中班教案

中班教案集合[8篇]

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的合作精神，體會合作的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒回憶家中房子的形狀的結(jié)構(gòu)，用組合粉筆畫的'形式把它表現(xiàn)出來。活動準備：

　　范例、畫紙、畫筆等操作材料。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒回憶自己家房子的外形特征。

　　1、師：每位小朋友都有一個家，有的住在樓房里，有的住在平房里;有的家有陽臺，有的家沒有陽臺，門窗也不一樣。請小朋友說說自己家住在哪里，是什么樣子的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。

　　2、你們想知道劉老師的家嗎?現(xiàn)在劉老師就把家拿出了給你們看看。看看老師的家有幾層。家的周圍有什么?

　　二、老師示范講解。

　　老師先畫出房子，再畫上房子周圍的東西。上面有馬路、樹木、最后再涂顏色。請小朋友把你家的房子也畫上去，先想一想畫在哪里合適。選好地方，想好了再下筆。

　　三、幼兒自由繪畫。

　　1、請你們也來畫一畫，看看誰畫的房子最好、最漂亮。

　　鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。

　　2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　指導(dǎo)幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色涂色。

　　四、展示評價幼兒作品。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)做游戲，并能按節(jié)奏說出打電話的對話，從中了解身邊的常識。

　　2、理解并遵守游戲規(guī)則，能和大家配合按角色愉快地參與音樂活動，。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和做事認真仔細的良好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　1、貓等動物的頭飾、場景，錄音機、音樂帶，鋼琴等。

　　2、幼兒會唱歌曲《小老鼠打電話》。

　　活動過程：

　　一、開始部分：導(dǎo)入活動。

　　1、韻律活動入場：幼兒與老師跟著音樂學(xué)做各種小動物。

　　2、幼兒自然圍在老師身旁，復(fù)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》。

　　3、用情景"小老鼠打電話"，引導(dǎo)幼兒安靜入座聆聽。

　　二、基本部分：學(xué)習(xí)和游戲。

　　1、教師學(xué)小老鼠打電話，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏打電話（可問幼兒如何接電話）。

　�、� 提問：知道打電話游戲要兩個人。 ② 鞏固：用不同形式練習(xí)對話。

　　1） 小老鼠打電話是怎么說的？ 1） 幼兒扮演老鼠打給教師；

　　2） 朋友接電話又是怎么說的？ 2） 幼兒之間相互打電話。

　　2、 聽音樂學(xué)做游戲。

　　1） 教師講解游戲玩法，幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則、理解內(nèi)容并做相應(yīng)動作。

　�。ò垂�(jié)奏打電話--跟音樂做動作等朋友--嚇一跳躲起來--發(fā)現(xiàn)打錯）

　　2） 游戲進行中：幼兒扮老鼠打電話鞏固學(xué)習(xí)對話及歌詞；在唱撥號碼時教

　　師點"朋友"（最后被點到8的人扮"朋友"）；幫助幼兒明確間奏處"朋友"出現(xiàn)時，幼兒扮演老鼠隨音樂變化做相應(yīng)"嚇一跳、躲起來"等情景動作；"朋友"沒能做成客只好走了，老鼠們站起來發(fā)現(xiàn)號碼打錯啦。

　　3） 教師在幼兒撥號的時候點幼兒，強調(diào)最后被點到的人就是"朋友"，并

　　用頭飾出現(xiàn)，繼續(xù)游戲。

　　3、完整游戲，提出疑問小老鼠為何總是打錯號碼？（粗心）；引導(dǎo)幼兒做事

　　要認真，并明白號碼相差一個就打到另一個人了；幫助小老鼠重新尋找號碼，認真撥打朋友的電話。

　　三、結(jié)束部分： 快樂提升游戲。

　　撥打正確的號碼，繼續(xù)游戲，體現(xiàn)快樂情趣；小老鼠與朋友一起過家家。

　　活動延伸：

　　在以后的音樂活動中，引導(dǎo)幼兒想象更多的動物形象，變換更多游戲的

　　玩法，增強游戲的趣味性，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　附：

　　主題活動名稱：我們身邊的科學(xué)

　　主題活動目標：

　　1．對生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能積極地參與探索活動，會用語言大膽表

　　述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.通過嘗試、感知和操作，積累一定的學(xué)習(xí)體驗，形成有關(guān)概念。③感受成功的快樂，增強自信心，培養(yǎng)獨立性和創(chuàng)造性。

　　課后反思：

　　這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

　　歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼，學(xué)說對話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的.表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

中班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的'溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。

　　2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強幼兒喝水的有關(guān)安全知識。

　　活動準備：

　　桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入過程：

　　直截了當進入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦!”

　　二、關(guān)鍵步驟：

　　教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

　　取水杯(取杯子時要雙手端拿)。

　　雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

　　坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

　　喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。

　　收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

　　三、幼兒操作：

　　在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

　　活動延伸：

　　根據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動飲水的習(xí)慣。在平時的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。

　　請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：

　　“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”

　　“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。)

　　帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。

　　家園互動：

　　可以請家長協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。

　　在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。

　　在家長園地中宣傳健康飲水小知識，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動的照片。

中班教案 篇4

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容。了解故事中動物的形象和特點，知道不同表達方式會帶來不同的感受。

　　2、根據(jù)故事展開豐富的想像，能大概講述故事內(nèi)容。

　　3、感受狗熊奶奶和孫子之間的親情。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動準備

　　一封信、幼兒故事書《給狗熊奶奶讀信》、動物角色圖片4張。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入故事

　　1、教師出示信吸引幼兒注意力和興趣。

　　2、教師以提問方式引出故事。

　　教師：小朋友們，你們看老師手里拿的是什么？你們以前寫過信嗎？這封信是寫給狗熊奶奶的，那是誰寫給狗熊奶奶的呢？

　　二、欣賞故事

　　1、你們想知道信里面寫了什么內(nèi)容嗎?我們一起來看一下吧！

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒觀察故事圖片內(nèi)容并鼓勵幼兒大膽講述。

　　教師：小朋友們，你們看圖片上都是誰��？狗熊奶奶在跟誰說話阿？鴕鳥阿姨給了狗熊奶奶什么東西啊？

　　3教師出示相應(yīng)的動物圖片引出故事情節(jié)。

　　教師：小朋友們，這張圖片上是狗熊奶奶和誰�。抗沸苣棠淌情_心的還是生氣的�。抗沸苣棠痰男旁趺磿�在河馬先生手里��？他們在說什么呢？狗熊奶奶是開心的還是生氣的��？

　　教師：小朋友們，狗熊奶奶跟誰在一起��？狗熊奶奶奶的信怎么又在夜鶯姑娘手里了？狗熊奶奶是高興的還是難過的��？

　　三、情感體驗

　　1、教師以動物們的.口吻把信讀給幼兒聽。

　　2、讓幼兒表達聽信后的感受，體驗狗熊奶奶聽信后的心情。

　　教師：小朋友們，你們聽河馬先生和夜鶯小姐哪一位讀信讀的好聽�。抗沸苣棠搪犃撕玉R先生和夜鶯小姐讀完信后分別是什么心情��？你們喜歡聽誰讀的信啊？

　　3、讓幼兒分角色扮演小動物們，以動物們的形象讀信。

　　教師：小朋友們，河馬先生的聲音是什么樣的？夜鶯姑娘的聲音呢？我請小朋友們來扮演河馬還有夜鶯來讀信給狗熊奶奶聽。

　　活動延伸

　　幼兒可以用不同的口吻來講述故事給身邊的人聽。

中班教案 篇5

　　設(shè)計意圖

　　一天中午，小朋友們正在安靜地吃午餐，忽然傳來嗚嗚的哭聲，循聲望去，只見涵涵的眼淚正在眼眶里打轉(zhuǎn)。涵涵，你怎么了?我牙疼�？�!張開嘴巴，讓老師看看!只見涵涵滿口的黑牙。通過進一步觀察了解，發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康，保護牙齒成了小朋友當前的最佳需要。

　　《綱要》指出：幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識，知道關(guān)心和保護自己。于是，我設(shè)計開展了本次健康活動，以此幼兒了解齲齒的形成原因，知道保護牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙方法，逐漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動目標

　　1.初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，知道保護牙齒的重要性。

　　2.掌握正確的刷牙方法，逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3.樂意參加操作活動。

　　活動準備

　　1.課件《牙齒的秘密》、磁帶《刷牙歌》。

　　2.蛀牙蟲、牙齒頭飾，手偶(將小朋友面具正面向外，兩邊對粘，中間可以伸進手)。

　　3.幼兒人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上，把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。

　　4.在地面粘貼一個特大的嘴巴。

　　活動過程

　　一、手偶導(dǎo)入：

　　激發(fā)興趣(出示手偶)小朋友們好，我是亮亮。哎喲，哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉，另一只手扶臉腮做疼痛狀。)

　　(評析：面具亮亮流下的串串眼淚，加上老師繪聲繪色的模仿，營造了濃郁的游戲氛圍，一下子吸引了小朋友的注意力。)

　　二、欣賞課件，了解原因

　　1.猜測疼痛原因咦!亮亮怎么啦?他為什么哭呢?(他牙疼、他生病了)到底是什么原因呢?請小朋友一看。(欣賞課件)剛才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙)

　　2.討論蛀牙原因(教師觀看檢查幼兒的牙齒)小朋友，請把嘴巴張開來，給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。哎喲!文文，你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了。你的牙齒不錯喲，白白的。你的牙齒還有點黃了呢!你的牙齒還有點黑黑的。幼兒互相看看牙齒，交流、討論：牙齒怎么會蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了)

　　：對了，吃了好多的零食、糖呀、餅干呀，牙齒上面就會有很多的臟東西，早上晚上又不刷牙，蛀牙蟲就跑進來了，在你的牙齒里鉆來鉆去，讓你的牙齒變黑、疼痛，所以我們要刷牙。(評析：亮亮的淚水和哭聲激發(fā)了小朋友強烈的關(guān)愛之情，立刻振奮起來，都大膽積極地猜測原因，認真欣賞課件，大張著嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我，緊緊融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)

　　三、學(xué)習(xí)刷牙方法

　　1.回憶經(jīng)驗，討論交流小朋友平時在家里刷牙嗎?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷)請小朋友把你的小牙刷拿出來：上面刷刷，下面刷刷，里面還有臟東西呢，里面刷刷刷。請一個小朋友來試試看。

　　2.利用模型，示范講解現(xiàn)在老師來幫亮亮刷牙了。刷牙時，拿好牙刷，然后擠點牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齒刷得白花花。咦!亮亮的牙齒上面還有一點臟呢。請一個小朋友來幫他刷，其他小朋友幫他說兒歌。呀，這次亮亮的牙齒被刷得干干凈凈了!

　　3.朗誦兒歌，徒手練習(xí)我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙：小牙刷手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齒刷得白花花。

　　4.利用模型，分組練習(xí)小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎?幼兒練習(xí)第一遍：兩人一組輪流刷。請小朋友兩個人為一組用一把牙刷，一個小朋友先刷，另一個小朋友在旁邊看，看他刷得對不對，有沒有刷干凈。幼兒練習(xí)第二遍：兩人輪流，聽音樂念兒歌刷。亮亮的牙齒被刷得干干凈凈，他可高興了，謝謝小朋友!(評析：讓小朋友在幫助亮亮的過程中學(xué)習(xí)了刷牙的方法，顯得巧妙。小朋友學(xué)習(xí)刷牙時，先回憶經(jīng)驗再觀察示范，然后徒手練習(xí)，這為拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時，牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸，一個個都刷得特別仔細認真，都是全身心地投入，牙齒的角角落落、里里外外都不肯放過，特別是朗朗上口的刷牙兒歌，幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。)

　　四、刷牙游戲，體驗成功

　　1.選擇角色，熟悉規(guī)則咦，這地上畫的是什么?(大嘴巴)請小朋友做大嘴巴里的牙齒，戴上牙齒的胸飾，到大嘴巴上手拉著手。還要請兩個小朋友來做蛀牙蟲，戴上蛀牙蟲的胸飾。刷牙的時候，蛀牙蟲在牙齒邊上鉆來鉆去，被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面，蹲下來不要動。牙齒刷完了，小朋友就一起說：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙蟲被趕跑啦!

　　2.玩游戲2～3遍不用音樂玩第一遍，配上音樂玩第二遍，交換角色，玩第三遍。慶祝勝利!蛀牙蟲被我們趕走了，耶!(評析：游戲時，老師突破常規(guī)，在地上畫了一個特大的嘴巴，準備了一個自制的約一米長的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒，有的扮演蛀牙蟲，興奮極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無路的時候，孩子們都跳起來了，覺得成功了勝利了。)

　　活動總評活動中，老師和小朋友一起看看說說、想想做做、玩玩樂樂，小朋友都非常的`專注、投入。這一切都源于老師巧妙設(shè)計活動環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)故事情境、運用游戲手段，源于老師豐富多樣、富于變化的教學(xué)策略。

　　一、創(chuàng)設(shè)故事情境，增強活動趣味活動以故事《牙齒的秘密》貫穿始終，從活動的導(dǎo)入、探尋牙疼的原因，到學(xué)習(xí)刷牙趕走蛀牙蟲，每一個環(huán)節(jié)都緊緊扣住故事來逐漸展開。亮亮的哭聲牽動著小朋友們的心，促使他們積極想出好辦法，仔細幫亮亮刷牙，把蛀牙蟲趕得走投無路，小朋友們有了一種成功感，心里非常高興，咯咯的笑聲是那么的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中，小朋友們愉快地感受著，積極地活動著，快樂地學(xué)習(xí)著。

　　二、創(chuàng)編游戲兒歌，加強動作練習(xí)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，需要在群體中通過模仿練習(xí)來獲得。在活動中，老師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)刷牙，有個別練習(xí)和小組練習(xí)，有徒手練習(xí)和在牙齒模型上練習(xí)，還有在游戲中的練習(xí)，形式多樣。為了讓幼兒加深理解，形成穩(wěn)定的動作，老師做了一個有心人，創(chuàng)編了刷牙的游戲兒歌。兒歌節(jié)奏明快，朗朗上口，融刷牙的要領(lǐng)于其中。有了兒歌的引領(lǐng)和伴唱，小朋友們刷得更準確、更認真、更仔細、更干凈。

　　三、喚醒已有經(jīng)驗，培養(yǎng)健康意識活動中，老師請小朋友張開嘴巴給亮亮、給旁邊的小朋友看一看有沒有蛀牙蟲，請小朋友結(jié)合自己的經(jīng)驗想一想怎么會有蛀牙蟲的，你是怎么刷牙的這時，幼兒的已有經(jīng)驗被重新喚醒，相應(yīng)的情緒體驗被充分調(diào)動，幼兒對蛀牙蟲的印象變得越來越深，內(nèi)心的觸動很大，變爸爸媽媽要我早、晚刷牙為我自己要刷牙，形成了初步的維護健康的意識，促進了良好的刷牙行為習(xí)慣的養(yǎng)成。人們常說：碧玉也會有瑕疵。本次活動雖然達到了預(yù)期的教學(xué)目標，但還應(yīng)進一步關(guān)注教育的細節(jié)，如在幼兒利用牙齒模型練習(xí)刷牙時，教師要真正深入到孩子中間，充分關(guān)注幼兒的刷牙動作，一旦發(fā)現(xiàn)不太規(guī)范的動作，就及時進行糾正。注重了細節(jié)，自然會給活動增光添彩。

中班教案 篇6

　　活動名稱：

　　頑皮的風娃娃（閱讀活動）

　　活動目標：

　　1、能仔細觀察并描述風娃娃的表情、動作。

　　2、初步了解自然界的風與人們的關(guān)系。

　　活動準備：

　　1、連環(huán)畫《頑皮的風娃娃》

　　2、幼兒每人一本圖書

　　活動過程：

　　1、引疑激趣：

　　出示圖片“風娃娃”“看看誰來了？”（風娃娃）“這個風娃娃會變魔術(shù)，讓我們來看看圖畫，它是怎么變的？”幼兒看圖畫想象。

　　2、幼兒自主閱讀：

　　（1）出示連環(huán)畫《頑皮的風娃娃》，讓幼兒自由看圖畫閱讀。

　�。�2）教師觀察，聆聽幼兒的閱讀情況，隨機解答個別幼兒的疑問。

　　3、分析理解：

　�。�1）教師設(shè)疑，引導(dǎo)討論：

　　“你選擇哪一幅圖畫，說說風娃娃是怎么變魔術(shù)的？”（提醒幼兒把話說完整）

　�。�2）教師指到幼兒選擇的相應(yīng)的圖畫請幼兒講解。

　　教師提醒幼兒“風娃娃可能是什么樣的表情，什么樣的動作呢？”

　�。�3）重點觀察討論：

　　“我們從頭開始一起來閱讀一次吧：

　　圖二：風娃娃輕輕一揮，草地上的花、樹怎么樣？

　　圖三：風娃娃吹向人們，人們怎么樣啦？

　　圖四：風娃娃用了點勁吹，大地又怎么了？（飛沙走石）

　　圖五：發(fā)生了什么事？大樹怎么會倒地，房子怎么會倒塌？

　　圖六：風娃娃使勁地吹向大海，又發(fā)生了什么事？（海嘯）

　　（4）閱讀完后，表達感受：

　　a“風娃娃與人們開的`玩笑是越來越怎樣�。俊保ㄔ絹碓酱螅�

　　“從什么樣慢慢的變成什么樣了？”（開始是輕輕地一揮，然后是吹了一口氣，后來又加了點力吹，然后使出了全身的力氣，最后又用力吹向大海）

　　b“你喜歡什么樣的風娃娃？不喜歡什么樣的風娃娃？”

　　4、完整閱讀：

　�。�1）幼兒看連環(huán)畫，欣賞老師有表情地講述故事。

　　（2）教師講述故事，幼兒用動作表演。

　　5、結(jié)束活動：

　　幼兒與家長共同看圖書講故事。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.了解減少使用塑料袋的方法，初步培養(yǎng)保護環(huán)境的責任意識。

　　2.知道購物袋的用途。

　　3.培養(yǎng)少用塑料袋，自備購物袋的.習(xí)慣。

　　活動重點：

　　培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

　　活動難點：

　　知道購物袋的用途。

　　活動準備：

　　購物袋

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　出示地球模型，表示地球先生生病了。

　　二、基本部分

　　向幼兒講述故事《地球先生肚子脹》。

　　與幼兒討論：

　　1.地球先生為什么肚子脹？

　　2.我們應(yīng)該幫助地球先生嗎？

　　3.你會怎么幫助地球先生？

　　與幼兒一起觀看宣傳減少使用塑料袋的短片，請幼兒說一說，怎樣做才能減少使用塑料袋。

　　出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒展示自己帶來的購物袋，然后兩人一組，到娃娃家使用購物袋玩購物游戲。

　　活動反思：

　　在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用�；顒又�，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物�？傊�，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

中班教案 篇8

　　活動準備

　　1、貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個

　　2、貼絨數(shù)字5、6、7，實物卡。

　　活動過程

　　一、集體活動。

　　1、逐一出示圖片

　　請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么？

　　2、正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

　　出示圖一

　�。�1）黑板上有什么？哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？

　�。�2）為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？

　�。�3）誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的`數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少。

　�。�4）啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？你是從哪里看出來的。引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

　　3、小結(jié)。要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少。

　　二、小組活動。

　　1、給最多的點子印數(shù)字。

　　2、看標記貼圖形。

　　3、按序填空格。

　　4、添、去點子。

　　5、印比6、7少的點子。

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