大班語言教案必備(9篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班語言教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo):
1.在看一看、說一說、想一想的過程中,理解故事,感受故事的有趣。
2.通過自主閱讀,能大膽從各個角度設(shè)想,并用“什么真不錯,要是有什么就更好了”的句式,闡述自己的想法。
3.樂意參與講述辯論,體驗青蛙把爛泥塘建成美好家園的積極情感。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點難點:
重點:理解故事,感受故事的有趣,并能大膽表達自己的想法。
難點:能大膽從各個角度設(shè)想,并用“什么真不錯,要是有什么就更好了”的句式,闡述自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1.故事掛圖,青蛙、賣泥塘的牌子、老牛、野鴨、蝴蝶、小鳥、小兔、小鹿等圖片。
2.故事《青蛙賣泥塘》錄音。
3.幼兒人手一本幼兒用書。
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入,引起興趣。
教師出示圖片
師:誰來了?青蛙住在哪里?原來它住在爛泥塘,這是一個什么樣的爛泥塘?青蛙住在xxx的爛泥塘里心里會怎么想呢?
過渡:是的,青蛙不喜歡這個爛泥塘,打算把它賣掉,青蛙會怎么吆喝呢?
師:聽,青蛙是怎么賣的'。(播放錄音)我們一起來學(xué)一學(xué)。(賣泥塘咯!賣泥塘)
二、談話交流,理解畫面。
1.老牛圖片。
師:我們的吆喝聲把誰引來了?老牛會想買這個爛泥塘嗎?為什么?(幼兒講述)老牛喜歡吃什么?可是周圍有嗎?所以老牛不想買爛泥塘。
師:聽,老牛是怎樣說的,一起學(xué)一學(xué)。(播放錄音)(老牛說:這個水坑坑的,在里面打打滾挺舒服的,不過要是周圍有些小草就好了.)
師:所以老牛不想買泥塘,走了。
師:聽了老牛的話,青蛙會怎么做?
小結(jié):青蛙想,要是在泥塘周圍種些草,就能賣出去了。于是在泥塘周圍播撒了種子。春天到了,看,長出了什么呀?泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。
三、幼兒自主閱讀
1.教師交代要求
師:還會有誰來買呢?答案就藏在你們的小書里,請你看一看,說一說,誰來了,小動物對青蛙說了什么?請你用“什么真不錯,要是有什么就更好了”的話說一說。
2.幼兒自主閱讀,教師指導(dǎo)。
3.幼兒交流
師:誰來了?(出示野鴨圖片)你覺得野鴨對青蛙說了什么?野鴨為什么沒有買爛泥塘?青蛙會怎么做?(幼兒講述)
小結(jié):青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能賣出去了。于是它跑到周圍的山里找到水,裝滿泥塘。
師:接下來誰來買了(出示小鳥圖片)?小鳥會怎么說?小鳥為什么沒有買泥塘?青蛙是怎么做的?
小結(jié):小鳥喜歡在樹上,所以也沒有買泥塘。
師:到現(xiàn)在泥塘還是沒有賣出去,我們一起幫青蛙吆喝一下:“賣泥塘咯,賣泥塘咯!
師:這次又把誰引來了?(出示蝴蝶圖片)誰把蝴蝶和青蛙之間的事情說一說。
小結(jié):青蛙聽了蝴蝶的話種上了花,它的爛泥塘變得更漂亮了。
四、揭曉故事結(jié)尾
1.幼兒辯論
師:剛開始這是一個又臟又臭的爛泥塘,現(xiàn)在呢?誰來說一說?青蛙最后還愿意賣泥塘嗎?
2.投票
師:有的小朋友覺得青蛙會賣,有的覺得不會賣。你覺得不會賣的請坐到左邊來,會賣的請坐到右邊來,一起看下結(jié)果吧。
師:xxx你為什么覺得不會賣,說說你的理由。
3.傾聽故事結(jié)尾(播放錄音)
師:聽,誰的想法是跟青蛙一樣的。
4.結(jié)束:青蛙最終不愿意賣泥塘了,美麗的地方人人愛,讓我們一起學(xué)習(xí)青蛙,把我們的幼兒園也裝扮的更漂亮吧。
活動反思:
《青蛙賣泥塘》是一則童話故事,這個故事告訴幼兒美是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。主要是通過圖文結(jié)合、以讀帶悟、角色扮演、想象說話等個多種手段引導(dǎo)孩子走進故事,理解故事,豐富孩子的想象力和語言表達能力。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo):
1、感知天氣的多變性,了解一些簡單的氣象標(biāo)志和常識。
2、能用自己的方式學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計天氣。
3、對天氣變化感興趣,樂于觀察、探索。
活動準(zhǔn)備:
1、收集各種氣象的圖片和光碟。
2、課件、視頻、氣象標(biāo)識卡、天氣統(tǒng)計表等。
活動過程:
一、觀察、記錄請幼兒記錄幾天的天氣。然后一起回顧前幾天的天氣記錄情況,做個比較,了解天氣的變化。你們還知道有哪些天氣呢?我們怎么樣才能知道明天是什么天氣?(天氣預(yù)報)
二、觀看視頻請幼兒仔細(xì)觀看天氣預(yù)報,認(rèn)識其中一些簡單的天氣符號。提問幼兒:你最喜歡什么樣的天氣?為什么?除了天氣預(yù)報,我們還可以怎么知道明天是什么天氣呢?
三、欣賞故事請幼兒欣賞故事《倒霉的小馬》,結(jié)合故事提問:晚上,小白馬看到的'是什么樣的天氣?為什么第二天是一個大熱天呢?天空周圍很紅很紅會怎么樣?太陽四周圍了一個圓圈,天氣會發(fā)生什么變化?同時觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察、理解其中所描述的天氣變化現(xiàn)象及征兆。
四、交流、討論引導(dǎo)幼兒討論:小動物會怎樣預(yù)測天氣呢?(螞蟻搬家、燕子低飛、魚兒浮出水面吸氣)。在天氣變化時,我們應(yīng)該注意什么?玩游戲,聽聲音出示氣象標(biāo)志,鞏固認(rèn)識氣象標(biāo)志。
五、分組操作幼兒分成三組,(三位老師每人負(fù)責(zé)一組)統(tǒng)計不同地區(qū)二月份的天氣情況,幼兒間互相合作統(tǒng)計出晴天、陰天、雨天各多少?做一個比較,進一步感知天氣的多變性。
六、分享、交流檢查每組幼兒的統(tǒng)計情況,總結(jié)出本月以什么天氣為主。
教學(xué)反思:
本節(jié)課主要講述了多變的天氣,教材緊貼學(xué)生實際生活,讓學(xué)生在活動中體會天氣及其影響 ,在師生的共同交流、學(xué)習(xí)中,本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利達成,教學(xué)目標(biāo)基本完成,有成功之處,也有需要改進的地方。
大班語言教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
結(jié)合生活經(jīng)驗,了解“勇氣”的含義,能區(qū)分“勇氣”和“莽撞”。
知道生活中做很多事都需要勇氣,明白勇于克服困難才能成功。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)小學(xué)主題開展中。
(材料準(zhǔn)備)圖片一:跳傘、一個人在屋里睡覺、消防員、攀巖等照片。
圖片二:上課舉手發(fā)言、做錯事后主動承認(rèn)、找朋友等小學(xué)生的生活照片等。
活動過程:
一、誰是有勇氣的人
1、說說各自認(rèn)為最勇敢的人是誰,并說說理由。
2、看圖思考:他們有沒有勇氣
。1)消防員救火的照片、運動員跳高、攀巖
(2)沒有吃過的食物照片
3、學(xué)講:勇氣有時候就是勇敢、勇氣有時候就是主動、勇氣有時候就是要學(xué)會控制自己、勇氣有時候就是堅持。
4、討論:勇敢和莽撞(難點解決)
“做這些事情需要什么?怎樣的人能做?”
難點小結(jié):有的事情很強很難(如跳傘)在不具備本領(lǐng)的前提下是不能冒然去做的。有的很平常(如吃從來沒有吃過的蔬菜),但都需要有勇氣。
三、我有勇氣做這些事。(解決重點一)
1、結(jié)伴觀看圖片,討論
“他們在做什么。我們是否也遇到過這些事。為什么說這些都是需要勇氣的事情?”
2、選擇其中的一個內(nèi)容談?wù)撟约旱慕?jīng)歷,體會我們都是勇氣的人。
二、我會更有勇氣(解決重點二)
1、觀看小學(xué)生的生活圖片:
上課舉手發(fā)言、別的.同學(xué)發(fā)言時,能靜聽同學(xué)的講話、做不到廁所,主動詢問、沒有同學(xué)和自己玩,會主動找朋友、做錯事情都能主動承認(rèn)錯誤、一條小蟲在自己的座位上。
重點小結(jié):生活中做很多事都需要勇氣,只要勇于克服困難就能成功們,成為一個勇敢的人。
2、想一想:上面那些事情我有點害怕,把自己害怕的事的標(biāo)號寫在小紙片上。
延伸:結(jié)合圖畫一起看看大家都害怕什么,想一想對付它的好辦法。
大班語言教案 篇4
語言活動:兒歌——大街上
班級:大(四)時間:04.3.31(周三)
活動目的 1.培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣,感受其節(jié)奏、韻律。
2.認(rèn)讀漢字:雜 貨 店 洗 鐘表飯
3.激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望。
活動準(zhǔn)備:帶有節(jié)奏型的'兒歌
活動過程:1.談話引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣
2.欣賞兒歌--大街上
提問:(1).兒歌里人們開了那些店,這些店與人們的生活有什么關(guān)系?認(rèn)讀:雜貨店、洗、鐘表、飯
。2).如果讓你開一家店,你最想開什么店?為什么?
3.再次欣賞后
提問:這首兒歌與我們平時學(xué)的兒歌在念法上有什么不同?
讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌的節(jié)奏、韻律。
4.出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)
流程:由慢——快——用鈴鼓伴奏
5.集體仿編一首長長的兒歌《大街上》
6.延伸活動:
創(chuàng)造、想象畫——大街上
大班語言教案 篇5
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容及紅包的祝福意義,能初步復(fù)述故事的大致情節(jié)。
2.學(xué)說祝福的語言并相互祝福,體驗祝福給彼此帶來的快樂。
3.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備
1.掛圖、錄音機、磁帶。
2.小貓的手偶教具一個。
3.橡皮泥若干盒。
活動流程
1.播放音樂《喜洋洋》,師幼共同舞動,體驗樂曲歡樂的氣象,調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣。出示手偶小貓,告訴幼兒:今天老師帶來了一只福氣貓,這只福氣貓有一個好聽的故事要告訴大家,小朋友想聽嗎?激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
2.手拿玩偶福氣貓,以第一人稱講故事,讓孩子初步感知故事內(nèi)容。然后提問幼兒:過年的時候“福氣貓”會做什么?紅包里有一句什么話?福氣貓的紅包送完了它是怎么做得?年糕師傅的年糕是怎樣變成福氣糕的?出示掛圖,圍繞故事內(nèi)容進行討論:
(1)引導(dǎo)幼兒看掛圖,在教師的幫助下講述故事內(nèi)容。
(2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么年糕師傅應(yīng)該得到更多的福氣呢?買了年糕的人為什么要給年糕師傅送紅包?
3.請幼兒學(xué)說新年祝福的語言
(1)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中“福氣貓”對年糕師傅說的祝福的話。(恭喜恭喜新年福氣)。
(2)小游戲:模仿鞠躬, 握拳,左手抱在右拳的下面,同時說:恭喜恭喜新年福氣!
(3)引導(dǎo)幼兒說一說自己知道的祝福的話。
師:你知道什么時候應(yīng)該向別人說祝福的話?應(yīng)該說什么樣的'祝福的話呢?
如:祝媽媽節(jié)日快樂。
(4)鼓勵幼兒互相講祝福的話,要求在講祝福的話的時候,一定要真誠、熱情,眼睛要看著對方的眼睛。
(5)讓孩子分組制作年糕,并說一說自己的福氣糕是怎么樣做的,打算送給誰?說些什么?鼓勵幼兒之間互相交流。
(6)你認(rèn)為,誰應(yīng)該是最有福氣的人?讓幼兒進行討論。
結(jié)束部分:再次出示掛圖,引導(dǎo)孩子講述故事內(nèi)容,加深對故事的記憶,組織孩子把自己制作的福氣糕送給自己的好朋友。
活動延伸
1.在日常生活中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在不同情境下講述各種祝福的話,例如過生日時對爸爸媽媽爺爺奶奶怎么說,過年時怎么說等。
2.有條件的園所可以帶孩子到餐廳看廚師做發(fā)糕。
活動反思
這節(jié)活動以故事和游戲激發(fā)了幼兒的興趣,使幼兒在學(xué)習(xí)做飯中學(xué)會了新年祝福的話;由看圖講述表演,培養(yǎng)了孩子的口頭表達能力;最后又通過用橡皮泥做福氣糕,鍛煉了孩子的動手操作能力。結(jié)束時,讓孩子分福氣糕,又注入了愛心教育。多種方法,多方面培養(yǎng)和發(fā)展了孩子的綜合能力。
大班語言教案 篇6
活動目標(biāo):
1、要求幼兒記住故事的名稱、角色,理解故事內(nèi)容。
2、豐富詞匯:神秘、笑瞇瞇;學(xué)說短句:來我這兒坐。
3、教育幼兒尊敬長輩,待人熱情。培養(yǎng)幼兒活潑樂觀的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、《小螞蟻坐汽車》PPT課件。
2、小羊、小狗、小猴、小螞蟻、汽車的圖片。小羊、小狗、小猴、小螞蟻的'頭飾若干。
活動過程:
1、師:小朋友,今天我們班來了幾位小客人你們看一看他們是誰?(出示小羊、小狗、小猴圖片)請幼兒看圖片說出他們的名字。
還有一位客人,他要請小朋友猜個謎語后才出來。“身小力不小,團結(jié)又勤勞。有時搬糧食,有時挖地道!庇變翰聦螅ǔ鍪疚浵亪D片)。請幼兒觀察這幾位小客人誰最小。
2、講述故事并提問。
。1)這幾位小客人還給我們帶來了一個小故事,小朋友們想不想聽呀?(想)幼兒聽老師講故事后,提問:故事的名字叫什么?故事里面都有誰?小螞蟻在汽車上做了一件什么事?
(2)請幼兒看PPT課件欣賞故事。然后提問:小螞蟻是怎樣給熊婆婆讓座的?
。3)教師講述故事,邊講述邊提問,讓幼兒進一步理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句。
誰在等汽車?后來誰又上車了?小羊是怎么說的?小狗是怎么說的?小螞蟻又是怎么說的?(熊婆婆,來我這兒坐。)熊婆婆問小螞蟻坐在什么地方的時候,[教。案來源:屈老。師幼兒園教案網(wǎng)]小螞蟻的表情是什么樣子的?(豐富詞匯:神秘)最后小螞蟻坐在什么地方了?熊婆婆坐在座位上,臉上的表情怎么樣?(豐富詞匯:笑瞇瞇)
3、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,說一說在汽車上看到有老爺爺、老奶奶上來了,自己是怎樣做的。
4、游戲:讓座。
老師扮熊婆婆,小朋友自選小羊、小狗、小猴、小螞蟻頭飾扮小動物,小椅子當(dāng)汽車,然后開汽車。練習(xí)說短句:熊婆婆,來我這兒坐。
5、大家坐了這么長時間的車都累了,我們一起去外面呼吸一下新鮮空氣吧,結(jié)束活動。
大班語言教案 篇7
設(shè)計意圖:
學(xué)前兒童閱讀能力的培養(yǎng),是兒童語言教育的重要組成部分。研究結(jié)果表明:人的主要閱讀能力是在3-8歲形成的。大班幼兒正處于這年齡范圍,憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解故事的活動過程。故事有生動的形象、有趣的情節(jié)、幽默滑稽的對話,不同風(fēng)格的文學(xué)作品都會讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣,從而使他們懂得一些道理。根據(jù)幼兒喜歡聽故事的特點,又加上《野貓的城市》這個故事幽默滑稽、情節(jié)很生動,所以選擇了這一個活動。 活動目標(biāo):
1.熟悉、理解故事內(nèi)容,感知富有童趣的故事情節(jié)。
2.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3.增進對我們的城市的認(rèn)識和喜愛。
4.豐富詞匯:問長問短。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒對我們的城市有一定的認(rèn)識。
2.多媒體課件《野貓的城市》。
3.圖片:野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬。
4.句字卡片:城市是一個很疼的地方;城市是一個很癢的地方;城市是一個很重的地方;字卡;問長問短。
活動過程:
一、興趣導(dǎo)入,引出活動主題。
1.教師出示圖片“貓”,問:它是誰?(貓)它可不是一只普通的貓,它是一只生活在城里的野貓,是一只會說話的野貓。這不前幾天放假了,它去了一趟森林,森林里的動物們都圍著它要聽它講城市的事情。有位叔叔把野貓講的內(nèi)容編成了一個好聽的故事,你們想聽嗎?
二、完整欣賞故事一遍,初步熟悉故事的內(nèi)容。
1.教師有感情地講述故事,要求幼兒認(rèn)真聆聽。
2.提問:故事的名字叫什么?(野貓的城市)故事里有誰?(野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的動物圖片)動物們來看到城里的野貓來到了森林,它們是怎么樣的?(豐富詞匯:問長問短,出示相應(yīng)的字卡)
三、分段欣賞故事,采用提問和議論的方式,幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié),啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤。
師:野貓是怎樣向動物們介紹城市的呢?聽了野貓的介紹,動物們對城市有什么樣的感覺呢?下面請小朋友認(rèn)真地看動畫畫面,再仔細(xì)地聽故事,然后回答老師的問題。
1.播放課件,欣賞故事第一段后,教師提問:
。1)野貓說城市有斑馬線,對嗎?那人們過馬路時要走哪里?
。2)野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的?(出示相應(yīng)的句卡,放在斑馬圖片的旁邊)它為什么會有這種感覺呢?
(3)我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎?為什么?野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎?假如是你,你會怎樣介紹城市的斑馬線呢?
(4)老師小結(jié):城市里有斑馬線,斑馬線在馬路上,當(dāng)人們過馬路時,就要在斑馬線行走,城市是一個講交通規(guī)則的地方。
2.播放課件,欣賞故事第二段后提問:
。1)野貓說城市里有一種地圖,你們知道那是什么嗎?(城市規(guī)劃圖)
。2)野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺?(出示相應(yīng)的句卡)它為什么會有這種感覺呢?
。3)那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢?假如是你,你會怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢?
。4)老師小結(jié):城市很大,有規(guī)劃圖,按規(guī)劃建設(shè)城市,這樣會方便人們的生活。
3.播放課件,欣賞故事第三段后提問:
。1)野貓說城市樓房很高,對嗎?
。2)野貓講的城市給河馬是什么樣的.感覺?(出示相應(yīng)的句卡)它為什么會有這種感覺呢?
。3)野貓用這樣的方式介紹城市的高樓,對嗎?如果請你來介紹,你會怎樣介紹呢?
(4)老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié):故事中的野貓有點自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來比劃城市,因為它講述比喻得不清楚,所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方,動物們都不喜歡野貓的城市了。
五、組織幼兒討論,啟發(fā)幼兒解答森林里動物們的疑惑。
1.師:我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是)播放課件(故事的最后一段),請幼兒認(rèn)真觀看。
2.師:小朋友,如果你也從那輛汽車走下來,你想對森林里的動物說些什么?你說我們的城市應(yīng)該是什么樣的呢?請小朋友們幫幫忙,告訴動物們正確的答案吧!
3.引導(dǎo)幼兒大膽地講述,介紹城市里的各種設(shè)施。
六、教師小結(jié):
師:今天小朋友們學(xué)習(xí)了故事《野貓的城市》,也嘗試幫助野貓清楚地向動物們介紹了我們的城市。小朋友們,你們喜歡溫州這個城市嗎?(喜歡)下節(jié)課我們繼續(xù)了解、介紹自己喜歡的城市。
活動反思:
這次的教學(xué)活動的主要目的就是讓孩子通過聽故事感知故事的情節(jié),想要在課堂上多提供幼兒參與的機會,于是我就想把課堂最后一部分讓幼兒嘗試用自己的方法介紹城市,改成讓幼兒用身體語言表現(xiàn)個重點句:“城市是個很X的地方!毕M軌蛲ㄟ^這種形式起到活躍氣氛,提高幼兒參與性,讓幼兒個好地掌握三個重點句的目的。結(jié)果,課堂效果并沒有達到預(yù)想中的效果。然而,問題產(chǎn)生了。因為課堂時間有限,我為了保證最后增加的環(huán)節(jié)能夠有充足的時間完成,我將幼兒傾聽故事后,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤的提問簡縮了。結(jié)果沒有起到在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題的目的,就直接把答案告訴幼兒。在最后增加的環(huán)節(jié)上,雖然達到提高讓幼兒參與的機會,但卻讓幼兒對故事的理解產(chǎn)生了錯覺,將“城市是個X的地方”理解成故事傳給我們的唯一信息。偏離了教學(xué)目標(biāo)中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)、糾正故事中野貓犯的錯誤的目的。其實,活躍課堂氣氛,提高幼兒參與的機會,只是上好一節(jié)課的一部分,因此在為課堂設(shè)計教學(xué)形式、手段時必須符合課堂的實際。
大班語言教案 篇8
活動目標(biāo):
1、通過一因多果的擴散,讓幼兒大膽表達自己的想法,訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性、敏捷性和靈活性。
2、引導(dǎo)幼兒大膽推理,表達自己的獨特見解,培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)性、好奇性和口語表達能力。
活動準(zhǔn)備:小紅星若干、題卡若干
活動過程:
。ㄒ唬 師生喊口號,進入主題:
T:“非常一加一,歡樂在一起!耶!
T:現(xiàn)場的小朋友們,大家好!我是主持人沈老師。歡迎大家參加本期非常一加一節(jié)目。
現(xiàn)在我先來介紹本期的參賽小組。
紅隊:紅隊必勝,耶。
黃隊:我是最棒的,耶。
藍隊:藍隊第一,耶。
綠隊:綠色綠色,健康快樂!耶。
。ǘ 了解游戲規(guī)則
T:今天的活動有三個環(huán)節(jié)。
1、第一個環(huán)節(jié)是搶答題。
我說完題目,說開始,你們馬上舉手,哪一組先舉手,哪一組先回答,答對加小紅花。
總結(jié)得分情況。
2、第二個環(huán)節(jié)是必答題。
老師這里有十二道題目,每隊派一個代表抽取其中的一道題,如果不會 的話可以小組討論或者向客人老師求助。
總結(jié)得分情況。
3、第三個環(huán)節(jié),請個小組出題給其他小組。
總結(jié)得分情況,今天由 組勝出。
T:其他組應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),遇事多動腦筋,這樣人才會變得聰明。
(三)、結(jié)束部分:
音樂起,全體幼兒走到中間,獲獎小組站在中間,互相握手、擁抱。
附題目(選四題由幼兒出題,其余做成題卡):
1、 有一個小朋友,他可以幾個小時不眨眼睛,他是怎么做到的?(睡著了)
2、 小紅和他的媽媽在同一個教室上課,為什么?(媽媽是老師)
3、 吃蘋果的時候,咬了一口發(fā)現(xiàn)有一條蟲子,覺得特別惡心,看到兩條蟲子,覺得更惡心,請問,看到幾條蟲子覺得更惡心?(半條)
4、 什么時候做的事別人看不到?(做夢)
5、 蚊子咬在哪里,你一點也不擔(dān)心?(別人身上)
6、 明明買了一雙新襪子,可是她發(fā)現(xiàn)襪子上卻有一個洞,怎么回事?
7、 下雨天教室里漏雨了,可是大家都沒有被淋濕,為什么?(不在教室)
8、 如果明天你長了一雙翅膀,你會做什么?(去醫(yī)院)
9、 什么人冬天不怕冷?(雪人)
10、 今天早晨,老師手上的'戒指掉進了牛奶杯里,為什么戒指沒有濕?(杯子里沒有牛奶)
11、 有一樣?xùn)|西,大家都不想得,是什么??(。
12、 你的左耳朵最象什么?(右耳朵)
13、 用西瓜和石頭打頭,哪個比較疼?(頭)
14、 有一個老爺爺,人人都知道,但是誰也沒見過,他是誰?(老天爺)
15、 能不暈車的最好辦法是什么?(不坐汽車)
16、 小明的媽媽有三個孩子,老大叫大毛,老二叫二毛,老三叫什么?(小明)
搶答題:
1、 一只大蘋果加上一只小蘋果等于幾?(2)
2、 一只老鼠和一只貓在一起等于幾?(1)
3、 樹上本來有一只鳥,后來又飛來一只鳥,突然砰的一聲槍響,樹上還有幾只鳥?(0)
4、 一個爸爸加上一個媽媽等于幾?(3或4)
5、 一只公雞加一只母雞等于幾?(許多)
大班語言教案 篇9
【活動準(zhǔn)備】
為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育與游戲之中,我做了如下準(zhǔn)備:
(1)《猴子學(xué)樣》的課件、掛圖,《猴耍》《猴子學(xué)樣》的音樂。
(2)故事表演用的'道具:四棵大樹,扁擔(dān)四根,草帽、猴子面具若干。
【教學(xué)流程】
音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣——教師講述故事——看課件完整欣賞故事——看掛圖講述并表演故事——教師與幼兒完整表演故事——幼兒分組表演故事——活動結(jié)束
我一開始用音樂《猴!穼(dǎo)入,讓幼兒重點模仿猴子的一些滑稽表情動作引起幼兒興趣;教師采用故事中斷法,給幼兒思考的空間并重點讓幼兒知道遇事要多動腦筋、多想辦法;之后讓幼兒完整欣賞故事,重點引導(dǎo)幼兒感受故事中猴子、老爺爺?shù)幕鼊幼骷氨砬?接下來教師逐幅出示掛圖,重點讓幼兒作為活動的主體大膽用語言表達故事,并開始嘗試表演;教師簡短小結(jié)后與幼兒共同表演,提升幼兒表演的欲望;幼兒分組表演,人人參與活動;幼兒表演結(jié)束后,教師建議將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一進行排練。
說活動延伸
我將在班內(nèi)表演區(qū)投放道具進行表演,作為活動延伸。
對于本次活動,我簡單說以上幾點,當(dāng)然整個活動下來,肯定還有很多不足之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師多提寶貴意見,謝謝大家!
【教案意義】
活動目標(biāo)是活動的起點和歸宿,對活動起指導(dǎo)作用。根據(jù)大年齡特征及本班實際情況,我將目標(biāo)定為以下三點:
1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情,并能夠大膽用語言表達。
2、能表演故事中夸張、幽默的動作。
3、學(xué)會遇事要多動腦筋,多想辦法。
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