中班教案《10形成》
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班教案《10形成》,歡迎閱讀與收藏。
中班教案《10形成》1
數(shù)學(xué)活動:
9、10的形成
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在操作過程中感知8添上1是9,9添上1是10,理解9、10的形成。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT,數(shù)字1-10;
2、每組一份花片、一份蠟筆,每人一張操作單。
活動過程:
一、簡單復(fù)習(xí)2——8的形成
1、玩拍手游戲,看誰說的.又快又準(zhǔn)。
教師:小朋友,我問你,1添上1就是幾?
幼兒:姚老師,告訴你,1添上1就是2
2、邊拍手邊依次出示數(shù)字1—8,集體認(rèn)讀。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9、10的形成
1、出示PPT:
請仔細(xì)看看,圖上都有什么?(小鳥,花,蘋果)
請你們數(shù)數(shù)它們的數(shù)量都是幾?(8只小鳥、9朵花、9個蘋果)
2、操作PPT,數(shù)量發(fā)生變化(飛來一只鳥、開出一朵花、拿走一個蘋果):
仔細(xì)看看,什么變化了?
引導(dǎo)講述:8只小鳥添上1只就是9只小鳥;8朵花添上1朵花是9朵花;9個蘋果去掉一個是8個蘋果。
3、追問:
那9去掉1就是幾?(出示“8”,鞏固認(rèn)讀)
8添上1是幾?9添上1呢?(依次出示9、10,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀)
三、進(jìn)一步感知9、10的形成
1、根據(jù)教師指令幼兒拿取相應(yīng)數(shù)量的花片:
請拿出數(shù)字8的花片朋友——幼兒取8片花片并排成一排。
想一想怎樣讓8片花片變成9片?——鼓勵幼兒邊操作邊講述:8片添上1片是9片
9片又怎么變成10片呢?10片去掉一片是幾片?10去掉1就是幾?
2、介紹操作單,幼兒獨(dú)立操作:
看看每座房子上的數(shù)字是幾?再數(shù)一數(shù)對應(yīng)房子里的實(shí)物數(shù)量是多少,是不是一樣?如果不是,請想辦法變成一樣多。
四、結(jié)束
1、簡單介紹操作結(jié)果,鼓勵用簡短的語言講述。
2、數(shù)字9除了表示9片積木,還可以表示什么東西也是9個呢?數(shù)字10呢?
3、接著說數(shù):教師隨意說數(shù)字,幼兒接著說下去。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
掖 之 柳谷 有開石焉,始見於 建安 ,形成於 黃初 ,文備於 太和 ,周圍七尋,中高一仞。" 秦牧《藝海拾貝·核心》:"有了一定的壓力作用,水才形成水柱,奔涌而出,出現(xiàn)了語言的噴泉。" 。
中班教案《10形成》2
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1.通過實(shí)物演示和操作,讓幼兒理解10的形成概念,知道9添1是10,學(xué)會從左到右點(diǎn)數(shù)10個物體并說出總數(shù)。
2.認(rèn)讀數(shù)字10,知道10的實(shí)際意義。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣和解決實(shí)際問題的能力。
活動準(zhǔn)備:“蓋印章”作業(yè)單、印章、“連線”作業(yè)單、數(shù)卡一套
活動預(yù)設(shè):
1、數(shù)數(shù)1-20。
2、復(fù)習(xí)9的形成。
出示:紅花9朵,提問:紅花有幾朵?怎樣使他們變成9朵?(添上1朵花)
有一位幼兒上來分別添成9朵花,添后點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。
小結(jié):8朵花添上1朵花是9朵花,8添上1是9。
3、學(xué)習(xí)10的形成
出示:紅花9朵,提問:藍(lán)花有幾朵?怎樣使他們變成10朵?(9添上1是10)
請一位幼兒上來分別添成10朵花,添后點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。
小結(jié):9朵花添上1朵花是10朵花,9添上1是10。
4、認(rèn)讀數(shù)字10,問:10字象什么?讓幼兒自由討論。得出10像一支鉛筆和一個雞蛋。
5、游戲:比多少
在地上畫有兩個圓圈,聽音樂,音樂一停,站在圈上,比一比哪個圈上的.人多?
6、操作活動:
。1)連線:相同數(shù)量的圖案連線。
。2)蓋印章(數(shù)字符號):看每排前面的數(shù)字,在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章,使印章數(shù)與數(shù)字一致。
中班教案《10形成》3
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣和解決實(shí)際問題的能力。
2.引導(dǎo)幼兒知道9添1是10,學(xué)會從左到右點(diǎn)數(shù)10個物體并說出總數(shù)。
3.引導(dǎo)幼兒理解10的形成概念,認(rèn)讀數(shù)字10,知道10的實(shí)際意義。
重點(diǎn)難點(diǎn):
活動準(zhǔn)備:
課件(蜜蜂圖片)數(shù)卡一套
活動過程:
一、開始部分
1、出示小蜜蜂,引起幼兒興趣。
1)今天老師給你們請來了一位小客人,看看它是誰?
2)今天小蜜蜂來采蜜了......
二、基本部分
1、通過操作引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9的形成。
1)出示:紅花8朵,蜜蜂10只,提問:紅花有幾朵?蜜蜂有幾只?怎樣使他們變成9朵?(添上1朵花)
2)教師小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的.形成
1)出示:藍(lán)花9朵,提問:藍(lán)花有幾朵?怎樣使他們變成10朵?(9添上1是10)
2)小結(jié):9朵花添上1朵花是10朵花,9添上1是10。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字10,
1)10字象什么?讓幼兒自由討論。得出10像一支鉛筆和一個雞蛋。
三、結(jié)束部分
游戲:比多少
場地上畫有兩個圓圈,聽音樂,音樂一停,站在圈上,比一比哪個圈上的人多?
中班教案《10形成》4
活動目標(biāo):
1、通過引導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒清楚的感知到9添上1是10,并能用語言加以描述,理解10的形成。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。
活動準(zhǔn)備:
教具:掛圖(梨樹,樹上掛著9個黃梨,9個青梨)磁性大黃梨1個,大綠梨1個,數(shù)卡1——10。
學(xué)具:雪花片
活動過程:
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的形成。
1、拍手游戲。
2、看數(shù)字做動作。(教師出示數(shù)字5——9,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的
動作)
3、接著說數(shù)(教師隨意說數(shù)字,幼兒接著說下去)
二、學(xué)習(xí)10的形成。
1、出示掛圖,問:圖上有什么?(幼兒說完后,集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,可以引導(dǎo)幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點(diǎn)數(shù))9個黃梨、9個綠梨可以用數(shù)字幾來表示?(教師給予匹配數(shù)字9)
2、有的梨被葉子遮住了,小朋友看看遮住的是什么梨?(引導(dǎo)幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨)。
3、現(xiàn)在有幾個黃梨、幾個青梨了呢?10個梨是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨)
三、幼兒操作,進(jìn)一步鞏固10的'形成。
1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
2、看會變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片,從而進(jìn)一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。
四、收拾用具后結(jié)束本次活動。
教學(xué)反思:
根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語言發(fā)展特點(diǎn),我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說,更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動中的表述能力。
中班教案《10形成》5
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在操作過程中感知8添上1是9,9添上1是10,理解9、10的形成。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件,數(shù)字1—10。
2、每組一份花朵卡片、一份蠟筆,每人一張操作材料。
查看課件:中班數(shù)學(xué)課件《9、10的`形成》PPT課件PPT課件
活動過程:
一、簡單復(fù)習(xí)2—8的形成。
1、玩拍手游戲,看誰說的又快又準(zhǔn)。
教師:小朋友,我問你,1添上1就是幾?
幼兒:老師,1添上1就是2
2、邊拍手邊依次出示數(shù)字1—8,集體認(rèn)讀。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9、10的形成。
1、出示PPT:
請仔細(xì)看看,圖上分別都有什么?(小鳥,花,蘋果)
請你們數(shù)數(shù)它們的數(shù)量分別都是幾?(8只小鳥、9朵花、9個蘋果)
2、操作PPT,數(shù)量發(fā)生變化(飛來一只鳥、開出一朵花、拿走一個蘋果):
仔細(xì)看看,什么變化了?
引導(dǎo)講述:8只小鳥添上1只就是9只小鳥;9朵花添上1朵花是10朵花;9個蘋果去掉一個是8個蘋果。
3、追問:
那9去掉1就是幾?(出示“8”,鞏固認(rèn)讀)
8添上1是幾?9添上1呢?(依次出示9、10,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀)
三、進(jìn)一步感知9、10的形成
1、根據(jù)教師指令幼兒拿取相應(yīng)數(shù)量的花朵卡片:
請拿出數(shù)字8的卡片—幼兒取8張花朵卡片并排成一排。
四、結(jié)束。
1、簡單介紹操作結(jié)果,鼓勵用簡短的語言講述。
2、數(shù)字9除了表示9塊餅干,還可以表示什么東西也是9個呢?數(shù)字10呢?
3、接著說數(shù):教師隨意說數(shù)字,幼兒接著說下去。
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