大班語言教案

時間：2023-10-29 13:26:45 教案我要投稿

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大班語言教案[范例7篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班語言教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言教案[范例7篇]

大班語言教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1．了解不同形式的計劃表，嘗試用圖加文的形式制作運動計劃表，拓展閱讀經(jīng)驗。

　　2．體驗與同伴合作完成計劃表的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　漢字卡片"星期一"至"星期日"，寫有"星期一"至"星期五"中某一天的漢字紙條人手一張，寫有幼兒經(jīng)常進(jìn)行的運動項目的字卡若干，水彩筆，讀本人手一本，每組匯總用的大紙板。

　　過程：

　　一、經(jīng)驗回憶醫(yī)生給國王開出了一張什么處方？(教師根據(jù)幼兒的'回答按順序出示"星期一"至"星期日"的字卡，并和幼兒一起閱讀。)

　　二、了解幾種形式計劃表的制作方法師幼一起閱讀圖畫書，比較第3頁的運動計劃表與第18～19頁的畫面的異同。教師根據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)漢字下面配上簡單的圖畫。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹馬，等等，了解計劃表的幾種制作方法(純文字的或圖文結(jié)合的)。

　　三、嘗試制訂每天的晨練計劃

　　1．我們每天在幼兒園也要鍛煉身體，我們也來制訂一張活動計劃表好嗎？

　　2．平時我們都進(jìn)行哪些鍛煉呢？(跳繩、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、騎小車、攀爬、跳遠(yuǎn)等。)

　　3．(出示表示時間的紙條和表示運動項目的字卡)如果用字來制訂活動計劃表，你們覺得困難嗎？有沒有其他辦法？(引導(dǎo)幼兒用圖文結(jié)合的方法制訂活動計劃表。)

　　4．我們需要制訂五天的活動。每五人一組，每人制訂一天的內(nèi)容。(幼兒在組內(nèi)分工合作，每人想出一天的活動項目，用文字或圖加文的方式表現(xiàn)出來，最后按時間順序把紙條貼在大紙板上，組成一張完整的運動計劃表。)

　　5．幼兒依次講述、表演本組制訂的運動計劃表。

　　四、小結(jié)評比評選出一組最佳方案作為本班本周的活動計劃，帶領(lǐng)幼兒讀一讀、做一做這些運動項目。

　　延伸活動：

　　每周五制訂并評選出下周的運動計劃，并按計劃鍛煉。

　　活動反思：

　　《國王生病了》這則故事的文字表達(dá)如果脫離了畫面，很容易讓人產(chǎn)生錯覺，必須將圖文結(jié)合閱讀，才能體會故事的真正含義。因此活動中，我在引導(dǎo)幼兒看大圖書時，十分注重引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面中國王與大臣們的表情有什么不一樣，孩子在我的逐步引導(dǎo)下，能仔細(xì)觀察畫面，認(rèn)真判斷，大膽地表達(dá)自己的觀點，較好地理解這個故事所表達(dá)的內(nèi)容，整個活動幼兒注意力比較集中。

大班語言教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解如何使用動詞，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)的連貫?zāi)芰Α?/p>

　　2、增強(qiáng)幼兒在自由表達(dá)時的自信心。

　　活動過程：

　　一、指導(dǎo)語：

　　"今天我們玩一個新游戲，叫做"動詞碰碰車""老師提出的第一個問題是：*衣服，*必須是一個動詞。"

　　二、規(guī)則：

　　1、當(dāng)一個幼兒在回答問題時，其他幼兒不可以提醒他。

　　2、不管其答案是對還是錯，其他小朋友都不可以笑他。

　　3、在規(guī)定時間內(nèi)能說出兩個正確答案的幼兒，將得到老師的獎勵。

　　三、幼兒的回答充分顯示了他們的智慧。

　　答案有借衣服，穿衣服，傳衣服，遞衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，撿衣服，剪衣服等。

　　其中出現(xiàn)了兩類不合適的答案。

　　第一類：沒有使用動詞，而是其他的詞性，如形容詞等。如長衣服，短衣服，紅衣服，冷衣服等。老師每次遇到這種狀況都會耐心細(xì)致地引導(dǎo)幼兒開動腦筋，鼓勵他們作出正確的回答。

　　第二類：使用了不夠文明的動詞，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，燒衣服，搶衣服，偷衣服，扔衣服等。老師語重心長地教育小朋友："這些動詞用在這次的游戲中是可以的。但是老師希望你們在平時生活中千萬不要作出這種舉動。這樣會成為不受歡迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏幾個比較出眾的答案，如：畫衣服。由于該幼兒的'比較具有發(fā)散性思維，把老師所說的"衣服"不是停留在第一主體的層面上，而是上升到了一個被動的層面上。

　　四、在輪流將答案說出以后，進(jìn)行精彩的搶答階段。

　　活動延伸：

　　可以進(jìn)行"副詞串串燒"；"量詞大擂臺"等聽說類游戲，不斷地豐富幼兒的詞匯，提高他們的口語表達(dá)能力。

大班語言教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解人們居住房子的種類以及在材料、結(jié)構(gòu)、用途方面的特點

　　2、根據(jù)畫面，理解"寬敞""高大""特別"等詞語3、嘗試獨立閱讀小書，熟悉各種類型的房子

　　3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道人們居住的房子有很多種

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖書《誰的房子最特別》

　　【活動過程】

　　一、師幼談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對房子的興趣師：小朋友們你們都見過哪些房子?它們是什么樣子的?

　　二、閱讀封面，引導(dǎo)幼兒獨立閱讀小書

　　1、了解封面今天老師帶來了一本書叫做《誰的房子最特別》，那你們知道特別是什么意思嗎?我們一起來看看這本書的封面上都有些什么?封面上這個小男孩的房子有什么特別的地方?你們猜猜看他住在什么樣的房子里?

　　2、引導(dǎo)幼兒獨自閱讀小書師：這本大書里還有很多特別的房子，請小朋友們先閱讀這本小書，找出你覺得最特別的房子?說說里面的小朋友都住在什么樣的房子里?

　　三、師幼共同閱讀大書師：誰來說說你覺得哪一頁的房子最特別，它是什么樣子的房子?它特別在什么地方?

　　四、師幼共同閱讀大書文字，進(jìn)一步了解大書里各種各樣房子師：現(xiàn)在我們一起來讀讀，看看寫這本書的叔叔阿姨是怎么介紹這些特別的房子五、引發(fā)幼兒討論描述自己要設(shè)計的特別的房子師：剛才我們欣賞了這么多特別的房子，如果由你來當(dāng)設(shè)計師，你會設(shè)計出一個什么樣的房子?

　　【活動目標(biāo)】

　　1、喜歡閱讀知識類讀本，知道從中可以獲得知識和信息。

　　2、知道人們居住的房子有很多種。由于地域、環(huán)境不同，房子的形狀和功能也會不同。

　　3、理解文中的形容詞，感受和理解"分-總"的寫作手法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　《誰的房子最特別》的教學(xué)大書。

　　【活動過程】

　　(一)出示多種房屋的'照片，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：這些房子是什么樣子的?這些房子有哪些共同的特點?(門、窗)除了這些房子你還見過哪些房子，在什么地方見過?

　　(二)師幼共同閱讀大書，教師詳解圖書，幼兒熟悉故事內(nèi)容。

　　封面：看了這么多房子，今天我們就來看看還有什么有趣、特別的房子。你們看，這是書本的封面。你們看封面上畫什么?我們來讀一本書，名字叫做《誰的房子最特別》，什么叫做特別呢?(特別就是不一般，與眾不同)

　　第一頁：翻開封面就是書本的第一頁也叫扉頁。你們看這扉頁的圖片是不是和封面是一樣的，下面的這些字告訴我們的是寫這本書的人和畫這本書的人。

　　第二頁：小男孩住在什么地方?這個院子是用什么材料做的?這個院子大嗎?我們可以用一個詞來形容這個大院子-寬敞-這是一個寬敞的院子。

　　第三頁：這個小朋友在哪里放風(fēng)箏?他住在什么地方?我們可以用一個詞來形容樓房-高大---這里有高大的樓房。

　　第四頁：這兩個小朋友在干嘛?他們的房子是什么樣子的?它是由上面建成的?(木頭)他們住在木頭的小屋里。

　　第五頁：(遮住站在城堡中的小姑娘)這是什么房子?這個城堡是用什么建成的?誰會住在這座城堡里?小公主住在石頭的城堡里。

　　第六頁：這種房子叫做蒙古包，它是用毛氈做成的，里面很暖和，可以抵御寒冷。蒙古大草原上的牧民住在蒙古包里面。蒙古包很容易搬遷，也很容易搭建。

　　第七頁：這種房子叫吊腳樓，一些生活在熱帶的人們會居住在這種房子里。這種房子大多數(shù)都是用竹子做成的，屋頂是用茅草做的，非常涼快、通風(fēng)。

　　吊腳樓的高樓，可以防止蟲蛇爬上來。他們住在熱帶的吊腳樓里。

　　第八頁：這種房子叫做窯洞。一些生活在黃土高坡的人們會住在這種房子里，房子是由那里很厚的黃土層鑿洞而成的，這種房子的優(yōu)點是不怕風(fēng)、冰雹、雨、雪，防火性能良好，不易發(fā)生火災(zāi)，還可以抗地震，隔音效果也很好，住在這種房子很安靜，所以他們喜歡住在土黃色的窯洞里。

　　第九頁：這幾個小朋友在玩什么啊?(滑雪)他們住在什么地方?(極地)這種房子叫做雪屋，這座雪屋適用什么來建成的?(雪磚)因為極地很冷，這種屋子很暖和，它的圓形的屋頂不但可以阻擋刺骨的寒風(fēng)，還能保護(hù)屋頂，使它不會融化。所以他們喜歡住在銀白色的雪屋里。

　　第十頁：這些漁民平時都是以打漁為生，生活很特別，房子也很特別，你們看這是什么樣子的房子?它是用什么來建成的?住在這里面會有什么感覺?(搖晃、漂浮)他們住在漂浮的船屋里。

　　第十一頁：這一家人要去旅游，猜猜看他們會住在什么地方?移動的汽車很方便于他們?nèi)ヂ糜危苿拥钠嚭颓镉蔚能囎邮遣灰粯拥�，這種車子可以住人，有廚房。他們住在移動的汽車?yán)铩?/p>

　　第十二頁：最后我們來看看，剛才我們都看了這么多不一樣的房子。你來評評看，誰的房子是最特別的?為什么?

　　封底：我們再來看看這本書的最后一頁也就是最下面的這一頁叫什么?(封底)。這頁叫做封底�？赐炅朔獾走@本書就閱讀完了。

　　【活動反思】

　　孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

　　小百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

大班語言教案篇4

　　活動要求：

　　1，知道秋天候鳥的活動

　　2，欣賞故事《鳥與樹》，感受鳥與樹的'友情，懂得朋友之間要互守承諾。

　　活動準(zhǔn)備：故事掛圖一套。場景設(shè)置有；樹樁，工廠大門等，鳥頭飾若干

　　活動過程：

　　一：以游戲的方式導(dǎo)入。教師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥。師："秋天到了，天氣越來越?jīng)隽�，我們該怎么辦呢？幼："……”引導(dǎo)幼兒說出我們是候鳥要飛到南方去過冬。師：那我們?nèi)ハ蚺笥褌兏鎰e吧。幼兒和老師在活動場地飛一圈，坐下來。

　　二：欣賞故事<<鳥與樹>>

　　幼兒聽第一遍故事，教師提問：故事的名字叫什么？故事里有些誰？誰和誰是好朋友？他們是什么樣的好朋友？

　　請幼兒再聽一遍故事，同時出示相關(guān)圖畫。提問：小鳥飛走前對大樹說什么？它做到了嗎？它是怎么做到的？

　　請幼兒欣賞第三遍故事，結(jié)合圖片，教師邊講邊提問，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

　　提問：聽了這個故事，你有什么感覺，你是怎么想的？

　　三：表演故事，加深對故事的理解

　　幼兒扮小鳥，在準(zhǔn)備好的場景中動情的表演�？梢苑殖蓭捉M來表演。

　　四：結(jié)束部分，讓我們一起飛到南方去吧。

大班語言教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受故事的詼諧、滑稽。

　　2、觀察繪本圖書畫面，理解白羊們因為愛美而進(jìn)行美容的故事情節(jié)與內(nèi)容。

　　3、體驗與同伴共同研讀繪本故事的樂趣，具有初步的審美意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、線索特征小圖。

　　活動過程：

　　一、觀察PPT—1繪本封面，初步熟悉故事發(fā)生的地點與相關(guān)故事角色。

　　1、觀察繪本封面。

　　師：今天老師帶來了一本大圖書，我們一起來看一看大屏幕，書的封面，在書的封面上你看到了誰？

　　在封面中間的這只羊，你覺得它和我們平時看到的羊有什么不同？

　　你絕得這只羊打扮的怎么樣？（漂亮時髦）

　　封面上還有什么？（字）

　　2、教師認(rèn)讀故事題目《白羊村的美容院》。

　　對這是這本書的書名。叫白羊村的美容院。

　　誰知道，什么是美容院？美容院是做什么的？

　　聽了這個題目《白羊村的美容院》以后，你覺得可能會發(fā)生什么故事？

　　二、幼兒自主閱讀，前半段故事內(nèi)容。

　　1、請幼兒帶著問題進(jìn)行自主閱讀（從PPT扉頁到PPT第15頁）

　　師：你在書里都看到了誰？它們在干什么？

　　2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒從前往后翻閱圖書。

　　3、幼兒介紹與交流自己看到的圖書畫面內(nèi)容。

　　師：到底白羊村會發(fā)生怎樣一個故事呢，請你自己來看一看故事的前半段，一頁一頁往后看，看到老師夾回形針的地方。仔細(xì)的看看白羊村的小羊們有沒有什么變化？等會老師搖鈴后請你轉(zhuǎn)身做神氣了告訴我。

　　4、教師根據(jù)幼兒講述到的相關(guān)故事情節(jié)與內(nèi)容，出示相匹配的故事小圖，幫助幼兒梳理故事線索。

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒講述，出示相關(guān)小圖）

　　結(jié)合幼兒回答及小圖，那我們一起來看看白羊村怎么會發(fā)生這些變化的。

　　5、教師帶領(lǐng)翻閱進(jìn)一步熟悉故事前半段內(nèi)容。

　　講述PPT2—PPT5故事。這些羊有沒有聽美容師的話去改變羊毛的顏色以及自己的發(fā)型？（有）瞧，美容師告訴他們最近流行直發(fā)就去弄直了，流行卷發(fā)的時候呢去弄卷。等流行前卷后直時又弄前卷后直。流行龐克頭時又去弄龐克發(fā)式。龐克法式是怎么樣的呢，你們有沒有見過這種龐克法式。就是這種后禿前長的樣子。PPT10—PPT11流行綠色的'時候，所有的樣都變成綠色了，你覺得綠色適合白羊嗎？（不合適，因為草是綠的、樹是綠的，誰也看不清誰容易撞到一起………（p12）哎呦，這兩只羊怎么了，（撞在了一起）他們怎么會撞在一起的呢。白羊把身上的顏色變成了黑色，說明最近流行什么顏色拉。（黑色）黑色適不適合小羊？（不適合）

　�。≒PT13后來流行花色時又去染花色，每只羊都弄的花里胡哨的讓人看了眼花，很不舒服，讓很多近視的羊眼鏡都加深）

　　6、引發(fā)幼兒進(jìn)行討論：白羊村的選美比賽，到底誰能獲勝呢？（提醒幼兒注意觀察圖畫中小羊的表情）

　　三、師幼集體閱讀，共同了解繪本圖書后半段故事內(nèi)容。

　　1、師幼集體閱讀（從PPT16頁開始到最后），引導(dǎo)幼兒大膽講述自己觀察到的畫面故事內(nèi)容。

　　到底誰會獲勝呢？我們一起來看一看，（教師讀，然后幼兒根據(jù)畫面理解。

　　2、請幼兒表演一下白羊不服氣選美結(jié)果后爭論的表情。

　　誰來學(xué)一學(xué)他們是怎么抗議的。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察隔壁村的白羊，注意畫面中白色羊群的純潔美麗。

　�。≒PT19——PPT21像一朵朵白云一樣美不美�。�

　　4、猜一猜白羊看到湖中自己的倒影為什么會笑？他們會說些什么呢？（PPT22）大家為什么會忍不住笑啊。（滑稽、不像自己了……）

　　5、教師在幼兒觀察、講述基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解畫面。

　　師：你覺得白羊村的白羊，什么時候最美麗？（引導(dǎo)幼兒從白羊們的外表美，關(guān)注到白羊們的心靈美。）

　�。≒PT23思考：美容師為什么會離開）

　　四、教師完整講述故事。

　　教師在完整講述故事的同時，引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述速度翻閱繪本畫面進(jìn)行同步翻讀，進(jìn)一步感受故事的幽默與詼諧。

　　五、發(fā)現(xiàn)日常生活中的美。

　　教師小結(jié)：除了外表的美，我們小朋友更要做一個“心靈美麗”、“儀態(tài)美”的孩子，這樣的孩子，在老師、家長的眼中，才是最時髦、最漂亮、最美的孩子。

大班語言教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解繞口令內(nèi)容，學(xué)習(xí)念繞口令。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“盆、瓶、碰”等字音。3、理解繞口令這一文學(xué)體裁，提高幼兒傾聽的精確程度，準(zhǔn)確掌握有細(xì)微差別的信息。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書畫面或圖片。

　　2、磁帶,錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)以前所學(xué)繞口令。

　　1、小朋友你們會念繞口令嗎?(會)那好現(xiàn)在請小朋友來念念我們學(xué)過的兩個繞口令。

　　2、請幼兒邊念繞口令邊表演《四和十》、《打醋買布》。

　　3、小結(jié)小朋友念得真好。今天我們要來學(xué)習(xí)一首新的繞口令。

　　二、出示圖片青瓷瓶和青瓷盆

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察青瓷瓶熟悉繞口令內(nèi)容。

　　2、小朋友你知道這是什么嗎?(這是我們江西景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的瓷器)，一個是青瓷瓶另一個是青瓷盆。這兩個是江西景德鎮(zhèn)瓷器可漂亮了，江西景德鎮(zhèn)在全世界都很有名。

　　3、今天老師帶來一首和他們有關(guān)的繞口令，名字就叫《青瓷盆和青瓷瓶》。小朋友聽聽，這首繞口令念了什么?你聽到了什么?

　　4、幼兒聽教師完整念繞口令。

　　——師提問：繞口令的'名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答繞口令的名字叫《青瓷盆和青瓷瓶》

　　——師提問：你聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己自己聽到繞口令的內(nèi)容)。

　　——幼兒自由講述繞口令的內(nèi)容，教師將幼兒說到的內(nèi)容用兒歌中的語言進(jìn)行重復(fù)、總結(jié)，加深幼兒對兒歌的印象。

　　5、你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這首繞口令中有一些字音很相近，念快了很容易出錯，但繞口令就是要念得快，念得快又不會出錯的人就很厲害了。

　　小結(jié)：原來這首繞口令中有許多pen和pin這些都很相近。

　　三、學(xué)念繞口令

　　1、請小朋友和老師一起把這首繞口令念出來。

　　——第一遍老師大聲的念，小朋友小聲的念。

　　——第二遍老師小聲的念，小朋友大聲的念。

　　2、重點教幼兒學(xué)念這幾個字的發(fā)音。(盆、瓶、碰)

　　3、幼兒完整的學(xué)念兒歌。

　　四、結(jié)束部分

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《紅米飯、南瓜湯》。

　　2、小結(jié)活動情況，下課。

大班語言教案篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒按照兒歌格式仿編兒歌，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

　　2、教育幼兒不怕苦，認(rèn)真學(xué)習(xí)體操，激發(fā)對體操活動的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、自制圖譜幾張。

　　2、幼兒已經(jīng)知道一些體操動作的名稱。

　　【活動過程】

　　1、啟發(fā)幼兒回憶平時練習(xí)體操的情況。

　　師：小朋友，你們練過體操嗎?你學(xué)過哪些動作?(幼兒自由討論回答)

　　2、圖譜與動作配對，加深對體操動作的理解。

　　(1)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：這是什么動作?(掌握體操詞匯：下叉)做這個動作時腿象什么?請個別孩子學(xué)一學(xué)動作。

　　(2)用同樣的方法理解“肩肘倒立”、“下腰”、“波浪”。引導(dǎo)幼兒想象這些動作象什么?為下面的兒歌學(xué)習(xí)作好鋪墊。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音。

　　(1)老師示范朗誦兒歌。

　　(2)提問：你喜歡哪一個動作?

　　(3)帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌，個別幼兒表演朗誦。

　　4、引導(dǎo)幼兒按照兒歌格式仿編兒歌。

　　(1)說說上面的'動作還象什么?鼓勵幼兒用自己的句子仿編。

　　(2)把幼兒仿編的句子連成兒歌一起朗誦。

　　5、組織幼兒討論：

　　(1)你們除了練過這些動作，還知道哪些體操動作?(前滾翻、平衡、仰臥起坐等)，激發(fā)幼兒下次仿編的興趣。

　　(2)你喜歡體操嗎?練習(xí)體操對我們身體有什么好處?

　　6、針對幼兒平時練習(xí)情況，教育幼兒不怕苦，不怕累，堅持練習(xí)體操，把我們的身體練得棒棒的，做一個優(yōu)秀的體操員。

　　附兒歌：體操活動真有趣

　　體操活動真有趣，大家快來學(xué)一學(xué)。

　　下叉動作一條線，肩肘倒立似火箭。

　　下腰好象彩虹橋，波浪好比鳥兒飛。

　　不怕苦，不怕累，從小鍛煉身體棒。

　　【活動反思】

　　在這次活動中，我根據(jù)幼兒的經(jīng)驗，選擇一些孩子熟悉的體操動作，創(chuàng)編瑯瑯上口的有趣的體操兒歌，把語言領(lǐng)域的目標(biāo)與體操活動真正融合在一起。活動中，老師能充分發(fā)揮幼兒的主體性，利用比較形象的體操動作圖譜，鼓勵幼兒自己仿編兒歌，孩子學(xué)習(xí)的積極性比較高。在創(chuàng)編之前充分調(diào)動幼兒思維，啟發(fā)幼兒對體操動作進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)編，幼兒想象能力和口語表達(dá)能力都得到了提高。在新授兒歌的環(huán)節(jié)中，讓孩子自己講出自己喜歡的動作可以不要，以免分散孩子的注意點。老師示范的兒歌名稱和內(nèi)容可以稍做調(diào)整，體現(xiàn)體操動作的樂趣。

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