學雷鋒主題班會教案優(yōu)秀

時間：2023-10-21 07:59:15 教案我要投稿

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學雷鋒主題班會教案優(yōu)秀范文

　　在日常的學習中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。那么，主題班會需要如何準備呢？以下是小編幫大家整理的學雷鋒主題班會教案優(yōu)秀范文，希望對大家有所幫助。

學雷鋒主題班會教案優(yōu)秀范文

學雷鋒主題班會教案優(yōu)秀范文1

　　一、活動目標

　　適逢“學雷鋒日”，配合學校切實開展學雷鋒活動，通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，知識競賽等活動，引導他們將雷鋒的'艱辛奮斗精神滲透到日常學習、生活中去。

　　二、活動準備

　　1、學生事先收集有關雷鋒生平事跡的資料

　　2、在教師指導下排練節(jié)目

　　3、學生制作PPT

　　三、活動形式

　　小品、朗誦、知識競賽等

　　四、活動流程

　　(一)雷鋒生平介紹，激發(fā)學生熱情

　　1、雷鋒生平事跡介紹

　　2、詩歌：贊頌雷鋒

　　(二)形式多樣，學雷鋒

　　1、小品《雷鋒的兒子》

　　2、名人偉人艱辛奮斗故事介紹

　　3、關于雷鋒事跡的知識問答

　　(三)實際行動，做雷鋒

　　1、觀看電影《雷鋒》片段

　　2、入團積極分子談“學雷鋒”活動感受

　　3、教師寄語

　　五、教學反思

　　本次主題班會充分發(fā)揮了學生的主體性，從籌劃到排練再到正式進行，都是在班干部的帶著下完成的，班級有三分之一的學生都認真參與了，整體效果較好。

學雷鋒主題班會教案優(yōu)秀范文2

　　一、活動目的

　　1、引導學生學習雷鋒樂于助人、勤于奉獻的精神。

　　2、讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點。

　　二、活動準備

　　1、在全班通告3月份德育活動主題，讓全體同學了解。

　　2、召開班干會議，商討確定本次主題班會組織形式和具體實施方案。

　　3、布置學生查找閱覽有關雷鋒的書籍和音像資料，并做好摘抄和讀后感。

　　4、以《我身邊的好人好事》為題要求每位寫一篇隨筆。

　　三、活動過程

　　1、朗讀雷鋒故事，談讀后感想，評雷鋒人生。

　　讓3-5位同學講自己的雷鋒故事，然后由學生自由發(fā)言，談感想評雷鋒短暫平凡而又偉大的一生。

　　2、演雷鋒小品，學習雷鋒艱辛奮斗精神。

　　欣賞兩組同學根據(jù)雷鋒事跡改編的小品，以生動的`形式讓學生感受和學習雷鋒艱辛奮斗不屈不撓的精神。

　　3、對號入座，猜一猜誰是“我們身邊的雷鋒”。

　　讓學生朗讀自己所寫的隨筆《我身邊的好人好事》，但不準說出文中主人公的姓名。然后讓其他同學根據(jù)文中事實，來猜猜主人公是誰。以此來引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點。讓學生明白雷鋒離我們并不遙遠，學雷鋒并不難。總結：雖然雷鋒已經(jīng)遠去，但雷鋒精神永存。而現(xiàn)實中我們的班級里，就有很多同學，在默默無聞的為班級為大家做著好事。如熱愛勞動的黃勤；如已回到家中，為了完成值日又趕回學校的王�。贿€有那位不知名的“護花使者”……我們每個人身上都有善的種子，只要把我們的愛心付諸行動行動，我們每個人都可以成為雷鋒。

學雷鋒主題班會教案優(yōu)秀范文3

　　教學重點

　　1．認字、寫字、朗讀課文。

　　2．感情朗讀、背誦課文。感受雷鋒叔叔的奉獻精神，并用這種精神指導我們的行動。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話

　　1．課件出示雷鋒畫像。同學們你認識他是誰嗎？他已經(jīng)離開我們很多年了，我們還能找到他嗎？板書：雷鋒叔叔，你在哪里。指導齊讀。

　　2．你了解雷鋒叔叔哪些事跡？教師簡介雷鋒事跡。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．采用你喜歡的方式讀課文，標出詩節(jié)，畫出生字新詞，問一問、記一記。

　　2．小組長檢查自學情況，教師巡視。

　　3．檢查自學情況

　　（1）投影出示文中生字（帶拼音）誰能當小老師領讀？

　　（2）小組開火車讀。

　�。�3）去掉拼音，開火車領讀。

　�。�4）游戲“采花”。課件出示12朵小花，每朵小花上一個生字，如果能讀準生字并正確組詞，小花自動離開，被采下。教師隨機獎勵給學生一朵小花。

　�。�5）投影出示詞語：

　　雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要（學生練讀，全認對的可以站讀，每小組選派一人試讀。如全讀對，給小組打100分）

　�。�6）用自己喜歡的顏色，在書上畫出這些詞語。

　�。�7）全班交流，說說自己用什么方法，把生字記住的。（學生交流識字方法，正確分析字形）

　�。�8）同桌互相檢查。（用字卡互問，讀字組詞。全讀對的給他的書上畫一個五角星）

　�。�9）這些字同學們認的這么好，那么誰想來讀讀這首詩嗎？（小組練讀，指名試讀，互相評議、正音）

　　三、指導寫字

　　1．觀察我會寫的字，說發(fā)現(xiàn)。

　　2．教師范寫“冒、跡、滴”�！懊啊弊稚暇植恳�，下面是“目”要細長�！佰E”要注意“亦”不要寫成兩豎�！暗巍庇疫叢灰獙懗伞吧獭�。

　　3．學生練寫。（同時播放輕音樂）

　　四、讀詩、穩(wěn)固識字

　　五、小結，這節(jié)課，你有什么收獲（學生談收獲）

　　六、實踐活動：收集有關雷鋒叔叔的資料，積累名句

　　第二課時

　　一、復習穩(wěn)固

　　1．讀字，喜歡哪個字，就給它擴詞。

　　2．讀詞，可以用你喜歡的詞說一句話。

　　二、朗讀感悟

　　1．課件出示小溪、小路，同時播放課文錄音，引導學生思考沿著“長長的小溪、彎彎的小路”，我們看到了什么、聽到了什么？想到了什么？

　　2．學習一、二節(jié)詩歌

　　（1）指名配樂讀，說說你仿佛看到了什么？

　�。▽W生交流感受，如果知道這個故事，可以在小組內(nèi)講一講。指導學生談感受時，重點說說你覺得雷鋒叔叔是怎樣一個人，最讓你感動的是什么？）

　　（2）小組內(nèi)練讀，說說怎樣讀才能把感情表達出來。（教學這一環(huán)節(jié)時，要充分信任學生，用他們自己的讀法表達感情，并指導互相評議，取長補短。）

　�。�3）這兩節(jié)詩你是怎樣學的？（指導學生小結學法），你們能用這種方法三、四節(jié)詩嗎？

　　3．小組合作學習學習三、四節(jié)詩，并匯報展示，重點指導學生說雷鋒叔叔的精神表達在哪里，并指導朗讀。說說怎樣讀最能表達感情。

　　4．學習第5節(jié)詩歌。自讀第5節(jié)詩歌，說說你讀懂了什么？哪些地方不懂？小組討論“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”。你能理解嗎？（這一環(huán)節(jié)，要引導學生深入理解雷鋒精神，使學生明白我們需要人間處處有雷鋒）。結合身邊的人和事，說說你身邊的`小雷鋒好嗎？（學生講身邊的雷鋒故事）

　　5．感情朗讀（小組比賽，匯報朗讀，重點突出讀讀記記中列出的詞語），讀出韻味，讀出呼喚的語氣和回憶雷鋒事跡時的深情，從而領悟?qū)卒h精神的贊美之情。

　　三、擴展積累

　　1．指導說出自己收集到的名句。

　　2．投影出示

　�、倮卒h出差一千里，好事做了一火車。

　　②一個人做一件好事并不難，難的是一輩子作好事，不做壞事。

　　3．拓展填空：

　　彎彎的（）長長的（）晶瑩的（）蒙蒙的（）溫暖的（）

　　四、指導寫字

　　1．出示要寫的幾個字，“迷、鋒、泥”，指導學生觀察這幾個字在四字格中的位置。

　　2．教師范寫。

　　3．學生仿寫。（播放音樂）