大班教案

大班教案經(jīng)典(8篇)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)將兩種事物進行組合，轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。

　　2、能大膽運用繪畫語言進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　3、萌發(fā)幼兒愛護鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、樹鳥課件，幻燈。

　　2、課前組織關(guān)于樹、鳥知識的談話，以及相關(guān)知識經(jīng)驗的積累。

　　3、環(huán)境布置：教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　師：小朋友，我們知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，鳥最喜歡在什么地方休息？”（引出樹）

　　二、觀看課件，了解樹、鳥之間的特有關(guān)系。

　　1、提問：樹和鳥之間有什么關(guān)系？”

　�。ù髽湫枰�鳥，鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥，有鳥的.地方就有大樹------。）

　　既然樹和鳥誰也離不開誰，緊緊的聯(lián)系在一起。那么，請小朋友想一想，如果把它們結(jié)合在一起，將會變成什么樣子？

　　2、引導(dǎo)幼兒相互交流討論。這時，教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受，拓展幼兒思維。

　　三、幼兒創(chuàng)作：

　　1、給幼兒獨立思考、創(chuàng)作的空間，不要隨意打攪幼兒。

　　2、教師在一旁觀察，可根據(jù)幼兒的接受情況，進行輕聲的個別交流。

　　3、等多數(shù)幼兒勾畫出外形后，教師如覺得有必要，可將某個幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品，進行集中講解，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。

　　4、幼兒再次創(chuàng)作。

　　四、作品展示、交流。

　　1、教師了解幼兒的作品意圖。

　　2、利用幻燈展示個別幼兒的作品，請幼兒簡單表述。

　　五、延伸活動：

　　在日�；顒又�，引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同事物的形體，通過組合、轉(zhuǎn)換，變成另一新形象，豐富幼兒對事物形象，拓寬幼兒思維。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過實驗活動啟發(fā)幼兒探究沉浮現(xiàn)象的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)觀摩實驗結(jié)果并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　兩個金魚缸、6個小塑料瓶、1個大塑料瓶、幼兒記錄表、教師記錄表、筆、紙。

　　活動過程：

　　1、材料導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究的興趣。

　　“你們看桌上有什么？玩一玩，看看它們有什么不一樣？”

　　2、猜想與實錄

　�。�1） 幼兒預(yù)測、記錄。

　　“請小朋友猜一猜，這三個瓶子放入水中會在水的什么位置？請把猜想的結(jié)果記錄在紙的上方�！�

　　教師記錄幼兒猜想的結(jié)果。

　�。�2） 幼兒實驗、記錄。

　　“請小朋友將瓶子放入水中，把自己觀察到的結(jié)果記錄在紙的下方�！�

　　教師提醒幼兒仔細觀察瓶子的位置，做好記錄。

　　教師記錄幼兒實驗的結(jié)果。

　　3、總結(jié)。

　　“小朋友看看自己記錄的結(jié)果是幾號瓶在水的最上面？”確認后拿出，依次拿出三個瓶子，并讓幼兒比較記錄結(jié)果是否正確。

　　“為什么它們在水中的`位置會不一樣呢？”

　　4、拿出大瓶子，集體實驗。

　　“是不是水越多（重）瓶子就越往下沉呢？”將裝滿水的一個小瓶子和裝滿兩小瓶子水的大瓶子同時放入水中比較，“為什么裝滿兩小瓶子的水的大瓶子反而浮在水面上呢？”啟發(fā)幼兒說出里面有空氣。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識自身的左右，會區(qū)分自身的左右。

　　2、會向左向右做運動，喜歡做運動。

　　活動過程：

　　引子：請小朋友向老師們問好！我們的舞蹈室真漂亮呀！今天，我們在這兒玩游戲好嗎？

　　一、認識身體的左右

　　1、來！請伸出你的'這只手，這是什么手？（右手）右手可以干什么呢？（握筆、拿筷子）右手拍拍肩、摸摸臉、摸摸腳。

　　這是什么腳？（右腳）對！右手這邊的腳就是右腳。右踏一踏，右腳踮一踮

　　2、請伸出你的左手（右手對應(yīng)的另一只手）

　　左手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、甩一甩、摸摸肚子，摸摸左腳，左腳踢一踢、玩玩腳尖、腳跟。

　　3、身體還有哪些部位可以分左右？（眼睛、耳朵等）

　　二、聽口令做動作

　　1、右手大風(fēng)車，左肩聳起來，頭向右擺，向左轉(zhuǎn)，左腳抬起來，右腳跳一跳，右腳抬起來，左腳跳一跳。

　　2、向左邊走三步，向右邊跳兩步。

　　3、男女小朋友各分一隊，女小朋友右手搭肩，男小朋友左手搭肩，向右跑去，摸墻回來，向左跑去摸墻回來。

　　三、累了吧，坐下來休息一下

　　1、左手摸右耳，右手摸右眼。

　　2、躺下：向右滾三圈，向左滾三圈。

　　伸出你的右手右腿，伸出你的左手左腿。

　　伸出你的左手右腿，伸出你的右手左腿。

　　四、

　　小朋友們今天很能干，認識了自己的左右，還會向左向右左運動，真是棒極了，自己夸獎一下自己，跟老師再見！

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道每個人都有自己的獨特性，應(yīng)該用樂觀的態(tài)度去認識和對待它。

　　2、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，能夠結(jié)合相關(guān)動詞短語句講述故事情節(jié)。

　　3、教育幼兒懂得接納自己、接納別人。

　　4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　重點難點

　　1、重點：理解故事情節(jié)、內(nèi)容，使幼兒懂得每個人都有自己的獨特性，應(yīng)該正確認識和對待它。

　　2、難點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，結(jié)合圖片講述故事情節(jié)。

　　活動準備

　　1、一個神秘的禮物盒。

　　2、耷拉著耳朵的小兔子圖片。

　　3、幼兒用書《耷拉著耳朵的小兔子》。

　　活動過程

　�。ㄒ唬�、出示耷拉著一只耳朵的小兔子圖片，引起幼兒興趣，引出課題。

　　1、小朋友，你們看看這只小兔子的耳朵和我們平�？匆姷挠惺裁床煌�？

　　2、幼兒回答：小兔子的耳朵掉下來了。

　　3、這只小兔子有點特點，他的一只耳朵總是耷拉著，怎么也豎不起來，他想去找朋友玩可是發(fā)生了許多事。你們想聽故事《耷拉著耳朵的小兔子》嗎？

　�。ǘ�）結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、講述故事第一段，提問：布布去找伙伴們玩，伙伴是怎樣對他的？他們怎么說的？

　　2、幼兒：你的樣子真滑稽，快把你的'耳朵豎起來，你應(yīng)該和我們一樣才對。

　　3、布布的耳朵和伙伴的不一樣，所以大家都笑話他，如果你是布布，你會怎么想？還會怎么做？讓幼兒猜猜說說耳朵豎起來的方法。

　　2、講述故事第二段，先講小兔子用的第一個方法。提問：布布想了什么辦法讓耳朵變直？

　　幼兒：倒掛在樹上、把煲湯的鍋戴在頭上把耳朵遮住、在耳朵里插紅蘿卜、把樹枝和耳朵綁在一起、用魚竿把耳朵釣住、用氣球綁住耳朵。

　　教師：他想的辦法有用嗎？可是小伙伴們還是取笑他，你覺得這樣做對嗎？為什么？

　　3、講述故事第三段，提問：因為小伙伴們的取笑，布布到醫(yī)院去想把耳朵割掉，但是醫(yī)生是怎么告訴他的？布布又是怎么想的？

　　4、講述故事結(jié)束部分，提問：后來布布想明白了，他又去找小伙伴們時發(fā)生了什么事情？為什么布布笑得最開心？最后小伙伴們喜歡布布嗎？

　　（三）看幼兒用書感受小兔子布布被伙伴們?nèi)⌒Φ男那�，使幼兒懂得如何正確認識和對待自己和他人的獨特性。

　　教學(xué)反思

　　《耷拉著耳朵的小兔子》這個活動，我設(shè)計的目標是涌過讓幼兒理解故事，知道每個人都有獨特的地方，懂得欣賞自己，欣賞別人，懂得尊重別人，不應(yīng)該取笑別人與常人不同的地方。在活動中，我先是出示耷拉著耳朵的小兔子圖片，讓幼兒觀察，并與幼兒談話，使幼兒知道布布的耳朵有什么不一樣，接著，我講述故事，讓幼兒邊看邊傾聽，然后我與幼兒談?wù)摚�被小伙伴取笑的布布怎么樣？最后讓幼兒找找自己有什么地方和別人不一樣及小朋友身上特別的地方。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、初步感知理解散文《風(fēng)在哪里》，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗讀。

　　2、根據(jù)生活經(jīng)驗和圖片的暗示，仿編詩歌，探索用動作、體態(tài)、表情來表現(xiàn)詩歌。

　　3、大膽表達自己的感受，在朗誦時努力與身體保持一致和協(xié)調(diào)。

　　活動準備：

　　課件《風(fēng)在哪里》，樹、花、草胸飾若干，電腦、磁帶。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，看看是什么，為什么風(fēng)車轉(zhuǎn)了？風(fēng)在哪里風(fēng)車說當我的車輪輕輕轉(zhuǎn)動那是風(fēng)在吹過。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒回答教師提問。

　　二、欣賞散文詩《風(fēng)在哪里》

　　1、第一遍欣賞散文詩并提問。

　　教師提問：這首散文詩很優(yōu)美，誰來說說它的名字。剛才在散文詩里都有誰在說話？

　　2、第二遍欣賞散文詩。

　　教師提問并引導(dǎo)幼兒完整說出樹、花、草的.話。

　　三、師幼有感情的朗誦詩歌。

　　1、第一遍幼兒學(xué)習(xí)散文詩。

　　幼兒齊聲跟讀散文詩。

　　2、第二遍幼兒鞏固學(xué)習(xí)散文詩。

　　四、教師創(chuàng)設(shè)情境分角色對話朗誦。

　　幼兒集體聽錄音表演朗誦散文詩

　　五、看圖創(chuàng)編詩歌。

　　1、利用課件圖片，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

　　2、請幼兒有感情的朗誦詩歌（包括創(chuàng)編詩歌），教師進行錄音并幼兒欣賞。

　　六、簡單介紹風(fēng)的災(zāi)害。

　　活動延伸：

　　我們?nèi)ネ饷嬲艺绎L(fēng)吧。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.情感目標：具有勇敢自信的品質(zhì)，愉悅的在活動中體驗游戲帶來的快樂。

　　2.能力目標：在挑戰(zhàn)游戲中，鍛煉雙腳跳高跳遠的基本能力，提高身體的靈活性，增強體能。

　　3.認知目標：探索跳繩的多種玩法。

　　重點難點重點：

　　重點：幼兒自主探索跳繩的多種玩法，體驗挑戰(zhàn)游戲帶來的樂趣。

　　難點：掌握雙腳跳高、跳遠的技能，身體有較好的靈活性。

　　活動準備：

　　1.歡快的音樂。

　　2.跳繩（幼兒人手一個）。

　　3.地墊。

　　擦汗毛巾和墊背毛巾。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.進行繩子的探索游戲，帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動。

　　2.進行安全提示，繩子不可以玩的幾種方式（單手或雙手掄繩子、往他人的身上甩等危險動作）

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1.探索繩子的各種玩法，引出活動。

　　教師：今天老師給大家準備了繩子，我們要用繩子來做游戲，你們有什么好的玩法嗎?

　�。�1）探索繩子的不同玩法，強調(diào)注意安全，

　　教師：你們覺得我們手里的跳繩還能怎么玩呢？請你來玩一玩吧！

　　（2）幼兒示范玩法，小朋友們一起進行個體活動。

　　2.和幼兒進行討論，繩子的組合玩法，進行相互合作。一組進行游戲一組進行配合拉繩子。

　�。�1）教師：剛才小朋友們都和自己的繩子進行了游戲，可是一個人玩是不是一會兒就沒意思了？那現(xiàn)在我們來想一想怎么樣我們小朋友們能夠一起玩，先來看看我是怎么想的？

　　拉繩子的幼兒將每條繩子相距同樣的`距離，讓另一組幼兒進行跳躍（雙腳連續(xù)向前跳），然后兩組交換進行活動。

　�。�2）教師：剛才那個玩法好像對你們來說太簡單了，那我們把他加大難度吧！（加大距離，進行立定跳遠）。兩組進行交換活動，并進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了什么？為什么他可以跳的更遠？總結(jié)經(jīng)驗進行在一輪的嘗試。

　　（3）幼兒嘗試跳過一定高度的距離。

　　教師：一組的小朋友將繩子拉直抬高，另一組的小朋友進行嘗試跳躍一下。（有一定高度的跳高）并相互配合，保證安全。

　　2.幼兒進行整體的練習(xí)，并進行分組。

　　教師：我們剛剛玩了這么多的游戲，我們把它們放到一起來一次大挑戰(zhàn)吧！我先來說游戲規(guī)則，兩組合作活動，一組進行挑戰(zhàn)一組進行配合，結(jié)束后交換組別。在規(guī)定的時間內(nèi)哪一組獲得的旗子最多哪一組獲勝！

　　游戲步驟：地墊匍匐，再到連續(xù)跳躍，接著立定跳躍，最后進行向前向上跳。

　　三、結(jié)束部分

　　教師和幼兒進行活動總結(jié)，并進行探索因玩法（抓住小尾巴）自然結(jié)束。

　　活動延伸：

　　我們身邊的很多東西都是我們的好玩伴，我們要努力發(fā)現(xiàn)它們的作用，發(fā)現(xiàn)更多好玩的游戲一起分享吧！

　　活動總結(jié)：

　　跳繩的玩法還有很多，需要我們小朋友們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。但是在沒有父母或者老師的看護下，小朋友自己可不能這樣玩耍，我們要注意安全哦！希望小朋友還能和老師分享更多好玩的游戲。

大班教案 篇7

　　活動目標:

　　1、喜歡參與競賽性的游戲，體驗輸、贏的感受。

　　2、學(xué)習(xí)平靜地對待輸、贏，養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的良好品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的'情感。

　　活動準備:

　　準備幼兒體育競賽所需的材料。

　　準備幼兒生活活動競賽所需的材料。

　　指導(dǎo)要點:

　　教師講述故事“動物運動會”。

　　討論：小黃鶯得了第一名后，是怎樣表現(xiàn)的?

　　小烏鴉得了最后一名，又是怎樣做的?

　　平時，小朋友應(yīng)該怎樣對待輸和贏?

　　通過討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。

　　競賽活動，引導(dǎo)幼兒在活動中正確對待輸和贏。

　　小烏鴉得了最后一名，又是怎樣做的?

　　平時，小朋友應(yīng)該怎樣對待輸和贏?

　　通過討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。

　　競賽活動，引導(dǎo)幼兒在活動中正確對待輸和贏。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1．讓幼兒發(fā)現(xiàn)油浮在水面上的現(xiàn)象，引發(fā)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣。

　　2．學(xué)會操作、記錄，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　活動準備：

　　1．一次性塑料杯、（人手一個）、每組一份洗潔精、糖。

　　2．蠟筆、抹布、教師示范用的醋、水、油。

　　3．勺子、筷子等。

　　活動過程：

　　一、教師實驗，引出課題

　　1．教師兩手分別拿著水和醋，師：醋寶寶想和水寶寶做朋友，它們能成為好朋友嗎？

　　2．教師實驗，將醋倒入水中。請幼兒得出結(jié)論。

　　二、幼兒實驗

　　1．今天老師帶來了油和水，油寶寶和水寶寶也想做好朋友，它們能成為好朋友嗎？（相互間討論）

　　2．我們來做個實驗吧！

　�。�1）兩個好朋友分工合作，一個小朋友實驗，一個小朋友記錄。每個桌子上都有水和油，你們把油倒入水中，仔細地觀察一下，你會有什么發(fā)現(xiàn)，然后把你們看到的現(xiàn)象記錄下來。（幼兒操作實驗）

　�。�2）簡單介紹記錄表：我們第一次實驗，要記錄在第一行里。這里是記錄你把什么東西放入水中了，用你自己的方法進行記錄。這里是記錄你看到的結(jié)果。（提醒：可以用不同顏色的蠟筆區(qū)別不同的.東西）

　�。�3）誰來介紹一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？（油在水的上面）

　�。�4）那你有什么好辦法，使油寶寶和水寶寶成為好朋友呢？（相互討論）

　�。�5）我們一起來試一試。還是兩人合作，把你們想到的辦法和看到的結(jié)果記錄在紙上。（幼兒操作活動）

　�。�6）誰來介紹一下你們的好辦法，你有什么發(fā)現(xiàn)？（油在水的上面）

　　總結(jié)：原來不論杯子怎樣的搖晃，還是用勺子、筷子幫忙，最后結(jié)果都是分成兩層，油在上面，水在下面。

　　三、再次實驗

　　1．油寶寶沒有和水寶寶做成朋友，它很傷心。那在我們的生活中，有沒有什么東西能讓浮在上面的油寶寶和水寶寶成為好朋友呢？老師這里有洗潔精、糖，不知道它們能否幫我們的忙。讓幼兒猜測后實驗。

　　2．兩個好朋友商量好，選擇其中的一種放入杯中，攪拌一下，看看，這時候的油寶寶和水寶寶能不能成為好朋友。把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

　　3．教師總結(jié)：用洗潔精可以使油寶寶和水寶寶成為了好朋友，在我們的生活中，洗盆子時放洗潔精可以使油和水混在一起、便于清洗。今天我們發(fā)現(xiàn)了油會浮在水面上的現(xiàn)象，回家以后問問爸爸媽 媽這是為什么？

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