大班語言教案

時間：2023-10-26 08:38:24 教案我要投稿

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大班語言教案(大全4篇)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班語言教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案(大全4篇)

大班語言教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　⒈理解故事中事物的神奇變化，能大膽、清晰的描述事物成長的過程。

　�、矊χ車挛锔信d趣，能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。

　　活動準(zhǔn)備：圖片

　　活動過程：

　　一、引出主題，理解神奇的含義

　�、背鍪颈尘皥D“小火車”，說說什么是神奇

　　師：嗚，一列小火車開來了，這是一列神奇的小火車，什么是神奇？

　�、策^渡語：小火車帶著乘客開一圈，這個乘客就會發(fā)生變化。哪些乘客上了小火車，他們會發(fā)生什么變化呢，我們一起來看一看。

　　二、逐步出示畫面，分段理解故事

　�、背鍪拘√液�，猜測小桃核的變化過程

　�、艓煟嚎�，一個小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火車，小桃核是誰呀？小桃核上了火車，當(dāng)上了小火車的乘客。小火車帶著小桃核，繞著草地開了一猜猜看，小桃核下車時會變成什么？為什么？我們來看一看，小核桃發(fā)生了什么神奇的變化。圈，然后慢慢地停了下來。

　　⑵出示桃子的圖片，引導(dǎo)幼兒理解桃核變成桃子的過程

　　師：小核桃變成了什么？什么樣的桃子？

　�、钦垈€別幼兒把小核桃的變化過程說一說。

　　師：奇怪，從火車上下來的不是小桃核，而是個粉紅色的水靈靈的大桃子。你們知道其中的秘密嗎？（出示小圖）

　　預(yù)設(shè)：幼兒能回答出，就出示圖片。

　　幼兒不能回答出，就先出圖片，然后再請幼兒說

　　⑷小結(jié)：這真是一輛神奇的小火車，只要坐上它，小火車帶著乘客開一圈，乘客就會發(fā)生變化了，那接下去又會有誰來坐火車，又會發(fā)生什么神奇的變化呢？

　�、搽u蛋變小雞、毛毛蟲變蝴蝶

　�、懦鍪倦u蛋、毛毛蟲圖片，引起幼兒猜測

　　師：誰來了？你覺得他們長的什么樣？他們坐上神奇的小火車會有什么變化呢？誰愿意把你的猜想告訴大家。

　�、朴變罕磉_(dá)自己的猜測。

　　預(yù)設(shè)：你覺得它會變成一只什么樣的雞？

　　如果真的是蝴蝶的話，會是一只什么樣的蝴蝶？

　�、菐煟何覀儊砜纯春湍銈兿氲囊粯訂�？師講述雞蛋和毛毛蟲乘車的故事。

　　提問：為什么上車的'時候是雞蛋，下車的時候變成了小雞呢?（出示一組由雞蛋變成小雞的變化過程的簡圖，幫助幼兒理解雞蛋經(jīng)過一段時間會生長變化成小雞。）

　　提問：哇，毛毛蟲上的車，下車竟然是一群漂亮的蝴蝶，你們知道原因嗎？（出示毛毛蟲變蝴蝶的小圖）

　�、承〗Y(jié)：雞蛋、小核桃、毛毛蟲乘上神奇的小火車，他們很快成長變化了。那么如果他們不乘小火車，會變化嗎？

　　師：不管是動物還是植物都會隨著時間不斷地成長變化，這輛神奇的小火車能加快大家成長的速度，這就是它神奇的地方。

　　提問：你喜歡這樣的變化嗎？為什么？

　�、葱∧泻⒆兝蠣敔�

　　師：是不是所有的變化都是越快越好呢，我們來看看這張圖（出示老爺爺哭的圖）誰在哭？猜猜是誰上的車呢？

　　師：我們來聽一聽故事中是怎么說的。

　　師：現(xiàn)在你們知道為什么老爺爺哭了吧？小男孩乘上神奇的小火車，下來時變成了誰？小男孩喜歡這樣的變化嗎？

　　師：原來不是所有人喜歡快快長大的。那怎么辦？

　�、颠@真是一輛神奇的小火車，現(xiàn)在我們來完整的聽聽神奇的小火車的故事吧。

　�、锻暾牴适隆�

　　三、遷移經(jīng)驗、仿編故事

　�、蹦阆胱屖裁匆瞾沓松闲』疖嚳炜斓刈兓�？小火車會把他變成什么呢？

　　⒉幼兒講講自己看到的變化過程。如果幼兒說不出，出示圖片提示。

　　四、總結(jié)：我們周圍所有的事物都在變化，只是有的變化得快，很明顯，有的變化很慢，不明顯，那以后請你在生活中要多留意，仔細(xì)找找自己身邊什么東西在變，可以請爸爸媽媽幫助你把它們的變化記錄下來。

大班語言教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、想象生活中各種像繩子的事物。

　　2、體驗形體扮演的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、兒歌:《繩子像什么》、錄音機(jī)、磁帶等。

　　2、各種粗細(xì)長短不一的繩子。

　　3、事先請幾個幼兒學(xué)會表現(xiàn)兒歌的形體動作。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　聽音樂做律動進(jìn)入活動室。

　　二、基本部分：

　　1、談話:小朋友,今天老師給你們帶來了一個很有趣的兒歌,想知道是有關(guān)什么的兒歌嗎?(想),好,讓我們一起聽錄音。

　　2、放錄音:兒歌《繩子像什么》

　　繩子像什么

　　繩子細(xì)長長,像小蛇兒在路中央;

　　繩子粗短短,像面條兒Q又軟;

　　繩子圍圈圈,像一列火車開進(jìn)大花園。

　　3、小朋友,剛才兒歌里面說的'是什么?(繩子),那兒歌里面繩子像什么呢?(像小蛇、像面條、像火車),說的真好,請小朋友們在聽一遍,然后做出與兒歌內(nèi)容大致相關(guān)的形體動作。

　　幼兒自由做動作,老師不要給予評價。

　　4、大家一起表演兒歌《繩子像什么》:

　　“繩子細(xì)長長”：雙手向上,雙腳踮高,將身體往上提。

　　“像小蛇兒在路中央”：扭動身體左右搖晃。

　　“繩子粗短短”：慢慢將身體縮至最小。

　　“像面條兒Q又軟”：前后搖動身體。

　　“繩子圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。

　　(1)老師邊念邊示范表演。孩子們進(jìn)行模仿。

　　(2)老師念兒歌,孩子們進(jìn)行表演。

　　(3)集體邊念兒歌邊表演。

　　5、討論:剛才,小朋友們表演的很好,現(xiàn)在請小朋友們再想一想,繩子還像什么?(幼兒自由回答)

　　老師可適當(dāng)給予提示:

　　繩子擺動、抖動時像什么?

　　繩子繞成圓圈、三角形、正方形時,又像什么?

　　6、好,現(xiàn)在讓我們一起來玩繩子吧,看哪個小朋友想的最多,想的跟別人不一樣。(孩子們自由玩,老師注意觀察,及時跟孩子進(jìn)行對話。)

　　用繩子配合形體動作做出各種可能的聯(lián)想物,如洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖等等。

　　哇,剛才老師看到小朋友們做出了很多老師也沒有想到的物體,現(xiàn)在讓我們一起來說一說,你表現(xiàn)的是什么?(指名回答)小朋友們真厲害,能想出這么多的玩法,說的也這么好,現(xiàn)在就讓我們一起到外面做“繩子變身”的游戲吧。

　　三、結(jié)束部分：

　　做游戲:《繩子變身》

　　請孩子們假裝自己是繩子,變成了聯(lián)想物。如:

　　——教師:“繩子變身了�！�

　　——幼兒:“變什么?”

　　——教師:“變成會轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇�！�

　　幼兒配合口令做動作的同時,可用節(jié)奏輕快的樂曲作為開始及結(jié)束動作的號令。

　　四、活動延伸：

　　(1)聽音樂孩子們自由玩繩。

　　(2)老師將孩子們聯(lián)想的內(nèi)容記錄(繩子的玩法)在海報上,張貼在活動區(qū)內(nèi),供有興趣的孩子繼續(xù)“變身”。

大班語言教案篇3

　　設(shè)計思路

　　春天來了，我們圍繞春天開展了主題活動，孩子們對于春天的動物產(chǎn)生了興趣。但對于這個主題的開展要區(qū)別于中班，適合于大班的孩子�！础淳V要〉〉中提到，讓孩子感知生活中的美，能大膽的`用唱歌，舞蹈，表演等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的感受。我班的孩子表現(xiàn)欲強，我也想讓孩子有這方面的嘗試，所以，開展了這次活動。

　　活動目的：

　　1，通過講述，讓孩子了解動物春天會干些什么，并初步學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)形式來表現(xiàn)春天。

　　2，初步學(xué)習(xí)收集和交流信息，激發(fā)孩子的求知欲。

　　活動準(zhǔn)備：事先已做過調(diào)查表

　　重、難點：用各種形式來表現(xiàn)春天

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙榻B一下自己的調(diào)查表，說說動物春天會干些什么？

　�。ㄗ杂蓡柎穑�

　　（二）你們的小嘴巴都會講，還有什么辦法把我們找的資料表現(xiàn)出來，讓其他的人一看就明白。

　　（唱歌，編兒歌，舞蹈，繪畫，表演）

　�。ㄈ┓纸M用各種藝術(shù)形式來表現(xiàn)。

　　1，教師觀察，并適時做指導(dǎo)。