大班語言教案7篇【實用】
作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的大班語言教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班語言教案 篇1
活動目標:
1、觀察畫面,能夠用"有的……有的……還有的……"句型完整地描述圖片中運動會的內(nèi)容。
2、探索"足"字旁漢字構字的規(guī)律,能正確運用常用的"跑、跳、蹬、踢"等動詞。
3、學會傾聽別人發(fā)言,通過游戲活動初步產(chǎn)生對識字活動的興趣。
活動準備:
1、教學掛圖一幅。
2、"足"字旁漢字(跑、跳、蹬、踢)及相應配圖。
活動過程:
一、出示掛圖,講述圖片內(nèi)容。
1、"一場熱鬧的運動會正在場地進行著,瞧!賽場上正在舉行什么比賽呢?
2、出示圖片,幼兒仔細觀察,并自由講述圖片上的內(nèi)容。
3、啟發(fā)幼兒用"有的……有的……還有的……"的語句,講述運動場上的熱鬧情景。最后,教師和幼兒一起看圖講述圖片內(nèi)容。
二、認讀"足"字旁的漢字。
教師出示"跑" 、"蹬" 、 "踢"等漢字,再將漢字分別放在相應的圖片動作旁。引導幼兒觀察圖片,告訴幼兒旁邊的漢字表示圖片上人物的動作,啟發(fā)幼兒猜測漢字的意思,并讀一讀漢字的發(fā)音。
三、分析漢字構成的`規(guī)律。
啟發(fā)幼兒找出這些漢字的共同之處,告訴幼兒這些是"足"字旁的字,想一想:為什么這些漢字都有"足"字旁。
四、進一步擴展對"足"字旁漢字的認識。
還有哪些動作也是和腳的動作有關的,也會有"足"字旁的字呢?教師記錄有"足"字旁的漢字,并帶領幼兒讀一讀漢字。
五、開展游戲活動。
我會--教師指"跑"字,幼兒說:"跑、跑、跑,我會跑。"邊說邊模仿邊做動作。
六、音樂活動--幸福拍手歌
大班語言教案 篇2
設計思路:
隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大,幼兒對外界事物的認知也不斷增強,本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下,進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。
活動目標:
1、通過才藝展示,感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
活動準備:
詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片
活動進程:
1、復習詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學會了好多本領,那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢?(引導幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的`呵護,自己的努力,認真仔細,堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領,那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢?引導幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。
3、談理想,教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當你繼續(xù)長大,你上了小學、中學、大學之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更大了,你會做什么呢?(引導幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標而努力)
活動延伸:
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
大班語言教案 篇3
活動目標:
1、初步理解故事內(nèi)容,感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛,以及人與自然的和諧之美。
2、以邊聽邊理解、邊體問探究的方式,理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛之情。
3、感受與同伴互動學習的樂趣。
活動準備:
1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶,錄音帶。
2、幼兒用書:《鳥窩》
活動過程:
一、以開門見山的方式,引發(fā)幼兒傾聽故事的愿望教師:老師帶來了一個非常好聽的'故事,故事的名字叫《鳥窩》。
。ㄟ呏v邊書寫出《鳥窩》兩字,讓幼兒自然識字。)
二、邊理解邊聽,并提問邊探究的方式,幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。
教師在背景音樂的伴奏下,富有感情地講述故事。
結合幼兒用書畫面,教師繼續(xù)講述故事。
三、引導幼兒感受故事中人與自然的和諧之美教師:你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎?為什么?
教師:
他們用愛心為鳥兒營造出一個美麗安寧的家園,同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類,其實就是善待自己。
四、請幼兒完整地欣賞配樂故事教師播放故事,幼兒欣賞。
活動反思:
今天,我上了一節(jié)語言活動《鳥窩》,活動目標是讓幼兒初步理解故事情節(jié),感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛,以及人與自然的和諧之美;顒硬捎眠吢犨吚斫猓吿釂柼骄康姆绞,從而幫助幼兒理解故事中的人物對小鳥和大自然的熱愛之情。故事《鳥窩》,它以巧妙的構思,溫暖、關愛的基調(diào)深深吸引著幼兒。于是我借助圖片及幼兒用書設計了此次活動。我遵從簡單、真實、自然、有效的教學原則,從幼兒的角度出發(fā),分析幼兒學什么,怎么學。
在活動過程中,我采用逐層深入的教育方法。故事講了一半,設下懸念,從而引起幼兒的興趣。請幼兒講講老爺爺會怎么做,老奶奶又是怎么做的?讓幼兒動腦筋想一想,講一講。使幼兒循序漸進地體會關愛的情感。在完整的欣賞故事后,引導幼兒圍繞“老奶奶為什么這樣做?”展開討論,發(fā)表自己的看法。幼兒通過自己對故事的理解及聆聽同伴的看法,幼兒逐漸感受到了老奶奶對小鳥深深的愛,此時,幼兒被感動了。于是,我引導幼兒從自身出發(fā),讓他們說說自己會怎樣保護小鳥。通過感知、理解、感悟、表達等方式,給幼兒帶來強烈的情感沖擊,產(chǎn)生強烈的心靈共鳴;顒又嘘P注幼兒。觀察幼兒的反應,聆聽他們的聲音,帶領幼兒進入關愛的世界,體驗“愛”的情感。在平等開放的提問中展現(xiàn)幼兒的想象力,充分調(diào)動幼兒的學習積極性。
大班語言教案 篇4
活動目標
1.理解詩歌的內(nèi)容,會朗誦詩歌。
2.能積極動腦筋解決問題。
活動過程
1.引起兒童學習詩歌的興趣。
教師有表情地朗誦詩歌的.前八行,提問:這首詩里說了什么事情?引出詩歌的題目“找小貓”。
2.理解詩歌內(nèi)容。
教師出示圖標,第二遍朗誦詩歌,提問:在什么地方,有誰,他們在干什么?引導兒童理解“熱鬧、興趣”,還可啟發(fā)兒童想象動物們還在做什么?
教師第三遍朗誦詩歌,提問:小狗是怎樣來到跳舞場的?為什么要趕跨跳舞場?引導兒童想象小貓家里出了什么事? :
討論:小狗為什么找不到小貓?它的心情怎么樣?
3.兒童學念詩歌。
4.討論并繪畫:有什么好辦法可以幫助小狗找到小貓?
在平時引導兒童大膽想象,續(xù)編詩歌,并畫下來。
延伸活動
1.會朗誦詩歌,有一定的韻律和節(jié)奏。
2.能積極想辦法,解決小狗遇到的各種問題。
[附] 詩歌
找小描
跳舞場里真熱鬧,小動物們興趣高。
先跳一會迪斯科,再做一陣健美操。
小貓家里有急事,小狗趕來找小貓。
大家戴著假面具,小狗一時找不到。
你有什么好辦法,能幫小狗找小貓。
大班語言教案 篇5
活動內(nèi)容:秋天
活動目標:
1、理解詩歌的內(nèi)容,掌握詩歌中比喻的手法的運用。
2、理解詞語:隨風飄蕩、飽滿、沉甸甸。
3、運用繪畫的方式表達自己對詩歌的感受。
活動準備:圖片 錄音 彩筆和畫紙
活動過程:
一、談話
1、你們看到的秋天是樣的?
2、秋天有些什么?
二、欣賞詩歌
1、幼兒完整欣賞教師的配樂朗誦,初步理解詩歌的內(nèi)容。
2、提問:
(1)詩歌里說秋天是什么樣的?
(2)你最喜歡詩歌里的哪一段?
3、出示圖片,再次有感情的朗誦,幫助幼兒理解詞語并學習短句。
4、提問:
(1)秋天,白楊、梧桐、楓樹換上了什么顏色的衣裳?
(2)美麗的落葉在空中怎樣?它們像什么一樣?(理解詞語:隨風飄蕩)
(3)為什么說秋天的田野一片豐收的`景象?(理解詞語:飽滿、沉甸甸)
(4)詩歌中把落葉比作什么?螞蚱、蟋蟀都說了些什么?為什么要這樣說?
三、再次欣賞詩歌
1、幼兒再次欣賞詩歌,可以跟著錄音機輕輕地朗誦。
2、幼兒邊看圖片,邊跟著老師朗誦。
3、提問:你覺得詩歌中哪些句子很好聽?
四、畫秋天
幼兒一邊欣賞詩歌以便將自己的感受以繪畫的形式表現(xiàn)出來。
附: 秋 天
藍藍的天空上飄著白云,陣陣秋風吹呀吹。
白楊、梧桐換上了黃色的衣裳,紅紅的楓葉正漂亮。
美麗的落葉隨風飄蕩,像紅蝴蝶,黃蝴蝶在跳舞一樣。
迎著秋風開放的菊花,放出陣陣清香。
看:螞蚱蹦蹦跳跳,蟋蟀蛐蛐叫,
好象在對小朋友說:“快,快,快到田野里跑跑!”
秋天的田野,一片豐收的景象。
顆顆稻谷閃金光,朵朵棉桃開口笑。
粒粒大豆多飽滿,沉甸甸的果子壓得樹枝彎下了腰。
摘下又紅又大的蘋果,
送給農(nóng)民伯伯和阿姨。
啊!豐收的秋天多么好!
大班語言教案 篇6
活動設計意圖與思路(教育理論依據(jù)):
一、對活動選材的思考:
進入大班以后,孩子的身體在長大,本領也在增強,因此我們開展了《我自己》的主題活動(源自上海市新教參《學習活動》大班)。
每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r,更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣,他們對自己小時候和現(xiàn)在的變化充滿了好奇。教師通過家園合作動員家長和小朋友一起收集孩子小時候的照片、嬰兒時曾穿過的衣服和用過的物品。師生共同創(chuàng)設了"我小時候"的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來的物品,因此吸引力真不小。自由活動時孩子們總會三三兩兩地聚集到大家?guī)淼恼掌蛯嵨锩媲白h論一番。雖然有一兩個奶瓶看上去差不多,但幼兒照樣能區(qū)分這是誰帶來的,一點都不會搞錯。
面對孩子們在別人面前對自己成長表現(xiàn)出來的一種自豪,我參照主題活動"我自己"的活動要求,在多數(shù)幼兒參與了收集小時候的照片、物品并關注活動環(huán)境布置時,預設了本次集體活動"我在長大",以滿足孩子們交流分享的愿望。
二、活動價值的分析:
1、初步形成良好的自我意識,知道自己是人群中的一個。
2、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學會關心、幫助周圍的人,體驗與同伴相處的快樂。
三、活動目標的內(nèi)涵:
情感與態(tài)度:在猜一猜、講一講過程中,體驗自己成長的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關心、幫助別人的情感。
社會與語言:能在集體中運用語言、動作表達自己猜測的'結果。
能力與認知:發(fā)現(xiàn)自己身體的長大和本領的變化。
思維推理:能通過觀察、猜測等方式,發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領的增強。
四、活動環(huán)節(jié)與教學法設計:
本次活動環(huán)節(jié)的設計力圖體現(xiàn)層層遞進、挑戰(zhàn)性。主要預設以下三個環(huán)節(jié)層層推進:
環(huán)節(jié)一:引出話題同伴間互相討論什么是"長大"--引發(fā)幼兒誰在長大產(chǎn)生興趣。
環(huán)節(jié)二:交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷在猜測游戲中交流分享各自成長過程中有趣的變化。
--體驗自己身體的長大以及能力的增強。
環(huán)節(jié)三:活動結束欣賞詩歌(配PPT課件畫面)"我在長大"......
--體驗自己成長的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關心、幫助別人的情感。
活動內(nèi)容與要求:
1、在觀察對比中,能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情。
2、體驗自己成長的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關心、幫助別人的情感。
活動重點:了解自己的身體、外貌在變化。
活動難點:除了感知自己身體的變化外,還要通過看看、摸摸、比比小時候的物品后交流自己的本領在變大,能力在增強,從而體驗到自己長大的快樂。
活動準備:
1、布置小小展覽會:嬰幼兒時期的照片;小時候穿過的服飾、用過的物品(奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等)。
2、多媒體課件:我在長大
教學課時:一課時(30分鐘)
活動過程:
一、教師引出話題教師出示漢字"我在長大",引出今天的討論話題。
1、請幼兒講講"長大"的含義。
2、師:我們今天討論誰在長大?
3、師:"我"是誰?
二、幼兒交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷
1、出示展示板,讓幼兒觀察比較,體驗自己身體的長大。
1)猜猜照片上的寶寶是誰,和現(xiàn)在比有什么變化。(整合序數(shù))身體的變化:個子、體重、頭、手、腳、等。
2)請沒有猜出來的小朋友站出來,你們?yōu)槭裁床虏怀,她哪里變?
外貌的變化:發(fā)型、臉型、體型。
教師小結:原來小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化,除了個子長高了,體重增加了,頭手腳等都變大了,還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了,這說明小朋友的身體在生長,在長大。
2、參觀小小展覽會,體驗自己能力在增強。
1)組織幼兒參觀小小展覽會"小時候的我"。(展示孩子們嬰兒時用過的物品,穿過的服飾)
師:請小朋友看一看、摸一摸,在自己身上比一比,你能發(fā)現(xiàn)自己在長大的秘密嗎?
大班語言教案 篇7
活動目標:
1、欣賞故事,感受故事的幽默與夸張的特點。
2、知道“逃”“鉆”“吼”“寂寞”等詞的.意思。
3、大膽想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。
活動重、難點:
欣賞故事,感受故事的幽默與夸張的特點。
活動準備:
故事圖片活動過程:
一、教師導入,引起幼兒興趣。
有一個故事叫《轟隆隆來了》,誰能猜出轟隆隆是誰呢?
二、邊看圖邊復習故事。
1、為什么大家叫這只恐龍轟隆隆呢2、轟隆隆來到馬路上,人們怎么樣了?來到原野上,大家都怎么來到游樂場,大家又怎么樣了?
3、 這時候轟隆隆有什么感覺?理解“寂寞”的含義。
4、小兔帶轟隆隆參加游藝會,市長為什么發(fā)火法?幼兒學學它的喉聲。
5、轟隆隆為什么覺的興趣呢?
三、創(chuàng)編故事情節(jié)1、轟隆隆再次來到馬路上,原野、游樂場、會場會出什么事情呢請每個小朋友想一想。幼兒自己講述。
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