大班語言教案

時(shí)間：2023-11-16 10:13:03 教案我要投稿

大班語言《搖籃》教案推薦度：
大班語言教案《拜年》推薦度：
《魯班的故事》大班語言教案推薦度：
大班語言活動(dòng)教案：《我做哥哥了》推薦度：
幼兒園大班語言教案推薦度：
相關(guān)推薦

大班語言教案范例[5篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班語言教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案范例[5篇]

大班語言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解和比較四季的不同特征。

　　2、能清楚并大膽表達(dá)自己的想法，體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt《魔法奶奶的電話》、flash

　　活動(dòng)過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回顧，引出魔法電話（引起興趣，表達(dá)各自對(duì)四季色彩的感受）

　　提問：一年有哪幾個(gè)季節(jié)？如果請(qǐng)你用一種顏色來表示一個(gè)季節(jié)，你會(huì)用哪種顏色？為什么？

　　小結(jié)：一年四季展示給我們不同的色彩。

　　過渡：有一部魔法電話，只有四個(gè)鍵，但它能夠撥通春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)的電話。今天，它會(huì)打給誰呢？

　　二、欣賞故事（通過故事了解和比較四季的不同特征。）

　　一）分段理解故事

　　1、春天好（聽故事）

　　師：卓子打電話給誰？他為什么要給春姐姐打電話？

　　2、夏天好(看圖片)

　　師：湯豆喜歡什么季節(jié)？為什么？

　　3、秋天好（猜測(cè)）

　　師：可是小添卻不同意，比起夏天他更喜歡秋天，猜猜為什么？

　　4、冬天好（討論）

　　師：卓子為什么不喜歡秋天？他會(huì)喜歡什么季節(jié)呢？魔法奶奶是怎么說的？

　　小結(jié)：春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)都有它自己的特色和美麗之處，一個(gè)都不能少。

　　過渡：這時(shí)，電話又響了，會(huì)是誰打來的.電話呢？

　　二）完整欣賞flash

　　提問：為什么春姐姐會(huì)打電話過來呢？

　　師小結(jié)：一年里四個(gè)季節(jié)是按順序出現(xiàn)的，過完四個(gè)季節(jié)也就過完了一年，第二年又從春天開始，所以一年四季是輪換的。

　　三、交流討論：（進(jìn)一步體驗(yàn)四季的變化與人們生活的關(guān)系）

　　提問：“你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

　　課件小結(jié)《四季童謠》（用課件的方式小結(jié)人們?cè)诓煌募竟?jié)的活動(dòng)）

　　四、延伸四季游戲（感受季節(jié)的變化與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的快樂。）

　　要求：教師請(qǐng)4位孩子分別當(dāng)春夏秋冬四個(gè)角色，游戲2輪

　　由春天開始，然后一個(gè)接一個(gè)不能斷開。

　　四季歌句式（春天到，春天到，春天的花兒真美麗。）

　　結(jié)束語：請(qǐng)你們也去做做四季娃娃，把他們的特點(diǎn)介紹給大家吧。

大班語言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事蘊(yùn)涵溫情。

　　2、能大膽想象，樂意在集體面前大方地講述自己的猜測(cè)。

　　3、珍惜朋友之間的深厚的情誼。

　　4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)畫片《去年的樹》

　　2、《去年的樹》PPT、

　　3、背景音樂二首。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引題、引出活動(dòng)。

　�。ǔ鍪緢D片一）激發(fā)幼兒的好奇心和傾聽故事的欲望。

　　1、老師：今天帶來一個(gè)故事（出示PPT：封面）認(rèn)識(shí)字嗎？（去年的樹）故事的名稱就是《去年的樹》

　　2、去年的樹長(zhǎng)的什么樣子？（粗粗的、剛長(zhǎng)樹葉）

　　那樹上有誰呢？（鳥）。那樹和小鳥之間發(fā)生了什么事情？讓我們來聽故事《去年的樹》。

　　二、分段欣賞、讓幼兒大膽地講述自己的`猜測(cè)。

　　1、欣賞故事前半段（背景音樂一）

　　2、故事講到“樹，不見了。只剩下樹墩”時(shí)讓幼兒猜想；樹到底發(fā)生了什么事?

　　3、欣賞故事后半段。（背景音樂二）

　　4、提問故事主要內(nèi)容：

　　5、故事的名稱是什么。

　　故事中有誰?

　　你聽到故事里講了什么？

　　（讓我們完整的欣賞故事一遍）

　　三、看動(dòng)畫，完整欣賞故事。

　　嗯，小朋友都講得很好，那我們?cè)賮砺犚槐楣适�，聽聽看故事里還有哪些情節(jié)我們剛才沒有講到哦。

　　結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，從而體會(huì)故事蘊(yùn)涵溫情。

　�。ㄒ唬┏鍪綪Pt圖一

　　提問：

　　1、故事里誰和誰是好朋友？

　　2、他們每天怎樣開心地生活著？（談到小鳥唱歌時(shí)，播放音效）

　　3、后來小鳥問什么要離開樹呢？

　　4、臨別前，樹對(duì)鳥兒說了什么？

　　5、鳥兒是怎么回答的？

　�。ㄈ嘤變焊f一遍鳥兒與樹的對(duì)話）

　　教師：恩、這是鳥兒對(duì)數(shù)的承諾，后來鳥兒有沒有兌現(xiàn)自己的承諾呢。它有沒有做到呢？

　　（二）出示PPt圖二

　　提問：

　　1、春天由來了，小鳥又回到這里找它的好朋友樹來了，可是發(fā)生了什么事呢？

　　2、小鳥問樹墩什么？樹墩怎樣回答的？

　　3、小鳥聽完樹墩的回答后，是怎樣做的？

　�。ㄈ┏鍪綪Pt圖三

　　提問：

　　1、它向哪里飛去？

　　2、它去問誰？

　　3、門是怎么回答的？

　　（四）出示PPt圖四

　　提問：

　　1、接著，鳥兒又向哪里飛去了？

　　2、在村子里它看到誰？

　　3、它問小女孩什么？小女孩怎樣回答？

　　4、鳥兒聽完小女孩的話后，睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，然后它是怎么做的？它為什么要唱歌給火焰聽呢？

　　5、小鳥唱完了歌，對(duì)著燈火又看了一會(huì)兒，它的心里想什么呢？

　　教師小結(jié)：小鳥回來的時(shí)候，看到樹沒有了，心里很難過、傷心，其實(shí)，我們可以告訴小鳥，不用難過，樹被砍了。但是它已經(jīng)變成其它有用東西了，它還給我們?nèi)祟悗砹斯饷�。所以樹不但是鳥的好朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥�。所以我們都�?yīng)該保護(hù)樹、愛護(hù)樹、多種樹。

　　四、情感教育

　　教師：你喜歡故事里的小鳥嗎？為什么？

　　小鳥對(duì)朋友真好啊，真守信用。那你們對(duì)待好朋友是不是也像小鳥一樣呢？希望大家以后對(duì)待好朋友也像小鳥一樣守信

　�。ㄊ前�，我們答應(yīng)朋友的事情，一定會(huì)做到。）

　　五、結(jié)束部分

　　小朋友拉著自己的好朋友出去玩游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　語言活動(dòng)《去年的樹》是一篇擬人體童話，主要講述一個(gè)故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時(shí)，鳥兒答應(yīng)了樹的請(qǐng)求——還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時(shí)，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友情還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。

　　整個(gè)活動(dòng)我主要通過三個(gè)方面來讓幼兒理解故事。首先，活動(dòng)一開始我先請(qǐng)有幼兒觀看PPT主頁《去年的樹》，直接說出故事的名字？對(duì)于大班的孩子，很多孩子會(huì)識(shí)字。直接對(duì)故事題目的展開，既是激發(fā)對(duì)故事的喜歡和期待，又是引導(dǎo)孩子情緒漸漸投入的必須過程。通過教師的口語講述，肢體語言的動(dòng)作，讓幼兒第一遍欣賞故事，了解故事內(nèi)容。當(dāng)故事的講到：樹怎么不見了，只剩下樹墩呢？我馬上讓幼兒猜測(cè)樹到底發(fā)生了什么事？為故事的后半部分埋下伏筆，吸引幼兒入情入境。聽完故事，通過提問： 1、故事的名稱，故事中有誰？發(fā)生了什么事？讓幼兒回答出自己對(duì)故事的初步理解。

　　小百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

大班語言教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在《童眼看世界》的主題活動(dòng)中，我們從幼兒生活的周圍環(huán)境出發(fā)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察身邊有趣的事物。十一長(zhǎng)假過后，我們班很多孩子都帶來了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子們對(duì)城市和鄉(xiāng)村的景色和生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子的興趣和實(shí)際需要，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒懂得適合自己的生活方式才是最好的。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

　　2、在辯論活動(dòng)中了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先安排幼兒參觀城市或者鄉(xiāng)村，布置主題墻面的城市和鄉(xiāng)村的圖片。

　　2、情景童話劇表演，布置場(chǎng)地。

　　3、動(dòng)畫制作。

　　4、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張

　　三、活動(dòng)過程:

　　一、欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片

　　教師：“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。

　　提問：“你們都看到了什么啊？給你什么樣大感覺呢？

　　“今天城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來家里做客，讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情。”

　　二、觀看情景童話劇《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》

　　教師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情��？”

　　提問：“你覺得它們之間故事有趣嗎？什么地方最有趣？”

　　二、欣賞動(dòng)畫

　　提問：“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎？為什么？”

　　“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng)，那它來到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？

　　教師：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活？為什么？”

　�。ㄋ模┩ㄟ^辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見

　　教師：請(qǐng)你帶著這個(gè)問題跟身邊的小朋友一下討論一下。請(qǐng)喜歡城市的小朋友組成一個(gè)城市隊(duì)，請(qǐng)喜歡鄉(xiāng)村的.小朋友組成一個(gè)鄉(xiāng)村隊(duì)，那我們舉行一場(chǎng)小小的辯論會(huì)，在辯論之前我要給你們提幾點(diǎn)建議：

　　1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。

　　2、要說出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。

　　3、當(dāng)別人在辯論的時(shí)候請(qǐng)你很安靜的傾聽。相信你們都能做到是不是？

　　教師：這場(chǎng)辯論真的很激烈很精彩，你們都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，那我們有空可以到城市玩玩，去鄉(xiāng)村走走，相信只有適合我們自己的才是最好的。

　　活動(dòng)反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)，大量的材料都來源于孩子和家長(zhǎng)的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

大班語言教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容,了解動(dòng)物的構(gòu)造都有自己的獨(dú)特本領(lǐng)不能亂改，有愛護(hù)自我意識(shí)。

　　2、體會(huì)小刺猬想燙卷發(fā)的期待之情、燙卷發(fā)后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和媽媽吃果子的欣喜之情。

　　3、欣賞故事，能用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事圖片

　　【活動(dòng)過程】

　　一、師幼交流、引出話題

　　1.師幼交流對(duì)美發(fā)店的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。

　　師：小朋友們?nèi)ミ^美發(fā)店嗎？美發(fā)店是做什么的？

　　幼……

　　師：你們看，在一個(gè)美麗的大森林里，鴨大嬸也開了一家美發(fā)店，它的美發(fā)手藝可棒啦！小動(dòng)物們都喜歡到鴨大嬸的美發(fā)店去做美發(fā)。（邊講邊出示圖片）現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)故事，小朋友們待會(huì)兒來回答看看誰去鴨大嬸的美發(fā)店做美發(fā)了？

　　2.教師出示圖片，（講述故事的前半部分）

　　師：故事講到這里，小朋友們聽到了誰去理發(fā)店理發(fā)了嗎？它做了一個(gè)怎么樣的發(fā)型？

　　幼：……

　　師：對(duì)，是小獅子。他呀，做了一個(gè)非常漂亮、非常拉風(fēng)的發(fā)型，小刺猬可羨慕啦。那我們?cè)賮砺犚宦犘〈题酉聛頃?huì)怎么做呢？

　　3.繼續(xù)講故事。

　　師：小朋友們，這回是誰去鴨大嬸那里理發(fā)了呢？

　　幼……

　　師：是啊，小刺猬看到大家美發(fā)后變精神變漂亮了，它的心里好羨慕呀！它也讓鴨大嬸給它做美發(fā)。你們覺得小刺猬燙了頭好不好看？那這樣燙了好不好呢？為什么？（幼兒分組、集體討論交流）

　　師：小刺猬有什么本領(lǐng)？（運(yùn)果實(shí)）如果小刺猬遇到敵人會(huì)怎么做？(用刺保護(hù)自己)

　　小刺猬的`頭發(fā)就是它的什么？（刺）它的刺有什么用？

　　師小結(jié)：（視討論情況小結(jié)）

　　3.教師講述故事第三部分

　　師：小刺猬不聽勸阻，還是燙了頭發(fā)。刺猬媽媽見到它是什么反應(yīng)呀？

　　幼……

　　師：媽媽讓小刺猬去果園背果子，那小刺猬有背到小果子嗎？

　　幼……

　　4.完整講述

　　⑴教師講述故事，幼兒欣賞。

　　⑵提問：如果你是小刺猬，你會(huì)去燙頭發(fā)嗎？為什么？

　　小結(jié)：原來它的刺有這么多用處，不僅可??背果實(shí)，有蘋果、李子，還有好多好多好吃的。還可以當(dāng)武器趕走壞蛋。所以啊，我們小刺猬可不能燙頭發(fā)。

　　3、如果你是鴨大嬸，你會(huì)給小刺猬怎樣美發(fā)？

　　四、延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友給小刺猬打扮發(fā)型，畫小刺猬。(小朋友先說再自己畫)

　　故事：小刺猬燙頭發(fā)

　　有一天，小刺猬去公園玩，看到了威風(fēng)的大獅子。大獅子那卷曲的頭發(fā)可真讓小刺猬羨慕！他不由得對(duì)獅子說：“獅子大王，您那美麗的頭發(fā)可真棒�。　薄澳钱�(dāng)然了，我剛剛在鴨鴨理發(fā)店?duì)C的。”獅子自豪地說。

　　小刺猬多么想自己也有一頭漂亮的鬈發(fā)呀！于是他來到鴨鴨理發(fā)店，鴨大嬸熱情地接待了他。但當(dāng)她得知小刺猬要燙發(fā)時(shí)，鴨大嬸和藹地說：“好孩子，你的頭發(fā)不能燙，不然你會(huì)后悔的。”小刺猬很生氣地說：“哼，你給獅子燙發(fā)，為什么不給我燙？”小刺猬都要哭了。鴨大嬸沒辦法，只好給小刺猬燙發(fā)。

　　小刺猬走出理發(fā)店，在公園里的櫥窗前左扭扭、右看看，不停地欣賞著自己美麗的鬈發(fā)。當(dāng)他看到公園里的動(dòng)物們都在看他并悄悄地說著什么時(shí)，他覺得自己更美麗了——他們肯定是在夸我呢！于是，小刺猬昂著頭趕回家去。

　　媽媽看到小刺猬后叫了起來：“哎呦，我的孩子，你怎么變成這樣了？以后你可怎么摘果果呢！”小刺猬聽了媽媽的話很不高興，撅著小嘴心里想：“媽媽怎么會(huì)這樣！”看著小刺猬委屈的樣子，媽媽說：“孩子，家里沒吃的了，你去外面找點(diǎn)吃的吧�！毙〈题X得這既可以出去展示自己的美麗，有可以表現(xiàn)自己摘果果的能力，于是高高興興地出去找果果了。

　　來到小樹林里，小刺猬很快找到了一片果林。他搖了搖果樹，從樹上掉下來好多紅紅的果子。小刺猬高興極了，便像往常一樣一骨碌向果子滾去。咦，怎么回事？怎么連一個(gè)果子都沒背著？于是，他又向果子滾了過去，可還是沒背著一個(gè)果子。就這樣，小刺猬在果子堆里骨碌骨碌地滾了半天，累得渾身是汗，可最終還是沒背著一個(gè)果子，只好難過地回了家。

　　媽媽笑著說：“孩子，我們的刺不僅能背果果，還可以當(dāng)武器趕走壞蛋呢！”這時(shí)，小刺猬明白了熊貓大嬸為什么不愿意給自己燙發(fā)和媽媽看見他那美麗的鬈發(fā)時(shí)為什么不高興了，于是急忙向鴨鴨理發(fā)店跑去。當(dāng)他再回到家時(shí)，他又變成了原來的樣子。小刺猬來到果林里，這次他背了好多好多的果子，和媽媽吃得好開心啊。