小班教案4篇（熱）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
一、活動目標(biāo)
熟息印章畫材料，有目的地在相應(yīng)的位置上印章。
樂意嘗試新材料，在擺弄中體驗樂趣。
二、重點與難點
“彩燈”掛在“電線”上，變換顏色，掛得越多越好。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
紙剪“新年樹”人手一份。樹上用鉛筆畫出斜線表示“電線”。
布或海綿卷成的圖形的小印章。
各種小盆，內(nèi)裝各色水粉顏料。
四、設(shè)計思路
在幼兒園系列迎新年活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)小班幼兒直覺行動的特征，讓幼兒在剪成樹狀的紙上掛彩燈，打扮新年樹，目的'是更快地幫助幼兒進(jìn)入情境，樂意去嘗試新材料。
小班幼兒思維條理性差，過多的材料刺激會使他們注意力難以集中，無所適從，影響活動正常開展，因此，此活動僅以印章為材料，要求幼兒在“電線”上“掛燈”（印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈）在借助手臂協(xié)同動作時，逐步控制手的動作，使手眼一致，形成有目的作畫能力，逐步克服畫面雜亂，體會成功的樂趣。
幼兒的水平存在著差異，部分幼兒對換色意識仍不清楚，所以在活動前期的觀察中，要有意識幫助幼兒積累“彩燈”的經(jīng)驗，這樣，在活動中就會有更多的幼兒能聯(lián)系已有經(jīng)驗，運(yùn)用新的材料去常識調(diào)換顏色作畫，以增強(qiáng)選色意識。
五、活動流程
各項迎新年活動欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——第三次活動
欣賞、重現(xiàn)
�。�1）討論回憶。
可出示紙剪“新年樹”（未裝飾過的）請幼兒看，想想；這棵樹漂亮嗎？象新年樹嗎？怎么打扮這棵新年樹？
說明
要激發(fā)
幼兒參加各項迎新年活動的愉快心情，聯(lián)系已有經(jīng)驗，說說打扮新年樹的方法。（掛彩燈，禮物）
�。�2）操作演示
請三、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀察“燈”掛在電線上了嗎？
說明
再引導(dǎo)幼兒師范時，可請集體幫助他們想想：彩等有些什么顏色？這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時，又可請集體想想：彩燈掛在那里才會亮？……在個別幼兒示范時，不能忘記集體也積極地參與進(jìn)去。
2、聯(lián)想、創(chuàng)作
大家都來打扮“新年樹”。
�。�1）看看誰的燈都會亮？（每盞燈都掛在電線上）
�。�2）比比誰的等很美麗？（變換顏色）
說明
由于是小班孩子，教師的指導(dǎo)語必須形象、具體，必須是幼兒所能理解的。如：印章沒蓋在線上，則可說：“哎呀呀，這盞燈沒有電，不能亮，快點補(bǔ)一盞”或“這只燈沒掛好，摔下來要打碎，再掛的時候請注意”。由此幼兒會有意識地去進(jìn)行調(diào)節(jié)，在操作中逐步掌握方法，達(dá)到要求。
3、展現(xiàn)、交流
檢查一下電燈是不是都會亮？比比誰掛的彩燈多？鼓勵個別幼兒在游戲時可再去掛彩燈。
說明：
此活動后，建儀可組織第二次活動——新年樹上的禮物，讓幼兒用各色水彩筆 ，以熟悉的圓形、方形與線條簡單組合，畫自己喜歡的禮物，不僅使畫面更豐實，也使幼兒的創(chuàng)造思維得到深刻發(fā)展。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌
能夠根據(jù)香蕉的外形特征的比喻，進(jìn)行簡單的想象。
活動準(zhǔn)備：
香蕉若干，教育掛圖
活動過程
一、 觀察香蕉，品嘗香蕉。
1、 教師出示香蕉：今天老師請來了我們的水果朋友香蕉。 引導(dǎo)幼兒用禮貌用語和香蕉打招呼：香蕉，你好！
2、 引導(dǎo)幼兒大膽想象：你們看看我穿什么顏色的衣服？我的形狀像什么？鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點。
3、 請幼兒品嘗香蕉，說說感受
引導(dǎo)語：香蕉的味道怎么樣?吃到嘴巴里是什么感覺？
二、 出示掛圖，引出兒歌《小香蕉》
1、 教師有感情地朗誦兒歌，邊示范朗誦變出示掛圖，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法。
2、請幼兒回答：兒歌里說了什么？
注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“香蕉”“船”“�！薄棒~”等音
三、 伴隨音樂，幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小香蕉》
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌
引導(dǎo)語：當(dāng)你朗誦到“真奇怪”時要用什么表情？語調(diào)是什么樣？（語氣表情要有奇怪的樣子）當(dāng)你朗誦到“真痛快”時要什么表情？語調(diào)是什么樣的？（開心的樣子）
2、 通過各種方式帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌
引導(dǎo)語：老師和小朋友們比賽，看看誰最棒！我說前面一句，小歐陽接后面一句，我輕聲說時你們要大聲說，我大聲說時你們要輕聲說。
四、 幼兒以“香蕉”為主題自由繪畫
1、 引導(dǎo)語：老師給小朋友們準(zhǔn)備了繪畫的工具，請小朋友根據(jù)自己的想象，畫出兒歌的小香蕉。
2、 播放兒歌，幼兒繪畫，教師有目的.地進(jìn)行指導(dǎo)
3、 幼兒評畫，說說自己的作品
五、 小結(jié)
今天我們通過看看，摸摸，嘗一嘗香蕉，了解到香蕉的外形特征；學(xué)習(xí)兒歌《小香蕉》，知道香蕉是一種對身體有益處的水果。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2.遷移運(yùn)動多種感官比較、觀察、認(rèn)識各種水果。
3.知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。
4.讓幼兒懂得多吃水果身體好。
5.培養(yǎng)觀察，比較能力。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈。
2.教學(xué)掛圖：《我喜歡的水果（-）》、《我喜歡的水果（二）》。幼兒自己的形象標(biāo)記圖人手一張。事先做好水果拼盤和水果沙拉。
活動過程
1.猜謎引出“我喜歡的水果”。
教師:請小朋友猜幾個關(guān)于水果的謎語（見“教學(xué)材料”），想一想是什么水果。（鼓勵幼兒根據(jù)謎面猜測謎底）
教師：你為什么認(rèn)為是這個水果呢？引導(dǎo)幼兒說出猜測的理由，并學(xué)習(xí)有根據(jù)地猜測。如果幼兒猜不出來，可出示教學(xué)掛圖《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》，根據(jù)謎面進(jìn)行分析。
2.介紹“我喜歡的水果”。
教師：你們都帶來了自己喜歡的水果，有哪些呢？請大家來介紹一下。（鼓勵幼兒大聲地說出自己帶來的水果的名稱，并讓帶相同水果的幼兒一起介紹）
教師：除了你帶來的水果，還有哪些水果也是你喜歡的`？（看水果圖片，幫助幼兒指認(rèn)他們喜歡的其他水果，并把代表自己的標(biāo)記圖貼在掛圖的水果旁）
3.觀察各種水果的主要特征。
教師：看看你們帶來的這些水果，相互比較一下，看上去一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒從水果的外形特征——顏色、大小、形狀等去感知其差異性）
教師：摸上去的感覺一樣嗎？（鼓勵幼兒相互摸摸各自帶來的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些卻不是的呢？摸上去是什么感覺？（引導(dǎo)幼兒通過觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，并豐富相應(yīng)的詞語“粗糙”、“凹凸不平”等）
教師：聞起來有氣味嗎？（鼓勵幼兒聞聞不同的水果）
4.品嘗水果拼盤。
教師：我有一些水果拼盤和水果沙拉，大家看看它們是用哪些水果做的？（引導(dǎo)幼兒觀賞水果拼盤，通過品嘗感知不同水果的味道來辨認(rèn)各種水果）
教師：請你嘗一嘗這些水果，是什么味道？（幼兒自由品嘗水果并交流自己的感受）
小百科：機(jī)械性損傷是水果在收貨、貯藏、運(yùn)輸、銷售過程中，因為跌撞、擠壓、磨損等造成的表皮損傷。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等。
2、懂得搶他人玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
每位幼兒從家中帶來一種自己喜歡的玩具或者食物、行為判斷圖卡人手一張、紅黑兩色水筆
活動過程：
一、教師以一則小故事引出活動。
1、教師：今天我給大家講一個小故事，請你們認(rèn)真聽完故事后回答我的問題，好嗎？
2、教師開始講故事，幼兒認(rèn)真傾聽。
二、通過提問，引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為。
1、教師：媽媽為什么高興地笑了？
2、幼兒回答。教師小結(jié)：明明有了新玩具，并且邀請小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為她的行為感到自豪，所以高興地笑了。
3、教師：當(dāng)你有一件新玩具時，你會怎么做呢？
4、幼兒討論后回答。教師小結(jié)：大家現(xiàn)在都知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。
三、教師出示行為判斷圖卡，讓幼兒根據(jù)圖卡內(nèi)容判斷正誤。
1、教師：現(xiàn)在每個小朋友手上都有一張圖卡，看看上面都畫了些什么？
2、幼兒觀察圖卡后回答。
3、教師總結(jié)每張圖卡上的畫面內(nèi)容，并向幼兒交代操作要求：你認(rèn)為對的就涂紅色；認(rèn)為錯的'就涂黑色。
4、幼兒開始涂圖卡，教師在一旁指導(dǎo)。
5、請幼兒說一說圖卡中的行為哪些是正確的？哪些是錯誤的？為什么？
四、請幼兒和別人分享自己帶來的東西，體驗分享帶來的快樂。
1、教師：你們都從家里帶來了自己最喜歡吃的或玩的東西了嗎？你帶的是什么？愿意和別人一起分享你的東西嗎？
2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并說出希望和誰分享。
3、教師根據(jù)幼兒的意愿將幼兒分成若干組，一起分享食物或玩具。
4、教師小結(jié)：大家因為分享，都玩到了或吃到了自己沒有帶來的玩具或食物，這樣會使我們大家都很開心。
五、教師對今天活動的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會與他人分享東西。
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