小班教案【精品8篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班教案8篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1 引導(dǎo)幼兒在看看,聽聽,玩玩,講講中初步學(xué)會(huì)兒歌《小雞》
2 認(rèn)識相關(guān)字:雞,捉,嘰。
3 感受雞與人們生活之間的密切關(guān)系,理解圖,文的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師用書,大掛圖,字卡、
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)、
小朋友們見過小雞嗎?他們長什么;樣?怎樣叫的?
小朋友們知道后和教師一起學(xué)做小雞的走路動(dòng)作和叫聲。
然后出示掛圖《小雞》并說:今天我們學(xué)小雞。
2、進(jìn)入
先讓幼兒觀察掛圖,至少一分鐘,沒有聲音,靜靜地看圖上都有什么,都有誰,然后等待老師的問題再回答。
---圖上都有誰呀》?他們在做什么?
---數(shù)一數(shù),圖中有幾只小雞?仔細(xì)看,他們是一起來的嗎?
---有一只小雞呀是后來的,那他來干什么呢?是來找著兩只小雞一起玩游戲的,是不是?再問一次,它來找著兩只小雞做什么?
3 開始理解的'讀兒歌
---小雞怎樣叫(嘰嘰嘰) 引出第一句。
---他們在哪。ㄇ嗖莸兀 引出第二句。
---他們在干什么(捉小蟲) 引出第三句。
---那他們吃完蟲子準(zhǔn)備做什么了(做游戲)
4 熟悉字卡,認(rèn)讀雞,捉,嘰字卡
---教師舉讀字卡,幼兒復(fù)讀。
---教師舉字卡并說:一只。u)來(捉)蟲,(嘰),幼兒復(fù)讀。
---教師再舉字卡說:兩只小(雞)來(捉)蟲,(嘰嘰)。
---教師再舉字卡說:三只小雞來了,應(yīng)該怎么說?幼兒說:三只小雞來捉蟲,嘰嘰嘰。
5 拍拍字寶寶
教師說:這三個(gè)字寶寶等著你們叫他們呢!快用你們的小手和他們握握手吧(用小手拍打字卡)
活動(dòng)延伸:了解公雞和母雞,回家讓爸爸媽媽將關(guān)于公雞和母雞的故事。
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試感受冷、暖。
2.了解一些取暖的方法。
3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 在戶外活動(dòng)后進(jìn)行。
2. 各種取暖物品數(shù)件,如手套、圍巾、大衣、熱水袋等。
教學(xué)過程:
1.談話引入(評析:對室內(nèi)和室外進(jìn)行對比,讓寶寶感受冷暖。)
從戶外回來,外面暖還是里面暖和? 用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了,小臉蛋也凍冷了。
2.嘗試做動(dòng)作取暖(評析:體驗(yàn)通過運(yùn)動(dòng)可以使身體變得暖和。)
引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法,搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對著手哈哈氣等。
配上音樂,把動(dòng)作做一遍。
師小結(jié):冬天,寶寶們可以多做運(yùn)動(dòng)把自己變暖和。
3.感受物品取暖(評析:了解各種取暖物品的特性,說說自己的感受。)
媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾、帽子,手套、請寶寶帶帶。
感知其它取暖工具,摸摸熱水袋、暖手寶。
集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。
4.請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。(評析:感受暖和的心情,增進(jìn)師幼情感,分享開心。)
師:冬天雖然很冷,但是寶寶們不怕冷,因?yàn)槲覀兛梢宰屪约鹤兣。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體,天天上幼兒園。
教學(xué)反思:
今天的活動(dòng)內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時(shí)段的生活經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)內(nèi)容比較有意義;顒(dòng)準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù),準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶外,使幼兒感受冷,服務(wù)目標(biāo)1;準(zhǔn)備2是課堂中的.取暖材料提供充足,使幼兒多方面感知取暖方式。
課中以幼兒感受為主,不足的是教師語言過多,感覺我一直在講。課后,我也回憶了自己講過的話,覺得一個(gè)原因有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是社會(huì)領(lǐng)域,認(rèn)知為主。另一個(gè)原因,還是課前老師的語言還不夠仔細(xì)斟酌,面對小班孩子散發(fā)性的話語處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問題:面對語言表達(dá)能力較弱的小班幼兒,老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性?根據(jù)自己本節(jié)課,在此可以做的更好點(diǎn):在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,可以適當(dāng)加入小情境,烘托輕松的活動(dòng)氛圍。再者,教師提問語可以生活化些,使幼兒直接表達(dá)他們的感受。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)名稱:
音樂綜合活動(dòng)《手指謠》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變更,發(fā)展幼兒豐富的想象力。
2、能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。
三、活動(dòng)預(yù)備:
四幅示范畫
四、活動(dòng)過程:
1、與幼兒進(jìn)行溝通,培養(yǎng)感情。
小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師,誰愿意做老師的大樹樁(幼兒盤腿坐地)
2、手的游戲。
老師伸出手,說:"這是我的手,小朋友你們的手呢?"(小朋友伸出手。)
老師提問小朋友:"你的手可以干什么?"(小朋友用手做造型)。"老師的`手可以變好多東西,小朋友看一看。"老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變造型。"我用小手變小傘。"邊拍手邊做,老師演示完后,小朋友用手來做動(dòng)作
老師與幼兒一同跟音樂變換手形。
比一比誰的小手變的東西最多。
老師:"我用小手。"
幼兒:"變╳╳。"
3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。
小朋友的手能變這么多的東西,老師的手也癢了(出示四幅圖畫)。
教師示范演唱其中一幅"我用小手變小山,山上有只大老虎,山上有只大老虎,啊嗚啊嗚啊嗚嗚!"(唱完后提問幼兒,我用小手變成了什么,我是怎么叫的?加上動(dòng)作演唱)。
小朋友跟老師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫,
xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣
啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚
小朋友和老師邊唱邊做動(dòng)作。
提問幼兒:"老師可以把我變的小山,小老虎唱到歌里,小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢?"(教師輔導(dǎo)幼兒編歌)
單獨(dú)請幼兒編歌"我用小手變小花,兩只小手變小花,小花小花真漂亮,小花小花真漂亮,唦唦唦唦唦唦唦。
"我用小手變貝殼,兩只小手變貝殼,貝殼貝殼吃吃吃,貝殼貝殼吃吃吃,掉進(jìn)海里嘩啦啦"。
多次單獨(dú)請幼兒編歌,先說出歌詞在唱出來(教師輔導(dǎo))。
幼兒獨(dú)立編出歌詞并表彰出來。
4、結(jié)束部分:
表彰歌詞編的好的幼兒。
五、活動(dòng)自評:
這是一次生動(dòng)、活潑的音樂課,幼兒活動(dòng)情緒高昂。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者,并隨時(shí)給予指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力,自主進(jìn)行編歌,進(jìn)步了幼兒的語言表達(dá)能力和形象思維能力,在游戲過程中,幼兒逐漸熟悉樂曲旋律,達(dá)到能唱、能編的效果。
附:
手指謠
1=F2/4
543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]
335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]
兩只小手做小山,
223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]
山上有只大老虎,
543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]
山上有只大老虎,
543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖
啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。
2、懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件《夏天的知了》。
【活動(dòng)過程】
一、說一說:知了。
1、教師打開課件片頭畫面。
教師點(diǎn)擊知了:小朋友,聽一聽,這是誰發(fā)出的聲音?
2、教師播放知了視頻,讓幼兒欣賞。
3、小結(jié):知了又叫"蟬",是夏天才有的一種昆蟲,它一般生活在樹上,會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌:知了
1、老師念兒歌,請幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2、師:小朋友,為什么說"知了真不好呢?"
3、師:因?yàn)橹说?叫聲聽起來很像"知了、知了",所以我們以為它在說"知道了"呢!
三、評一評:誰做得對
1、教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。
師:小朋友,媽媽在睡覺的時(shí)候,知了總在吵,知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里,小朋友在午睡的時(shí)候誰做得不好,誰做得好呢?
2、教師逐一點(diǎn)擊四幅畫面呈現(xiàn)動(dòng)畫,請幼兒判斷:畫面中的小朋友在做什么,這樣做對嗎?
3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中,驗(yàn)證正誤。
4、總結(jié):別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了,應(yīng)該安靜地做事,不打擾別人睡覺。
小班教案 篇5
一、 主題的生成: 今年的快樂親子秋游,我們?nèi)チ顺V莸目铸垐@,回來之后的一段時(shí)間,孩子們特別喜歡恐龍,總是圍在一起談?wù)撉镉、電視和圖書中有關(guān)恐龍的故事!拔铱吹搅丝铸埖墓羌,高高的!薄艾F(xiàn)在已經(jīng)沒有恐龍了!薄翱铸埵腔鹕奖l(fā)消滅的!薄勺镜脑捳Z從小班孩子的口中傳出,讓我們意識到恐龍主題活動(dòng)并不是大班孩子的專利,《幼兒園指導(dǎo)綱要》也指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。”孩子們討論的恐龍?jiān)掝}成為探索的'焦點(diǎn),我們由此產(chǎn)生了在小班開展恐龍主題活動(dòng)的計(jì)劃,并預(yù)設(shè)了活動(dòng)框架,為幼兒提供探索和交流的機(jī)會(huì)。
二、 主題活動(dòng)的實(shí)施:
活動(dòng)一,談話活動(dòng):開心恐龍園
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么?玩了什么?分享快樂的感受。
2、有注意傾聽同伴講話的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有恐龍園游玩的經(jīng)驗(yàn)、恐龍模型一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、 出示恐龍模型,詢問幼兒:“你們喜歡恐龍嗎?為什么?”
2、 交流恐龍園游玩經(jīng)歷:“你去恐龍園看到了什么?玩了什么?愿意來講給小朋友聽嗎?”
3、 討論:怎樣讓恐龍走進(jìn)我們活動(dòng)中?(建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。)
附親子活動(dòng)單:
親愛的家長:你們好!
上周我們和孩子們一起去參觀了常州恐龍園,回來之后孩子們對此興趣不減,我們抓住時(shí)機(jī),在本周開展“我愛恐龍”的主題活動(dòng),請您配合我們做好以下工作:
1、協(xié)助孩子收集有關(guān)恐龍的玩具和圖書等資料來園,布置我們的展示區(qū),同時(shí)把你們知道的恐龍知識介紹給孩子;
2、在星期四之前給孩子準(zhǔn)備一兩個(gè)空ji蛋殼,我們準(zhǔn)備進(jìn)行恐龍蛋殼貼畫;
3、將恐龍園拍的照片挑選一些來園,并和孩子談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的收獲,讓孩子和同伴一起分享快樂。
小3班
活動(dòng)二,資料的收集
資料的收集是主題活動(dòng)成功開展的關(guān)鍵,由于小班孩子年齡小,資料收集工作由教師和家長協(xié)助共同完成。
在發(fā)放親子活動(dòng)單以后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)帶了很多有關(guān)
香香的水果(小班)
小班教案 篇6
目標(biāo)
為以后學(xué)英語基礎(chǔ)做準(zhǔn)備。
學(xué)會(huì)讀二十六個(gè)英語字母。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
準(zhǔn)備
字母卡。
音樂課件。
過程
一、播放音樂課件,讓幼兒對英語產(chǎn)生喜愛之情。
二、按順序逐一學(xué)字母,讀熟記牢。
三、教師邊讀邊唱,幼兒也跟老師一樣。
四、會(huì)唱之后,以合唱或表演的`形式結(jié)束。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過尋找相同的紐扣,觀察比較紐扣的形狀、顏色、大小及洞洞數(shù)量。
2.樂意將撿到的物品送還給失主。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事ppt、背景音樂
2.各種動(dòng)物圖片、各種形狀顏色大小的紐扣圖片、籃子若干
活動(dòng)過程:
一.關(guān)注情節(jié),注意紐扣
關(guān)鍵提問:這是一顆怎樣的紐扣?
小結(jié):這是一顆白色的,圓圓的,上面有4個(gè)洞洞的紐扣。
二.觀察比較,發(fā)現(xiàn)不同
1.觀看小老鼠與小狗對話的畫面
關(guān)鍵提問:這會(huì)是小狗丟的紐扣嗎?為什么?
輔助提問:看看小狗的紐扣是怎么樣的?
小老鼠撿到的紐扣又是怎么樣的?
比一比,兩顆紐扣哪里不一樣?
所以這是小狗丟的紐扣嗎?
小結(jié):要知道這顆紐扣是不是小狗的,就要先看一看小狗的紐扣是怎么樣的,再和撿到的'紐扣比一比是不是一樣的,現(xiàn)在這兩顆紐扣的顏色不一樣,所以這顆紐扣就不是它丟的。
2.幫助小老鼠尋找紐扣的主人
要求:每個(gè)小朋友拿一顆紐扣,然后到旁邊的小動(dòng)物那里去看一看、比一比,如果有不一樣的地方那么這顆紐扣就不是它的,不能還給它。
關(guān)鍵提問:紐扣送掉了嗎?為什么沒送掉?
小結(jié):因?yàn)榧~扣的形狀不一樣,所以不是小兔的。
因?yàn)榧~扣上的洞洞不是一樣多,所以不是小刺猬的。
3.看看小老鼠找到的失主是誰?(播放課件)
關(guān)鍵提問:這顆紐扣是誰丟的?
為什么是媽媽丟的?
小結(jié):因?yàn)閶寢屢路系钠渌~扣和小老鼠撿到的紐扣是一模一樣的的,顏色一樣,形狀一樣、大小一樣、洞洞數(shù)量也一樣,所以這是媽媽的紐扣。
三.送還紐扣,助人為樂
要求:每個(gè)小朋友從后面的籃子里拿一顆紐扣,然后到小動(dòng)物那里去看一看、比一比,如果是一模一樣的,就給小動(dòng)物貼上這顆紐扣。
驗(yàn)證:都找到紐扣的主人了嗎?看看對不對?
小結(jié):小動(dòng)物們真高興,謝謝小朋友們?yōu)樗鼈冋业搅藖G失的紐扣。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么,并學(xué)說一句完整話。
2.樂意當(dāng)小魔術(shù)師嘗試添畫一些圓形物品。
3.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙
活動(dòng)過程:
一.出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。
二.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
1.師講述故事
提問:故事題目叫什么?故事里有誰?
2.結(jié)合掛圖欣賞第二遍故事,幫助幼兒分析理解故事中的答案。
理解(1)我要去找小朋友玩,小朋友拍一下,我跳一下。
理解(2)圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天,急得直冒汗,一點(diǎn)一點(diǎn)……
三.學(xué)當(dāng)小魔術(shù)師,嘗試在圓形上添畫。
四.大膽表達(dá)自己畫的內(nèi)容。
1.請小朋友告訴圓圈圈媽媽,圓圈圈寶寶變成了什么?
2.幼兒學(xué)說:"我把圓圈圈變成了什么。"
五.展示作品
結(jié)束
活動(dòng)反思
小班綜和活動(dòng)《圓圈圈寶寶》的設(shè)計(jì)思路是,小班幼兒已認(rèn)識圓形,對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是讓幼兒通過欣賞故事,能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么,從而激發(fā)幼兒去想象,并用完整話說出圓圈圈還會(huì)變成什么,最后以繪畫的形式表達(dá)出來。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn),在
活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié),讓幼兒感到這不是在添畫,而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本活動(dòng)是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合;顒(dòng)中我有幾點(diǎn)感想:
1、活動(dòng)前,我與幼兒一同認(rèn)識了許多圓形物品,幫助他們
積累知識經(jīng)驗(yàn),而今天的這個(gè)活動(dòng)則是幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種 再現(xiàn)和提升。因?yàn)橛辛苏J(rèn)知經(jīng)驗(yàn),他們樂于說,并在說的`基礎(chǔ)上想象、添畫,幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞,是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生,樂意與人交往的情感與態(tài)度。
不足之處:
1、 培養(yǎng)小班幼兒語言表達(dá)的完整性是很重要的,因此要注意對幼兒語言能力的培養(yǎng)
對策及感想:
在本次活動(dòng)中我最大的收獲是:本活動(dòng)是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相整合,但活動(dòng)的定位應(yīng)在語言領(lǐng)域上,因此,在語言方面還須增強(qiáng)。如:要培養(yǎng)幼兒語言的完整性,在講完故事時(shí),可先請幼兒一起說:圓圈變太陽,圓圈變氣球……最后請幼兒說出圓圈變成了什么?請幼兒與客人老師交流時(shí),幼兒就會(huì)自然而然地說出完整話
小百科:在一個(gè)平面內(nèi),一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心,以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)個(gè)點(diǎn)。
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