、2代表的物體數(shù)量。

　　活動準備

　　1、貼絨卡片：一只貓、2只狗、2只雞。

　　2、數(shù)量為1、2的物體圖片若干及作業(yè)卡。

　　活動過程

　　一、感知2以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　1、出示動物卡片-貓、狗、雞

　　讓幼兒說出貼絨板上有什么?每種動物有多少?

　　2、指導幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。

　　二、認識點卡，給實物或圖片匹配點卡。

　　1、讓幼兒觀察貓，說出貓的總數(shù)，告訴幼兒一只貓可以用點卡“1”來表示，出示點卡“1”，

　　告訴幼兒，像這種有點的卡片叫點卡。

　　2、出示狗、雞的卡片，匹配點卡“2”，指導過程同上。

　　三、在數(shù)量為1、2的.物體旁匹配點卡1、2。

　　1.、教師任意抽出一張圖卡，讓幼兒說出它的總數(shù)，并將點卡貼在旁邊，

　　如出示1個蘋果卡片，幼兒貼上點卡1，出示2把椅子，讓幼兒貼上點卡

　　2、提問：幼兒點卡1、2還可以表示什么?

　　啟發(fā)幼兒說出許多數(shù)量是1和2的物體來。

　　四、指導幼兒做練習。

　　1、讓幼兒指認數(shù)量為1、2的物體并分別涂上不同的顏色。

　　2、給點卡1、2匹配相應的物體。

　　3、給數(shù)量為1、2的物體匹配相應的點卡。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習動作的靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步具備機智勇敢、互相幫助的品德。

　　3、體驗與同伴游戲的快樂。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備

　　1、呼啦圈若干

　　2、小朋友戴上胸飾扮小鴨子，教師戴上掛胸飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。

　　3、錄音機、磁帶（音樂四段：老母鴨音樂、小鴨律動音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂）。

　　活動過程

　�。ㄒ唬�、開始部分

　　1、鴨媽媽帶幼兒在“老母鴨”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，鴨媽媽說：“鴨媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、鴨媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（ 帶幼兒活動頭部）

　　3、鴨媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

　　4、鴨媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

　　5、鴨媽媽（微笑著張開雙臂做擁抱狀）：我的鴨寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱抱。

　　6、鴨媽媽“現(xiàn)在寶寶跟媽媽一起來學本領(lǐng)吧！”（聽音樂來到草地上做鴨走、鴨叫、撲翅膀、游泳、喝水等動作）。

　�。ǘ�）、基本部分：

　�。�1）游戲："小鴨找家"，練習聽信號按一定方向跑。

　　①第一次找家：聽信號找家。

　　師："孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？讓我們先來看看家在那里呀？"幼兒興奮地指著家的方向。

　　師："媽媽要看那只小鴨先找到家。"教師發(fā)出信號，幼兒飛快地去找家。教師看到?jīng)]有找到家的幼兒："喲！還有兩只小鴨還沒找到家，看看有沒有空房子了。"教師幫他們一起找，可是沒找到。

　　師："他們多可憐呀！我們該怎樣幫助他呢？"

　　幼A：我們幫他們造家。

　　幼B：請他們和我一起住吧……（許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住。師："��！現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！"

　�、诘诙�次找家：找家時要意識到互相幫助。

　　師："孩子們，玩時要注意安全，因為附近住著一只狡猾的狐貍，如果狐貍來了，該怎么辦呢？"

　　幼A：我們一起用石頭砸它。

　　幼B：我們馬上跑回家躲好……

　　師："回家會比較安全，記住要互相幫助�，F(xiàn)在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。"（狐貍音樂響起，狐貍來了。幼兒爭相迅速地找家，還會互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨，只好走了。

　　師："狐貍走了，我們可以出去玩了。來跟媽媽一起把我們的'房子變成一個大池塘。（幼兒拿起呼啦圈念兒歌走成圓圈。小小鴨，扁扁嘴，愛吃魚，愛吃蝦，走起路來搖搖搖，唱起歌來嘎嘎嘎。）

　　（2）游戲："小鴨躲狐貍"，練習在一定范圍（半徑為5―6米的圓圈）內(nèi)躲閃跑。

　　教師和幼兒一起站在圈里，一起跳入池塘中。

　　師："��！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳；東游游，西游游，撲撲翅膀真高興。"（狐貍音樂響起，狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊張。）

　　師："孩子們！水里也很安全，只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會保護你們的！"（幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，教師適時地保護躲閃能力弱的幼兒。）

　　三、結(jié)束部分：

　　師："哦！狐貍走了，我們戰(zhàn)勝狐貍了，可以快樂地游泳、捉魚吃了！”（教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作。）

　　師："天快黑了，孩子們，我們該回家了。"聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。

　　活動反思

　　構(gòu)思新穎、內(nèi)容充實、形式貼近幼兒情趣。將音樂的節(jié)奏與生活中廚房的情景相聯(lián)系，將藝術(shù)教育形式回歸生活。尤其是活動由淺入深，從感受到體驗，從生活再現(xiàn)到音樂表現(xiàn)。符合藝術(shù)教育的規(guī)律和幼兒認知事物的規(guī)律�；顒又薪處煹囊龑�，突顯了以幼兒為主體的教育思想，是一次比較成功的藝術(shù)教育活動。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、對科學小實驗感興趣，樂于觀察和談論實驗中紙花發(fā)生的變化。

　　2、發(fā)現(xiàn)紙花能在水中開放，并與伙伴合作比較出兩種不同材料的紙花開放速度的快慢。

　　3、能和同伴、老師一起嘗試統(tǒng)計實驗結(jié)果。

　　活動準備：

　　1、紙花：彩色紙、報紙、卡紙。

　　2、操作用具：盆子、擦手毛巾、垃圾桶、貼紙。

　　3、背景音樂：月光海岸。

　　4、經(jīng)驗準備：幼兒對彩色紙、報紙、卡紙有初步的感知經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1、實驗“水中花”導入活動，激發(fā)孩子的興趣。

　　指導語：(1)小朋友看看老師手上拿是什么?這朵花和你們平時見的花有什么不同?

　　(2)這是一朵的神奇的紙花，花中間藏了一個小秘密，如果把這朵紙花輕輕的放入水中，紙花會發(fā)生什么變化?(引發(fā)幼兒猜想)我們一起來看看吧，中間還藏著小秘密呢。

　　(播放音樂，觀察紙花在水中慢慢打開了，蜜蜂貼紙出現(xiàn)。)

　　2、幼兒進行第一次實驗，感受紙花的變化。

　　指導語：這么有趣的實驗，你們也想不想試一試?

　　每位小朋友的椅子下都有一朵小花，待會請你們拿一朵，然后去后面的實驗 區(qū)，將小花的花瓣朝上，輕輕地放在水面上，用小眼睛仔細地看看會有什么變化?

　　(幼兒實驗完，教師進行提問，你發(fā)現(xiàn)了什么?紙花在水里花瓣開了。)

　　3、與同伴合作比較不同材料紙花開的速度快慢。

　　指導語：(1)你們知道剛才的花是用什么紙做的嗎?

　　(2)今天老師不僅給你們準備了報紙做的花，還帶來了彩色紙做的花。他們今天想來一場比賽，比看誰開得快。你們先猜猜。到底是哪種紙花開的快些呢?等下請兩個寶寶一組，圍在后面的水盆旁邊，兩人用不同材料的紙花，同時將你們手中的紙花同時放到水中，看看哪種紙花打開得最快，哪種紙花打開得慢?(同時的意思你們知道嗎?)實驗完后進行統(tǒng)計。

　　4、與同伴合作比較三種不同材料紙花開的速度快慢。

　　指導語：剛你們都做了實驗是報紙花開得快些，可是還有一種紙花寶寶他也想加入進來和他們一起比賽看誰開得快，瞧～卡紙寶寶來了，你們猜猜他們中間會是什么材料的紙花開得快些呢?到底是哪種紙花開得快些，請你們找三個好朋友一起，到后面的操作區(qū)去做實驗，請你們將三種不同材料的紙花同時放入水中，用眼睛仔細觀察看看哪種花開得快?

　　5、教師和幼兒一起統(tǒng)計實驗結(jié)果。

　　指導語：剛才你們和你的好朋友進行了比賽，你用的是哪種紙做的`花?誰的后開?現(xiàn)在請小朋友把大蘋果貼在統(tǒng)計表上，如果你的紙花先開就貼在“快”這邊，后開就貼在“慢”這邊。

　　小結(jié)：先開花的是什么紙做的呢?后開花的是什么紙做的呢?

　　6、總結(jié)

　　你們平時在生活還見過什么紙?那請你們回家也嘗試一下其他紙做成的花，看哪種紙開得快，明天告訴屈老師吧。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。

　　2.能有簡單的動作表現(xiàn)兒歌，體驗在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。

　　活動準備：

　　課件。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　出示燈臺（簡單了解燈臺的用途）

　　師：今天，李老師給小朋友帶來了一個禮物，你們見過它嗎？

　　在很早以前沒有電，人們就在燈臺里到許多的'油，里邊放一根繩，用火柴點著，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

　　二、理解兒歌 ，感受兒歌韻律。

　　1. 運用課件講述故事提問：

　�。�1） 故事里都有誰？

　�。�2）小老鼠上燈臺干什么？

　�。�3） 正當它吃的津津有味的時候誰來了？

　�。�4） 小老鼠看到小貓的時候感覺怎么樣？

　�。�5） 它是怎么從燈臺上下來的？

　　2. 出示課件圖譜 感受兒歌韻律。

　　三、學說兒歌教師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶。

　　1.邊玩手指游戲，邊學說兒歌兩遍。

　　2.運用課件燈臺和大花貓邊玩游戲邊說兒歌兩遍。

　　3.帶音樂邊游戲邊說兒歌一遍。

　　4.角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺，其余扮小老鼠，帶音樂玩兩遍。

　　四、結(jié)束。

　　鼠寶寶們，玩累了嗎？ 那我們休息一會，和大家說再見。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對點數(shù)的興趣和愛好

　　2、引導幼兒正確點數(shù)7以內(nèi)的.物品的數(shù)量。

　　活動準備：多種玩具充當餅干

　　重點難點：對掉下的餅干不多數(shù)。

　　活動地點：活動室

　　活動形式：集體活動

　　活動過程：

　　1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。

　　2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。

　　3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

　　4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。

　　5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。

小班教案 篇7

　　設計意圖：

　　動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。

　　而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿�！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

　　活動目標：

　　1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的'對答情趣與親情，在游戲的情景中快樂的學唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒想象力，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

　　2、小雞胸飾，母雞頭飾。

　　3、與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景"花園"活動過程：

　　一、對唱游戲

　　1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。

　　師："今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？"2、（1）學對歌詞。

　　師："小雞，我們來做個游戲好嗎？"師："小雞小雞在哪里？"幼："嘰嘰嘰嘰，在這里。"師："小雞小雞在哪里？"幼："嘰嘰嘰嘰，在這里。"（2）學唱新歌。

　　師："雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？"彈琴一起學唱。

　　二、游戲《小雞與大灰狼》

　　1、講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時候，他就來抓小雞，小雞可聰明了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱："小雞小雞在哪里？"，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

　　2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成"小花"不動，等到雞媽媽來唱："小雞小雞在哪里？"小雞們一起站起來回答媽媽："嘰嘰嘰嘰，在這里。"3、幼兒游戲2--3遍。

　　三、結(jié)束活動

　　1、師："天黑了，小雞要回家了。"

　　2、聽音樂《晚安曲》回家。

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