小班教案

時(shí)間：2023-10-21 08:54:53 教案我要投稿

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小班教案【匯編10篇】

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案【匯編10篇】

小班教案篇1

　　各位老師：大家下午好。本次“一課三研”，我們小班教師根據(jù)幼兒園統(tǒng)一的選課要求及小班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)在的季節(jié)，選擇了山東省新省編教材小班上主題《過新年》次主題一《冬天到》里面的一節(jié)活動。今天我說課的題目是《漂亮的帽子》，我把本次活動分成以下幾部分。。

　　一、設(shè)計(jì)意圖（活動背景）：

　　冬天來了，天氣越來越冷，帽子是冬天保暖的必備物品。一次，我看到張梓悅小朋友的帽子是一只可愛的小老鼠，我說：“你戴的帽子真可愛，很漂亮�！苯又泻脦讉€(gè)小朋友都來介紹他們自己的帽子，“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個(gè)好看的球球呢”等�！岸斓健笔俏覀冋谶M(jìn)行的一個(gè)主題，在這樣的主題背景下關(guān)于冬天的主題活動也應(yīng)運(yùn)而生。

　　本節(jié)活動我們以“冬天的禮物——帽子”為主線，對各個(gè)活動進(jìn)行展開。另外，小班幼兒特別喜歡動手，而我們平時(shí)動手操作課相對較少，所以通過這一活動，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動手操作能力和想象創(chuàng)作能力。

　　二、目標(biāo)定位

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。

　　2、技能目標(biāo)：在裝飾帽子的活動中，鞏固幼兒對三原色的認(rèn)識，并鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用涂、添畫、印等技能裝飾帽子。

　　3、情感目標(biāo)：樂于參與制作活動，并感受成功的喜悅。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解帽子的作用。

　　難點(diǎn)：大膽地運(yùn)用添畫、印等技能裝飾帽子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市；

　　2、美術(shù)活動用的棉簽、宣傳色、彩筆、小毛巾（濕的.）每桌一份等。

　　3、已折好的帽子底圖每人一份。

　　三、說教法

　　幼兒藝術(shù)活動是精神創(chuàng)造活動，根據(jù)《綱要》內(nèi)容，我運(yùn)用了欣賞法、練習(xí)法、游戲法、集體展示評價(jià)法的教學(xué)方法及開放式教學(xué)、師生互動合作、集體展示評價(jià)的課堂組織形式，使幼兒在制作過程中獲得自我滿足感。

　　四、說教學(xué)過程

　　為達(dá)到本活動的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)“欣賞、創(chuàng)作、展示”相結(jié)合的教學(xué)觀，我把教學(xué)過程設(shè)計(jì)為“欣賞—討論—?jiǎng)?chuàng)作—體驗(yàn)—交流分享”五個(gè)環(huán)節(jié)。

　　1、活動開始，以冬天到了，我們應(yīng)該怎樣過冬？引出今天的教學(xué)主題。

　　2、帶幼兒參觀帽子商店，吸引幼兒的眼球，營造活躍的課堂氣氛，有意識地引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解帽子的特點(diǎn)。

　　3、給帽子分類，有意識地讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，同時(shí)也為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

　　4、在幫忙擺帽子的過程中，學(xué)習(xí)關(guān)于分類的知識，進(jìn)一步鞏固對三原色的認(rèn)識。帽子很漂亮，那你們知不知道帽子有什么用嗎？

　　5、提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。

　　6、出示已經(jīng)折好的空白帽子，教師簡單師范裝飾用的方法，用棉簽蘸著宣傳色涂色、彩筆涂色或自由添畫。

　　7、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，撞我涂色的方法，鞏固對三原色的認(rèn)識。

　　8、作品欣賞。

　　采用幼兒自評或互評的方式，展示欣賞作品，教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

　　7、活動延伸：

　　將漂亮的帽子帶給其它幼兒欣賞、試帶。

　　幼兒喜歡展現(xiàn)自己的成果，這樣能使他們獲得真正的滿足感。就在這充滿歡樂的氛圍中結(jié)束這堂課，并希望能讓每一個(gè)參加活動的幼兒體驗(yàn)到快樂。

　　我的說課完畢！謝謝！

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。

　　2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。

　　3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、葡萄實(shí)物或圖片。

　　2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍(lán)色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。

　　活動過程：

　　1、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。

　　教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？

　　2、欣賞葡萄圖片，討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

　　教師：看了這些葡萄？你有什么感覺？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？（綠色）這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來的？（水靈靈的）你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？

　　3、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

　　教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？（在涂有顏色的.葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？（一點(diǎn)點(diǎn)）

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　�。�1）教師：一串葡萄怎么畫？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺？（用遮擋的方法）

　�。�2）重點(diǎn)：一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。

　�。�3）難點(diǎn)：學(xué)習(xí)疊印的方法。

　　要點(diǎn)提示：

　　本次活動重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要教師的示范講解。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。

　　5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)。

　　教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？你在面一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問題？

　　【評析】

　　由于幼兒空間概念的限制，對于一串葡萄的表現(xiàn)會有一定閑難，有的葡萄會越砌越��？如果遇到這樣的問題，教師不要著急，可以用情景化的語言指導(dǎo)，例如“大大的葡萄才好吃哦！”。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、初步的了解石榴。

　　2、知道石榴由那些顏色組成。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中石榴的特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、一個(gè)石榴。

　　2、石榴相關(guān)圖片。

　　活動過程

　　一、了解石榴

　　1、石榴的外形及顏色。

　　——漿果球形，黃紅色。

　　2、把石榴掰開兩半。

　　3、石榴籽的形狀和顏色。

　　——小白圓球，紅色的果肉。

　　4、說說石榴里面是什么樣的.。

　　——石榴的里面有多數(shù)子粒。

　　二、認(rèn)識石榴樹

　　1、樹干呈灰褐色，樹根黃褐色。

　　2、石榴樹滿身都是綠色的葉子，葉面光滑。

　　3、石榴樹上開的石榴花瓣紅色或白色。

　　三、小結(jié)

　　1、在活動中靈活運(yùn)用圖片。

　　2、在教學(xué)中有不足的地方要及時(shí)補(bǔ)充。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　１、樂意參與活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

　　２、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　１、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的.生活習(xí)性。

　�。�、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

　�。�2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運(yùn)動。

　�。�、基本部分

　　（１）練習(xí)手膝著地向前爬

　　要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

　　（２）練習(xí)側(cè)身滾

　　要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

　�。�、游戲《小刺猬背果子》

　　經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

　　４、結(jié)束部分

　　表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。

小班教案篇5

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　幼兒是祖國的未來和希望，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時(shí)，做到正確的保護(hù)牙齒，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說出軟硬。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。

　　3、知道糖果好吃要適量。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

　　難點(diǎn)：愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、玻璃杯1個(gè)，幼兒自己的水杯

　　2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）

　　活動過程

　　一、用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎？現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧！

　　二、感知糖果的特征：

　　1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地（每名幼兒取一塊糖）

　　師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺？”

　　小結(jié)：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。

　　2、猜一猜糖果在水中的變化

　　師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會放生什么變化呢？讓我們看一看吧！

　　將融化后的'水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。（引導(dǎo)幼兒說出糖融化了）

　　師：水變甜了，說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢？你們想不想試一試啊？

　　3、看一看感知糖果的形狀、顏色

　　師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的？（有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的）

　　三、品嘗糖果感知糖果的味道

　　師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧！

　　1. 老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙?jiān)趺崔k？（讓幼兒說一說）

　　2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了）

　　四、結(jié)束活動：

　　教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧！

　　活動反思

　　好吃的糖果的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的？”有的幼兒說：“糖是長方形的！”有的幼兒說：“有的回答是圓形的！”有的幼兒說：“是玉米型的！”有的幼兒說：“長方形的。”幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。

　　小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點(diǎn)，運(yùn)用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗(yàn)。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進(jìn)行操作。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)角色對話，知道藍(lán)鯨是世界上最大的動物。

　　2、初步嘗試閱讀，體驗(yàn)閱讀的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、桌面教具一套：動物圖片（小螞蟻、小雞、小貓、小狗、小熊、小象就、藍(lán)鯨）背景圖（森林、大海）

　　2、每個(gè)幼兒一只動物圖片。

　　3、大的圖書《最大的動物》

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天森林里真熱鬧，來了許多動物，它們正在討論：它們中誰最大？寶寶，你們來看看呢，它們誰最大？誰最��？

　　二、看大書，學(xué)習(xí)角色對話

　　1、出示圖書

　　動物們也不知道誰大誰小，你們看，動物們都跑到書本里來找答案了，我們也來看看這本書，到書里面來找找答案。

　　2、我們要準(zhǔn)備看書了，“叮咚”你看到了誰？小螞蟻看到小雞說：“小雞、小雞，你長得真大！”小雞笑著說：“嘰嘰嘰，我不大，小貓比我大。”小雞怎么說的？（請幼兒集體說）

　　3、分角色練習(xí)對話我來做小螞蟻，你們來做小雞，練習(xí)角色對話。

　　4、“汪汪汪”誰來了？小狗和小貓比誰大？小貓會怎么說？

　　5、還有什么動物比狗還要大？（幼兒猜）看看誰大？

　　小狗會怎么說？

　　6、“咚咚咚”是誰呀？腳步聲這么響，來的一定是個(gè)龐然大物，大塊頭，是誰呢？（幼兒猜）

　　小象真的'很大很大，它的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。小熊會怎么說？

　　7、你還看到誰？（小螞蟻）很小很小的小螞蟻抬著頭，才能和小象說話“小象、小象，你一定是世界上最大的動物�！毙∠笮χf：“我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物。”（翻書）

　　8、它的名字叫藍(lán)鯨，寶寶，世界上最大的動物是誰？（藍(lán)鯨）藍(lán)鯨生活在哪里？它每天快樂的在海洋里游來游去，捉小魚小蝦吃，藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的家。

　　三、游戲

　　1、我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，找比我大的動物朋友。小動物的后面有個(gè)小口袋，我們的小手伸在小口袋里。我們先從小椅子底下把動物圖片輕輕拿出來，套在小手上，看看你戴的是什么動物？寶寶，你是誰呀？請幾個(gè)寶寶來說一說。

　　2、請一個(gè)寶寶來找朋友，找到朋友碰一碰，你找了誰呀？說一說誰比我大。

　　3、寶寶們，你們也來找比你大的動物朋友，碰一碰，拉拉小手，說一說，誰比我大。

　　4、寶寶們，比你們都要大的動物是誰呀？（出示藍(lán)鯨的圖片）世界上最大的動物是藍(lán)鯨。

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

　　2、聽到指令后能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)并做出反應(yīng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　請幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)（5以內(nèi)）并說出總數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、2個(gè)桃子、3個(gè)蘋果、4個(gè)梨子、5個(gè)桔子和小象家的.課件。

　　2、五個(gè)大圓貼在地面上當(dāng)作大象的腳印，四個(gè)小圓貼在地面上當(dāng)作小象的腳印。

　　3、呼啦圈三個(gè)。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　1、小朋友今天我們要去小象家做客，我準(zhǔn)備了許多水果想給小象帶去，請小朋友幫老師數(shù)一數(shù)每種水果有幾個(gè)。

　　2、看課件讓小朋友點(diǎn)數(shù)水果，在點(diǎn)數(shù)水果時(shí)，引導(dǎo)幼兒伸出右手食指，從左向右依次點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

　　二、看課件到小象家做客。

　　1、水果數(shù)好了，現(xiàn)在我們?nèi)バ∠蠹易隹桶�。請小朋友起立，面向老師，變成一列小火車，嗚、咔嚓、咔嚓……向小象家開去，小象家到了。小象不在家，孩子們快看地上有大大小小的腳印，你們猜一猜這是誰的腳��？（大象和小象的腳�。�

　　2、小朋友一起數(shù)一數(shù)，大腳印有幾個(gè)？小腳印有幾個(gè)？

　　三、游戲量腳印。

　　1、看到這么多的腳印，老師忽然想到一個(gè)好玩的游戲，是量腳印，我們一起玩一下吧！

　　講解游戲玩法：呼啦圈當(dāng)大腳印，老師和小朋友交替念兒歌《腳印》：大象的腳印有多大，不大不大，5個(gè)小孩那么大時(shí)，小朋友就趕緊跑到相應(yīng)的大腳印里，跑的時(shí)候要注意安全，不要被呼啦圈絆倒。老師和小朋友一起數(shù)一數(shù)，看看是否正確。

　　2、小朋友繼續(xù)游戲，老師隨機(jī)不斷變換兒歌中的數(shù)量，小朋友聽到指令后做出相應(yīng)動作。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)周圍物品的數(shù)量，提示小朋友要一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)數(shù)，手口要一致。

　　小百科：腳印是腳踏過的痕跡。多喻走過的道路，留下的事跡。

小班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)清楚大聲的朗讀兒歌。

　　2、簡單講述公共汽車的外形特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌《公共汽車》、公共汽車每部分相應(yīng)的圖形、小板凳擺放公共汽車的樣子。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入部分：教師帶領(lǐng)幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車的游戲。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論，教幼兒念唱兒歌

　　a、剛才小朋友坐的`是什么車?說一說公共汽車時(shí)什么樣的?

　　b、教師出示公共汽車的輪廓，教師邊說兒歌邊按照兒歌的句子，將車廂、輪子、車窗、笑臉一次貼在紙上。

　　c、教師與幼兒玩兒歌接龍游戲(采用接龍讀、大小聲讀)增加游戲的趣味性。

　　3、播放兒歌的CD,請幼兒欣賞貨跟唱。

　　活動延伸：

　　請幼兒回家后給爸爸、媽媽講述公共汽車的樣子。

　　附兒歌：

　　《公共汽車》長長的車廂，下面有圓圓的車輪，上面有方方的車窗，里面有圓圓的笑臉。

　　活動反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：本次活動我用開汽車的游戲?qū)�，幼兒興趣較高;通過簡單的教具幼兒明白的公共汽車的組成部分以及它們的樣子。在讀兒歌時(shí)我采用了接龍讀、大聲小聲讀等方式，幫助幼兒記憶兒歌。同時(shí)在學(xué)兒歌的過程中還讓幼兒說一說我們在坐公共汽車時(shí)應(yīng)該注意什么?

　　不足：雖然活動結(jié)束后多數(shù)幼兒學(xué)會了兒歌，知道了公共汽車的外形特征，但是我覺得在活動中沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性�！毒V要》中指出幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。整個(gè)教學(xué)過程幼兒是被動的，而不是積極主動的，這是我以后需要改進(jìn)的地方。

小班教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過一大一小的兩種實(shí)物讓幼兒分辨大小、通過游戲，圖片等讓幼兒反復(fù)認(rèn)識大小，在熟練掌握了大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際操作，來按大小不同進(jìn)行分類，并感受到數(shù)學(xué)與大小的緊密聯(lián)系。

　　活動目的：

　　1、鞏固對大小的認(rèn)識。

　　2、學(xué)習(xí)按大小進(jìn)行分類。

　　3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　活動重難點(diǎn)：

　　按大小進(jìn)行分類

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、魚缸大小各一個(gè)

　　2、娃娃大小個(gè)一個(gè)

　　3、奶瓶大小各一個(gè)、

　　4、神秘袋一個(gè)

　　5、各種動物的圖片人手一份

　　6、大小不同的筐子人手一份

　　活動過程：

　　一、手指游戲

　　我們今天玩一個(gè)好玩的游戲：

　　“大大的鈴鐺（鐺鐺）小小的鈴鐺（鐺鐺鐺）大大的.西瓜（啊嗚）小小的西瓜（啊嗚啊嗚啊嗚）大大的汽球（噗噗）小小的氣球（飛上天） ”

　　二、認(rèn)識大、小

　　教師：看郭老師有一個(gè)大筐子我們看里面都是有什么？

　　幼兒：《魚缸》，出示一個(gè)大魚缸一個(gè)小魚缸讓孩子對比

　　大小！這是一個(gè)大魚缸，這是一個(gè)小魚缸，

　　老師總結(jié)：

　　利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí)，這是什么？幼兒：大魚

　　缸等。教師：看老師又拿出來的是什么？出示大小不同的兩個(gè)奶瓶。幼兒：《奶瓶》老師：這是一個(gè)大奶瓶，這是一個(gè)小奶瓶，引導(dǎo)幼兒自己說出答案。游戲：猜猜看，老師舉起來的是什么?幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是？幼兒說：小奶瓶，利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。

　　教師：郭老師又變出兩個(gè)，看看是什么？

　　幼兒：大娃娃和小娃娃。

　　教師: 哪個(gè)是大娃娃？幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在

　　桌子上的是小娃娃，再請個(gè)別幼兒回答。

　　游戲：同上。

　　三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)。

　　教師：我們在班里找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在

　　班里找出大小不同的物品請孩子自由的找個(gè)別發(fā)言！

　　四、孩子操作圖片

　　教師：郭老師準(zhǔn)備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分

　　享，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的圖片。《拿出來讓幼兒看一下都是大小不同的》。

　　教師：分別發(fā)給幼兒每人一份，請幼兒自由操作把大的圖片

　　放在大筐子里，把小的圖片放在小筐子里。（給孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大�。� 最后一同分享結(jié)果！

　　活動反思：

　　根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動的時(shí)候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。