小班教案

時間：2023-10-29 13:13:01 教案我要投稿

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[熱]小班教案7篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[熱]小班教案7篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、感知腳的大小與鞋子大小的對應關系。

　　2、體驗穿上大鞋、小鞋的不同感受。

　　3、初步了解其特性。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：大鞋子若干。

　　2、歌曲《大鞋和小鞋》。

　　活動過程：

　　一、觀察比較。

　　1、觀察大鞋子和自己的小鞋子有什么不一樣的地方。

　　2、組織幼兒討論：生活中，誰穿大鞋子？誰穿小鞋子？

　　3、小結(jié)：因為大人的腳大，孩子的腳小，所以，大人要穿大鞋子，孩子要穿小鞋子，這樣穿在腳上才會舒服。

　　4、鼓勵幼兒分享自己的生活經(jīng)驗。

　　師引導語：你喜歡爸爸媽媽的鞋子嗎？你在家里有沒有穿過爸爸媽媽的.鞋子？穿大鞋的感覺是怎么樣的？

　　二、體驗大鞋。

　　1、引導幼兒脫下自己的鞋子，穿上大鞋。

　　2、播放《大鞋和小鞋》音樂，帶領幼兒跟隨音樂體驗穿大鞋的感受，激發(fā)幼兒參與活動的積極性，體驗活動的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。

　　4、提醒幼兒“大鞋子玩累了，要休息了”，請幼兒將大鞋子放置好，教師幫助檢查的鞋子是否擺放正確。

　　三、體驗小鞋。

　　1、指導幼兒穿上自己的鞋子，在《大鞋和小鞋》音樂的伴奏下，自選伙伴隨著音樂即興表演，體驗穿合適的鞋子的樂趣。

　　2、引導幼兒說說自己穿大鞋和穿小鞋的不同感受。

　　3、小結(jié)：鞋子要合腳才會舒服、安全，小朋友的小腳丫穿上自己的小鞋就會很舒服。

　　4、帶領幼兒隨音樂自由做動作，活動自然結(jié)束。

　　活動延伸：

　　指導幼兒學唱歌曲《大鞋和小鞋》。

小班教案篇2

　　活動目標

　　1.知道不同的物品裝在罐子里搖晃時會發(fā)出不同的聲音。

　　2.能夠辨別聲音的不同及大小，對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

　　活動準備

　　1、幼兒操作材料(小石子、大米、玉米粒分類盛放，勺子、廢舊八寶粥空罐子每人一個);

　　2、裝有沙子、扣子的罐子各一個、透明空杯2個;

　　3、分別裝有小石子、大米、玉米粒的罐子各一個;

　　4、歌曲《數(shù)鴨子》。

　　活動過程

　　1.會唱歌的小罐子

　　(1)猜想罐子里的秘密

　　教師逐一出示兩個分別裝有沙子和扣子的罐子。

　　“小罐子為什么能發(fā)出聲音呢?”

　　“它們發(fā)出的.聲音一樣嗎?哪個聲音比較大，哪個聲音比較小?”

　　“大家猜一猜，這兩個小罐子里面會裝著什么東西?”

　　(2)揭曉答案

　　教師逐一將罐子里的物品倒在透明杯里，供幼兒驗證自己的猜測結(jié)果，感受不同物品在罐子里搖晃會發(fā)出不同的聲音。

　　2.罐子里的歌聲

　　(1)罐子里的歌聲

　　教師提出探究任務：試一試哪種材料放在罐子里發(fā)出的聲音最大?講清楚操作要求。幼兒進行自主探究操作。

　　(2)制作響罐

　　幼兒選擇一種材料裝進罐子里，蓋上蓋子做好響罐。

　　(3)我的發(fā)現(xiàn)

　　幼兒說己在探究中的發(fā)現(xiàn)。

　　3.我和響罐一起唱

　　(1)我的響罐：教師引導幼兒根據(jù)自己罐子里的東西，分組站好。

　　(2)我和響罐一起唱：用響罐做樂器一同演唱《數(shù)鴨子》，隨音樂退場。

　　活動延伸

　　探索同樣的物體，放入不同材質(zhì)的容器內(nèi)，發(fā)出的聲音是否相同。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、在教師啟發(fā)提問下，初步講述故事，知道蝴蝶是由什么變成的。

　　2、教育幼兒不挑食，好好吃飯。

　　3、練習爬，促進幼兒協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：

　　1、教師用于表演故事的道具（毛線襪，用卡紙制作的食物，蝴蝶若干）2、在活動室的地上放置若干帶有雌雄扣的蔬菜和水果。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、出示蝴蝶，提問：蝴蝶小時候是什么樣子的？（幼兒回答）（如"不知道"，"請你們認真聽下面的這個故事，聽完后就知道了"；如知道，"請你們仔細聽下面的這個故事，聽完后就知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。"）（二）、聽聽，看看，說說故事。

　　1、教師出示教具并講述故事。

　　提問："蝴蝶是什么變的？"（毛毛蟲）提問："它長得什么樣呀？"（又黃又瘦）提問："又黃又瘦的毛毛蟲是怎么變成美麗的蝴蝶呢？"（吃了很多的東西）2、教師與幼兒共同講述故事。

　　提問："它都吃了些什么呢？"幼兒邊回答，教師邊出示教具（青菜，蘿卜等）快速提問："星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星期三它吃了什么？星期四它吃了什么？"提問："它吃的東西是不是一樣的，為什么？"（不一樣，各種水果蔬菜都有不同的營養(yǎng)）（引導幼兒不挑食，好好吃飯。）3、教師小結(jié)故事：毛毛蟲吃了帶有各種不同營養(yǎng)的水果和蔬菜，所以很快就變成了美麗的蝴蝶。

　　（三）、表演故事。

　　1、教師帶領幼兒表演。

　　教師提問："你們想不想做一只能變成美麗的蝴蝶的毛毛？"（想）提問："你們知道毛毛蟲是怎么爬的嗎？"（請一個幼兒來爬爬看）提問："還可以怎么爬？我們毛毛蟲來爬爬看。"（鼓勵他們用不同的方法爬。）2、鼓勵幼兒按自己的意愿表演。

　　教師："毛毛蟲們，那邊是我們的菜地，里面有各種蔬菜和水果。今天是星期一，我們?nèi)ミx一種大大的蔬菜或水果，我們拿回來吃。"（教師和幼兒共同爬過去拿食物。要求一次只能拿一個，幼兒爬回，將水果蔬菜貼在幼兒身上。）提問："你吃了什么啊？"（請部分幼兒說說）"今天是星期二，再請毛毛蟲們選擇一種不同的，拿回來吃。"（第二遍強調(diào)并表揚吃了不一樣食物的毛毛蟲。）（讓幼兒練習爬四次，并請幼兒回答相同的問題。結(jié)束時，查看幼兒選擇的食物是否是不一樣的，鼓勵選擇食物不重復的.幼兒。）教師："今天是星期五了，我們不挑食的毛毛蟲們要變成美麗的蝴蝶了。"（將蝴蝶的翅膀背在吃的食物種類不現(xiàn)的幼兒身上，鼓勵：你吃的食物真多，營養(yǎng)真豐富。你已經(jīng)變成美麗的蝴蝶了。）3、放音樂，教師："你們都變成美麗的蝴蝶了，讓我們來跳個舞吧。"結(jié)束語："你們是怎么變成美麗的蝴蝶的？"（要吃很多的食物，不挑食。）"我們把這個秘密告訴其它的毛毛蟲，讓它們也能變成一只美麗的蝴蝶好不好？"（幼兒跟隨教師一起飛出活動室。）

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒看圖理解圖意。

　　2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

　　3、學習短句：“請你給我一塊積木，好嗎？”

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　師：（出示圖片）今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友看一看圖上有誰？（我們給他們?nèi)€名字：一個叫紅紅，一個叫冬冬）他們在干什么？

　　二、看圖學短句

　　師：這兩個小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么？她搭好了嗎？你知道她問冬冬什么？（放錄音）

　　師：紅紅是怎么說的？你們會說嗎？（幼兒集體說幾遍）

　　三、聽故事，理解圖意

　　師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍）

　　四、總結(jié)

　　師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的`，她是問別人借的。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”，會懂得謙讓人,做個人人喜歡的好孩子.

小班教案篇5

　　活動目標

　　1.學習彎腰蹲跑的基本動作，增強下肢肌肉力量。

　　2.體驗克服困難后的成功感。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的`好習慣。

　　4.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　活動過程

　　一、快樂鼠

　　1.指導語：走，老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹林里去玩嘍。

　　2.重點指導：準備操。

　　上、下肢--"左看看、右看看，轉(zhuǎn)個圈兒洗洗臉。"

　　腹背運動：吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝點油，吃飽了。

　　全身運動：游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上聞一聞。

　　跳躍運動：跑過小沙灘，條=跳過小土坑。

　　下蹲運動：去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶!勝利了!

　　二、小老鼠鉆洞(引導幼兒彎腰半蹲跑)

　　1.指導語：這里有一條又低又長的地道，怎樣通過地道，又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)?

　　2.指導要點：引導幼兒排成隊自由探索過地道的辦法，教師注意提醒幼兒彎腰。

　　三、游戲"機靈的小老鼠"。(幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗跑過不同高度的地道)

　　1.游戲玩法：教師扮演"花貓"，躲在不遠處，小老鼠們又輕又快地通過一條條地道，到花貓的音樂響起時，花貓出現(xiàn)去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。

　　2.指導要點：幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動，加快通過的速度，并增加難度練習，要求每個幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個不同高度的地道。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班教案篇6

　　活動目標

　　1、通過找影子、藏影子、做手影游戲等活動，讓幼兒知道影子是怎么形成的。

　　2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象。

　　3、使幼兒對探索影子的自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教學重點、難點

　　知道影子是怎么形成的，并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　活動準備

　　木偶、投影儀、膠片、彩筆。

　　活動過程

　　（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、找影子

　　1、木偶影子表演

　　教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動作。

　　提問：你們看到了什么？小猴的影子在干什么？

　　2、幼兒找影子。

　　小朋友看看，墻上有小猴的影子，你們也出來找找自己的影子。（教師拉上窗簾，開燈，然后放音樂，幼兒找影子）

　　告訴我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動作，看哪個影子的動作最優(yōu)美。（幼兒表演各種動作）

　　剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會跳、會走的？

　　小結(jié)：影子真好玩，我動他也動，我做什么動作，它也做什么動作。

　�。P燈）咦，影子呢，為什么影子沒有了？（開燈）為什么影子又出來了？（再開燈、關燈）

　　小結(jié)：影子跟亮光有關系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。

　　二、藏影子。

　　我們來做藏影子的游戲，請小朋友動腦筋，把自己的影子藏起來，老師來找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。（幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊）

　　（問沒被找到影子的幼兒）我怎么沒找到你的影子？你為什么藏在這里？

　　小結(jié)：亮光照不到的地方，沒有影子，所以老師就找不到了。

　　游戲玩兩遍。

　　三、做手影游戲。

　　今天，老師青睞一個表演家，她會做各種手影游戲。（老師表演手影游戲）

　　老師表演的是什么？哪個小朋友也會表演？（小朋友用木偶或者手影表演）

　　說說你表演的是什么？

　　小結(jié)：在亮光下面，可以做各種影子游戲。

　　活動延伸

　　在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個好伙伴做做有趣的影子游戲吧。

　　教學反思

　　1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒自發(fā)的游戲活動，貼近他們生活，深受孩子們喜愛。

　　2、本次活動，目標設置得當，尊重幼兒原有的知識經(jīng)驗，讓幼兒跳跳就能達成新的認知目標。

　　3、本次活動過程井然有序，過渡環(huán)節(jié)自然，消除了幼兒消極等待的'時間。

　　4、在教師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動了起來，活躍了課堂氛圍。

　　5、在找影子環(huán)節(jié)，讓幼兒主動的探索解決問題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。

　　小百科：影子是一種光學現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。

小班教案篇7

　　【設計思路】

　　動物是所有孩子都喜歡的，而對于動物走路的方式孩子們以前從歌曲中熟悉過小兔、小鴨、小烏龜、小貓，只是局限于走和跳，進入小班下學期，孩子們的求知欲也更濃厚了，想了解的事物更多更豐富。兒歌《誰會飛》采用孩子們喜歡的問答方式，將動物的走路方式融入其中，根據(jù)孩子們學習的興趣與情況，我將兒歌中飛和游的走路方式擴大到走和跑，并將兒歌的最后一句改為飛呀飛、游呀游、走呀走、跑呀跑，統(tǒng)一的格式方便孩子后面的.仿編。

　　本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)幼兒跟著老師一起模仿各種動物，引起孩子的興趣;第二環(huán)節(jié)在理解兒歌內(nèi)容后，和孩子們一問答的方式來念兒歌，其中有集體、個別、幼兒和幼兒之間的，孩子們在學念中不會覺得枯燥;第三環(huán)節(jié)則從四種動物拓展開來，引發(fā)孩子更多的思考，從而進一步激發(fā)探索動物的興趣。

　　【活動目標】

　　1、了解不同動物走路的方式，嘗試用問答的方式念兒歌。

　　2、愿意用肢體動作表現(xiàn)各種動物。

　　3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　4、體驗兒歌游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　動物圖片。

　　【活動過程】

　　一、小動物走路——在模仿中感受小動物走路的不同方式

　　1、今天我們來學學小動物走路吧，小動物們，出發(fā)了!

　　老師帶著幼兒一起模仿動物走路，邊學邊引導幼兒

　　說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。