小班教案常用(3篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
通過活動讓幼兒進(jìn)一步了解樹木是我們的好朋友,激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察樹木,積發(fā)幼兒的想象力。
欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備:
樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹;故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。
活動過程:
一、引起興趣
(出示小熊)小熊想做什么呢?你從什么地方看出來的?猜猜看小熊想畫什么
小熊為什么要畫一棵大樹呢?老師來講一個故事。
二、聽“小熊畫大樹”的故事
1、教師邊講故事,邊相應(yīng)地出示大樹的各個組成結(jié)構(gòu):
粗粗的樹干是大樹的身體,(什么是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂,(什么是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。
2、小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹沒有腳,怎么能站著呢?(個別幼兒想象回答)大樹說:“哈哈,我的腳長在地底下,樹根就是我的腳。”(大樹的腳是什么?平時我們看得見嗎?)
3、提問:
大樹的身體是什么?
大樹的手臂是什么?
大樹的腳又是什么?
你們喜歡大樹嗎?為什么?
3、小結(jié):有了大樹,小鳥就有地方筑窩,松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。
三、畫大樹
1、老師畫大樹:引導(dǎo)幼兒用動作輔助表達(dá)有關(guān)語句)
小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的'大樹。
什么是大樹的身體?
什么是大樹的手臂?
什么是大樹的腳?
2、肢體語言
。1)你們的身體做什么?
你們的手臂做什么?
你們的腳做什么?
你們的手又可以做什么?
。2)邊蹲下從根開始邊做動作,邊用“我們”來進(jìn)行語言表達(dá)。
大樹是我們的好朋友,它是那么神氣!你們想不想畫一棵大樹?
3、幼兒畫大樹:
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。
四、大樹變森林
這么多的大樹在一起會變成什么?(森林)你們喜歡嗎?
小朋友們可以在樹下做什么呢?
教學(xué)反思:
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
小百科:樹木是木本植物的總稱,有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分,樹木主要是種子植物,蕨類植物中只有樹蕨為樹木,中國約有8000種樹木。
小班教案 篇2
1.相親相愛不分手
(準(zhǔn)備:手掌相對,五指分開)
一門關(guān),進(jìn)不來。(雙手拇指肚緊貼,搖頭。)
二門關(guān),進(jìn)不來。(雙手食指肚緊貼,搖頭。)
三門關(guān),進(jìn)不來。(雙手中指肚緊貼,搖頭。)
四門關(guān),進(jìn)不來。(雙手無名指肚緊貼,搖頭。)
五門關(guān),進(jìn)不來。(雙手小拇指肚緊貼,搖頭。)
當(dāng)當(dāng)當(dāng)。(握起右手拳頭,做敲門狀。)
一門開,快進(jìn)來。(雙手的小拇指分開,其他四指緊貼,點頭。)
二門開,快進(jìn)來。(雙手的無名指分開,其他三指緊貼,點頭。)
三門開,快進(jìn)來。(雙手的中指分開,其他兩指緊貼,點頭。)
四門開,快進(jìn)來。(雙手的食指分開,大拇指緊貼,點頭。)
五門開開,我進(jìn)來。(兩手分開,手掌相對,點頭。)
爬上小樓梯,(一手拇指食指與另一手食指拇指相觸,做爬樓梯狀。)
摁摁小門鈴,叮咚,叮咚,(食指伸出,做摁門鈴狀兩次。)
打開防盜門,(手掌做分開狀。)
見到我的.好朋友,(手掌相對,五指擺動。)
敬個禮,(五指同時彎曲兩次。)
碰碰頭,(五指指肚相觸兩次。)
相親相愛不分手。(掌根相貼雙手分開,掌根轉(zhuǎn)動,兩手手掌緊握一起,放在臉旁。)
2.一間房子兩塊糖
一間房子兩塊糖,
三把雨傘四只象,
五副眼鏡六碗湯,
七只兔子八把槍,
再加上九朵小紅花,
十個朋友喜洋洋。
3.鉆洞洞
指、指、指洞洞,
畫、畫、畫蟲蟲,
大蟲出來鉆洞洞。
4.紅紅和黃黃
注:兩手的大拇指分別是紅紅和黃黃,其余四個手指分別為門。
1)紅紅有一天,打開門,出了門,關(guān)上門
walking walking walking walking
來到黃黃家,敲敲門,咚咚咚----
沒人!(I am sad)
walking walking walking walking
紅紅打開門,進(jìn)了門,關(guān)上們,睡覺!
2)第二天,黃黃打開門,出了門,關(guān)上門
walking walking walking walking
來到紅紅家,敲敲門,咚咚咚----
沒人!(I am sad)
walking walking walking walking
黃黃打開門,進(jìn)了門,關(guān)上們,睡覺!
3)第三天,紅紅和黃黃一起打開門,出了門,關(guān)上門
walking walking walking walking
遇見好朋友
點點頭,握握手,跳跳舞,(I am happy)
Bye Bye
walking walking walking walking
紅紅和黃黃一起,打開門,進(jìn)了門,關(guān)上門
睡覺!
5.搭房子
房子搭起來
我就搭起來
搭房子搭房子搭搭搭
一門開開進(jìn)不來
二門開開進(jìn)不來
三門開開進(jìn)不來
四門開開進(jìn)不來
五門開開小朋友們請進(jìn)來
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、感應(yīng)全曲A段,聽辨強弱。
2、在音樂情境體驗中,初步感應(yīng)曲式ABACADABACA。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
掛圖P4、(草帽7大1中2小、2張小鳥、2張小魚、1張閃電)圖卡、背景圖、木魚槌、水袖、紗巾、手套、軟墊,結(jié)合語言課本《勤勞的人們》認(rèn)識春天田野的景象
活動過程:
一、故事引導(dǎo)
1、介紹圖片名稱
2、(出示掛圖P4)師:春天到了,寶寶帶著他的玩具熊到花園里去玩,春天的花園可真美,寶寶好開心。那春天的田野又是怎樣的呢?(請幼兒依生活經(jīng)驗自由講述)
二、主題賞析
1、師:春天會有哪些好聽的聲音呢?(幼兒依生活經(jīng)驗講述,教師可結(jié)合掛圖P4引導(dǎo)幼兒觀察春天小鳥在唱歌、流水的聲音等)
2、師:今天我們就來欣賞一首描寫春天田野景色的曲子,這首曲子的名字叫做《春》,是意大利著名的作曲家維瓦爾第寫的。你們注意聽聽看,音樂里都有哪些聲音?
3、提問:
聽出來了嗎?音樂里都有哪些聲音?(幼兒講)
三、感應(yīng)全曲A段,聽辨強弱
師:春天是個耕地播種的季節(jié),大農(nóng)夫在地里忙著鋤地,小農(nóng)夫在忙著播種,音樂里他們是怎樣鋤地和播種的,我們一起來聽聽看(完整地欣賞全曲,教師作律動)
A段:音量強——大農(nóng)夫鋤地
音量弱——小農(nóng)夫播種
其他段落:聆聽狀
1、提問:
(1)剛才聽著音樂王老師在做什么?(學(xué)大農(nóng)夫鋤地、學(xué)學(xué)小農(nóng)夫播種)
2、感應(yīng)A段,聽辨強弱。
師:現(xiàn)在我們聽著音樂來學(xué)大農(nóng)夫鋤地和小農(nóng)夫播種的樣子?注意聽聽看,大農(nóng)夫出來鋤地的音樂是怎樣的?小農(nóng)夫出來播種的音樂又是怎樣的?(請幼兒圍圈站好)
(1)聽A段音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做大農(nóng)夫鋤地,小農(nóng)夫播種的動作。(鋤地時動作幅度要大,播種時動作要輕)
。2)提問:
大農(nóng)夫出來鋤地的音樂是怎樣的?(大聲,音樂很強)
小農(nóng)夫出來的音樂是怎樣的'?(輕、小聲,音樂很弱)
。3)師:這回你們來自己聽音樂,音樂里什么時候大農(nóng)夫出來鋤地,什么時候小農(nóng)夫出來播種,聽到了就請你用動作做出來,好嗎?(播放全曲,在幼兒表演有困難時教師給予提示。)
A段:音量強——大農(nóng)夫鋤地
音量弱——小農(nóng)夫播種
其他段落:聆聽狀
四、律動感應(yīng)曲式:ABACADABACA
師:剛才我們聽的這首好聽的音樂里有誰和誰?(幼兒說,老師出示角色圖卡,并向幼兒介紹大草帽代表大農(nóng)夫,小草帽代表小農(nóng)夫)
1、現(xiàn)在我們一起來聽聽看,音樂里大農(nóng)夫、小農(nóng)夫、小鳥、小魚、雷聲是什么時候出現(xiàn)的?(播放全曲)老師邊聽音樂邊出示各種角色圖卡。
大小大小——小鳥——大——小魚——大——雷聲_——中大——小鳥——大——小魚——大小
2、依次提問,引導(dǎo)幼兒練習(xí)音樂里各種角色的動作。(大農(nóng)夫、小農(nóng)夫、小鳥飛、覓蟲、梳洗羽毛、小魚游、雷聲等)
3、律動扮演
師:這么好聽的音樂,我都想跟著音樂跳舞了。(聽音樂帶領(lǐng)幼兒做律動)
A段:農(nóng)夫/鋤地、播種
B段:小鳥/學(xué)小鳥覓蟲、飛翔、梳洗羽毛
C段:流水和微風(fēng)/學(xué)流水中的小魚戲水,雙手如微風(fēng)吹拂溫柔地?fù)]動。
D段:打雷與閃電/用手抱頭或兩人相擁。
4、道具扮演
師:你們跳得可真美,如果再用上道具來跳就會更美了。你們看,老師給你們帶來了什么?
。1)逐一介紹各種道具名稱。
。2)將全班幼兒分成五組,
大農(nóng)夫::木魚錘小農(nóng)夫:鈴鼓小鳥:水袖小魚:手套雷電:兩個軟墊互拍
(3)幼兒聽音樂在原地進(jìn)行角色表演。
。4)如幼兒掌握得較好,可再讓幼兒走動起來表演一次。
結(jié)束:
師:你們表演得真棒,回家以后也表演給你的爸爸媽媽看好嗎?
活動反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我對音樂課的教授又有了新的想法,要想讓寶寶學(xué)會歌曲首先要幫助幼兒很好的記憶歌詞。我想在以后的教學(xué)活動中我還會繼續(xù)努力,去探索發(fā)現(xiàn)更好的記憶歌詞的方法。
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