科學(xué)教案8篇(精華)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的科學(xué)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過參與分類活動,了解物體立起來與接觸面的關(guān)系。
2、大膽探索使物體立起來的多種方法,與同伴分享成功的喜悅。
3、交流探索結(jié)果,萌發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的情感。
設(shè)計(jì)意圖:
在一次上課的時(shí)候,班上大部分的孩子都將書平放在桌上認(rèn)真的看圖說話,而有個(gè)孩子卻將書打開撐在桌上,雙手沒有扶書跟著小朋友一起看圖說話,一副悠哉游哉的樣子…….本次活動就是抓住幼兒的這一“小聰明”,以“平時(shí)不能在桌面立起來的物體,使之能夠在桌面上立起來”,為探索目的。于是,我就讓幼兒去探索為什么有的物體能立在桌面上,為什么有的物體不能立在桌面上。從而發(fā)展幼兒探索的能力,增強(qiáng)幼兒初步的科學(xué)意識。
活動準(zhǔn)備:
1、教師知識經(jīng)驗(yàn):知道各種物體的材質(zhì),了解物體立起來的原因。
幼兒知識經(jīng)驗(yàn):了解各種物體的名稱及材質(zhì)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
。1) 能立和不能立的物體:瓶盒鉛筆水彩筆積木書紙吸管(粗、細(xì))羽毛、
(2) 記錄表每人一份。
(3) 錄音機(jī),磁帶。
3、環(huán)境的準(zhǔn)備
。1) 活動區(qū)投放各種輔助材料,如:插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、皮筋、剪刀、等。
。2) 活動前一周請家長協(xié)助幼兒收集各種物體(盒子、瓶子、羽毛等物體)
活動過程:
1、將物品分類。
(1) 觀察:哪些物體可以站立?哪些物體不能站立。
。2) 操作活動:將簍子內(nèi)物體分類,并做好記錄。
2、幼兒討論:為什么有的物體能站立,有的物體卻不能站立。
3、嘗試用多種方法讓不能立起來的物體立起來。
。1) 引導(dǎo)幼兒用自己的方法使紙立來。
。2) 在使紙立起來的 基礎(chǔ)上,利用輔助材料,嘗試用不同的方法讓其它不能立起來的`物體立起來。
。3) 幼兒討論:為什么利用了這些東西就能使不能立起來的物體立起來。
(4) 小結(jié):只有物體接觸面大才能使物體立起來。
4、游戲:糊涂的餐廳老板
有個(gè)糊涂的餐廳老板總是記不住客人點(diǎn)的菜,他想請小朋友幫他想想辦法,讓他能夠記住每位客人點(diǎn)的菜。每組幼兒通過現(xiàn)有的材料做一個(gè)簡單的餐桌號牌。
5、成列展覽,相互交流。
活動延伸:
鼓勵幼兒繼續(xù)探索生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。
課后找出家里壞掉不能立起來的物體,通過這個(gè)活動也能幫助它們立起來。
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.知道紅、黃、藍(lán)三原色相互搭配可以調(diào)出橙、綠、紫色彩。
2.感受三原色組合成新色彩在生活的的體現(xiàn),激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件一份,調(diào)色盤人手一份,紅、黃、藍(lán)顏料各一份,一次性杯若干,顏色記錄卡人手一份。
活動過程:
一、點(diǎn)擊ppt出現(xiàn)水果城堡圖,引出活動。
1.師:水果城堡里面的.水果成熟了,今天,老師要帶小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么樣才能打開城門呢?我們一起來聽聽水果城的主人是怎么說的:"歡迎你們來水果城,如果要打開這扇門,必須要3種顏色填滿門上的3個(gè)圓形才行。"
2.師:到底是什么顏色,我們來聽聽水果城的主人是怎么說的?(水果城主人:"剩下的這3個(gè)圓形,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點(diǎn)變變看吧。")
二、幼兒自主探索顏色的變化,發(fā)現(xiàn)打開城門的3種顏色是橙色、綠色、紫色。
1.師:每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤,桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,請你們把顏色兩兩相加觀察顏色有什么變化,(舉起顏色卡)并把它記錄在顏色卡上。比如說黃色和紅色調(diào)在一起,它們會變出什么顏色呢?那么黃色和藍(lán)色呢?現(xiàn)在請小朋友自己來試試看吧。
2.教師巡回指導(dǎo)。
3.小結(jié):師:你們太厲害了,三種顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,原來,紅黃藍(lán)三種顏色兩兩相加后還可以變出橙綠紫這三種顏色呢,真神奇呀!
三、智力游戲
吃水果。選擇水果并說出水果的顏色。
四、聽音樂做律動,活動結(jié)束。
水果城主人:"小朋友們,豐收舞會開始啦,讓我們一起跳起來吧……"
科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能描述自己喜歡的玩具,知道玩具不同的玩法。
2、樂意探索各種玩具的玩法,了解他們的不同性能和作用。
活動準(zhǔn)備:玩具,圖片
關(guān)鍵點(diǎn):用較完整的語句表達(dá)自己的意思。
活動過程:
一、出示圖片,導(dǎo)入主題
1、觀察各種玩具,說一說玩具的材質(zhì)和名稱。
問:
1)你有哪些玩具?它們都是什么材料做的?
2)怎么樣能把玩具放得整整齊齊?哪些玩具可以放在一起呢?
2、嘗試將電動玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類。
3、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩,找出不同的玩法。
二、經(jīng)驗(yàn)交流,尋找玩法
1、介紹:你剛才玩的是什么玩具?是怎么玩的.?
2、共同尋找一種玩具的多種玩法。
小結(jié):不同的玩具有不同的玩法,同一種玩具也可以有不同的玩法。
三、幼兒操作,安裝電池
1、討論:電動玩具為什么不能動起來了?
1)找出電池的相同之處:電池的兩頭,分別表示兩極:一正,一負(fù)。
2)比較各種電池的不同:顏色、大小、高低、粗細(xì)。
2、告訴幼兒裝電池的方法:“胖胖小屁股,坐在彈簧上,圓圓小腦袋,戴頂小帽子”。
3、快樂體驗(yàn):
1)交流各自是怎么裝電池的?
2)嘗試用輪換、猜拳等方法,使大家都能有機(jī)會玩到玩具。
科學(xué)教案 篇4
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,音樂。
2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)。
活動過程:
一、游戲:捉迷藏。
1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。
2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
3、師小結(jié)。
二、隱身妙招
1、了解小動物的隱身妙招。
師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?
(觀看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)
2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?
小結(jié):隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動物的防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法?
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”
提問:你看到了哪個(gè)動物,它是怎么保護(hù)自己的?
。ㄖv出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像)
盔甲:烏龜
硬刺:刺猬
快跑:鹿
自切:壁虎
臭氣:黃鼠狼
裝死:狐貍
3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的?
小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自己,看誰模仿得最像!
【實(shí)驗(yàn)觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)
幼兒園大班教案
活動目標(biāo)
1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。
2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。
趣味練習(xí)
準(zhǔn)備活動
[自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個(gè)小朋友呢?)
活動內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測兩個(gè)鏡子對照可以看見很多個(gè)物體的原因。
- 照鏡子的時(shí)候你看到過好多個(gè)自己嗎?
- 在哪兒看到的?
- 同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話,為什么能看到那么多個(gè)物體呢?
【展開】
2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】,說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)順序和備品。
- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?
- 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個(gè)物體。
- 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。
1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。
2)在鏡子中間放一個(gè)球。
3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。
【活動1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】
3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。
- 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個(gè)彩球。
- 鏡子折射出來的球有幾個(gè)?
- 鏡子間的距離越來越遠(yuǎn)的`話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?
【活動2:把兩面鏡子的距離拉近】
4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。
- 兩面鏡子之間距離拉近。
- 鏡子里有幾個(gè)球呢?
5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個(gè)數(shù)有什么變化。
- 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢?
- 為什么球的數(shù)量會不同呢?
【結(jié)束】
6. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(球越來越多)寫一寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動評價(jià)
- 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進(jìn)行評價(jià)。
教師活動相關(guān)信息
鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時(shí)候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個(gè)潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。
科學(xué)教案 篇5
活動準(zhǔn)備
綠色葉子的花莖人手一根(花莖上有蘿卜標(biāo)記、并有數(shù)字)。
教師示范用大花莖一根(也有蘿卜標(biāo)記和數(shù)字)
小兔標(biāo)記人手一個(gè),刀一把,切菜板一塊,音樂《漫天梨花》。
活動目標(biāo)
樂于探索,能大膽表述,在活動中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。
了解蘿卜的特征與用途,并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
T:今天老師給你們帶來了許多禮物,你們認(rèn)識嗎?
你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色,什么樣子的?
幼兒分散(請小朋友選個(gè)自己最喜歡的蘿卜回位)
二、表述蘿卜特征
幼兒集中交流:誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜?什么顏色?什么樣子的?
三、切開來、看一看
1、小朋友,請你猜一猜,如果把你手里的蘿卜切開來,里面的'肉會是什么顏色的呢?(幼兒猜)。
2、老師前面有一些簍子,上面有各種顏色的標(biāo)記,請你猜一猜,然后把你手中的蘿卜放進(jìn)相應(yīng)標(biāo)記的簍子里。(幫助幼兒分類)把各種顏色分到小盒子里。
3、“你猜得對不對呢?切出來就知道了。”(教師先后切白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜(長的)、青蘿卜(圓的)、“同樣都是青蘿卜,為什么切出來的顏色會不一樣呢?小朋友,仔細(xì)看一看,什么樣的青蘿卜切出來是綠色的?什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢?”(幼兒觀察)
4、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密,重新擺放。
原來長長的青蘿卜切出來是綠的,圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。
小朋友,你猜對了嗎?如果剛才擺放錯(cuò)的話,現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧!
四、蘿卜的用途、做法
“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密,那你知道蘿卜有什么用?”(吃),可以怎么做呢?你吃過或者看過蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)
五、制作蘿卜插花
1、“蘿卜不但可以作成美味的佳肴,而且到了雕刻大師的手中,它還能變成漂亮的藝術(shù)品呢?一起來欣賞一下吧!PPT
2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎?小朋友,你們想不想也來做個(gè)小小藝術(shù)家呢?我們今天來玩?zhèn)蘿卜插花游戲吧!
3、教師出示范例——這是個(gè)漂亮的蘿卜插花,花莖上有蘿卜標(biāo)記和數(shù)字,小朋友要看清楚是什么蘿卜,插幾片?然后插在長長的花莖這邊,插好后,你還可以給花莖擺個(gè)造型,使它變得更漂亮。最后,你可以把你的作品插到旁邊的花盆里。
4、幼兒開始操作,教師提醒有看清楚標(biāo)記和數(shù)字。(放音樂)
5、小結(jié):小朋友,你們看,這些蘿卜插花怎么樣?呀!我們小朋友真了不起,每個(gè)小朋友都變成了小小藝術(shù)家,好,一起表揚(yáng)一下自己。
六、活動延伸
把我們插花作品帶到教室去裝扮一下我們的教室,讓我們的教室變得更漂亮,好嗎?幼兒教育網(wǎng)()
科學(xué)教案 篇6
課型:新授
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知: 聽聽固體、液體、氣體發(fā)出的聲音。
2.技能: 分辨聲音的變化,哪些是自然的,哪些是人造的。
3.情感: 培養(yǎng)聽好聽的聲音的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):聽聽各種聲音,并知道是由哪些物體發(fā)出的。
教學(xué)難點(diǎn):分辨聲音的變化。
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
1、熟悉周圍環(huán)境的各種聲音,準(zhǔn)備好各種聲音的錄音。
2、盡量多地收集能夠發(fā)出聲音的物體,比如口哨、笛子、鬧鐘、鈴鐺。
3、準(zhǔn)備好水壺、玻璃杯、勺子等。
學(xué)生準(zhǔn)備:收集關(guān)于聲音的'各種資料。學(xué)生活動手冊。
教學(xué)過程:
1、引入
2、活動:聽聽物體發(fā)出的聲音
研究聲音的活動開始了,說說你所知道的關(guān)于聲音的事情。你對聲音的那些問題比較感興趣?你想研究關(guān)于聲音的哪些問題?
。1)仔細(xì)傾聽周圍的各種聲音,說說自己聽到了那些聲音?
。2)分辨一下,聽到的聲音分別是由什么物體所發(fā)出的?
。3)說說,我們還聽到過哪些聲音?這些聲音是由什么物體發(fā)出的?
。4)討論分析:在我們聽到的聲音中,那些聲音是屬于自然界的?哪些聲音是我們在生活和生產(chǎn)中發(fā)出的?
。5)和同學(xué)交流分享自己聽聲音的感受。把聽聲音的感受記錄在學(xué)生活動手冊上。
3、活動:聽聽固體、液體、氣體發(fā)出的聲音。
4、活動:分辨聲音的變化
5、作業(yè)。
。1)聽聽各種固體發(fā)出的聲音。想辦法讓桌上的各種物體發(fā)出聲音,聽聽這些聲音是否相同,有什么特點(diǎn)?(2)聽聽各種液體發(fā)出的聲音。想辦法讓液體發(fā)出聲音,能想出多少種不同的辦法讓各種液體發(fā)出聲音?(3)聽聽空氣發(fā)出的聲音。在我們聽到的聲音中,哪些聲音是由空氣發(fā)出的?你有辦法讓空氣發(fā)出聲音嗎?
。1)分辨聲音的方向變化:給一個(gè)學(xué)生蒙上眼睛,請他前后左右的同學(xué)依次敲擊一下桌面,讓他辨別一下聲音是從哪個(gè)方向傳來的。
。2)分辨聲音的遠(yuǎn)近變化:給一個(gè)學(xué)生蒙上眼睛,請距離他不同遠(yuǎn)近的同學(xué)分別敲擊一下鈴鐺,讓這位同學(xué)分辨一下哪個(gè)聲音遠(yuǎn)、哪個(gè)聲音近。
。3)分辨聲音大小、高低的不同:把幾只玻璃杯一字排開,分別盛上不同量的水,然后敲擊,聽聽聲音有什么不同。按聲音的高低給杯子排排隊(duì),你能發(fā)現(xiàn)什么?如果改變敲的力度,你又有什么發(fā)現(xiàn)?
。1)傾聽、分辨生活中的各種聲音。
(2)思考、查找關(guān)于聲音的有關(guān)資料。
討論:從以上活動中,你曉得了什么?你認(rèn)為聲音和物體有什么關(guān)系?沒有物體能有聲音嗎?
(4)交流分享:我們在分辨聲音的活動中有什么上收獲。
科學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:能夠敘述25億年前至今地殼的演變和生物的進(jìn)化現(xiàn)象.
過程與方法:通過大量的圖片,了解地球初始的模樣以及在25億年前至今地球發(fā)生的變化。通過米勒模擬實(shí)驗(yàn),認(rèn)識生命誕生的過程。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過了解生命起源的化學(xué)進(jìn)化假設(shè)和其他假設(shè),激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。并使學(xué)生以辨證唯物的眼光看問題。
學(xué)情分析
學(xué)生通過對前面知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)對“康德——拉普拉斯星云說”有了一個(gè)深刻的理解,同時(shí),隨著課程的深入,同學(xué)也初步形成了科學(xué)宇宙觀。但是現(xiàn)階段同學(xué)們還是存在著“地球的初始是怎么樣的?”、“恐龍為何會從地球上消失”和“生命是怎么樣誕生的?”等問題。此時(shí),學(xué)生的求知欲已十分活躍,有利于開展《地球的演化和生命的誕生》這一課程。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、地球及地球上生命演化的歷程
2、生命起源的化學(xué)進(jìn)化假說
教學(xué)過程
教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】【回顧】“康德——拉普拉斯星云說”的主要內(nèi)容
太陽以及太陽系中的地球和其他行星都是來自宇宙中同一星云,經(jīng)過漫長時(shí)間的演化而逐漸形成的。星云不停地旋轉(zhuǎn),使中心部分聚集收縮,成為原始太陽。星云周圍的氣體塵埃物質(zhì)逐漸聚集成為太陽系中的大大小小的行星。
活動2【講授】一、地球的演化
【討論】我們知道地球距今已有46億年,46億年前地球剛誕生時(shí),它的模樣和現(xiàn)在一樣嗎?根據(jù)太陽系形成的過程,你能想象地球誕生時(shí)得“模樣”嗎?
【引導(dǎo)】 我們可以想象,組成地球的星云物質(zhì)在收縮聚集中也跟太陽一樣,產(chǎn)生著高溫,由于地球起初內(nèi)核還沒有完全成形,所以到處發(fā)生著劇烈的化學(xué)變化,處于一個(gè)熔融狀態(tài)。
【總結(jié)】起初地球是一個(gè)由巖漿構(gòu)成的熾熱的球。
【提問】既然地球起初是一個(gè)由巖漿構(gòu)成的熾熱的球,那我們現(xiàn)在的陸地又是從何而來呢?請同學(xué)們比較下p12頁最下面的兩幅圖片。并且思考原始大氣和原始海洋又是如何形成的?
【總結(jié)】46億——26億年前,巖漿慢慢的收縮冷卻凝固,固態(tài)地殼逐漸的形成;此間,高溫巖漿不斷的噴發(fā)釋放出來的水蒸氣、二氧化碳等構(gòu)成了非常稀薄的原始大氣;隨著地球溫度的降低,水蒸氣凝結(jié)成水滴降到地表,匯流成原始海洋,從此地球進(jìn)入了海洋時(shí)代。
注:距今約38億年前,最原始的生命體在海洋中誕生
溫度下降使巖漿凝固——形成固態(tài)地殼;
巖漿噴發(fā)釋放的氣體——形成原始大氣;
溫度下降使水氣凝結(jié)——形成原始海洋。(38億)
【講述】從地殼形成到現(xiàn)在大陸的形成,地球有經(jīng)歷了那些呢,讓我們回到25億年,看看那時(shí)候的`地球是怎么樣的。25~6億年前,地球上開始出現(xiàn)大片陸地和山脈,海洋中的藻類釋放氣氣,大氣中氧氣含量逐漸增多。6億~2.5年前的古生代,地球上的陸地大面積增加,原始的歐亞大陸和北美大陸露出海面,出現(xiàn)昆蟲、魚類、兩棲類、裸蕨類等生物。2.5~0.7億年前的中生代,大西洋和印度洋形成,中國大陸輪廓基本形成,裸子植物和爬行類動物出現(xiàn)。0.7億前年至今,地球在第三紀(jì)經(jīng)歷了大規(guī)模的造山運(yùn)動,形成了喜馬拉雅山脈等許多世界上的高大山脈,奠定了現(xiàn)代地球地貌的基礎(chǔ);鳥類、哺乳類動物和被子植物出現(xiàn)。
【歸納、總結(jié)】
時(shí)期/距今 地殼 植物 動物 25億年~6億年元古代 出現(xiàn)大片陸地和山脈 藻類植物 6億年~2.5億年古生代 地球上的陸地大面積增加,原始的歐亞大陸和北美大陸露出海面 裸蕨類植物 昆蟲
魚類
兩棲類 2.5億年~0.7億年中生代 大西洋和印度洋形成,中國大陸輪廓基本形成 裸子植物 爬行類 距今0.7億年新生代 經(jīng)歷了大規(guī)模的造山運(yùn)動,奠定了現(xiàn)代地球地貌的基礎(chǔ) 被子植物 鳥類
哺乳類動物
【討論】根據(jù)表哥你能推測恐龍出現(xiàn)在什么時(shí)候么?【閱讀】恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前的、能以后肢支撐身體直立行走的的一類動物,支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過1億6千萬年之久。大部分恐龍已經(jīng)滅絕,但是恐龍的后代——鳥類存活下來,并繁衍至今。
活動3【講授】二、生命的誕生
【講述】小時(shí)候,常有同學(xué)問我“人從何而來?”,我會說是猩猩演變而來的,“那么猩猩又是從何而來呢?”我就吱吱唔唔答不上來了。
那究竟原始的生命從何而來呢?我們知道原始生命在距今38億年前在海洋中誕生。那時(shí)候的場景是怎么樣的呢?【講述】科學(xué)家米勒模擬了38億年前地球的狀態(tài),讓我們來看看他是怎么做實(shí)驗(yàn)的。
實(shí)驗(yàn)條件:
1.原始大氣:CH4、NH3、H2O、H2、H2S、HCN、CO、CO2 (真空泵抽成真空后充入,模擬原始大氣)
2.能量:閃電、紫外線、宇宙射線(主要是閃電、電極產(chǎn)生的電火花,模擬自然界的閃電現(xiàn)象)
3.場所:原始海洋(沸水和冷凝后的水,模擬原始海洋)
實(shí)驗(yàn)過程:模擬原始大氣用真空泵抽成真空后充入,再把水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動,然后電極產(chǎn)生火花放電七天,最后在冷凝管冷卻后的產(chǎn)物沉淀在最低處。
米勒發(fā)現(xiàn)了沉淀物中含有氨基酸、有機(jī)酸、尿素等有機(jī)物。
(米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。)
【閱讀】其他學(xué)說
宇宙胚種說:宇宙胚種說則認(rèn)為,地球上生命的種子來自宇宙,還有人推斷,是同地球碰撞的彗星之一帶著一個(gè)生命的胚胎,穿過宇宙,將其留在了剛剛誕生的地球之上,從而地球上才有了生命。(澳大利亞的一顆隕石中發(fā)現(xiàn)了多種氨基酸和有機(jī)物)
【擴(kuò)展】
如果把地球“有生以來”作為24小時(shí),那么地球在0時(shí)誕生,6時(shí)以后才在海水中出現(xiàn)最原始的細(xì)胞,21時(shí)以后海洋中出現(xiàn)三葉蟲,22時(shí)45分開始有恐龍出現(xiàn),23時(shí)20分哺乳動物出現(xiàn),直到23時(shí)59分,才出現(xiàn)了最早的猿人。
科學(xué)教案 篇8
目標(biāo):
1、體驗(yàn)繪畫的樂趣,能對畫菊花產(chǎn)生興趣。
2、了解菊花的基本結(jié)構(gòu),知道花瓣是長在花心上的。
3、觀察菊花的外形,會用長線條和短線條表現(xiàn)菊花,
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識菊花,了解菊花的基本結(jié)構(gòu)物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、彩色的小棒,沒有花瓣的菊花白紙
2、彎彎的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范畫
3、蠟筆、繪畫的紙過程:
一、遷移已有經(jīng)驗(yàn),觀察菊花的基本結(jié)構(gòu)(出示菊花的欣賞圖片):看,這是什么花呀(菊花)昨天我們已經(jīng)認(rèn)識了菊花,誰來說說看美麗的菊花中間圓圓的是什么呀?(花心)除了花心還有什么?(花瓣、葉子、花莖)。仔細(xì)瞧一瞧,菊花的花瓣長在哪里?(花瓣長在花心上,他們2個(gè)好朋友,手拉手兒不分開)。這些菊花可真漂亮!
二、擺一擺、說一說
1、那我們來動手把菊花擺出來吧,在我們的桌上有一張白紙,看,這張紙上有什么?(圓圈)這是菊花的什么?(是菊花的花心)還缺了什么?我們用籮筐里的小棒做花瓣,動手來擺一擺,擺出一朵漂亮的菊花。擺的時(shí)候注意了,花心花瓣好朋友,手拉手兒不分開。
指導(dǎo):花心花瓣手拉手不分開,說一說是長花瓣還是短花瓣,還是有長有短。
2、擺好后①請短花瓣的小朋友說一說,你擺的菊花,菊花的花瓣是什么樣的?什么顏色的?
總結(jié):(邊說邊畫)你擺的是短花瓣的菊花,花心花瓣好朋友手拉手不分開,花瓣還是五顏六色的呢,真漂亮。
、谡堥L花瓣的小朋友說一說③請有長有短的花瓣的小朋友說一說3、出示范畫彎花瓣和卷花瓣的`菊花看,這2多菊花的花瓣是什么樣的?
總結(jié):原來菊花有這么多種,有的花瓣長長的,有的花瓣短短的,有長花瓣短花瓣一起的,還要卷卷的、彎彎的花瓣,可真美!
4、這么美的菊花,我們來畫一畫吧,請你們用長線和短線把漂亮的菊花畫下來。
三、幼兒作畫
1、指導(dǎo)孩子花心花瓣手拉手
2、勤換色
3、指導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子嘗試?yán)L畫彎花瓣和卷花瓣四、評價(jià)請你說一說你畫的菊花是什么樣的?
教學(xué)反思:
通過本次活動的開展,我還發(fā)現(xiàn)在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實(shí)的菊花供幼兒盡情的觀察,是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據(jù)這些問題整理出有價(jià)值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點(diǎn),從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論,這樣就可以讓他們在開放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí),在不斷體驗(yàn)探索中感受成功和樂趣。
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