小班教案

小班教案必備[6篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動過程：

　　（一）幼兒自由圍坐在教師身邊，教師以語言創(chuàng)造情境，將幼兒引入故事“巨人的花園”

　　1、我們是一群愛聽音樂的小精靈，一聽到音樂我們就會快樂的跳舞。

　　2、音樂起，幼兒自由表演動作，教師邊觀察了解幼兒的舞蹈能力，邊跟隨音樂的變化做不同的動作，給幼兒以暗示。

　�。ǘ�）幼兒跟隨教師向巨人的`花園出發(fā)，途中，教師用語言創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒模仿教師做動作的愿望與興趣，使幼兒在動作過程中進一步感受音樂的不同。

　　1、今天，我們一起到巨人的花園里去玩吧，那里有最美的音樂和最美麗的花。路很遠，還會經(jīng)過一些有趣的地方，你們可要跟上，千萬別迷路了。（間接提出要求：要跟在

　　>教師身邊。并為后面有語言創(chuàng)設(shè)情境作好鋪墊）

　　2、情境一：爬山。緩慢的音樂――上山。歡快的音樂――下山。

　　情境二：過小河。緩慢的音樂――趟水。歡快的音樂――將水甩干。

　�。ㄈ�）進入巨人的花園，教師交代游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒聽音樂進行游戲。

　　1、聽音樂，辨別不同的音樂：歡快――精靈的游戲。緩慢――巨人出現(xiàn)。

　　2、交待游戲規(guī)則：我們進入花園后，如果聽到巨人的聲音，就要立刻躲到花叢中，變成花園里一朵小花，這樣它就不會發(fā)現(xiàn)我們了。游戲開展兩遍后結(jié)束。

　　3、游戲若干遍后結(jié)束。

　　活動目標：

　　1、幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的故事情境中，能夠根據(jù)樂曲的不同節(jié)奏，進行相應(yīng)的動作表現(xiàn)和游戲。

　　2、鼓勵幼兒大膽表演動作，培養(yǎng)對音樂的感受能力。

　　3、能夠積極的參加游戲活動，體驗藝術(shù)活動所帶來的快樂。

　　活動準備：1、事先欣賞教師改編的故事“巨人的花園”2、簡單的場景布置：柵欄（小椅子）

小班教案 篇2

　　1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　“今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請我們小朋友幫他們給娃娃送點水果去，你們愿不愿意幫他們這個忙呀？”

　　看看這里有好多水果，我們來說一說都有哪些呀？

　　（草莓、香蕉、蘋果、桔子）

　　“兩個娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會請你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中�！�

　　2、準備活動

　　“可是今天去娃娃家的路有點難哦，我們要過一些障礙才能到達娃娃的家，那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧�！�

　　做一些基本動作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　　3、講解游戲規(guī)則

　　“小朋友們都鍛煉過了，那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”

　　首先小朋友要拿好一個水果，每個小朋友只能拿一個哦，然后我們要跳過兩個圈，再爬過一座獨木橋，才能到達娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務(wù)就完成了�！�

　　重點指導(dǎo)：雙腳并攏跳過兩個小圈。

　　選擇一種水果將它放到相應(yīng)的水果筐中。

　　請個別幼兒上來示范，教師做指導(dǎo)。

　　4、分組進行比賽

　　“現(xiàn)在老師要請小朋友進行比賽了，我們小朋友分成紅隊的寶寶和黃隊的寶寶，等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果，當你送完之后，要回到座位上，請下一個寶寶繼續(xù)送好不好，我們看看哪隊的寶寶能先送完水果！”

　　幼兒游戲，教師一旁指導(dǎo)觀察。

　　總結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題及表現(xiàn)優(yōu)秀的.寶寶。

　　5、游戲結(jié)束，整理運動

　　小朋友剛剛的表現(xiàn)真不錯，娃娃家的爸爸媽媽肯定會很開心的，現(xiàn)在我們也累了要休息啦，請小朋友坐在座位上休息一會，我請兩個小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好。

　　溫馨提示：

　　在游戲前，提醒幼兒注意安全，游戲過程中要注意做好幼兒的各種保護措施。

　　活動反思

　　幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

　　不足之處：

　　游戲的時間較長，開始幼兒比賽的時候氣氛很熱烈，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了，不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度，比如先運一個水果、再運兩個等等，這樣也許能讓活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

　　作為老師，教學(xué)活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。

小班教案 篇3

　　活動目的：

　　1、練習(xí)跳躍前進的動作，增強腿部力量，增強小朋友的體質(zhì)。

　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的.規(guī)則意識和集體榮譽感。

　　活動準備：

　　1、教師自制的大頭面具4個。

　　2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起，擺成小路。

　　活動過程：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊，站在起跑線后。教師下令后，每組的第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具，迅速雙腳跳躍到小路盡頭，快速折返身子沿中路邊跑回，將大頭面具交給第二名幼兒，自己站到隊尾。如此依次進行，直到最后一名幼兒跑回，以快的隊為優(yōu)勝。

　　游戲活動

　　動手區(qū)：

　　①繡花

　�、谡ス�汁

　　活動結(jié)束：放松動動，小朋友一起聽兒歌，吃點心。

小班教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1.在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

　　2.積極參與歌表演活動。

　　3.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

　　二、活動準備：

　　關(guān)于相親相愛的圖片、 袋鼠玩偶、課件ppt等等。

　　三、活動過程：

　　（一）以圖片引入

　　1.出示圖片P1，老師帶來了一張幸福的'照片，他們在做什么？為什么這樣做？

　　2.爸爸媽媽愛你們嗎?他們以什么方式來表達愛你的？

　　3.小結(jié)：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。

　　4.你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？

　　5.出示圖片P2-P7，了解相親相愛不同表達方式。

　�。ǘ�）欣賞理解歌曲

　　你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。

　　1.是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認為他們是怎么做的？做出來給大家看看。

　　2.我們在聽聽，是不是你們想的那樣。

　　3.出示圖片P8-P12，袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。

　�。ㄈ�）積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸�？鞓贰�

　　1.完整表演

　�。�1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？

　�。�2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。

　　四、結(jié)束：小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。

小班教案 篇5

　　活動名稱：

　　橘子花（散文）

　　活動目標：

　　1、理解散文的內(nèi)容，感知散文中的優(yōu)美語句。

　　2、喜歡聽賞散文，體驗聽賞作品帶來的快樂情緒。

　　活動重點：

　　能知道理解散文的內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、教學(xué)掛圖，散文錄音《橘子花》。

　　2、教室水果墻面上貼有美麗的.“橘子花”幼兒人手一只橘子。

　　活動過程：

　　1、觀察教室墻面—“橘子花”，引出話題：

　　—“這里有一朵朵美麗的什么花呀？”

　　2、欣賞散文，感受作品中的優(yōu)美語句：

　　教室進行配樂朗誦，初步熟悉內(nèi)容：

　　—“哪些話很好聽？”

　　出示圖片，教師再次進行配樂朗誦。理解散文內(nèi)容：

　　—“橘子是什么顏色的？”

　　“橘瓣是什么樣的？”

　　“摸一摸，有什么感覺？

　　“聞一聞，有什么感覺？嘗一嘗呢？”

　　教師再次朗誦，鼓勵幼兒跟念散文中的語句。

　　3、講講做做，體驗作品的情緒：

　　教師播放散文錄音，引導(dǎo)幼兒說說自己的感受：

　　—“你喜歡橘子花嗎？為什么？”

　　幼兒人手一只橘子，動手制作“橘子花”。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、初步認識石頭的特征，知道石頭是多種多樣的。

　　2、通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、初步了解石頭的小常識。

　　活動準備：

　　1、課件：有用的石頭。

　　2、課-照片：巖石。

　　3、幼兒用水彩筆。

　　4、幼兒搜集的小石頭。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　圖片欣賞：漂亮的巖石。

　　教師提出疑問：漂亮的巖石是怎樣形成的呢？引起幼兒的探索興趣。

　　二、展開。

　　1、教師講解巖石的形成。

　　巖石是經(jīng)過風(fēng)吹日曬，又經(jīng)過雨水、空氣等外力的作用，沉積成巖固結(jié)而形成的巖石。

　　教師：你們出去旅游的時候看見過巖石嗎？想一想在哪里見過巖石？（提示：海邊，山林等）

　　2、實驗。

　　出示：一團捏在一起的濕沙。

　　你們看這是什么？現(xiàn)在，我們用吹風(fēng)機吹一吹，看看有什么變化？

　　小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的.變化和擠壓，可變成巖石。

　　老師告訴小朋友，巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。

　　3、了解巖石的沙化特征。

　　課件演示：巖石和沙子。

　　教師：看看照片上是什么？，你們知道沙子是怎樣形成的嗎？

　　小結(jié)：巖石被風(fēng)化成為小塊后，還必須經(jīng)水流的不斷沖涮，才能形成沙子，粗沙進一步又可變成細沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。

　　4、引導(dǎo)幼兒在探索中認識石頭。

　�。�1）讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一）

　�。�2）啟發(fā)提問：

　　石頭是什么樣的？（硬硬的）

　　摸上去有什么感覺？（粗糙、光滑）

　　你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）

　　5、討論：石頭有什么用？

　　課件演示：《有用的石頭》

　　鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。

　　結(jié)論：人們的生活離不開石頭。

　　三、結(jié)束。

　　引導(dǎo)幼兒在小石頭上作畫。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒回家后繼續(xù)收集不同的石頭，了解不同石頭的作用，然后講給大家聽。

　　小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地堅固、脆硬。可用來制造石器，采集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

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