(推薦)小班教案3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小班教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)提問,理解散文的意境。
2.能夠用連貫的語(yǔ)言講述誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。
3.初步具有愛護(hù)小鳥的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.實(shí)物:茶壺、水杯、桌子、鑰匙、鎖、牙刷、口盅、魚和水。
2.一幅畫:藍(lán)天、白云、大森林、綠草地。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示實(shí)物,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師:小朋友,你們看一看老師今天給你們帶來(lái)了什么?它們都是小朋友們經(jīng)常生活在一起的好朋友。今天它們想請(qǐng)小朋友幫忙,幫它們找好朋友1
、 提問:“小朋友們,你們知道茶壺和誰(shuí)是好朋友嗎?(提醒幼兒)那你們知道桌子的好朋友是誰(shuí)嗎?(椅子)(老師請(qǐng)小朋友回答)
2.讓小朋友集體上來(lái)給老師準(zhǔn)備的'生活物品找朋友。讓幼兒跟老師說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。(使幼兒懂得用誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友來(lái)講述)
師:“老師請(qǐng)全部的小朋友上來(lái)幫它們找朋友?匆豢茨銈兌颊业昧藛幔空(qǐng)找對(duì)的小朋友跟其他小朋友說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。
3.教師念散文,使幼兒欣賞散文,理解散文的意境。
師:“老師給小朋友念一首散文,這首散文的名字叫《好朋友》,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的聽一聽,想一想,散文里面有什么?鳥籠是小鳥的好朋友嗎?為什么?
4.出示圖片,請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),小鳥的好朋友是誰(shuí),知道愛護(hù)小鳥。
師:“這里有一幅很漂亮的畫,請(qǐng)小朋友看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō)畫里面有什么?(藍(lán)天、白云、大森林、綠草地)
① 提問:“小朋友,你們知道藍(lán)天、白云、大森林、綠草地是誰(shuí)的好朋友嗎?(小鳥)
、 小鳥是鳥籠的好朋友嗎?小鳥喜不喜歡整天被困在鳥籠里面?
③ 小鳥還是誰(shuí)的好朋友呢?(小朋友)那小朋友們應(yīng)該怎么做才能讓小鳥快樂的成長(zhǎng)呢?(不要捕捉它,要保護(hù)它)
5.現(xiàn)在老師是一只小鳥,喜歡小鳥的小朋友上來(lái)抱一抱小鳥,小鳥很喜歡愛鳥的小朋友哦!
附活動(dòng)材料:
好朋友(欣賞散文)
茶壺對(duì)水杯說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友。”
水杯說(shuō):“對(duì)!”
桌子對(duì)椅子說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!
椅子說(shuō):“對(duì)!”
鑰匙對(duì)鎖說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!
鎖說(shuō):“對(duì)!”
雨傘對(duì)雨鞋說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!
鳥籠對(duì)小鳥說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!
小鳥說(shuō):“不對(duì),不對(duì)!”
小鳥說(shuō):“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地!
小鳥還說(shuō):“愛鳥的孩子也是我的好朋友!
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用揉、團(tuán)、壓的方法做彩虹糖。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
3、樂于參加活動(dòng),體驗(yàn)做彩虹糖的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
橡皮泥若干盒,彩虹糖一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師出示彩虹糖引起寶貝活動(dòng)興趣。
1、與彩虹糖打招呼。
2、觀察彩虹糖。
教師出示各種顏色的彩虹糖。
引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
二、教師示范。
1、出示橡皮泥。
教師引導(dǎo)寶貝觀察橡皮泥,并說(shuō)出橡皮泥的顏色。
2、教師演示制作方法。
取出少量的橡皮泥,把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán),并輕輕的按一下。
引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動(dòng)作。
三、幼兒操作
教師提醒幼兒一次取少量的`橡皮泥進(jìn)行制作,剩下的放回盒子里。
教師巡回指導(dǎo),多關(guān)注能力弱的寶貝。
四、作品欣賞
教學(xué)反思:
糖果是幼兒鐘愛的食物,當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球,調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。通過(guò)認(rèn)識(shí)彩虹糖的樣子。
觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫的美工活動(dòng)。在操作過(guò)大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個(gè)彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動(dòng)中,還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求力求達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評(píng)析。整節(jié)活動(dòng)過(guò)程太順利,沒有難點(diǎn)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小高矮與三只大象的關(guān)系。
2、樂意參與活動(dòng)并能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一分操作材料、三只大小不同大象以及對(duì)應(yīng)的三捆木頭圖片、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察小熊一家,通過(guò)比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1、導(dǎo)入:小朋友,看看他們是誰(shuí)?(大象)是大象一個(gè)人嗎?還有誰(shuí)?
2、哪個(gè)是爸爸?為什么你說(shuō)他是爸爸?
3、哪個(gè)是大象寶寶?為什么?
4、那媽媽呢?
5、小結(jié):在我們家里,一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高,寶寶長(zhǎng)得最矮。媽媽長(zhǎng)得不高也不矮
二、創(chuàng)設(shè)大象一家吃早餐的情境,通過(guò)分碗這一事件,區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”
1、引導(dǎo)語(yǔ):大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活,吃飯需要什么?,碗呢?大象寶寶早就準(zhǔn)備好了三只碗。
2、哪只碗給爸爸?什么顏色的?哪只給媽媽?什么顏色的?
寶寶呢?什么顏色的?
三、情境“分香蕉”,體會(huì)香蕉的大小和三只大象的關(guān)系
1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。
2、到底是什么呢?(香蕉)第一樣早餐是香蕉
3、哪一個(gè)給象爸爸吃?為什么?哪一個(gè)給象寶寶吃?為什么?
哪一個(gè)給象媽媽?為什么?
4、小結(jié):一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得香蕉也是最多的.……
四、情境“分水”,感知“高”、“矮”
1、引導(dǎo)語(yǔ):第二樣早餐是什么?(水)剛剛香蕉有大有小,我們一下就看出來(lái)了。裝水的瓶子有什么特征,要怎么分呢?為什么?在瓶身上標(biāo)有數(shù)字最高的表上數(shù)字
2、最矮的表上數(shù)字3,不高不矮的表上數(shù)字2。
幾號(hào)瓶給大象爸爸吃?為什么?幾號(hào)瓶給大象寶寶吃?為什么?幾號(hào)瓶大象熊媽媽?為什么?
3、通過(guò)肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒感知“高”、“矮”小結(jié):大象爸爸胃口最大,喝的水也是最多的……
五、情境“運(yùn)木頭”,引導(dǎo)幼兒操作現(xiàn)在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水,就要開始工作了,今天他們的工作是要搬運(yùn)木頭(出示木頭圖片),請(qǐng)小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運(yùn),哪一捆木頭適合媽媽搬運(yùn),小象適合搬運(yùn)哪一捆呢?
小象想請(qǐng)芽芽一班的小朋友幫忙分木頭,看看到底大象一家的成員能不能搬運(yùn)適合的木頭。
1.幼兒操作,老師指導(dǎo)。
2.請(qǐng)幼兒展示操作材料,集體指導(dǎo)。
六、游戲活動(dòng)
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-02
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15
小班教案 | 小班教案《分享真快樂》03-15
小班的教案04-16
小班教案[精選]07-24
小班教案[經(jīng)典]07-23
【精選】小班教案07-20