中班教案3篇（合集）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、感受并體驗(yàn)新年到來時的快樂氣氛，為迎接新年做些力所能及的勞動。
2、參加慶新年大掃除活動，并愿意在活動中承擔(dān)任務(wù)，付出努力。
3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作的`能力，并與他人分享快樂。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)力及口語表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步提高幼兒的操作能力，以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動工具。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生已有的擦桌子、掃地等勞動經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
一、 切入活動主題，激發(fā)活動興趣。
二、 師生進(jìn)行分工。
1、討論：教室里有哪些地方需要打掃
�。�1） 學(xué)生看一看，找一找。
�。�2） 向全體學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)
2、學(xué)生進(jìn)行交流：找出自己能做的事
3、 議一議：掃除是應(yīng)該注意的事項(xiàng)
4、 想一想：怎樣才能又快又好的完成任務(wù)。
5、 教師進(jìn)行講述勞動時應(yīng)該注意的安全事宜，進(jìn)行分工。
三、 學(xué)生合作勞動。
四、 分享勞動的快樂。
1、整理工具。
2、 小組評議。
3、 教師小結(jié)
五、 課外延伸：
在春節(jié)到來時學(xué)生和家長共同進(jìn)行一次家庭大掃除。
中班教案 篇2
活動名稱：問路
活動目標(biāo)：
1、觀察圖片，嘗試根據(jù)信息，符號，尋找鼠小姐的家。
2、體驗(yàn)禮貌問路，獲得幫助的快樂。
活動準(zhǔn)備：
動物與房子的圖片，人手一份操作材料
活動過程：
一、出示角色，情境帶入。
1、你們看這是誰��？（鼠先生）
——鼠先生看起來高不高興��？
——鼠先生一人在家很孤單，沒有小伙伴和他一起玩，所以他不高興了。
2、鼠先生在路上遇到了鼠小姐。鼠小姐看上去高興嗎？
——原來鼠小姐和鼠先生都覺得一個人在家很孤單，你有什么好辦法讓他們快樂起來呢？
——你們想的辦法真好，看看鼠先生和鼠小姐想到了什么辦法？
小結(jié)：原來鼠先生決定到鼠小姐家里去做客。
二、講故事
1、過了幾天，鼠先生在家里一個人沒意思，于是就開著他的紅色小汽車開心地去看鼠小姐。但是，走了好久都沒有到，怎么回事��？（迷路、找不到地方、忘記地址）
——“迷路”是什么意思呢？鼠先生迷路了怎么辦呢？你們幫他想想辦法，怎么才能找到鼠小姐的家？（幼兒討論）
小結(jié)：你們的辦法真多，我們來看看鼠先生是怎么做的。
2、鼠先生到鼠小姐的家的一路上看見了哪些房子？
——這些房子的主人是誰？
——青蛙穿著綠色的衣服，他最喜歡住在綠色的房子里了。
——你怎么知道紅色的房子是公雞的家？
3、剩下的房子是誰的家？
小結(jié)：原來小動物房子的顏色和自己身上的顏色是一樣的呀。
三、出示圖片，共同討論尋找鼠小姐的家。
1、你們還記得鼠先生在問路的時候先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后找到了鼠小
姐的家呢？
——那我們再來聽一遍，這一次要仔細(xì)的挺清楚那鼠先生在問路的時候先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后找到了鼠小姐的家。
2、操作
——鼠先生還是不清楚鼠小姐的家在哪里，桌子上有一份路線圖，我們小朋友一起幫鼠先生去找一找鼠小姐的家。一路上用箭頭標(biāo)記來指出鼠先生要往哪里走，找到鼠小姐的家后，把它圈起來。
——我們看看小朋友們都找到鼠小姐的'家了嗎？
三、角色扮演
1、現(xiàn)在我們一起來做一做鼠先生到鼠小姐家里去玩吧。
——鼠先生在問路的時候先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里��？
——你們看誰的家到了啊？誰先去敲敲門��？要怎么樣和別人打招呼呀？
鼠先生和鼠小姐在路上碰見了，他倆高興地打招呼：“鼠小姐，你好嗎？” “很好，謝謝你，但我老是一個人在家，悶極了�！�
“我也是這樣，總覺得非常孤獨(dú)�！笔笮〗阊埵笙壬剿胰ネ�，還給他留了地址。
過了幾天，鼠先生就開著他的那輛紅色轎車去看鼠小姐。但是，開著開著，他迷路了。他來到一座淡綠色的小屋前，按了一下門鈴，一只青蛙來開門，鼠先生問：“請問，去鼠小姐的家怎么走？”青蛙搖搖頭說：“我不知道，請去問一下別人吧！”
鼠先生謝謝青蛙繼續(xù)開車往前走，來到一幢明亮的紅房子前，按了一下門鈴，一只公雞來開門，鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎么走？”公雞說：“哦，沿著這條路筆直走就到了�！�
鼠先生謝謝公雞，又沿著這條路筆直地開下去，來到路口，一幢深褐色的房子前，按了一下門鈴，一只狗熊來開門，鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎么走？”狗熊說：“哦，向左轉(zhuǎn)就到了。”
鼠先生謝謝狗熊，向左轉(zhuǎn)，看見大城堡，他按了一下門鈴，一頭獅子來開門，鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎么走？”獅子說：“哦，就在我家的右邊，就是那幢可愛的黃色小房子�！�
鼠先生一看，大城堡旁邊果然有一幢可愛的黃色小房子。他按了一下門鈴，正是鼠小姐來開門，他倆擁抱在一起。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報(bào)的，讓他們對愛有進(jìn)一步的升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的`媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛，真正的做到了家園互動;還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。
袋鼠媽媽
活動目標(biāo)：
1、通過活動了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護(hù)動物的情感。
2、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
重難點(diǎn)：重點(diǎn)：
用生動自然的動作來表現(xiàn)，唱出歌曲;語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干
活動流程：
聽音樂，搬椅子 (做準(zhǔn)備工作)→出示圖片，引起興趣 →朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容→欣賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏
一、聽音樂，搬椅子① 讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。② 練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。
二、出示圖片，引起興趣① 說出圖片上畫的是什么?區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。② 知道袋鼠是稀有動物要進(jìn)行保護(hù)，老鼠是害蟲要加以消滅。
三、朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容① 教師提問，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。② 幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。
四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏① 老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。 ② 欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。③ 讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。
活動反思：
幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。
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