小班教案匯編（8篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)無(wú)官，初步了解五官的主要作用。
2.愿意跟著老師點(diǎn)點(diǎn)、說(shuō)說(shuō)五官，樂(lè)意參與與老師的互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制圖片一張（沒(méi)有五官的小朋友）
2.糖果若干；
3.香水一瓶；
4.音頻幾段：小動(dòng)物的叫聲；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示圖片（沒(méi)有五官的小朋友），教師引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)五官。（當(dāng)幼兒回答不出的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒看看旁邊小朋友的臉）
二、游戲“點(diǎn)五官”。
教師用食指在自己臉上點(diǎn)五官，每點(diǎn)一處請(qǐng)幼兒說(shuō)出五官名稱。
教師說(shuō)出五官名稱，請(qǐng)幼兒點(diǎn)出自己的五官。
（此環(huán)節(jié)中教師點(diǎn)五官和說(shuō)五官的速度可以由慢到快，讓幼兒感受速度變化帶來(lái)的快樂(lè)）
三、了解五官的作用。
想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。
1.“我們的眼睛有什么用？”（看）
�。�(zhǔn)備一些小東西，提問(wèn)小朋友看到了什么，回答出來(lái)把東西送給小朋友）
2.“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說(shuō)）
（準(zhǔn)備糖果，讓小朋友嘗嘗糖果，說(shuō)說(shuō)味道）
3.“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）
（準(zhǔn)備香水，讓小朋友聞一聞，了解鼻子的作用）
4.“我們的耳朵有什么用？”（聽(tīng)）
（放幾段音頻，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)，是什么動(dòng)物的'叫聲，了解耳朵的作用）
教師小結(jié)：我們的五官這么厲害，小朋友要好好愛(ài)護(hù)它們哦，不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。
活動(dòng)延伸：
眼睛看看、找找教室里的小花，找到后貼到自己的身上；嘴巴有點(diǎn)渴了，我們找找小茶杯，喝喝水。（過(guò)渡到生活環(huán)節(jié)）
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。
2、喜歡參與活動(dòng)，在探究活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個(gè)，酸奶盒人手一個(gè)，泡泡水。
2、記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。（完成圓形工具，師幼共同探索）
師：小朋友們，你們吹過(guò)泡泡呀？
師：今天老師帶來(lái)了自己做的吹泡泡的工具——看，這是什么形狀的工具。那請(qǐng)你們猜一猜，這個(gè)圓形的工具可以吹出的泡泡是什么形狀的？
師：真的嗎，那老師請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉�，但老師有兩個(gè)小要求：請(qǐng)小朋友不用搬椅子，輕輕地走到桌子前去試一試，試的時(shí)候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的臉上，還有電腦里的音樂(lè)停了，小朋友就要回到自己的位置上，聽(tīng)清楚了嗎？
�。ㄅ浒嗬蠋熓孪劝褕A形工具盒一杯泡泡水事先準(zhǔn)備好）
師：那我們就去試試吧！《音樂(lè)泡泡不見(jiàn)了》（三分鐘后，幼兒回到位置上）
師：剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么形狀的呀?
師：原來(lái)這個(gè)圓形的泡泡器吹出的泡泡是圓形的。
出示記錄表，把小朋友的試驗(yàn)圓形工具的結(jié)果先記錄下來(lái)。
師:今天老師還帶來(lái)了幾個(gè)新的泡泡器，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，出示三角形和正方形泡泡器，
師：請(qǐng)幼兒猜猜他們能吹出什么形狀的泡泡？ 出示記錄表，把幼兒的猜想結(jié)果記錄下來(lái)，
師：那到底能吹出什么形狀的泡泡呢？我們?cè)偃ピ囈辉嚕嚨臅r(shí)候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個(gè)泡泡器都試一下。（三角形工具和正方形工具事先準(zhǔn)備好）
師：剛剛小朋友都去了圓形，三角形，正方形的泡泡器，開(kāi)始的時(shí)候小朋友猜了他們能吹出各種形狀，那請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛剛你用他們吹出了什么形狀。
師：請(qǐng)若干小朋友起來(lái)說(shuō)出自己試的結(jié)果，最后請(qǐng)大家一起說(shuō)出試驗(yàn)的結(jié)果。
師：老師記錄最后的結(jié)果。
二、老師總結(jié)
小朋友，我們今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓形的，和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的.，都是圓圓的。
有的時(shí)候，我們想的不一定是對(duì)的，只有自己去試一下，才能知道結(jié)果。
三、我們一起到操場(chǎng)上去吹泡泡。
活動(dòng)反思：
在此活動(dòng)中，要培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑精神，提出問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。并要鼓勵(lì)幼兒敢于說(shuō)出與別人不一樣的看法。作為活動(dòng)組織者和引導(dǎo)者的教師，首先應(yīng)掌握科學(xué)正確的原理，以免在活動(dòng)中對(duì)幼兒的表現(xiàn)作出片面甚至錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)，誤導(dǎo)幼兒。其次教師要擯棄師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)設(shè)寬松情境，這是讓孩子在活動(dòng)中敢于提出問(wèn)題，勇于發(fā)表意見(jiàn)的前提。同時(shí)，教師在活動(dòng)中還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的觀察，有意識(shí)的提出一些能讓幼兒有不同想法的問(wèn)題，多提一些類似：誰(shuí)有不同的想法？誰(shuí)還想來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)？鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子積極的思維，這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑能力的關(guān)鍵。
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
１、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。
�。病⒅啦灰獊y扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。
二、討論：不亂扔垃圾。
三、組織幼兒實(shí)踐教學(xué)。
四、回教學(xué)室，洗手。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：
�。�、通過(guò)教學(xué)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來(lái)建立和鞏固初步的.環(huán)保意識(shí)。
�。�、能在討論中理解怎么做是對(duì)的，怎么做是不對(duì)的。
�。场⑼ㄟ^(guò)實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意說(shuō)說(shuō)家中部分物品發(fā)出的聲音，知道其表示的意義。
2、喜歡玩瓶子小樂(lè)器，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（家里的聲音）、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂(lè)錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、教師與幼兒打招呼
預(yù)設(shè)問(wèn)題：你的耳朵聽(tīng)到過(guò)什么聲音？
二、聽(tīng)辨聲音
邊操作課件邊聽(tīng)聽(tīng)講講猜猜各種聲音：電話聲、門鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。
三、探索
1、出示畫(huà)面瓶子；這是什么？
瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎？
怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢？
2、玩瓶子樂(lè)器
（1）討論：怎樣裝黃豆?
�。�2）幼兒自由選擇瓶子裝豆
�。�3）聽(tīng)聽(tīng)瓶子寶寶的聲音（音樂(lè)伴奏）
引導(dǎo)幼兒與同伴比較聲音輕響的不同
�。�4）討論：為什么有的`瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響？
（5）小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕；裝的豆豆多，聲音響；用力搖瓶子，發(fā)出的聲音響；輕輕的搖瓶子，發(fā)出的聲音輕。
（6）游戲：輕輕和響響
3、幼兒演奏
（1）傾聽(tīng)樂(lè)曲，拍手伴奏，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)聽(tīng)上去有什么不同
�。�2） 瓶瓶演奏
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的'動(dòng)作。
2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)重難點(diǎn)：
一邊念兒歌一邊做動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲準(zhǔn)備：按順序排好
二、1、老師教授兒歌
大皮球，小皮球
大大，小小
拍皮球，拍皮球
上上，下下
前前，后后
骨碌骨碌一
骨碌骨碌二
骨碌骨碌三
哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)。
幼兒跟老師讀數(shù)遍
2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作
師:“剛才的兒歌好聽(tīng)嗎？我們寶寶一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？”
大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對(duì)距離大一些，后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn)）
大大，小小（重復(fù)上面的動(dòng)作）
拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動(dòng)作）
小班教案 篇6
活動(dòng)目的：
1.能和家人配合完成章魚(yú)的制作。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、飲料瓶、印泥、圓形印章、彩色紙、雙面膠、塑料眼睛、嘴巴
活動(dòng)過(guò)程：
1.課前準(zhǔn)備活動(dòng)
�。�1）跟聽(tīng)課的'老師召喚
（2）感謝爸爸媽媽
2.引題章魚(yú)城堡沒(méi)有任何標(biāo)志，有很多小魚(yú)以為沒(méi)人住，經(jīng)常游來(lái)筑巢，弄壞了我們的家園，所以章魚(yú)國(guó)王發(fā)布了一條消息，要求章魚(yú)們每家每戶都要在自家門前做一個(gè)章魚(yú)標(biāo)志提醒那些魚(yú)兒們。今天章魚(yú)們要跟著章魚(yú)老師一起來(lái)制作章魚(yú)標(biāo)志，拿我們長(zhǎng)什么樣啊。（演示課件）
3.學(xué)習(xí)章魚(yú)制作方法（演示課件）
（1）認(rèn)識(shí)制作材料
�。�2）學(xué)習(xí)制作方法（看視頻）那章魚(yú)怎么做呢？讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)首先請(qǐng)爸爸媽媽和寶貝們一起數(shù)出八張彩色紙條做章魚(yú)的爪，請(qǐng)寶貝們給章魚(yú)爪印上許多的吸盤，要求從紙條的一頭開(kāi)始印，吸盤要一個(gè)接一個(gè)，不能重疊，印完后要放在旁邊晾干，記得八只爪子都要印上吸盤，同時(shí)爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的地方攔腰剪下，撕掉外圍的圖案塑料紙，做章魚(yú)的頭和身子；接著請(qǐng)爸爸媽媽給章魚(yú)的每一條爪貼上雙面膠，撕下膠布白紙部分，指導(dǎo)寶貝們將爪子粘在瓶子的內(nèi)側(cè)；第三步，請(qǐng)寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚(yú)的爪子；最后在瓶子的下端，靠近爪子的地方貼上眼睛，章魚(yú)就做好了。如果喜歡卡通一點(diǎn)的章魚(yú)，還可以用彩色卡紙剪個(gè)自己喜歡的嘴巴貼上去，記得這個(gè)時(shí)候要把眼睛貼在上半部分小結(jié)回顧步驟。
4.提出要求
（1）寶貝們?cè)谥谱鬟^(guò)程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助；
（2）寶貝們要相信自己一定能行，要跟隨爸爸媽媽進(jìn)行活動(dòng)；
�。�3）活動(dòng)中，爸爸媽媽不要當(dāng)心孩子不會(huì)而一味包辦，要多給寶貝們動(dòng)手的機(jī)會(huì)；
�。�4）制作過(guò)程要保持環(huán)境衛(wèi)生，紙屑要放進(jìn)籃子里，不亂扔。
5.親子制作，教師指導(dǎo)。
6.展示、欣賞親子作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
7.結(jié)束。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1：理解散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言，感受它的有趣和詩(shī)中角色的可愛(ài)。
2：在學(xué)習(xí)有表情地朗誦散文詩(shī)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)擴(kuò)編散文詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1：老師自制一片大葉子。
2：掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1：教師和幼兒談話。
小朋友們，秋天到了，樹(shù)上的葉子飄落下來(lái)，一些小動(dòng)物看見(jiàn)了，會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)做什么呢？
好了，下面呢，老師要給小朋友來(lái)念首詩(shī)，你們可要聽(tīng)仔細(xì)了哦。仔細(xì)聽(tīng)，故事里面，有哪些小動(dòng)物。
2：幼兒完整欣賞散文詩(shī)。伴配樂(lè)。配合自制的大葉子。
老師提問(wèn)，小朋友，聽(tīng)了請(qǐng)你們告訴我：
散文詩(shī)的名字是什么？
散文里面，出現(xiàn)了，哪些小動(dòng)物？
小蟲(chóng)，螞蟻，小魚(yú)，小燕子。
3：教師出示圖片，根據(jù)圖片出示的`內(nèi)容，再次念散文詩(shī)。
下面請(qǐng)小朋友完整的告訴老師，小動(dòng)物分別將落葉當(dāng)做了什么？
4：幼兒跟著老師再念一遍。
小朋友都回答的非常好，下面，請(qǐng)你們和老師一起再念一遍散文詩(shī)好么？
你們覺(jué)得，還有什么小動(dòng)物會(huì)過(guò)來(lái)，把樹(shù)葉當(dāng)做什么呢？請(qǐng)小朋友發(fā)揮自己的想象力。
比如：樹(shù)葉落在草地上，小雞跑過(guò)來(lái)，頂在頭上，把它當(dāng)做裙子。
樹(shù)葉落在泥土上，蚯蚓爬過(guò)來(lái)，藏在下面，把它當(dāng)作屋頂。
樹(shù)葉落在。
《落葉》：
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)。躺在下面，把它當(dāng)做小屋。
樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)做小船。
樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在下面，把它當(dāng)做小傘。
樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：
“來(lái)信了，催我們快到南方去�！�
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒談話
教師：小朋友，我們以前學(xué)習(xí)了我愛(ài)我的身體，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我們的`身體都有哪些用處，都會(huì)做些什么?
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的身體的用處。
二、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容
1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅圖畫(huà)和一個(gè)小故事，請(qǐng)你們用小眼睛仔細(xì)看一看，用小耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師出示掛圖，邊講述故事邊提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒注意傾聽(tīng)。
3、教師提問(wèn)：開(kāi)學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動(dòng)物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見(jiàn)了，說(shuō)了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說(shuō)了什么?媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做呢?爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
三、完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
1、教師：小朋友，剛剛我們都一起聽(tīng)了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來(lái)講一遍故事吧!
2、教師邊提問(wèn)，邊引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。讓幼兒自己講述出故事內(nèi)容。
猴寶寶開(kāi)始上怎么去上幼兒園的，小動(dòng)物怎么說(shuō)寶寶的?
猴寶寶聽(tīng)了小動(dòng)物們的話心里有什么感覺(jué)，怎么說(shuō)的?
后來(lái)爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的?
四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。
1、教師：小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會(huì)自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?
引導(dǎo)幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。
2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒可以跟著學(xué)。
教師及時(shí)鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒
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