(熱)小班教案6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．通過(guò)觀察，讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：小動(dòng)物藏在X X地方，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀察力。
2．通過(guò)講述，學(xué)習(xí)方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
(二)情感目標(biāo)
在游戲過(guò)程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。
(三)人格目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
制作一幅動(dòng)物圖片，畫(huà)面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長(zhǎng)頸鹿藏在大樹(shù)后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備
教師事先將各種立體小動(dòng)物布置在活動(dòng)室的各個(gè)地方。
�。ㄈ�)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．了解動(dòng)物特征。
2．玩捉迷藏游戲，體會(huì)不同的方位。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個(gè)小動(dòng)物和你們玩捉迷藏的游戲。小動(dòng)物們?cè)缇偷搅耍∨笥芽靵?lái)和我一起找找小動(dòng)物藏在哪里�！�
2．請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：小朋友，你們找到小動(dòng)物藏在哪里了嗎? 你怎么知道它藏在那兒呢?
3．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，依次找出5種動(dòng)物，說(shuō)出：X X小動(dòng)物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。(說(shuō)出動(dòng)物的`主要特征)
4．幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動(dòng)物從隱蔽處走出來(lái)。
5．游戲：還有許多小動(dòng)物藏在課室里的其他地方，請(qǐng)小朋友把它們找出來(lái)，并告訴“花仙子”小動(dòng)物藏在什么地方。
6．請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物們跳舞，活動(dòng)結(jié)束。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的主要特征。
藝術(shù)：通過(guò)練聲和律動(dòng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒參加跳房子的興趣。
3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在紙板上畫(huà)好格子房子（長(zhǎng)方形、正方形和半圓形組成的房子）
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備活動(dòng)。如：小鴨走、小鳥(niǎo)飛、大象走、兔跳、青蛙跳等
二、引出活動(dòng)主題《跳房子》
學(xué)說(shuō)兒歌：小妞妞，紅鞋子，穿著紅鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。
三、講解游戲玩法與規(guī)則
游戲開(kāi)始，幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個(gè)格子，再雙腳跳到第二個(gè)格子上，直到把全部格子跳玩后再?gòu)呐赃呑呋貋?lái)。
規(guī)則：腳不能踩線(xiàn)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲，就出現(xiàn)的問(wèn)題交流討論
幼兒分組游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)，出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)糾正。
四、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛回教室。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)角折的技能，并折出三角形制作小松樹(shù)。
2、學(xué)習(xí)用粘貼，涂色地方法制作小松樹(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小不一的手工紙、小松樹(shù)輪廓圖、皺紋紙、蠟光紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
教師：小朋友見(jiàn)過(guò)小松樹(shù)嗎？小松樹(shù)是什么樣的？像什么？（小松樹(shù)像一座寶塔，上面小、下面大，長(zhǎng)滿(mǎn)了綠綠的'葉子。）今天我們就來(lái)制作小松樹(shù)。
二、教師交待游戲要求。
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶三角形的折法：小朋友能把正方形折成三角形嗎？（折三角形時(shí)，只要把正方形角對(duì)角折整齊、抹平就可以了。）
三角形折好后，怎樣拼成一棵小松樹(shù)呢？（小松樹(shù)像一座寶塔，上面尖尖的、小小的、下面寬寬大大的。所以我們把小三角形放在上面，最大的三角形放在最下面，中等的放在中間；每個(gè)三角形的一個(gè)角都應(yīng)對(duì)準(zhǔn)上面三角形底邊的中間；三個(gè)三角形要連在一起，不能分開(kāi)，小松樹(shù)的樹(shù)冠就拼好了；粘貼的時(shí)候，要從下面向上貼，先貼最大的三角形，在它三個(gè)角上抹上漿糊，貼在白紙的下半部分，不要太靠近底邊，留出畫(huà)樹(shù)干的位置，最大的貼好后再貼中等的，最后貼最小的。）
2、教師介紹其他操作材料：老師還給小朋友準(zhǔn)備了小松樹(shù)的輪廓圖，呆會(huì)兒小朋友也可以用綠色的皺紋紙、蠟光紙、畫(huà)筆來(lái)把它們裝飾得很漂亮。
三、幼兒自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、活動(dòng)結(jié)束，收拾操作材料。
2、老師小結(jié)活動(dòng)情況。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗(yàn)鼻子真有用。
2. 愿意說(shuō)說(shuō)自己聞到的氣味。
3. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗(yàn)鼻子真有用。
難點(diǎn)：愿意說(shuō)說(shuō)自己聞到的氣味。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 一次性杯子（分別裝有白開(kāi)水、白醋、果汁、中藥）；2. 護(hù)手霜；3. 每位幼兒一個(gè)笑臉。
活動(dòng)過(guò)程
一、聞一聞、找一找
1. 出示瓶子，引起幼兒興趣
提問(wèn)：
①你們看到了什么？
�、诒永镅b了什么？
2. 找一找，學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法（幼兒聞氣味）
提問(wèn)：
�、倌銈兌悸劦搅耸裁礆馕�？
�、谖覀冇檬裁捶椒ㄕ业搅税状缀桶组_(kāi)水？
小結(jié)：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好保護(hù)它。
二、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)
1. 聞氣味貼笑臉（出示笑臉）
提問(wèn)：
①這是什么？
②笑臉表示什么？
（幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜歡的氣味前）
2. 說(shuō)一說(shuō)聞到的氣味
3. 提問(wèn)：
�、傩∨笥眩睦锏男δ槺容^多？
�、谀銥槭裁聪矚g這種氣味？它聞起來(lái)怎么樣？
�、坌∨笥严胍幌耄阋郧斑�聞到過(guò)什么東西也有這種氣味？
�、転槭裁聪矚g這種氣味的小朋友不多呢？
小結(jié)：我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。
三、聞一聞、抹一抹
提問(wèn)：
�、倌銈兟劦搅耸裁礆馕叮�
�、谀銈冎朗鞘裁磫�？
�、鄱鞛槭裁匆孔o(hù)手霜？（請(qǐng)幼兒洗手涂護(hù)手霜）
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的'目標(biāo)是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn)，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道保護(hù)自己的小手。因是小班幼兒，所以在設(shè)計(jì)教案中，融入了較多生活元素，既有預(yù)防甲流的知識(shí)，也有冬季保護(hù)小手的方法。在提問(wèn)上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪(fǎng)問(wèn)設(shè)計(jì)成了封閉式和半封閉式，有二個(gè)是開(kāi)放式提問(wèn)，有利于幼兒的回答。在整個(gè)活動(dòng)中，也考慮到動(dòng)靜交替，請(qǐng)幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動(dòng)。幼兒的參與性很高。但若在下次活動(dòng)中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更好。
小班教案 篇5
目標(biāo)：
1、通過(guò)聆聽(tīng)理解小故事，觀測(cè)和察看小故事中角色所用的傘，找到傘的一樣點(diǎn)。
2、樂(lè)意表達(dá)自個(gè)兒的發(fā)現(xiàn)，體會(huì)找著“一樣”的快樂(lè)。
預(yù)備：
1、大圖書(shū)或幻燈片(演示文稿)。
2、自制圖卡(小正與小正的傘;青蛙、樹(shù)葉傘;蝸牛、花兒傘;烏龜、羽毛傘)。
過(guò)程：
一、交流引題
師(展示小正圖卡)：這就是小正。小正好想有把傘，為何哩?
師：母親給小正買(mǎi)了把新傘。我們一塊兒來(lái)瞅瞅吧。新傘是啥色彩的?有一些啥裝扮?(展示大圖書(shū)或幻燈片的傘場(chǎng)景。)
師：新傘非常漂亮，小恰巧喜愛(ài)�？M繞這把傘發(fā)生了個(gè)有意思的小故事。你們想不想聽(tīng)呢?
二、理解小故事
(一)理解小故事第一部分。
1、幼兒教師邊翻大書(shū)或播放幻燈片邊述說(shuō)：“母親買(mǎi)了把新傘給小正……原本是一只撐著樹(shù)葉的青蛙�！�
2、幼兒教師通過(guò)提問(wèn)協(xié)助孩子理解小故事內(nèi)容。
師：青蛙講了啥?(一樣噢，一樣噢，一樣的傘噢!)
師：青蛙撐的`是啥傘?
師：原本青蛙把荷葉當(dāng)作了傘，它撐的是樹(shù)葉傘。
師：青蛙的樹(shù)葉傘與小正的傘哪個(gè)地方一樣哩?
3、幼兒教師完好無(wú)損述說(shuō)青蛙與小正的談話(huà)，勉勵(lì)孩子跟講。
(二)理解小故事2、部分。
1、幼兒教師然后述說(shuō)小故事：“我的傘也一樣啊!”(翻大圖書(shū)或播放幻燈片。)
2、幼兒教師通過(guò)提問(wèn)協(xié)助孩子理解小故事內(nèi)容。
師：這又是哪個(gè)的聲音?蝸牛在哪個(gè)地方?
師：哦，蝸牛在圍墻壁上。圍墻壁上的蝸牛講了啥?(我的傘也一樣啊。)
師：蝸牛的傘是啥?哪個(gè)地方與小正的傘一樣?請(qǐng)你們找一找看。這一回有些難，得認(rèn)真找。
3、幼兒教師完好無(wú)損述說(shuō)蝸牛與小正的談話(huà)，勉勵(lì)孩子跟講。
(三)理解小故事3、部分。
1、幼兒教師然后述說(shuō)小故事：“這個(gè)時(shí)候，又有聲音傳過(guò)來(lái)，‘我的傘也一樣�！癁觚攺氖雍蠓铰朴频嘏懒顺鰜�(lái)�！�(翻大圖書(shū)或播放幻燈片。)
2、幼兒教師通過(guò)提問(wèn)協(xié)助孩子理解小故事內(nèi)容。
師：認(rèn)真瞅瞅，烏龜撐著啥傘?它會(huì)跟小正講些啥呢?
3、幼兒教師完好無(wú)損述說(shuō)烏龜與小正的談話(huà)，勉勵(lì)孩子跟講。
(四)完好無(wú)損欣賞小故事。
師：(播放教學(xué)課件)下方請(qǐng)大伙兒一塊兒來(lái)聽(tīng)1遍小故事。要認(rèn)真聽(tīng)，瞅瞅小故事里均有哪個(gè)的傘與小正的傘有一樣的地方。
三、角色飾演
1、歸納小故事首要內(nèi)容，為角色飾演作預(yù)備。
師：有哪一些動(dòng)物的傘與小正的傘有一樣的地方?(按順序粘貼出3張動(dòng)物圖片。)我們一塊兒來(lái)點(diǎn)數(shù)。
師：青蛙(蝸牛/烏龜)的傘是把啥傘?(粘貼出樹(shù)葉傘或小花傘、羽毛傘。)與小正的傘哪兒一樣?
師：動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)自個(gè)兒的傘與小正的傘有一樣的地方，心情怎樣?
師(總結(jié))：大伙兒發(fā)現(xiàn)自個(gè)兒的傘都與小正的傘有一樣的地方，好高興。
2、各自請(qǐng)孩子飾演三種動(dòng)物(在胸口貼好小動(dòng)物圖卡，攆上傘)與幼兒教師飾演的小正開(kāi)展時(shí)話(huà)。
四、游戲：我們的色彩一樣
1、找一找自個(gè)兒身上與小正傘一樣的色彩。
2、找著如此多“一樣”，好高興。
擴(kuò)展教學(xué)：
1、以一張大圖卡作為參照物，找到小圖卡與大圖卡上的一樣點(diǎn)。
2、將小圖書(shū)、錄音設(shè)施投放到閱讀區(qū)，讓孩子瞅瞅、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)清晰的發(fā)音。
2、發(fā)展記憶力。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、理解繞口令內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片-山羊、水牛和豬。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片請(qǐng)小朋友說(shuō)出他們叫什么。
幼兒往往能說(shuō)出動(dòng)物是羊、牛、豬。
2、肯定他們的說(shuō)法。
并介紹“這是山羊，能爬很高、很陡的山”，以及它的角與別的羊的不同。水牛喜歡呆在水里……
3、一段一段地教幼兒說(shuō)繞口令。
4、老師一次舉一張圖片，幼兒看見(jiàn)圖就說(shuō)相應(yīng)的'兩句繞口令。
鼓勵(lì)小朋友課后互相比賽，看誰(shuí)能說(shuō)好。
繞口令：
山羊上山
山羊上山，
山碰山羊角。
水牛下河，
水沒(méi)水牛腰。
豬仔進(jìn)圈，
豬拱大豬槽。
小百科：山羊又稱(chēng)夏羊、黑羊或羖羊，和綿羊一樣，是最早被人類(lèi)馴化的家畜之一。
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