科學(xué)教案

時(shí)間：2023-11-05 11:21:19 教案我要投稿

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科學(xué)教案3篇（實(shí)用）

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的科學(xué)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案3篇（實(shí)用）

科學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分構(gòu)造。

　　2、通過油菜花的觀察活動中獲得親近自然的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。

　　3、說出花的各組成部分的名稱，在對一顆油菜的花進(jìn)行觀察后能推測花的.變化過程，并用畫的形式記錄下來。教學(xué)重點(diǎn)：觀察油菜花的各部分構(gòu)造。教學(xué)難點(diǎn)：知道油菜花的各部分組成名稱。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生個(gè)人和小組觀察的油菜花若干，小卡片、鑷子、放大鏡若干，油菜花變化過程的圖片。

　　教學(xué)過程

　　一、引入

　　春天到了，油菜花開了，桃花開了，蒲公英花開了……花草樹木以白花盛開的形式宣告：創(chuàng)造新生命的工作開始了！同學(xué)們，平時(shí)有認(rèn)真地觀察過花嗎？今天開始，我們一起來了解花的世界好嗎？

　　二、探究過程

　　1、觀察一棵油菜。

　　（1）出示一顆油菜，說說油菜長得怎么樣？

　�。�2）區(qū)分油菜的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

　�。�3）從油菜上摘一朵油菜花。

　　2、觀察一朵油菜花。

　　(1)用放大鏡觀察一朵油菜花。在小組里描述所觀察到的這朵油菜花。自己解決描述所需的油菜花各部分名稱的詞匯問題。

　　(2)學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花，觀察解剖后的油菜花的各個(gè)部分。關(guān)于鑷子的使用和解剖的順序；關(guān)于油菜花各部分的分類擺放關(guān)于“油菜花的觀察記錄表”。

　　(3)交流。

　　(4)小結(jié)：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。油菜花的花瓣是四瓣。

　　3、觀察一棵油菜的花。

　　(1) 一棵油菜上的花是同時(shí)開放的嗎？

　　(2) 數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個(gè)花蕾？

　　(3) 除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？

　　4、觀察并推測花蕾的變化。

　�。�1）觀察一個(gè)花蕾；把這個(gè)花蕾畫下來。

　�。�2）推測這個(gè)花蕾未來的變化；說說推測依據(jù)。

　�。�3）畫除花蕾未來變化連續(xù)圖（或排列花蕾的變化連續(xù)圖照片）。

　　（4）課后尋找一個(gè)花蕾進(jìn)行實(shí)證性觀察。

　　5、交流與小結(jié)。

　　(1) 關(guān)于油菜花，我們知道些什么了？

　　(2) 對于各種各樣的花，我們想了解些什么呢？

　　三、小結(jié)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　2.1 油菜花開了

　　1、觀察一棵油菜

　　2、觀察一朵油菜花

　　3、觀察一棵油菜的花

科學(xué)教案篇2

　　農(nóng)村的孩子對青蛙和蝌蚪非常熟悉能很流利的說出蝌蚪和青蛙的外形、生活習(xí)性。通過活動在了解青蛙的出生和生長過程中培養(yǎng)了幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力因?yàn)橛變禾貏e喜歡動手操作我把快樂詩畫與本節(jié)活動相結(jié)合更符和幼兒的年齡特點(diǎn)真正做到讓幼兒在“玩中學(xué)學(xué)中玩”。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。

　　2、讓幼兒了解青蛙的外形特征和小蝌蚪變成青蛙的成長過程。

　　3、使幼兒知道青蛙是捉害蟲的能手。

　　活動準(zhǔn)備：

　　青蛙卡片、青蛙頭飾、稻田背景、多媒體課件。

　　活動重點(diǎn)：

　　了解青蛙的成長過程。

　　活動過程：

　　一、課題導(dǎo)入

　　找朋友�！靶∨笥眩銈兟犑钦l在和你們打招呼呀?”播放青蛙的叫聲讓幼兒聽辯，導(dǎo)入新課。

　　設(shè)計(jì)意圖：利用未見面的青蛙吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興致，提高幼兒參與活動的積極性。

　　二、認(rèn)識青蛙

　　1、“小朋友你見到的青蛙是什么樣子的?”談?wù)勛约赫J(rèn)識的青蛙。

　　課前幼兒在觀察發(fā)現(xiàn):

　　(⒈)小蝌蚪長著大腦袋，長尾巴,尾巴外面包著一層薄薄的、透明的、軟軟的、象魚一樣的皮;

　　(⒉)小蝌蚪穿著黑衣裳,在水里游泳;

　　(3.)有的已經(jīng)長出了短短的后腿。

　　幼兒提出問題:

　　(⒈)為什么有的已經(jīng)長出后腿，有的還沒有?

　　(⒉)小蝌蚪有牙齒嗎?

　　(⒊)小蝌蚪它需要吃什么?

　　課前幼兒繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)：

　　(⒈)有的`小蝌蚪已經(jīng)長出了1條前腿，有的長出了2條前腿;

　　(⒉)有的怎么還沒長前腿呢?

　　(⒊)有的小蝌蚪四條腿長出來了，小尾巴變短了;

　　(⒋)怎么小尾巴還在呢?

　　幼兒提出新問題：

　　(⒈)小蝌蚪在什么時(shí)候才會變成綠色?

　　(⒉)是尾巴不見了以后才變成青蛙的嗎?

　　2、教師總結(jié)幼兒的回答，并引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的外部特征。(多媒體課件展示圖片)

　　詳細(xì)講解青蛙的生長過程：

　　卵→小蝌蚪→中蝌蚪(長出前腿)→大蝌蚪(長出后退)→小青蛙→大青蛙

　　3、學(xué)學(xué)青蛙跳一跳。首先，讓幼兒觀察青蛙前腿和后腿的區(qū)別，通過課件展示、幼兒觀察、教師總結(jié)讓幼兒知道青蛙蹦跳的原因是前腿短、后腿長而有力。然后讓幼兒模仿青蛙的跳，進(jìn)一步加深幼兒的理解。

　　三、總結(jié)

　　小朋友在這段時(shí)間里的觀察、記錄讓老師與小朋友都獲得很多收獲。每天都堅(jiān)持、主動觀察小蝌蚪的變化，觀察得很仔細(xì)。比如：小蝌蚪的生長變化程度有快有慢，有的長出后腿，有的前腿也長出一條等。小朋友基本上能在同一時(shí)間把小蝌蚪的不同程度變化分別繪畫下來。小朋友對小蝌蚪的生長變化通過自己直接觀察、記錄后，有了很深的印象，也初步證實(shí)了小蝌蚪可以變成青蛙。

　　活動延伸：幼兒把觀察到的青蛙生長過程按照順序畫出來。