（優(yōu)選）實用的中班教案
作為一名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計思想：小朋友都喜歡照鏡子，每次到盥洗室洗手的時候，總有幾個孩子左照右照不愿離開，我通過本次活動引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象，引起孩子探索思考的興趣。
活動目標(biāo)：
1．通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物，會反光的現(xiàn)象。
2. 引導(dǎo)幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛好。
3. 體驗游戲活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.老師一面大鏡子，上面貼貓的圖案，幼兒每人一面小鏡子
2.《鏡子總動員》多媒體課件
3.找一個天氣晴朗、陽光充足的天氣
活動過程：
一.自由探索，了解鏡子的特征
1.每個小朋友一面小鏡子，請幼兒自由玩耍。
要求：觀察你的'鏡子是什么形狀的？摸上去感覺怎么樣？鏡子是用什么做的？
小結(jié)：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。
2.請幼兒說一說玩鏡子時發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。
提問：你是怎么玩鏡子的？你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：鏡子能照出人和物，還能反光
二.通過觀看多媒體課件，了解各種各樣的鏡子
1.導(dǎo)語“我們生活中除了照人的平面鏡，還有許多鏡子，我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子”。
2.通過觀看課件，讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡，對人們有很大貢獻(xiàn)。
三.游戲《貓捉老鼠》，了解鏡子可以反光
把幼兒帶到室外，找一面正對陽光的墻壁。
1.用游戲的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣。
“老師的鏡子反射到墻上，你們看象什么？”（貓）“你們也用鏡子反射光當(dāng)老鼠，我們一起做一個《貓捉老鼠》的游戲”。
2.一起玩游戲，使幼兒體驗到鏡子反光的有趣現(xiàn)象。
活動延伸：
找一找日常生活中什么東西可以當(dāng)作鏡子使用。
中班教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道牙齒的重要作用。
2、使幼兒了解齲齒的形成原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。
3、使幼兒了解自己的牙齒并知道換牙的基本知識。
4、教育幼兒掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
1、活動前兩天把洗凈的蛋殼的一半浸在醋里。
2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齒、蛀牙、刷牙、醋）。
3、相關(guān)掛圖。
三、活動過程
1、用謎語引出課題。
請幼兒猜謎語：上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明白。
2、請幼兒品嘗花生。
師：小朋友，剛才你們猜謎語猜得又快又好，老師獎勵你們一份禮物，請你嘗一嘗花生好不好吃。
提問：你們是怎么吃花生的'？別的東西又是怎樣才能吃到肚子里呢？（用牙齒嚼碎）如果沒有牙齒我們還能吃到這么多東西嗎？小結(jié)：我們的牙齒又白又堅硬，它的用處可大了，能夠咬斷食物，把食物嚼碎幫助消化，所以我們要保護(hù)好它。
3、請幼兒觀察并討論。
師：請小朋友互相看看你們吃了花生以后，牙縫里多了些什么？我們每天都用牙齒吃東西，每次都留有食物殘渣在牙縫里，時間長了牙齒會怎么樣呢？
4、利用小實驗讓幼兒認(rèn)識齲齒形成的原因。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察，比較在醋里浸過和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同？分別用牙刷柄輕輕敲一敲，感覺怎么樣？
�。�2）討論：為什么在醋里浸過的蛋殼會變黑變軟了？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以變黑變軟了）
�。�3）小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌，會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就像醋腐蝕雞蛋一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉了，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，就是齲洞，我們平時叫它駐牙。
5、認(rèn)識齲齒的危害和預(yù)防方法。
�。�1）請幼兒互相看看找一找自己或別人有沒有齲齒。
�。�2）請有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�。�3）討論：怎樣才能讓自己的牙齒不生病呢？
�。�4）小結(jié)：預(yù)防齲齒要做到以下幾點(diǎn)：一是保持口腔清潔，飯后要漱口，早晚要刷牙。二是飲食合理，不偏食，少吃甜品和糖，因為它容易粘在牙面上，和細(xì)菌產(chǎn)生作用形成酸，腐蝕牙齒的鈣。三是定期檢查，半年一次，因為初期的蛀牙是無痛的，不易發(fā)覺，如發(fā)現(xiàn)齲齒可及時治療。
6、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法：
首先要選購一支刷頭小，刷毛細(xì)軟的牙刷和含氟的牙膏；刷牙時刷毛與牙面約呈45度，順著牙縫豎刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后來回刷，而不是拉鋸式的橫刷，那樣會損傷牙齒和牙齦，每次刷牙要用3分鐘，早晚各刷一次，并持之以恒。
兒歌：小牙刷手中拿，擠點(diǎn)牙膏來刷牙，上上下下輕輕刷，里里外外仔細(xì)刷，牙齒健康人人夸。
7、了解換牙的基本知識，鼓勵幼兒早晚刷牙，保護(hù)自己的恒牙。
6歲左右乳牙脫落，長出恒牙，一生只換一次牙，換牙時不能用手去搖或用舌頭去舔松動的牙，也不能吮手指、咬鉛筆等，防止牙齒排列不整齊。
8、游戲“牙防衛(wèi)士”。
選一幼兒扮“蛀牙蟲”，一幼兒扮“牙防衛(wèi)士”，其余幼兒扮“牙齒”跟在“牙防衛(wèi)士”后面；“蛀牙蟲”去抓“牙齒”，“牙防衛(wèi)士”攔住它保護(hù)“牙齒”。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
2、 通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一盆豆制品（用牙簽 插好 的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干），一塊毛巾。
2、 電視機(jī)、錄象機(jī)、豆?jié){機(jī)、電火鍋、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){，抹布、錄音機(jī)、磁帶。
3、黃豆寶寶胸飾一只，豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實物各一盆。
4、 小朋友隔天浸泡黃豆。
活動過程：
1.、初步了解黃豆的外形特征。
�。�1） 師：（教師頭戴黃豆頭飾）小朋友，我是黃豆寶寶，我還把我的好朋友都請來了。今天，大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什么樣子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會告訴大家。
�。�2） 師：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？”
�。�3） 師：小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
評析：在組織幼兒玩的過程中，運(yùn)用多種感官對黃豆有一個初步的認(rèn)識，幼兒十分感興趣，有的說，黃豆寶寶是黃色的，有的說我摸上去黃豆寶寶是圓圓的。）
2、知道黃豆可以做成豆?jié){。
師：我們的本領(lǐng)可大了，會變許多魔術(shù)，小朋友每天喝的豆?jié){也是我們變出來的。通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。
師：“做豆?jié){前首先得把‘我’放在水里泡上一天，所以，小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天，請小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡過的‘我’和沒泡過的‘我’有什么不一樣？你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。
�、谟變河^察干濕不同的黃豆。 ③師：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？” （有的幼兒說：“泡過的黃豆大，沒泡過的黃豆小�！庇械挠變赫f：“泡過的黃豆的顏色有點(diǎn)淡，沒泡過的`黃豆的顏色有點(diǎn)深�！庇械挠變赫f：“我摸摸泡過的黃豆是軟的，沒泡過的黃豆是硬的�！保�
④師：小結(jié) ：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。
3、了解黃豆還能做成其他的豆制品。
�、賻煟骸拔覀凕S豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢，
�、趲煛颁浵罄锏臇|西都是黃豆寶寶做成的，今天它們也來了，哪些東西你是吃過的” （幼兒邊講，邊指。）
�、蹘煟盒〗Y(jié)：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。 （評析：通過電化手段--看錄象，進(jìn)一步喚起幼兒的回憶，豐富幼兒的認(rèn)知，知道黃豆還能做出各種豆制品。）
4、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
�。�1） 師：“什么東西這么香？”
�。�2） 請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營養(yǎng)，是我們的好朋友。
�。�3） 聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。
活動反思：
豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，利用教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品，引導(dǎo)寶寶運(yùn)用感官比較、觀察，泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了寶寶的觀察力，提高了幼兒寶寶的感知事物的能力。運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，使寶寶在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時，運(yùn)用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知；最后，通過品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感�？赡軐殞毺d奮了，所以有個別的太“活躍”了，發(fā)出了尖銳的叫聲，紀(jì)律有些松懈了，不過整體狀況還是比較好的，寶寶現(xiàn)在也知道了以后要多吃豆制品，這樣對身體有益！
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。
2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認(rèn)識，認(rèn)識新顏色藍(lán)色。
3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。
活動準(zhǔn)備
1、各種顏色的彩紙。
2、課前學(xué)會歌曲《小雪花》。
3、人手一個操作盒。
活動過程
1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》
老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
老師：你見過的冬天是什么樣子的？
老師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？
老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎？
老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎？
老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)？
老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花
老師：寶寶們，雪是什么顏色的？
老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！
�。ㄟ@時老師灑出七彩雪花，并說下雪了）
老師：這些雪是什么顏色的`？
老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。
老師：寶寶們，你們想不想也來下雪？
老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？
老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？
�。ㄒ来纬霈F(xiàn)顏色，重點(diǎn)認(rèn)識藍(lán)色）
老師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的？
老師：對了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。
老師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧！
3、玩“下雪了”的游戲
老師：寶寶們，撕完了嗎？
老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。
�。◣熒黄鹜嫦卵┝说挠螒蚪Y(jié)束）
中班教案 篇5
第一階段活動目的：
1、通過反復(fù)欣賞表演游戲《蘿卜回來了》，知道名稱，初步理解內(nèi)容，對表演有一個
2、完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
3、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習(xí)慣，鉆心聽、用心看，看后要熱烈鼓掌。
4、教育幼兒要關(guān)心同伴，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感。
5、整體認(rèn)讀漢字："籮""卜""回""來""了""小""兔""猴""熊"。
活動準(zhǔn)備：
認(rèn)識過冬天并了解冬天的特征。學(xué)過小兔、小猴、小熊的`律動。
排練好表演游戲，布置好場景、頭飾、服裝。
活動過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，交代任務(wù)。
老師邊拉開布景邊講：小朋友，從臺上的場景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情？（冬天）。
你們從哪兒看出是冬天？教師與幼兒討論后
小結(jié)：小朋友說得對，臺上的布景是雪天。好大的雪呀！大雪把各處都變白了，地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。又刮風(fēng)又下雪。天氣好冷呀！
今天老師請你們看一個表演，這個表演是講在冬天下雪時發(fā)生的事，表演的名字叫《蘿卜回來了》。
�。ǘ┯變河^看表演，讓幼兒逐步理解內(nèi)容。
1、第一遍表演觀看后提問：
�。�1）表演的名字叫什么？
�。�2）表演里講了一件什么事？
2、第二遍表演，掌握角色的出場順序。
觀看后提問：
�。�1）表演"蘿卜回來了"里面有誰？
�。�2）誰第一個出來找東西吃的？誰第二個出來找東西吃的？誰第三個出來找東西吃的？
�。�3）他們找到東西吃了嗎？找到了什么？
3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內(nèi)容。
讓幼兒帶著問題看表演：小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來了呢？仔細(xì)看看小動物們找到蘿卜想吃的時候，想到了什么？
觀看后提問：
1）下雪了，小兔找不到東西吃，好不容易找到一個大蘿卜。他想吃，可他為什么不吃，要送給小猴吃？
幼兒回答后教師總結(jié)
2）下雪了，天很冷，小猴子睡覺起來，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個蘿卜，他為什么不吃？想到了什么？幼兒回答后教師小結(jié)。
3）小熊睡覺起來，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見門口有個大蘿卜，他想吃，可他為什么不吃又送給小兔。
4）小朋友們想想蘿卜是怎么回來的？老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。
4、第四遍表演。
表演后提問：你們覺得它們是怎樣的小動物？幼兒討論后小結(jié)：這些小動物都能想到同伴，他們找到吃的東西自己不吃，送給同伴吃，他們真好！
�。ㄈ┍硌萁Y(jié)束
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
3、引導(dǎo)幼兒比較7以內(nèi)數(shù)量的多、少，正確感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、魔術(shù)箱，小動物卡片1―7，帶有獎品的卡片若干，彩筆，記錄紙若干。
活動過程：
1、以幼兒感興趣的“魔術(shù)表演”導(dǎo)入活動，在輕松愉快的游戲氛圍中，鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，從而能正確理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
“今天伊老師為大家?guī)硪欢尉实哪g(shù)表演，請欣賞�！�
觀察每種動物的數(shù)量，提出問題：
�、佟靶游镉袔字�？”
�、凇拔覀兛梢杂媚囊粋�數(shù)字娃娃來表示”
�、邸白屛覀円黄鹋膞下手來歡迎xx的到來�！�
引導(dǎo)幼兒用多種表達(dá)方式來表現(xiàn)物體數(shù)量的多少。并讓幼兒親自動手操作，正確感知。
2、按順序給小動物排隊，讓幼兒參與其中，從而達(dá)到更好的'師生互動。
“我們的運(yùn)動會馬上就要開始了，可小動物還沒有排好隊呢”穿插教師解說，幼兒參與操作，“請手中拿著小動物卡片的小朋友，來老師這里，排排隊”引導(dǎo)幼兒按小動物的多少進(jìn)行排序，讓幼兒初步了解7以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、結(jié)合錄像，讓幼兒觀看運(yùn)動會場景，引導(dǎo)幼兒依次說出小朋友的名次。
“精彩的比賽結(jié)束了，你知道誰得了第一名嗎？”，可讓幼兒參與其中，結(jié)合幼兒手中的卡片，為小朋友頒獎，“頒獎儀式進(jìn)行第一項，請七名小選手上臺領(lǐng)獎”“請手中拿著蘋果卡片的小朋友，按老師的要求，為選手頒獎”，可根據(jù)幼兒手中的卡片，依次進(jìn)行，以游戲的形式，在做做玩玩中讓幼兒進(jìn)一步理解7以內(nèi)數(shù)的排列順序。初步感知7以內(nèi)數(shù)的倒數(shù)。
4、活動延伸：
以游戲的形式，結(jié)束本次活動�！昂⒆觽�，讓我們到活動室里去，找一找你的朋友在哪里？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，7個小朋友一組，自由結(jié)合，在“找朋友”的旋律下，加深幼兒對1―7個數(shù)字的學(xué)習(xí)。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，會用富有感情的語調(diào)朗讀詩歌，感受詩歌的情趣。
2、學(xué)習(xí)利用象征物。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒事先看過有關(guān)軍事武器裝備，兵種等方面的圖片，對相關(guān)的軍事知識有一定的了解。
2、教學(xué)圖片：小鳥——飛機(jī)，小龜——坦克，小魚——軍艦。
3、象征物圖片：蜻蜓——直升機(jī)，大象——消防車，鴨子——帆船。
4、魚、龜、鳥頭飾。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
通過圖文、試聽結(jié)合、啟發(fā)提問等方式引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，并用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鞅磉_(dá)對詩歌的理解，鼓勵幼兒大膽想象。
活動過程：
1、展示圖片簡單介紹海陸空三軍、談話導(dǎo)入教學(xué)。
展示圖片，先讓小朋友簡單的認(rèn)識一下海陸空三軍
提問：小朋友，你們知道海陸空三軍是干什么的嗎？
小結(jié)：海軍、空軍、陸軍都是解放軍，統(tǒng)稱“三軍”，他們都聽一個人的`指揮，這個人就是三軍總司令。今天老師給你們帶來一首好聽的詩歌，名字就叫《我是三軍總司令》。
2、教師用富有韻律和激情的語調(diào)朗讀詩歌，引導(dǎo)幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。（動作表演）
提問：詩歌的名字是什么？詩歌里說了什么？
3、教師邊出示圖片邊第二遍朗誦詩歌。
提問：詩歌中小鳥、小龜、小魚都被當(dāng)作了什么？ 為什么詩歌把小鳥當(dāng)坐飛機(jī)？把烏龜當(dāng)作坦克？把小魚當(dāng)作軍艦？
4、教師再次完整朗誦詩歌，幼兒欣賞并感受詩歌的情趣美。
提問：這首詩歌好聽嗎？
5、幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩歌，教師帶動作帶領(lǐng)幼兒有感情的朗誦。
6、角色扮演游戲，表達(dá)對詩歌理解。
請4名小朋友上臺表演。
7、大膽想象，積累遷移作品的經(jīng)驗。
提問：除了小鳥能當(dāng)飛機(jī)，小龜能到坦克，小魚能當(dāng)軍艦外，還有那些小動物可以當(dāng)什么呢？
8、活動遷移：
出示圖片，揭示象征物的關(guān)系。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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