小班教案5篇(精選)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)要求:
通過活動(dòng),知道十二生肖的名稱。
知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。
材料準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
十二生肖貼絨教具一套
舞龍道具二套
小的玩具十二生肖六套
活動(dòng)過程:
1.了解十二生肖并引起興趣:你知道自己屬什么?
你還知道誰是屬什么的?看誰能說得最多。
請(qǐng)猜一猜蔣老師是屬什么的.?
在幼兒說的過程中,逐一出示十二生肖的貼絨教具。
2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請(qǐng)聽老師來講一個(gè)小故事。
講“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。
人為什么要屬生肖?(為了表示人與動(dòng)物是好朋友)
十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖,這一年是何種動(dòng)物生肖,生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。)
3.十二生肖的排隊(duì)。
與客人老師的交往:
問一問:“請(qǐng)問您是屬什么的?”(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)
活動(dòng)反思:
《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象;顒(dòng)主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關(guān)生肖的知識(shí),由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖,是每個(gè)生命出生、成長的見證,它們傳遞著勞動(dòng)人民的美好品德和善良愿望,反映著中華民族自古對(duì)生命的尊崇、對(duì)生活的熱愛!妒ぁ愤@個(gè)生動(dòng)有趣的民間傳說,不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)神態(tài)各異、古怪精靈的小動(dòng)物,更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情,使他們?cè)谝院蟮恼Z文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。
小班教案 篇2
教案目標(biāo):
1、傾聽和觀察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。
2、通過討論活動(dòng),進(jìn)一步感知理解故事情節(jié),知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處,就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車,并樂意與同伴交流。
教案準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。
教案過程:
一、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題。
小朋友,你見過汽車嗎:你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
二、老師講述故事前關(guān)段,讓幼兒初步感知綠汽車的由來。
故事里有誰?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?/p>
請(qǐng)小朋友猜出一猜,青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過程。
青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?
后來,小青蛙是怎樣做的?最后,蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?
四、引導(dǎo)幼兒看圖欣賞故事,進(jìn)一步感知理解故事。
用實(shí)物展示儀放大《幼兒用書》,完整地講述故事。
青蛙想?yún)⒓悠嚤荣,朋友們是怎樣幫助他變成汽車??
小青蛙剛開始田賽排在第幾名?后來,他是怎樣做的?最后,小青蛙排在第幾名?
青蛙的什么本領(lǐng)最大?為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?
小結(jié):用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大,他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn),用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游,終于得到了冠軍,讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象,并嘗試用語言講述。
森林里又要舉辦汽車?yán)惱!你想變成什么?dòng)物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?請(qǐng)小朋友對(duì)你旁邊的小伙伴講一講有趣的動(dòng)物汽車。
老師將個(gè)別幼兒講述的內(nèi)容用簡(jiǎn)筆畫的形式畫下來,讓大家直觀地感受各種神奇的動(dòng)物汽車,啟發(fā)幼兒講講汽車的特別地方,激發(fā)幼兒對(duì)各種奇特的汽車的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著灑水車的音樂,玩開汽車的游戲結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)和同伴、教師一起玩 pee pee poo poo 音樂游戲的
2.嘗試用身體動(dòng)作及道具隨音樂模擬如廁的生活情景。
3.理解音樂的內(nèi)容,克服恐懼心理,提高及時(shí)如廁的意識(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):大膽用身體動(dòng)作、道具等表現(xiàn)音樂內(nèi)容。難點(diǎn):分組合作,自由表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒參與過音樂游戲,有合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:
pee pee poo poo 音樂、軟墊道具。
活動(dòng)過程
一、開始部分
聽音樂《圓圈舞》熱身,激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興己的方式邀請(qǐng)客人老師共舞。
引導(dǎo)語:“你可以用什么方式邀請(qǐng)客人老師呢?”二、進(jìn)行部分
1.播放音樂,幼兒初步感知欣賞。
引導(dǎo)語:“在剛才的音樂里,你都聽到了什么?”幼兒自由
2.教師提問,引導(dǎo)幼兒回憶、表達(dá)、表現(xiàn)肚子疼時(shí)的引導(dǎo)語:“你們肚子疼的時(shí)候什么樣?”誰來學(xué)一學(xué)。
再次欣賞音樂,師幼一起用身體動(dòng)作模擬音樂情景。引導(dǎo)語:“請(qǐng)小朋友們聽著音樂跟老師一起來做一做!
3.聽音樂四散游走,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
引導(dǎo)語:“肚子疼是不是很著急啊?現(xiàn)在我們走動(dòng)起來小馬桶吧!”
4.添加軟墊道具,鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂表現(xiàn)音樂內(nèi)容。引導(dǎo)語:“老師這里有很多小馬桶,我們和小馬桶繼續(xù)
5. 引導(dǎo)幼兒嘗試分組合作,自由表現(xiàn)音樂。
引導(dǎo)語:“請(qǐng)一半小朋友扮演小馬桶,一半小朋友扮演
后,兩組互換角色。三、結(jié)束部分
幼兒聽音樂收放軟墊,教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
引導(dǎo)語:“小朋友,當(dāng)你肚子不舒服應(yīng)該怎么做呢?”
四、延伸活動(dòng)
pee pee poo poo 的音樂投放在區(qū)域里,供幼兒表演。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)源于小班幼兒真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),有很多孩子不
幼兒園及其他公共場(chǎng)所大便!毒V要》中指出,要培養(yǎng)幼兒習(xí)慣,在日常生活中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁,養(yǎng)成定時(shí)大便、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),本節(jié)活動(dòng)我選擇了 peepoo 這首歌歌詞中還有很多有趣的疊詞,激發(fā)幼兒跟隨音樂模仿如廁的樂游戲中感受如廁的樂趣。
活動(dòng)的成功之處在于喚起幼兒的情感體驗(yàn),激發(fā)了幼兒和主動(dòng)性,無論是《圓圈舞》熱身環(huán)節(jié),還是在活動(dòng)過程中體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,借助道具表演,及與同伴合作表演等們都表現(xiàn)出極大的熱情,他們感受和傾聽音樂,并大膽的表快的動(dòng)作、興奮的說唱,與老師積極的互動(dòng)表明他們對(duì)歌曲愛。此外,活動(dòng)中幼兒還表現(xiàn)出了良好的`音樂常規(guī),從自己圓、收椅子,主動(dòng)與客人打招呼,用不同的方式邀請(qǐng)客人跳孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主性。
本次活動(dòng)較好的完成了預(yù)定的目標(biāo),活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)角色配合,游戲情境凸顯。嘗試用身體動(dòng)作及道具跟隨音樂情景,在玩 pee pee poo poo 音樂游戲中知道生活中不憋尿?qū)ふ倚●R桶及時(shí)如廁,幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)觀察圖片,學(xué)習(xí)用短句講述圖片中的主要內(nèi)容。
2、知道在集體活動(dòng)中應(yīng)與同伴好友相處,一起游戲、生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖2、《幼兒畫冊(cè)》
活動(dòng)過程:
1、依次出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,講述圖片中的內(nèi)容。
(1)出示第一幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?他們是怎樣搭積木的?
小結(jié):幼兒學(xué)說:“我能和大家一起玩,不爭(zhēng)也不搶!焙猛娴耐婢咭蠹乙黄鹜,不爭(zhēng)搶。
。2)出示第二幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?他們是怎樣下樓梯的?/p>
小結(jié):幼兒學(xué)說“我會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走,慢慢下樓梯!敝老聵翘輹r(shí)不能擁擠。
。3)出示第三幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?他們是怎樣收玩具??
小結(jié):幼兒學(xué)說“我會(huì)和小朋友一起收玩具!爸劳嬗螒蚪Y(jié)束后要和大家一起收拾玩具,
2、拓展經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》,依次觀察圖片,請(qǐng)小朋友說一說,圖片中的小朋友在干什么?是怎樣做的?
提問:你也能這樣做嗎?
3、小結(jié):鼓勵(lì)幼兒能像圖片中的小朋友一樣與同伴友好相處。
知道活動(dòng)中人多時(shí)要依次排隊(duì)、相互謙讓。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動(dòng)作。
3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)重點(diǎn):
能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,準(zhǔn)確視唱休止符。
教學(xué)難點(diǎn):
為歌曲創(chuàng)編歌詞
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、自制圖片(紅綠燈、節(jié)奏卡)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、節(jié)奏引趣
以“1 1 11 1 ”來引起學(xué)生的注意,還有“1 1 11 1 11 11 11 1 ”
2、認(rèn)識(shí)休止符
出示紅綠燈的圖片,問學(xué)生這是什么?看到紅燈該怎么辦?
3、出示節(jié)奏圖片,讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏,并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來?
大鴨子“1 1 11 1 0 ” 小鴨子“1 1 11 1 11 11 11 1 0 ”
gagagagaga ga gagagaga……
4、指導(dǎo)模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,認(rèn)真思考。
師:除了小鴨子,小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物呢,能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱!
二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》
1、導(dǎo)入!敖裉炖蠋煄砹瞬粌H是一大一小兩只鴨子,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”
2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數(shù)的.!睅熢趯W(xué)生聆聽音樂時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作,加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解,也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊。
學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。
3、復(fù)聽歌曲!耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話!甭牶髮W(xué)生回答,然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。
4、教師范唱。感受情緒
5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。
6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱,后跟錄音唱,簡(jiǎn)單加入表演。
7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。不同要求的聽,可使學(xué)生在無重復(fù)感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。(也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式,可使學(xué)生積極參與表演,主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)音樂。)
三、創(chuàng)編歌詞
1、導(dǎo)入!澳氵喜歡什么動(dòng)物,我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場(chǎng)看看,你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱!
2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來的喜歡的動(dòng)物,自由組合在所貼的動(dòng)物畫前討論如何唱。
3、分組表演。(只有個(gè)別學(xué)生喜歡的少數(shù)動(dòng)物,也可集中在一組,各唱各自喜歡的動(dòng)物)唱后讓學(xué)生互評(píng)和自評(píng)該得幾“星”。讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)編的無限樂趣,在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識(shí)。
通過互評(píng)和自評(píng),促進(jìn)創(chuàng)作的熱情和體驗(yàn)合作的成功感。
四、課堂小結(jié)
1、小結(jié)。師:“今天,我們?cè)谝姷搅嗽S多小動(dòng)物,小朋友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能干!”
2、律動(dòng)出教室。對(duì)學(xué)生的成績給予鼓勵(lì),為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情。
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