美術教案精品【7篇】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的美術教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
教學目的:
1、回憶看過的電視畫面,用線描和色彩的手段表現出來;
2、培養(yǎng)觀察、記憶、創(chuàng)作的能力;
3、完成作業(yè)的鉛筆稿
教學重點:
表現電視畫面中的主要人物、環(huán)境、氣氛等
教學難點:
通過回憶、想象、用線描和色彩表現稍縱即逝的畫面
教具準備:
教師:經典動畫片《貓和老鼠》,多媒體課件
學生:水彩筆、油畫棒
課時安排:
二課時(第一課時)
教學過程:
一、激發(fā)
同學們經?措娨晢?喜歡看電視嗎?
想不想把我們電視里的精彩的內容畫下來?
我們今天就來學習怎樣表現《難忘的電視畫面》。
(板書課題)
二、嘗試
1、談話
電視畫面是活動的,而我們的畫面卻是靜止的,我們該怎樣做呢?
。▽W生回答)
應該畫出覺得最有趣的畫面;
應該畫出覺得最難忘的畫面;
應該畫出覺得最精彩的畫面;
應該畫出覺得最感動的畫面。
(教師板書)
有學生提到動畫的制作方法,教師委婉地予以更正:
動畫的制作方法我們以后會學的,如果我們今天只能用一個畫面來表現呢?
。ò鍟骸耙粋畫面”)
2、欣賞,發(fā)現記憶重點
。ń處煵シ拧敦埡屠鲜蟆冯娨暺瑪啵
請同學們仔細觀看這個片斷,看的時候想一想,哪一個畫面是你認為最喜歡、最難忘、最精彩、最感動的畫面?
。▽W生欣賞片斷,回答他喜歡的畫面)
這個畫面你記得清楚嗎?我來考考你。
這個畫面里有那些人物?
。═om,Jerry,小老鼠)
這個畫面發(fā)生在什么地方?
(如學生無法準確回答則提示“為什么小老鼠本來是要打Tom的,卻總是打到了Jerry?
這是因為在墻角邊這個特殊的環(huán)境里)
這個畫面的氣氛怎樣?是緊張、歡快、還是輕松?
(緊張)
。ń處熯呎f邊板書,學生回答)
不僅要畫出你最喜歡的電視畫面里的人物,還要畫出畫面里的氣氛。大家記憶畫面的時候,也不僅要記住畫面里的人物,還要記住畫面里的環(huán)境怎樣。
3、欣賞,鞏固記憶重點
電視畫面實際上是有許許多多的靜止畫面組成的,只是因為這些畫面改動得非常快,每秒鐘有25個畫面,由于我們的眼睛有一種“視覺暫留”的特性,對于看過的畫面在大腦中不會立刻消失,所以上一個影像還沒有消失的.時候,下一個影像已經出現了,這樣,我們的電視畫面就動起來了。
。ㄔ僖淮温乓槐閯偛诺钠瑪啵
我們已經看過一遍這個片斷了,第二遍觀察的時候,老師把放映的速度從每秒鐘25張畫面調整到每秒鐘10張,大家就不僅要注意你喜歡畫面里的人物、還要注意環(huán)境,有的同學如果記清楚了,還可以注意人物的細節(jié),比如說貓的胡子有多長,當時的表情怎樣?
。ㄕ垊偛艣]有答出的學生回答,將他剛才沒有回答的答案補充完整)
三、運用
要求:要畫出電視機的形象,表明這是電視畫面。
學生起稿,教師巡視指導
四、體驗
展示學生作業(yè)、布置下節(jié)課繪畫工具
美術教案 篇2
教學目標:
在拓印的基礎上進行水粉添畫表現刺猬的形象。
積極參與活動,體驗水粉作畫的樂趣。
教學準備:
1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆
2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽
3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙(8開)、背景音樂
教學重難點:
重點:山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
難點:學會用提畫的方法添畫刺。
教學手段與方法:
圖片輔助教學、觀察法、演示講解法、操作法
教學過程:
一、導入引出主題:
出示紅薯:這是什么?吃過嗎?紅薯不僅可以吃,還可以用來畫畫呢!
二、拓印示范:
教師出示切開的紅薯進行拓印示范
三、幼兒拓印:
幼兒拓印,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽操作。(提醒:各部位用力按一按;不同的方向。
四、示范畫刺猬:
1.想象:長圓形的腳印像什么?
2.示范:看看老師將它變成什么?
3.了解添畫步驟:小刺猬是怎樣變出來的?先畫什么,再畫什么?(重點學習刺的畫法。)
4.欣賞范畫:(強調動態(tài)、不同方向刺的`畫法)
五、幼兒創(chuàng)作:
1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳
2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子
六、展示作品、欣賞評價:
師:你喜歡哪只小刺猬?為什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的?這只小刺猬怎么摘果子的?
師:冬天就要到了,小刺猬背了這么多的果子準備過冬了,他真高興,謝謝你們!
美術教案 篇3
教學過程
一、導入
啟發(fā)同學談:放學了,打鈴了,小伙伴們放學后最喜歡去什么地方?
最愛干什么呢?
二、講授新課
1、能模仿一下你參加的活動的動作嗎?
請學生用速寫的方式,畫下同學的動作。教師可以示范,同學配合,用互相做模特的辦法解決。
2、欣賞課本上的照片,討論照片上的活動內容。
3、聯系自己的實際說說自己喜歡的活動。
4、欣賞作品:
畫面畫了什么內容?怎樣去表現的?
教師總結:
人物動態(tài):小作者畫的動作都不是簡單的動作,可是畫得很生動,這說明小作者基本上掌握了人物動作的畫法。
背景:有復雜的背景,也有比較簡練的'。復雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚,像人物所處的位置在哪里;簡單的背靜有利于突出主要人物。
三、作業(yè)提示
1、主要人物要突出,畫得較大。
2、畫面畫得不宜太復雜。
四、學生創(chuàng)作,教師輔導
用繪畫形式表現自己喜歡的課余生活。
美術教案 篇4
教材分析:
本課屬于造型表現領域,根據二年級學生的認知特點,結合造型游戲,讓學生了解塔的相關知識,并鼓勵學生用探究的思維方式,發(fā)現塔的特點,畫出記憶中的塔或設計出漂亮、新穎的塔,拓寬學生的創(chuàng)作領域,啟發(fā)學生,發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。
教學目標:
知識與技能:學生在教師的引導下,初步了解不同地區(qū)塔的造型、材質、功用的特點。以繪畫的形式用線條表現塔的造型特點。
過程與方法:利用分析對比、游戲、討論等多種方法,在觀察體驗中了解塔在造型、材質上的不同特點。
情感、態(tài)度和價值觀:在了解塔知識的同時,對自己家鄉(xiāng)的塔有深入的了解,使學生產生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡、傳承文化的意識。在關注我國塔文化的同時,放眼世界,了解世界上其他國家的塔,從而開闊視野。
教學重點:
初步了解塔的造型特點,學習用線條疏密、粗細、長短、曲直的變化表現塔的造型。
教學難點:
表現不同角度的塔,感受其雄偉的氣勢。
教學過程:
一、導入
出示課件:“塔”這個字,詢問:同學們,你們認識這個字嗎?(學生回答)誰知道塔的含義呢?(學生思考并回答)你見過塔瑪?誰能說出自己知道的塔的名字嘛?(學生回憶自己知道的塔)好的,通過本節(jié)課的學習,讓我們來一起對塔有個更深的知識,好不好?(好)那就聽老師的指揮,首先大家的坐姿要正確,那樣老師才會高興的與大家一起了解塔的知識。
二、新授
首先我們來欣賞幾幅塔的圖片。浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龍湫寶塔、德慶三元塔、會師塔、埃菲爾鐵塔、意大利比薩斜塔。
好,欣賞了那么多名塔,我們來具體認識認識幾個塔。中國宋代古塔,位于浙江杭州錢塘江畔月輪山上。某地舊有六和寺,塔因寺得名。塔高59.89米,平面呈八角形,外形十三層,內衛(wèi)七層,塔內有階梯可達頂層。塔內行彌座上磚雕的飛仙、樂伎、海石榴、荷葉花、寶相花、鳳凰、獅子、麒麟、仙露以及回紋、云紋、如意等圖像,是研究南宋裝飾圖樣的可貴資料。云南大理崇圣寺三塔。
中國西南地著名佛塔。位于云南大理縣西北原崇圣寺前。三座塔作三角形排列。為密檐式空心磚塔,方形16層,高69.13米。塔身每層正面開券翕,內置石雕佛像,塔頂有銅制覆缽、相輪;為10層八角實心磚塔,共高42.19米。塔身表面涂有一層白色泥皮,雕有各式花紋,各層分別由券和、佛像、蓮花、瑞云、花瓶等雕刻作裝飾,兩塔頂各有三個銅質葫蘆。
鐵塔又名“開寶寺塔”,坐落在開封城東北愚鐵塔公園內,因塔身全部以褐色琉璃瓦鑲嵌,遠看酷似鐵色,故稱為“鐵塔”。鐵塔成等邊八角形,共十三層,高55.88米,底層每面闊為4.16米,向上逐層遞減。塔身遍砌花紋磚,上有飛天、麒麟、菩薩、樂伎、獅子等花紋圖案50余種,造型優(yōu)美,神態(tài)生動,堪稱宋代磚雕藝術杰作。鐵塔以卓絕的建筑藝術聞名中外,其設計精巧,結構堅固,雖經地震、河患、狂風暴雨和人為的破壞,仍巍然屹立。
好的,現在我們觀看和認識了這么多的世界名塔,那老師現在有一個問題想請教大家:不知道大家是否愿意為老師解答呢?(愿意)歸納塔的結構?塔的建造材料有哪些?
大家趕快小組合作討論一下,每個小組給老師一個概括的答案,老師期待你們的答案,趕快行動起來吧。(小組同學來匯報)好的,那我們來搜一些資料,檢驗一下大家說的對不對?關于塔的.用料結構和層數、平面形態(tài),在我國歷史上也有不同的變化。首先,在用料結構上,一般有木塔、磚塔、石塔、磚石混合塔、鐵塔、銅塔、琉璃塔等類型,其中木塔發(fā)展最早,主要在東漢至南北朝時期;之后,磚、石塔相繼發(fā)展起來,主要在唐、宋、遼、金幾代;再后是多種塔形出現時期,用料結構有鐵、銅、琉璃、珍珠、象牙等。其次。是塔的層數和相輪的層數。一般而言,塔層多為奇數,即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七層等,而偶數層二、四、六、八、十……卻很少見。塔的平面形狀,主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圓形等類型,其中四方形多出現于唐代或唐代之前,到了宋、元則轉變?yōu)榱腔虬私切巍K芜@種轉變,第一是增加了抗震的性能,第二十擴大了登塔眺覽的視野。
塔的造型分類:我國古塔的立面造型,答題可分樓閣式、密檐式、亭閣式、覆缽式、花塔式、金剛寶座式、過街塔式和寶匣印經式等八種。
塔的結構:地宮、基座、塔身、塔剎。
塔的材質:土塔、木塔、石塔。
三、創(chuàng)作
我們知道,一名優(yōu)秀的設計師要知道了解的非常多。現在你已經距離一名設計師不遠了,你已經了解了這么多關于塔的知識,那么有沒有信心用畫筆創(chuàng)造一個雄偉的塔來展現給大家呢?(有)好,先畫什么,后畫很美,由部分到整體,怎樣讓塔更美觀,適當的裝飾,可以在什么上畫,用什么方法畫,彩色卡紙、圖畫紙上。
四、 拓展
組織學生進行評價:你喜歡哪一幅?為什么?或者介紹一下自己的作品。學生進行自評、互評,然后進行教師評價。
美術教案 篇5
大六班 李婷
活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動目標:
1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;
2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關系;
3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。
活動準備:
1、幼兒已初步認識深色和淺色;
2、多媒體幻燈片夜景圖;
3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);
4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程:
1、欣賞歌曲,引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?
。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)
(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
(3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?
。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?
。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)
3、欣賞范例,示范講解
我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫,熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;
(2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?
在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!
5、幼兒作畫,教師指導
。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;
(2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現的線條。 你還發(fā)現了什么: 。
二、教師小結 學生在研究的過程中,發(fā)現的'色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)
四、調查反饋。
1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)
五、布置作業(yè),通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
關于對小食品( )的調查年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現的線條。 你還發(fā)現了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現的線條。 你還發(fā)現了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班
美術教案 篇6
活動目標:
嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪,運用不同的材料進行表現;
體驗圣誕節(jié)的快樂氣氛
活動內容:
導入主題 觀察比較 引導發(fā)現 創(chuàng)作表現 展示交流
活動準備:
圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例
活動過程:
一.導入主題
1.再過幾天是什么節(jié)日?你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?
2.圣誕節(jié)的時候,圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?
3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?
4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?
二.觀察比較,引導發(fā)現
1.材料:看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊?
2.花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋?
銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈
小朋友還能想出什么花紋?
3.顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊的?豆豆的顏色是怎么排隊的?
4.邊觀察,邊演示
1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)
2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋
3)用銀筆寶寶點綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈
4)用顏色排隊的方法粘上橡皮泥
5)用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
6)撕去襪子后面的雙面膠
7)找到另一半的.朋友粘起來
三.創(chuàng)作表現
1.小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪?
2.教師重點指導
1)粘棉花時,要一小塊一小塊粘
2)畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
3)先畫花紋再裝扮
4)顏色和材料的運用要用排序的方法
3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?
四.展示交流
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友
“圣誕老爺爺” 給小朋友送禮物,體驗制作圣誕襪的快樂
美術教案 篇7
教學過程:
1、學習和了解色彩的視覺規(guī)律,引導學生感受色彩對比的形式美感,運用色彩的對完成一幅有動感的作業(yè)。
2、通過欣賞藝術作品中色彩的對比,培養(yǎng)學生的審美能力,提高色彩造型能力。
3、培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的.情感及對美術學習活動的興趣。
教學重點:
如何用色彩的對比關系表現動感。
教學難點:
對比色的運用及畫面動感的表現。
教學準備:
圖畫紙或彩色復印紙、水粉工具材料等。
教學過程:
一、欣賞導入
展示幾幅利用對比色制作的有動感的紙貼畫作品。
提問:這些作品有什么相同的地方?
出示課題
二、自己動手,嘗試體驗
1、欣賞課本上法國安德烈?德蘭的作品《查靈克羅斯大橋》。
。1)介紹畫家
。2)組織小組探究以下問題:
作品中運用了哪些顏色對比?給你什么感受?
這幅畫表達了作者什么樣的情感?
2、分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。
3、提問:這幾幅畫是如何利用色紙產生色彩對比的?
我們用對比作貼畫可以怎樣利用彩紙?
學生討論
4、這些作品能給我們動感,除了色彩還和其他什么因素有關系?
教師示范。
三、學生作業(yè),教師指導。
學生明確作畫方法。
輔導學生完成作業(yè),解決學生遇到的困難,給予指導和幫助。
四、作品展示,評價
1、自評。
2、小組互評。
3、展示作品。
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