語文教案

時間：2023-10-26 10:02:30 教案我要投稿

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語文教案[匯編5篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的語文教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文教案[匯編5篇]

語文教案篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會本課要求認識的字，并理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情

　　重難點：

　　1、指導(dǎo)朗讀，充分領(lǐng)悟課文所表達的真情實感。

　　2、體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，領(lǐng)悟課文所表達的真情實感。

　　教具：實物投影

　　教學(xué)過程：

　　一、師生談話，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們知道今天是幾月幾日嗎？是呀，老師是辛勤的園丁，為了學(xué)生的成長，不知花費了多少心血，流了多少汗水。但值得欣慰的是，學(xué)生們在成長的時候并沒有忘記老師，當春天百花盛開的時候，老師就收到了一份特殊的.禮物，同學(xué)們想看看嗎？（出示插圖）是什么呢？（學(xué)生回答板書∶一株紫丁香）

　　二、初讀感知，了解大意

　　1、請小朋友們再讀課題，現(xiàn)在你的小腦袋里有沒有小問號？（學(xué)生質(zhì)疑）

　　2、現(xiàn)在請小朋友帶著自己最想知道的問題來讀一讀課文。

　　注意做到：字字讀準、句句讀通。

　　3、字字讀準了嗎？（開火車認讀生、生字）

　　4、認識了這些生字朋友，讓我們把它送回到課文中去（同桌倆互相當小老師，檢查課文朗讀情況），教師巡視。

　　5、同學(xué)們讀的都很投入，老師也想聽聽你們讀的效果，可以嗎？

　　三、細讀課文，感悟詩的意境

　　1、讀悟第一小節(jié)：

　　（1）、指名讀。

　　現(xiàn)在你們知道是誰送的紫丁香了吧，一起回答。（板書：我們）

　　（2）、踮起腳尖怎么走路呢？誰給大家表演一下？（指名表演）我們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖去栽紫丁香呢？

　�。�3）、那么這一小節(jié)應(yīng)該怎樣讀呢？（指名讀）齊讀。

　　2、讀悟第二到四小節(jié)：

　�。�1）、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸韵伦隙∠隳兀空埿∨笥褌兿茸宰x課文2——4小節(jié)。

　　（2）、匯報讀第二小節(jié)，（板書：夜夜做伴），“夜夜”什么意思？老師每天晚上都要做什么工作？指導(dǎo)讀好“夜夜”，感情朗讀第二小節(jié)。

　�。�3）、匯報讀第三小節(jié)，（板書：消除疲倦），“綠葉在風(fēng)里沙沙”說成了什么？老師一天都要做那些工作？假如你是一片綠葉，你會為老師唱什么歌幫老師消除疲倦？

　　(4)、匯報讀第四小節(jié)、（板書：感謝掛牽），什么是“掛牽”呢？（老師舉例：這幾天由于天氣變化無常，我們班有許多小朋友都生病請假了，老師心里就非常著急，掛念著他們，害怕他們拉下功課．所以等他們病好以后，老師就利用中午時間為他們補習(xí)，這就叫掛牽。）

　�。�5）、誰能舉一個老師掛牽你的例子？

　　過渡：是呀，老師的愛雖然不起眼，但它卻無時不在，無處不在，一點一滴，悄悄的，慢慢的，滋潤著同學(xué)們的心田，你能把這種感情讀出來嗎？（指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)。）

　　3、讀悟第五小節(jié)

　　同學(xué)們讀的多有激情呀！教師口述：夜深了，連星星都困的眨眼，可老師還在干什么呢？（學(xué)生回答）我們應(yīng)該對老師說些什么呢?(學(xué)生自由回答)該用什么語氣對老師說呢？（指名讀）讓我們帶著對老師深深的愛，一起來勸她休息吧�。R讀）

　　4、現(xiàn)在誰來告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?/p>

　　5、老師小結(jié)：“一株紫丁香”實際上就是同學(xué)們的心愿，表達了同學(xué)們對老師的尊敬與愛戴。那么你們有什么心愿要對老師說？你想用什么方式表達你對老師的感情？

　　四、小結(jié)全文，提出要求

　　讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？（板書：美）這首詩歌寫的美不美？想不想讓它留在我們的腦子里？課后請同學(xué)們抓緊時間練習(xí)背誦，然后把它背給老師聽一聽，今天是教師節(jié)，你能把它作為一份禮物送給老師嗎？老師非常希望能得到這份特殊的禮物。

語文教案篇2

　　教學(xué)要求:

　　1、通過觀察掛圖，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生認真觀察課本插圖，并結(jié)合平時教學(xué)使學(xué)生了解認真完成作業(yè)的重要性和應(yīng)該具備的態(tài)度及有關(guān)要求，逐步養(yǎng)成認真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點:

　　1、教給預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。2、強調(diào)自主，，形象強化。教學(xué)準備：掛圖教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的習(xí)慣。

　　二、看圖，認識預(yù)習(xí)的意義，明確預(yù)習(xí)的`要求

　　1、想：我們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)有什么好處呢？（有助于自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高閱讀能力。）

　　2、對于我們來說，預(yù)習(xí)有什么具體要求呢？看書中的圖：（1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？

　�。�2）指名讀黑板上的預(yù)習(xí)要求并板書：*自讀課文，讀正確、讀通順*自學(xué)生字新詞三、學(xué)習(xí)方法，借助方法預(yù)習(xí)《1長城和運河》

　　1、看書中的圖，圖上的同學(xué)在干什么？是怎樣做的？

　�。▌幼熳x課文，動手畫生字新詞，動腦想課文內(nèi)容，動口問疑難問題。）2、嘗試預(yù)習(xí)

　�。�1）出示預(yù)習(xí)的步驟

　�。�2）用以上步驟進行預(yù)習(xí)

　　第一步：試讀課文，用“——”畫出生字新詞，提問：畫出了生字新詞，你會怎樣處理？第二步：生再讀課文，出示長句子，學(xué)生讀，難讀通順。小結(jié)第三步：學(xué)生再讀課文，質(zhì)疑�？偨Y(jié)

　　四、提出開外自覺預(yù)習(xí)的要求

　　看第三頁最后一幅圖，問：誰在什么地方？干什么？

　　五、總結(jié)全文

　　自覺預(yù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開動腦筋，思考問題，對學(xué)好每門功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅持下去。

語文教案篇3

　　一、復(fù)習(xí)課文：

　　1、你覺得哪些品質(zhì)是一個人應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)？

　　我覺得孝敬父母、關(guān)愛他人、為人謙虛、勇于承認自己的錯誤……，這些都是一個人應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢？

　　因為老奶奶看到“我”能主動承認錯誤、改正錯誤非常高興，她認為“我”是一個知錯就改的好孩子，所以她為“我”的這種誠實的品質(zhì)而感到驕傲！

　　3、老爺爺為什么說他只看見一個兒子？

　　因為在三個兒子中，只有一個兒子知道孝敬長輩，能主動幫媽媽提水。在老爺爺看來，一個人的品質(zhì)遠比他的本領(lǐng)重要的多，所以老爺爺說他只看見一個兒子，就是那個關(guān)心媽媽的`兒子。

　　二、背誦：

　　1、背誦99頁“我知道”。

　　我知道戴嵩特別喜歡畫（牛），（《三牛圖》）、（《歸牧圖》）、（《斗牛圖》）這幾幅名畫，就是戴嵩畫的。在我國現(xiàn)代畫家中，不少人以畫動物而聞名，如，（齊白石畫蝦）、（徐悲鴻畫馬）、（李苦禪畫鷹）……他們畫得動物（栩栩如生），人們特別喜愛。

　　2、背誦112頁反義詞形式的AABB式疊詞。

　　大大小小多多少少深深淺淺高高低低長長短短粗粗細細來來往往

　　里里外外上上下下老老少少吞吞吐吐日日夜夜

　　3、背誦115頁公民道德修養(yǎng)的基本要求。

　　愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻

　　三、聽寫：

　　兄弟商店涂抹擁擠工錢購買光滑繼續(xù) 信封傲氣拎著決心批改價格聰明

　　報紙玻璃胳膊晃動破壞打碎堅決批評封閉驕傲撿拾滑雪連續(xù) 水桶報告

　　動蕩拱橋收拾破碎決定價錢搖晃停留晃蕩停止拱手訂購發(fā)呆商人伙伴

　　便條事情害怕輕松微笑沉甸甸蕩秋千

　　四、比較組詞：

　　商（商量）末（期末）擠（擁擠）拱（拱橋）錢（金錢）溝（山溝）跺（跺腳）

　　摘（采摘）抹（涂抹）齊（整齊）哄（哄騙）線（毛線）購（購買）躲（躲藏）

　　評（批評）報（報告）玻（玻璃）破（破爛）碎（破碎）滑（滑冰）驕（驕傲）

　　平（平常）服（衣服）波（波浪）坡（山坡）醉（心醉）骨（骨頭）轎（轎車）

　　拎（拎著）桶（水桶）胳（胳膊）膊（胳膊）戴（穿戴）墨（墨水）甸（沉甸甸）冷（冰冷）涌（涌現(xiàn)）洛（洛陽）脖（脖子）帶（帶領(lǐng)）黑（黑色）句（句子） 五、多音字：

　　dǒu (北斗星) jiāo (教書) tán (彈琴) xinɡ(投降)

　　斗教彈降

　　du (斗爭) jiào (教室) dàn (子彈) jiànɡ(降落) 六、填空：

　　1、填入合適的動詞：（修理）窗戶（說明）原因（拎著）水桶（翻）跟頭（送）報紙

　　七、反義詞：

　　批評—（表揚）擔心—（放心）輕松—（壓抑）富�！ㄘ毟F）聰明—（愚笨）

　　沉甸甸—（輕飄飄）

　　八、量詞：

　　一（個）牧童一（個）星期一（個）信封一（個）兒子一（個）下午

　　一（位）畫家一（位）商人一（位）先生一（位）老奶奶一（塊）石頭

　　一（陣）輕松一（袋）餅干一（張）便條一（輛）汽車一（桶）水

　　九、四字詞語（熟練背寫）：

　　點頭稱贊沉思片刻濃墨涂抹輕筆細描栩栩如生風(fēng)和日麗從天而降目不轉(zhuǎn)睛

　　十、造句：

　　1、一會兒……一會兒：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了一幅畫。

　　天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！

　　2、只有……才：只有刻苦學(xué)習(xí) ，才能取得好成績。

　　只有講衛(wèi)生，才能不生病。

　　只有勤動腦，才能有創(chuàng)造。

語文教案篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、初步了解形聲字聲旁表音的特點，辨析組詞。

　　2、練習(xí)搭配數(shù)量詞。

　　3、學(xué)會有禮貌地向別人提問。

　　4、進一步學(xué)習(xí)正確的默讀的方式。

　　相關(guān)資料：

　　教師準備《三字經(jīng)》節(jié)選

　　教學(xué)過程：

　　一、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　半---伴朋----棚蘭----攔代---袋當---擋召---招干---趕人---認方----坊

　　1、前四組字有什么特點？（前四組生字讀音完全相同。）

　　2、后五組字有什么特點？（后五組生字讀音相近，字形不同。）

　　3、從每一組的二個生字中，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（每一組的第二個字都是形聲字，形聲字偏旁表示意思，聲旁表示它的讀音。）

　　4、能舉出聲旁表音的.形聲字嗎？（初步了解形聲字聲旁表音的特點，并利用這一特點自主識字，自由閱讀。）

　　二、填一填，讀一讀。

　　1、請給數(shù)量詞搭配上合適的詞語。

　　2、學(xué)生匯報，注意“一只”和“一支”的區(qū)別。（學(xué)會使用數(shù)量詞，在口語表達中正確選用。）

　　三、學(xué)習(xí)提問

　　1、生活中，遇到不懂的問題怎么辦？

　　2、怎樣向別人提問呢？請教時要注意什么？你能依照例子，向別人提問嗎？

　　3、學(xué)生讀例句，依照例句提問。

　　4、你在什么時候有禮貌提出過問題，能介紹一下嗎？

　　四、學(xué)會默讀

　　1、復(fù)習(xí)：以前，咱們教過默讀的方法，回憶一下，默讀時要做到什么？（默讀不出聲；默讀是用眼睛快速看，腦子迅速想；默讀時加快速度，唇動或暫用手指也是允許的。）

　　2、請迅速默讀《爺爺學(xué)英語》，教師相機檢查。（養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，讓學(xué)生通過默讀積累更多的語言。）

　　五、讀一讀，背一背

　　1、教師簡介《三字經(jīng)》

　　2、請借助拼音自由朗讀，這幾句話是什么意思？你能說說嗎？

　　3、比一比，看誰記得又快又準？（自主獲得更多的課外知識。）

語文教案篇5

　　語文教案

　　教材分析

　　本文是北師大版第八冊教材第10單元的第一篇課文。課文與其它文章不同，第一部分為《天路》歌詞，第二部分為“[青藏鐵路簡介]”是為了幫助學(xué)生更好地了解青藏鐵路�！短炻贰方榻B了青藏鐵路稱為天路的原因。在高寒缺氧、自然環(huán)境惡劣生態(tài)環(huán)境脆弱、施工條件異常艱苦的條件下建成后藏族同胞歡欣鼓舞的心情。

　　教學(xué)目標

　　1、認字11個，寫字8個，并理解“神鷹、祥云、巨龍、神奇”等詞語在文中的意思。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、結(jié)合歌詞后的文字理解“天路”修筑之艱難，理解解“天路”的真正含義。感悟建設(shè)者遇到的困難以及克服困難的艱巨與頑強毅力。

　　教學(xué)重點

　　結(jié)合《青藏鐵路簡介》理解“天路”的含義，了解青藏鐵路建成的歷史意義。

　　教學(xué)難點

　　積累課文中的好詞好句，能找出課文中運用比喻、擬人、排比等修辭方法的句段，并能體會作者使用這些修辭方法的用意，感受本文“文字優(yōu)美、意境清新”的特點。結(jié)合平時學(xué)生作文中詞語貧乏、句式老套的毛病，鼓勵學(xué)生在積累的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)模仿造句、寫話。

　　教具準備

　　課件及課外收集有關(guān)青藏鐵路的資料

　　教學(xué)課時

　　兩課時

　　教學(xué)方法

　　三疑三探

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一．審題設(shè)疑

　　1.激趣導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，我們的生活中都有哪些路？

　　生：水泥路、柏油路、高速公路、石子路、泥巴路……